在湖心有一座小塔，小明想知道这座塔的高度，于是他在岸边架起了测角仪．他测量得数据如下（如图示）：测角仪位置（P）距水平面

路一侧栽的棵数是：1020÷15+1=69（棵）；
小路的两侧共需要栽的棵数是：69×2=138（棵）．
答：一共需要栽138棵桃树．
故填：138．

闪闪 幽幽
淡淡 伫立
舞姿 荡漾

小题1:（4分）B
小题1:（4分）下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
小题1:（4分）作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，同时这种天涯遇知音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪。
小题1:（4分）D

略

题目中量出ADBD,不知道AB的距离也没法得到ACBC吧.其他方案要看有什么条件了,比如到高空拍一张能包含ABC三点的照片,在照片上按比例测量.或者如果在C可以看到AB的建筑物,在C通过一个直杆观察AB的建筑物,当直杆正好覆盖AB上的建筑物时视线与直杆及建筑物成相似三角形,杆长于建筑高的比即人与杆及人与AB的距离比.再或者在C发射一串电磁波或超声波,在AB接收,通过测量发射与接收的时差乘以光速或声速就是距离.再或者到ABC三点用GPS测得经纬度,现在手机都有这功能,通过经纬度计算距离.方法很多

1.小男孩的妈妈为什么在鲈鱼钓猎开禁的前一天,带他去钓鱼?(2分)
　　答：________________________________________________________________.
　　2.第(3)段中从侧面表现小男孩钓上来的是一条大鱼的语句是(2分)
　　____________________________________________________________.
　　3.阅读(5)—(8)段,回答：(4分)
　　(1)母亲所做的决定是_____________________________________________.
　　(2)她为什么做出这个决定?(用原文回答).
　　答：因为__________________________________________________________.
　　4.把第(6)段中划线的句子改成“你把它放回去好吗,儿了?”为什么不好?(3分)
　　答：______________________________________________________________.
　　5.第(8)段中划线的内容是环境描写,它的作用是什么?
6.标题中的“小”和“大”各指什么?(请围绕中心作答) (4分)
　　答案：
　　1、因为禁钓的只是鲈鱼,而湖中别的鱼是不禁钓的.2、“钓杆的另一头倍感沉重起来”或“倍感沉重”或“他知道一定有大家伙上钩,急忙收起鱼线”.3、(1)让儿子把钓到的鲈鱼放回湖里.(2)距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时.4、因为“你得把它放回去,儿子.”是个祈使句,是母亲给儿子的命令;“你能把它放回去吗,儿子?”是个疑问句,是母亲和儿子商量.前者更能表现母亲守法的坚决.5、表明没人知道他们钓到鲈鱼,突出了母亲守法的自觉.6、“小”指把钓到的鲈鱼放回湖里这件小事;“大”指(1)诚实、自律、守法的品德(2)母亲的教诲对小男孩的影响大(3)事业上的成就大.

解题思路：过点A作AD垂直于直线BC，垂足为D，在Rt△ADC中，满足解直角三角形的条件，可以求出AD、DC．在Rt△ADB中，根据解直角三角形的条件求出CB，进而求出时间．

如图，过点A作AD垂直于直线BC，垂足为D，
根据题意，得AC=20×10=200．
在Rt△ADC中，
AD=AC•cos∠CAD=200•cos30°=100
3，
DC=AC•sin∠CAD=200•sin30°=100．
在Rt△ADB中，
DB=AD•tan∠BAD=100
3tan75°．
∴CB=DB-DC=100
3tan75°-100．
∴[CB/20]=5
3tan75°-5≈27．
即该游客自景点C驶向景点B约需27分钟．

