《紫藤萝瀑布》中,作者面对紫藤萝的勃勃生机,感悟到啦啥

东风解冻蛰虫始振2022-10-04 11:39:544条回答

《紫藤萝瀑布》中,作者面对紫藤萝的勃勃生机,感悟到啦啥
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为股轻狂 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.
1年前
WSFZ66 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
感受到生命的顽强与可贵
1年前
r6nde 共回答了20个问题 | 采纳率80%
感悟到“世界缘来可以如此”
1年前
hackerqq 共回答了3个问题 | 采纳率
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.要以积极乐观的生活态度去面对生活。
1年前

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《紫藤萝瀑布》作者怎么写藤萝花的
cxysj1年前1
都江堰621 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
诗词小筑为您
作者由远及近,由粗到细,由视觉到嗅觉,运用了比喻、拟人、通感等表达手法,把紫藤萝花的美展现在我们面前.
首先,将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌.其次,细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱,玲珑透剔,既富有动感,又富有情趣.然后,用帆与船舱的比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃.比作笑容,更显得美好可爱,也抒发了喜悦的心情.最后,物我交融,既写出一树繁花的壮丽,又抒发了愉悦欢畅的心情.
《紫藤萝瀑布》习题“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停的生长”一句连用了3个“在”,其作用是什么?第10段开头
《紫藤萝瀑布》习题
“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停的生长”一句连用了3个“在”,其作用是什么?
第10段开头写“花和人”,接下来又只写“花”,其用意何在?
最后一段在结构上有什么作用?表达了作者什么样的思想感情?
第2段的“挑逗”与上文的哪个词相呼应?
1——5 段 通过对紫藤萝的描写,表达了一种怎样的感情?
“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底”,“也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布”两个句子的“言外之意”是?
写出文中富有哲理的句子.
下雪的拉丁风1年前1
4391qq 共回答了27个问题 | 采纳率92.6%
1.写花突出作者的回忆,用意主在为了点明文中的主旨,引出此文章所表达作者忆花的正确用意.
2.属于陈叙下文,表达了作者从紫藤萝中悟出的道理并勇敢接受了这个道理,努力去做.
3.“流动”“欢笑”“迸溅”相对应.
4.人已经从紫藤萝中深深得感受到人生的哲理
5.“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的 ”
希望对你能够有所帮助,如果,做错了,抱歉~
《紫藤萝瀑布》中对“花和人都会遇到各种不幸”中的“不幸”理解不正确的一项是?
《紫藤萝瀑布》中对“花和人都会遇到各种不幸”中的“不幸”理解不正确的一项是?
A.花的不幸是指十年前家门外的那株花,没人照料,甚至被人为的破坏.
B.人的不幸是指“我”遭受了一些不公正的待遇,英雄无用武之地.
C.人的不幸是指像“我”一样,遭遇一些意外或不顺.
D.花的不幸是指不被人赏识,甚至被践踏.
山肚里人1年前1
好轻松 共回答了12个问题 | 采纳率75%
我认为应该选
B.人的不幸是指“我”遭受了一些不公正的待遇,英雄无用武之地.
《紫藤萝瀑布》中的“春红已谢”
fordgump1年前3
吴小用 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
1、指春天的花已凋谢;   2、李煜有词“林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风”.“春红”即春天的花.“红”亦指女性(人).所以“春红”亦可指“青春期的少女”或“女人的青春”.“春红已谢”自然就是“女人已老去”.  当然汉语词句用法较活,具体意思还得由你自己揣摩.  例句:这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵…… ——《紫藤萝瀑布》(宗璞)
仿写《紫藤萝瀑布》 写一种植物 400字
奶茶公主迷1年前4
萧辞 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
梅花
梅花,是极平凡的.
有人赞叹波澜壮阔的大海,有人欣赏广阔无边的天空,有人称赞耸入云霄的树木,也有人感慨琳琅满目的特产.而我,却喜欢这默默无闻的梅花.
梅花不及牡丹的国色天香,月季的娇艳浮华,玫瑰的姹紫嫣红,荷花的高贵典雅.但是,我却更喜欢这凌霜傲雪的梅花.
冬天,寒冷把雪花带到人间大地上,光秃秃的山白了,落光叶子的大树白了,门前的大路也白了.只有远处的寒山上,一棵棵梅树依稀可见,结出了一个个花骨朵,等待着寒风含苞欲放.
雪依然下着,风依旧刮着,在这千里冰封,万里雪飘的季节,只有梅花傲然怒放.一朵朵五彩缤纷的小花白的像雪,红的似火,黄的赛金,粉的如霞……在寒风中翩翩起舞,冰心玉骨.细细一闻,一股香气不禁迎面扑来,馨香阵阵,淡雅清新,顿时使人感到心旷神怡……
“梅花香自苦寒来”,吹拂梅花的是凛冽的寒风;照耀梅花的是寒冬的残阳;滋润梅花的是残雪的雨露.但屹立在山顶的梅花又是那样的芳香馥郁,雍容典雅.
