《风雨》读一读写一写的拼音 解释

《诗经。郑风》中的《风雨》这首诗的意思。
不要英文，要写详细一点儿！

贾平凹的《风雨》好句赏析 只要2句
句式：这句话写了什么?修辞分析/好词?体现了怎样的情感和中心?
速答加30分.

贾平凹《风雨》 ,作者对众多植物、动物在风雨中的表现进行了特别细腻的描绘,其直接目的是什么?请用两个词概括出动物们在风雨中的表现

《风雨》贾平凹 作者通过对哪些景物的描写来描写风雨?作者怀着怎样的情感来写风雨?文中哪些地方可以体现作者的情感,举例说明.

《风雨》赏析句子里：又要立即返回,却不可能了,……离台阶只有两步远
要不要加生动形象

贾平凹的《风雨》 阅读题
树林像一块面团子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接着就向一边倒,漫地而行的；忽的又腾上来了,飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚忽散；已经完全没有方向了.然后一切都在旋,树林子往一处挤,绿似乎被拉长了许多,往上扭,往上扭,落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中.哗地一声,乱了满天黑点,绿全然又压扁开来, 清清楚楚看见了里边的房,墙头.
垂柳全乱了线条,当抛举在空中的时候,却出奇地显出清楚,霎那间僵直了,随即就扑撒下来,乱得像麻团一般.杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来,是一片灰白；又扭转过来,绿深得黑清.那片芦苇便全然倒伏了,一节断茎斜插在泥里,响着破裂的颤声.一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的颜色.一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊,又立即要返回,却不可能了, 在院子里旋转, 锐声叫唤,离台阶只有两步远,长时间走不上去.
槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下屈蜷的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆.无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了,一只挨着一只,再不飞动, 也不嗡叫, 黑乎乎的,电线愈来愈粗,下坠成弯弯的弧形.
一个鸟巢从高高的树端掉下来,在地上滚了几滚,散了.几只鸟尖叫着飞来要守住,却飞不下来,向右一飘,向左一斜,翅膀猛地一颤,羽毛翻成一团乱花,旋了一个转儿,倏乎在空中停止了,瞬间石子般掉在地上,连声响儿也没有.
窄窄的巷道里,一张废纸,一会儿贴在东墙上,一会儿贴在西墙上,突然冲出墙头,立即不见了.有一只精湿的猫拼命地跑来,一跃身,竟跳上了房檐,它也吃惊了； 几片瓦落下来, 像树叶一样斜着飘,却突然就垂直落下,碎成一堆.
池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地撩起一角,唰地揭开了一片；水一下子聚起来,长时间的凝固成一个锥形；啪地摔下来,砸出一个坑,浮萍冲上了四边塘岸,几条鱼儿在案上的草窝里蹦跳.
最北边的那间小屋里,木架在吱吱地响着.门被关住了,窗被关住了,油灯还是点不着.土炕的席上,老头在使劲捶着腰腿,孩子们却全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出去……
1.从第一自然段找出四组意思相近的词.
（）-（） （）-（） （）-（） （）-（）
2.本文作者细致观察风雨中的事物,抓住了哪些景物特点进行描写的?
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3.文章在结构上采用了怎样的方式?
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4.读完全文,这场风雨给你留下的最深刻的印象是什么?
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七上语文第13课《风雨》

以《风雨》为题目写一篇800字作文
要 有 实 例 噢 一 定 要 有 8 0 0 字 要 写 的 比 较 有 感觉

语文课堂作业本《风雨》急啊!好心人帮帮忙!
急啊,哪个好心人把答案给我

以贾平凹《风雨》为引子,续写一篇文章 《风雨》
以贾平凹《风雨》为引子,续写一篇文章 《风雨》 树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接着 就向***,漫地而行的；呼地又腾上来了,飘忽不能固定；猛地又 扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚忽散；已经完全没有方 向了.然后一切都在旋,树林子往一处挤,绿似乎被拉长了许多,往 上扭,往上扭,落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中.哗地一声,乱 了满天黑点,绿全然又压扁开来,清清楚楚看见了里边的房舍,墙 头.垂柳全乱了线条,当抛举在空中的时候,却出奇地显出清楚,霎 那间僵直了,随即就扑撒下来,乱得像麻团一般.杨叶千万次地变着 模样：叶背翻过来,是一片灰白；又扭转过来,绿深得黑清.那片芦 苇便全然倒伏了,一节断茎斜插在泥里,响着破裂的颤声.一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵 树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的 颜色.一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊,又立即要返回,却不可能 了,在院子里旋转,锐声叫唤,离台阶只有两步远,长时间走不上 去.槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下屈蜷的手脚,子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆.无数的苍蝇都集中在 屋檐下的电线上了,一只挨着一只,再不飞动,也不嗡叫,黑乎乎 的,电线愈来愈粗,下坠成弯弯的弧形.一个鸟巢从高高的树端掉下来,在地上滚了几滚,散了.几只鸟 尖叫着飞来要守住,却飞不下来,向右一飘,向左一斜,翅膀猛地一 颤,羽毛翻成一团乱花,旋了一个转儿,倏乎在空中停止了,瞬间石 子般掉在地上,连声响儿也没有.窄窄的巷道里,一张废纸,一会儿贴在东墙上,一会儿贴在西墙 上,突然冲出墙头,立即不见了.有一只精湿的猫拼命地跑来,一跃 身,竟跳上了房檐,它也吃惊了； 几片瓦落下来,像树叶一样斜着 飘,却突然就垂直落下,碎成一堆.池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地撩起一 角,唰地揭开了一片；水一下子聚起来,长时间的凝固成一个锥形； 啪地摔下来,砸出一个坑,浮萍冲上了四边塘岸,几条鱼儿在案上的 草窝里蹦跳.最北边的那间小屋里,木架在吱吱地响着.门被关住了,窗被关 住了,油灯还是点不着.土炕的席上,老头在使劲捶着腰腿,孩子们 却全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出去……