点评：
本题考点： 解直角三角形的应用-方向角问题．

考点点评： 解一般三角形，求三角形的边或高的问题一般可以转化为解直角三角形的问题，解决的方法就是作高线．

1、B
2、妈妈带孩子去钓鱼，目的是教育孩子学会自律，教导他做一个诚实、守法的人。（意对即可）
3、“钓竿的另一头感沉重起来。”
4、“你得把它放回去，儿子。”母亲要求儿子要放走大鱼。（意对即可）
5、“距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。”
6、不好。因为“你得把它放回去” 是祈使句，语气坚决，不能更改。而“你把它放回去好吗，儿子？”是疑问句，是商量的语气，不能表现出明确的坚决态度。（意对即可）
7、第⑧段中的环境描写作用有二：一是表现时间已经很晚了，周围很安静，没有别人可见他们钓到大鱼。二是通过环境的幽静，衬托母亲慈祥、平和而又威严的形象，突出母亲深沉的教育思想。（意对即可）
8、标题中的“小”指的是34年前发生的这件事是生活中不起眼的小事；“大”指的是这件事情对孩子教育上的重大意义。生活中许多看似很小的事情其意义可能并不小，要培养自己良好的品德，应该从小事做起。（意对即可）

"坦坦荡荡,不掩半点表里,磊磊落落,不藏一隅阴暗",这么写更能体现出亭子独特的地方

文中“相公痴”表现在：大雪三日,湖中人鸟声俱绝,独往湖心亭看雪.
愿对你有所帮助!

总在追求一种心境，在清淡中忘却尘事。
喜欢一个人走着，没有目的，没有依托，一切都随着脚步。微风里，羸光下，沿着泥泞的小路，一双泥泞的脚。
遇见她，仅仅只是意外，杂草纷飞的尽头。她，忧郁着，雪色的身子泛起的是淡色的红。
在等着，她，在等着什么？戏着水，婴儿柔嫩的手心戏水的样子，好不可爱。
多想沏盏清茶，在这茶色一般的水岸，看着茶水一般的你。可我明白，一时间不会有太多完美，你既在这儿，何又奢望太多。
看着，不由得脑里一片空白，什么都没了。定下神，是你，全是你，空白的全是你紧拥的花瓣，一片紧抱着一片，每片都是妈妈的孩子。有些线条，零落的轻轻地荡着，宛若风中穿白褶裙的少女，淡然而不失妖娆。
水是你的颜色，都说水与女人有着千丝万缕的联系，而你，感情是水做的。想碰你，可担心一沾手你就会化，化得水一个颜色，就没了。那样，我岂不成了千古罪人。
只便看着，远远地看着，水中出浴，水中淡去的你。
有一些忘了，游走是不可以停足的，既为你破了规矩，多停停又何妨。不见了，一丝杂念就让你在眼皮底下丢了。一湖缠缠的叶，叫我怎得找你。都怪你，怎生得那水般剔透，叫眼拙的我，在哪儿找你。
早说过，一时不会有太多完美。走了，若一滴清水，一不留神，便溶了脚下的湖里，化了另一滴水。
来了，雨。闲碎地落着，夹着满天的尘。你很聪明，知道你的身体容不得半分污垢，所以雨之前，你走了，躲到了水下。
等等吧，你会再来的，就在这雨后，直觉告我的，直觉总那么叫人相信。
湿了，湿透了，本只有汗星的衣。不冷，这个季节不属于寒冷，只因，白褶裙不属于冬季。不知是不是绝对了些，可这么想的，心里的话语是憋不住的，哪怕很想藏着。
叶留了些雨珠，在手上来回摇着，戏弄着，它是在报复，报复雨珠吓走了水纹里漂着的她。有些过分，虽带着尘，可毕竟是尘灰自己附上去的，雨珠是无辜的。
脚边惊起了一层层水雾，轻轻绕着带刺的荷杆。
有些模糊了，眼前的一切不那么清晰了，就连泥泞的小路也见不着了。算了，就让这升起的雾，洗洗我这尘封的眼。
雨好像是停了，湖面是静了下来。雾还没散，还停在眼里，是不想让我见她刚出水的样子，哪管我是如此的想。用自己的眼，记下她刚出水的那一瞬，可是，雾俨然不许。
什么时候才散，这种充满希寄的等待是很慢长的。她是怎么出来，又是怎样将白褶裙披上？她，那水做的少女，怎么就一个谜团，让我无法度清。
赖不住了，恨不得一把扯开眼里的迷雾，可是不行，自己不能在她的面前显得如此粗鲁。她，毕竟是水做的，需优雅地对待。
散了，终于散了。
找了许久，她不在，真的不在，见不到了。不要见她出水的样子了，现在，只要能见见她，就行了。
小路来了，那泥泞的小路，带我回家的。
不甘心，远了，得回回头。出来了，她出来了，随着风，捎了个微笑给我，然后就没了。
再见，我还会来的，湖心淡去的少女。