春天,百花齐放的季节,当各种花朵搬出温盆时,梅花却凋谢了,但它为人类献上了可口的梅子,为人类贡献出自己的全部力量……
然而,梅花那顽强不屈的精神却更令我赞叹.自古以来,它和松、竹被人们誉为“岁寒三友”,历来竞相诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往.暑尽冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分体现了梅花不畏困难、不惧压力的强大生命力.这是一种人们看不见而确实存在的品格,不正是人们要学习的吗?
看着看着,我不禁想起了那些战斗在荒天雪地的塞北开发者,他们像青松,像秋菊,却更像这腊梅.他们在恶劣的环境中,默默地奉献了自己的一生.难道他们不具备梅花这样的品质吗?没有他们,哪会有我们今天的发展?
想着想着,一股对梅花的敬佩之情油然而生……
杜鹃花
每当春回大地,被人誉为“花中西施”的杜鹃花就透着盎然的春意,怒放在游人云集的公园或园林中,令人赏心悦目,心旷神怡.
杜鹃又名映山红,泛指各种红色的杜鹃花.其实杜鹃花不是只有红色的.杜鹃花是中国十大名花之一.正如著名诗人白居易的一首诗写得非常好:“闲折二枝持在手,细看不似人间有.花中此物是西施,其蓉芍药嫫母.”“回看桃季都无色,映得芙蓉不是花.”
杜鹃的小枝摸上去粗糙,它那枝干的颜色不跟其它花一样,其它花的枝干颜色是咖啡色的,而它的枝干颜色是淡绿色的.杜鹃花的叶子是长圆形的.叶面是深绿色的,摸上去非常光滑没有一根绒毛,它不跟毛杜鹃一样,毛杜鹃的叶子摸上去有细细的绒毛十分舒服,软绵绵的.
绿叶衬红花,杜鹃花被分为好几种颜色,我最喜欢的是红色了,那花儿在阳光的衫托下十分美丽、妩媚动人.远远看去那杜鹃花像一群彩蝶在空中翩翩飞舞.那花儿像人用一张张红色的纸做成的,看上去格外鲜艳,而当你摸上去就没有它那叶子那么光滑了,有点皱巴巴的.
我爱美丽的杜鹃.
栀子花
安徽省六安市寿县 寿县三中 初二(6)班 荣鑫
残秋,黄昏.一缕 飘红斜倚在天边,久久不愿归去,它似乎也留恋这个绚丽多姿又无可奈何的红尘.
自古逢秋悲寂廖.如今,当秋天再来的时候,我蓦然回首,才发现这已是心爱的祖父辞世后的第三个秋天.这些年来,每当我想起幼年时和他相处的点点滴滴时,泪水就会不听话的流.至今犹记得祖父离开那天圣洁的栀子花落满了大地.
我无端地爱上了栀子花,爱上了它的清香、它的清纯、它的忧郁……
忧郁?忧郁!
昔日,忧郁离我是那般遥远.祖父离开后,我蓦地发觉一层薄纱似的忧郁笼罩了我,就像秋雨黄昏后的芭蕉那样淡淡的忧郁.也许有时我会强颜欢笑,但却掩饰不了心中的那一丝丝凄凉.
印象中,祖父称栀子花为挚友.他曾谆谆告诫我:做人要像这栀子花一样,不要贪慕不属于你的五彩缤纷,只要默默奉献着自己的清香就足够了.当年那个懵懂无知的小男孩尚不能体会这句话的真谛,但今天当我读懂了这句人生的箴言时,祖父却无可挽回地离开了我,离开了他奉献一生的教育事业,离开了他的挚友——栀子花.
那一年祖父忽然卧病在床,而且是极难医治的癌症.看着他躺在病床上痛苦地呻吟时,我更愿意那个人是我!我想起了栀子花,但那时正是栀子花凋零的季节,我绞尽脑汁却无力回天.无奈啊!祖父在痛苦之中仍不能见到他的挚友,我究竟该怎么办呢?
我跑到院中,将那些随风而逝的花瓣一一拾回.看来只有用胶水才能将它们恢复到原来模样了.我想祖父看到栀子花后一定会很欣慰的,他的病也许就会有所好转了.
那天上午,我一丝不苟地做着这个枯燥无味的工作,终于在午后完成了这些“栀子花”.我十分小心地捧着它们献给祖父.果然,祖父很是欣慰,继而,他的眼神里却闪过一丝忧郁,慢慢地,祖父竟像孩子一样哭了.我问他是什么缘故时,他却摇头不答——难道他识破了我的诡计?
我撒了一个谎,一个精细而又美丽的谎言.那天我很高兴,我让痛苦的祖父得到了一丝丝安慰.可现在想想我又后悔了,我让祖父这个坚强了一生的人在垂暮之年流下了眼泪,我的良心受到了莫大的谴责.
我以为这个谎言被我编织的天衣无缝了,但不久后,祖父突然唤我去他的床前,他对我说:“好孙儿,这个时节栀子花应该谢了吧?”我的脸红了,他识破了我的谎言!他接着说:“我很高兴你能这么做,纵然这是个谎言,但它却很美丽,我得谢谢你!”