短文是 贾平凹的《风雨》

《风雨》阅读答案 求答案 急啊!
有读者认为,贾平凹描写“风雨”过于繁杂了.有植物的,也有动物的；有整体的,也有个别的；有岸上的,也有水中的.你认同这种观点吗?请简述理由.

初一上册《风雨》阅读答案
树林像一块面团子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓；接着就向一边倒,漫地而行的；忽的又腾上来了,飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚忽散；已经完全没有方向了.然后一切都在旋,树林子往一处挤,绿似乎被拉长了许多,往上扭,往上扭,落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中.哗地一声,乱了满天黑点,绿全然又压扁开来,清清楚楚看见了里边的房,墙头.
垂柳全乱了线条,当抛举在空中的时候,却出奇地显出清楚,霎那间僵直了,随即就扑撒下来,乱得像麻团一般.杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来,是一片灰白；又扭转过来,绿深得黑清.那片芦苇便全然倒伏了,一节断茎斜插在泥里,响着破裂的颤声.一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的颜色.一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊,又立即要返回,却不可能了,在院子里旋转,锐声叫唤,离台阶只有两步远,长时间走不上去.
槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下屈蜷的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆.无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了,一只挨着一只,再不飞动,也不嗡叫,黑乎乎的,电线愈来愈粗,下坠成弯弯的弧形.
一个鸟巢从高高的树端掉下来,在地上滚了几滚,散了.几只鸟尖叫着飞来要守住,却飞不下来,向右一飘,向左一斜,翅膀猛地一颤,羽毛翻成一团乱花,旋了一个转儿,倏乎在空中停止了,瞬间石子般掉在地上,连声响儿也没有.
窄窄的巷道里,一张废纸,一会儿贴在东墙上,一会儿贴在西墙上,突然冲出墙头,立即不见了.有一只精湿的猫拼命地跑来,一跃身,竟跳上了房檐,它也吃惊了； 几片瓦落下来,像树叶一样斜着飘,却突然就垂直落下,碎成一堆.
池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地撩起一角,唰地揭开了一片；水一下子聚起来,长时间的凝固成一个锥形；啪地摔下来,砸出一个坑,浮萍冲上了四边塘岸,几条鱼儿在案上的草窝里蹦跳.
最北边的那间小屋里,木架在吱吱地响着.门被关住了,窗被关住了,油灯还是点不着.土炕的席上,老头在使劲捶着腰腿,孩子们却全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出去……
1、本文描绘了一场惊心动魄的暴风骤雨,看看作者都写了风雨中的哪些事物来表现风雨的特点?
2、《风雨》是贾平凹初期的作品,显示了作家敏锐,精细入微,且充满想象的艺术感受能力和丰富、独到的艺术表现能力,请以第一自然段为例,说说作者在描纂意象上运用的方法.
3、第二自然段,从描写树林全貌笔到具体的垂柳、杨叶、芦苇,垂柳____,杨叶——,芦苇——,充分调动作者的感觉去细细地体会风雨来袭的场面.下面还有题,做过全效学习第45、46页的来

风雨是一种自然现象,更隐含着人们对重大变故的解读,学完贾平凹《风雨》一课,
七年级某班准备举办一次“感受风雨,冷暖自知”为主题的综合性学习活动,
请你完成下列任务.
（1）宣传语：自然风雨演奏成长快乐（对下联）
（2）活动形式：例子：1.举办风雨诗文朗诵会 2.举办自然风雨图片展 3.—————— 4.——————
（3）写一句描写风雨的诗句.

贾平凹《风雨》几片瓦落下来,像树叶一样斜着飘,却突然就垂直落下,碎成一堆.
请你说说,这是一幅什么情景,合理吗?

《风雨》 作者贾平凹,用一句话概括文章主要内容
再说一下文章中抓住了哪些事物来表现风雨呢?很急哇!