解题思路：先算出一旁的棵数，树的间隔数是900÷15=60个，那么一旁树的棵数是：60+1=61棵，两旁栽树的棵数是：61×2=122棵，据此解答．

（900÷15+1）×2，
=61×2，
=122（棵）；
答：需要122棵桃树．

点评：
本题考点： 植树问题．

考点点评： 本题考查了植树问题，知识点是：植树的棵数=间隔数+1（两端都栽），需要注意：在小路的两侧都栽，所以最后要乘2．

因为禁钓的只是鲈鱼,而湖中别的鱼是不禁钓的
让儿子把钓到的鲈鱼放回湖里
距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时

1．陶庵梦忆 明末清初 张岱
2．（1）全、都
　 （2）只有
　 （3）哪能、怎么还
3．雪大：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
　 雪美：天与云与山与水，上下一白。
4．长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒。
5．为了增加赏雪的情趣。
6．突出作者被美丽的雪景所吸引和陶醉，衬托雪景之美。（言之有理即可）

解题思路：先算出一旁的棵数，树的间隔数是900÷15=60个，那么一旁树的棵数是：60+1=61棵，两旁栽树的棵数是：61×2=122棵，据此解答．

（900÷15+1）×2，
=61×2，
=122（棵）；
答：需要122棵桃树．

点评：
本题考点： 植树问题．

考点点评： 本题考查了植树问题，知识点是：植树的棵数=间隔数+1（两端都栽），需要注意：在小路的两侧都栽，所以最后要乘2．

以有声衬无声,更显出"无声"的难能可贵,此处的"无声"与后文的"沉默"相照应 .

语言描写、动作描写、神态描写
表现作者遇见知己喜悦的心情和豪爽的性情.

路一侧栽的棵数是：1020÷15+1=69（棵）；
小路的两侧共需要栽的棵数是：69×2=138（棵）．
答：一共需要栽138棵桃树．
故填：138．

威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描述的.在那明净的夜晚,湖面水平如镜,连星星的倒影也不会有丝毫颤动,泛舟湖心,四周一片蔚蓝、宁静,真是水天一色,使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般；空气是那么清澈,透明.由于夜空到处布满星辰,那深蓝的夜色都变得暗淡了,融入了一片星辉.

如图,作BC⊥正北方向于D,作∠EAC=30°,
则∠AEC=∠EAC=30°,∠B=15°
∵AC=20*16=320,
∴CE=AC=320,
CD=1/2AC=160,
∴AD=√3CD=160√3,
∴AE=2AD=320√3,
∵∠EAB=15°=∠B,
∴BE=AE=320√3,
∴BC=CE+BE=320+320√3≈874.3（米）

（1）可先在湖边测得塔顶的仰角∠α ，然后后退a米，测得塔顶仰角为∠β，利用解直角三角形的知识计算塔高。
（2）如图所示，高塔高为x米，测CB=AB=x，
∵∠D=30°，
∴DB= x，
∴ x-x=10，
∴x=5 +5，
即塔高为（5 +5）米。

1.以亭喻人,托物言志,借物抒情,勾勒出人美好的品质——坦坦荡荡、磊磊落落.
2.以有声衬无声,更显出"无声"的难能可贵,此处的"无声"与后文的"沉默"相照应.
3．联想到人的"坦坦荡荡"、"磊磊落落"的"透明"品质.
是对的.我刚做过.采用吧,

1、陶庵梦忆　明朝　张岱
2、（1）全、都
（2）只有
（3）哪能、怎么还
4、雪大：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。雪美：天与云与山与水，上下一白。
5、长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒。
6、为了增加赏雪的情趣。

1、倒叙
2、小男孩的妈妈就是要用钓鱼这样的小事教育儿子不论做什么事情、不论在何种情况下都要诚实、守法,通过这样一件小事来教育儿子懂得做人做事的大道理.
3、（1）让儿子把钓到的鲈鱼放回湖里.
（2）距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时.
4、因为“你得把它放回去,儿子.”是个祈使句,是母亲给儿子的命令；“你能把它放回去吗,儿子?”是个疑问句,是母亲和儿子商量.前者更能表现母亲守法的坚决.
5、表明没人知道他们钓到鲈鱼,突出了母亲守法的自觉 .
6、“小”指的是：钓到鱼又放回去这件事.“大”指的是：以后的生活中他碰到过许多类似于那一晚的问题,但从来没有因无人知道而放松自律,有损公德.他通过自己的诚实、勤奋、守法,在事业上成绩斐然.

应该是两层 第一句结束分开 层与层之间的关系是总分关系

以下是我自己写的...不喜勿喷.
1.作为线索贯穿全文,前后呼应.
2.不好,因为改句有商量的语气,而原句是命令的语气,突出了诚实的必须性,改后的句子与原意不符,所以不能改.
3.动作 突出母亲的坚决、孩子的把鱼放生的不情愿,表现孩子失望的心情.
4.“小”指在没人监督的情况下自觉放生捉到的大鲈鱼.
“大”一指要诚实、勤奋、守法；二指不要因无人知道而放松自律,有损公德.

解题思路：先算出一旁的棵数，树的间隔数是900÷15=60个，那么一旁树的棵数是：60+1=61棵，两旁栽树的棵数是：61×2=122棵，据此解答．

（900÷15+1）×2，
=61×2，
=122（棵）；
答：需要122棵桃树．

点评：
本题考点： 植树问题．

考点点评： 本题考查了植树问题，知识点是：植树的棵数=间隔数+1（两端都栽），需要注意：在小路的两侧都栽，所以最后要乘2．

（1）这个湖心岛占地面积石多少平方米
20×20×3.14＝1256
（2）这个湖的水面面积是多少平方米?
80×80×3．14＝20096
20096－1256＝18840
（3）如果丽丽每分钟步行60米,她绕湖一周大约用多长时间?
80×2×3．14＝502．4
502．4÷60约等于8
lz如果回复有相同的请看时间!

S= π*R*R = π*R的平方.
S=π*R*R - π*r*r = π*3*3 - π*0.5*0.5
=3.14*3*3 - 3.14*0.5*0.5
=3.14*(3*3 - 0.5*0.5)
=3.14*(9-0.25)
=27.475 平方米
希望能满意!

解题思路：先算出一旁的棵数，树的间隔数是900÷15=60个，那么一旁树的棵数是：60+1=61棵，两旁栽树的棵数是：61×2=122棵，据此解答．

（900÷15+1）×2，
=61×2，
=122（棵）；
答：需要122棵桃树．

点评：
本题考点： 植树问题．

考点点评： 本题考查了植树问题，知识点是：植树的棵数=间隔数+1（两端都栽），需要注意：在小路的两侧都栽，所以最后要乘2．

倒影 倒映 掩映
1.湖心的三个小岛（ 掩映 ）在绿树丛中.
2.明净的湖水晃动着绿岛和白云的（ 倒影 ）,仿佛仙境一般.
3.岸边的华灯（ 倒映）在湖中,宛如无数的银蛇在游动.
热闹 热烈 热情
4.“猴子爬杆”的表演刚结束,台下就响起了（ 热烈 ）的掌声.
5.节日的大街上（ 热闹 ）非凡.
6.客人来了,我（热情）地招待他们.
将要 正在 已经
7.电影（ 已经 ）开始了,王东还没有来.
8.（将要）期终考试了,我们一定要认真学习.
9.李强（正在 ）全神贯注地写作业.

常常想起那座山，
那山在湖心里，似峨眉团簇。
山上僧房四布，房门都朝着湖水。
小舟儿来来去去，
荷花芬芳直侵连云之阁，
阁上屋檐风铃脆鸣。
自离去之后，尘土沾污了我的衣裳，
总是在梦中回到那里。

（900÷15+1）×2，
=61×2，
=122（棵）；
答：需要122棵桃树．

900÷15=60

1．崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.
2．雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.

【闪烁】的银辉 ,【聪盈 】轻灵 ,【 高高】地耸立,【雕花 】的栅栏,
【月夜】星辰 ,【清澈见底 】湖心,

陶庵梦忆；张岱；陶庵；明末清初；陶庵梦忆；西湖梦寻.