那天深夜,祖父黯然离去,我没有流泪,但却心如刀割.祖父的灵柩前摆放着那些“栀子花”,它伴随着祖父走完了人生的旅程.它很幸福,祖父也很幸福.
这个谎言久久萦绕在我的心间,也许它将成为我心中的永恒.
当秋天在来的时候,我学会了享受寂寞.寂寞的时候,我总会想起祖父,想起那个谎言、那些栀子花……
指导教师:江典斌
简评:
本文语言流畅、优美,其中有很多能打动人的语句读者可自行品味.很显然,“栀子花”是构思全文的线索——祖父告诫我要像栀子花一样去做人,我为病重的祖父献上假的栀子花,祖父去世后我又用栀子花来祭奠他.伤乎?痛乎?意象朦胧中,我们似乎感觉到栀子花成了作者情感的寄托,——纯洁如斯,亲情如斯,美丽如斯!
参考资料:多给你一些选择.
《紫藤萝瀑布》作者为什么紫藤萝 花比喻成瀑布,这写出了紫藤萝花怎样的特 点?
oz1681年前1
棉棉麻麻杂货铺2 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
1外形相似 因为紫藤萝开得茂盛繁密,就像一 条流动的瀑布.2意义相连 这一树茂盛的紫藤萝充满生命的活 力,就像一条生命的长河永无止境.写出了它茂盛、勃勃生机,气势非凡
关于《紫藤萝瀑布》的作业1.作者想摘一朵花,但是又没有摘.这是为什么?2.说说第8自然段中“香气似乎也是浅紫色的,梦幻一
关于《紫藤萝瀑布》的作业
1.作者想摘一朵花,但是又没有摘.这是为什么?
2.说说第8自然段中“香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”一句的含义.
3.十多年前,园中的紫藤萝花稀落,花架也都拆掉,改种了果树,其原因是什么?
4.写十多年前的紫藤萝花稀落枯萎的遭遇,与眼前的盛开形成对比,这样写有什么作用?
qlh5011年前1
toomt123 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
1.因为作者“没有摘花的习惯”
2.写出紫藤萝对作者的影响,作者已完全被紫藤萝感染了
3.通过写花的悲惨命运为下文做铺垫
4.通过对比引出本文主旨:在生命的长河中,不幸和痛苦都是短暂的,生命是绵延不断的
文章题目为《紫藤萝瀑布》 问:把 藤萝比作 瀑布突出了紫藤萝怎样的特点 问2:“在和阳光互相
文章题目为《紫藤萝瀑布》 问:把 藤萝比作 瀑布突出了紫藤萝怎样的特点 问2:“在和阳光互相
挑逗”一句运用了拟人的修辞法,有什么作用 问3:“我凑上去,想摘一朵”这是为什么 “但是我没摘”这又是为什么 根据文意简要回答
hzc52013141年前1
jiangtao605 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
1将花比喻为瀑布,形象生动地表现了花之繁茂,隐含了生命的绵延长远.
2这样写更加生动有趣,仿佛紫藤萝顽皮的顽童,好像在和阳光玩耍,嬉戏.
3.想摘一朵是因为看到美丽的紫藤萝情不自禁.表明了作者对它的喜爱与好奇.但是没有摘,一方面确实是因为作者的确没有摘花的习惯,另一方面因为作者不忍心摘下这美丽的充满生命力的花,想将这份美保留下来.
《紫藤萝瀑布》这篇课文主要采用了托物言志和借景抒情的手法,对我们写作这一类文章 有哪些启示
fe的1年前1
usergaga 共回答了20个问题 | 采纳率95%
《紫藤萝瀑布》写作启示   《紫藤萝瀑布》这样的文章叫做“托物言志”,或“借景抒情”,要写这一类文章,可以从课文中得到不少启示.   第一,写景状物是抒情言志的基础,首先要把景物写好,在写景状物中要饱含感情,待水到渠成,加以精要的直接抒情或议论.情从景出,议从景出,才是好文章.   情与理,如果有两三层更好.这篇散文,说了“精神的宁静和生的喜悦”之后,又有一层新意,就显得丰富.   第二,景物的全局和每个局部要细细观察.我们看,作者既写一树,又写一穗一朵,可以想见她既综观总体,又细察局部,观察得多么周到细致.   第三,对景物要有感情,若景物在自己心目中像自己喜欢的人一样,写起来就会生动亲切.   拟人、比喻之类,并非作文时想到要用什么修辞手法才写出来的,而是事物在心中就是这个形象,这个感觉.一树紫藤萝花,在作者心中,像瀑布,像人,它在流动,它在欢笑,它在和阳光挑逗,写出来,紫藤萝花就显得分外美好可爱.大凡写作,总得有想像和联想,才能妙笔生花.   第四,要有感悟,要提炼出精辟的语句.有了点睛之笔,全文就有灵性了.
《紫藤萝瀑布》答案1.第一段独立成段,在结构和内容上有什么作用?————————————————————————2.文章
《紫藤萝瀑布》答案
1.第一段独立成段,在结构和内容上有什么作用?
————————————————————————
2.文章地2~6段正面描写紫藤花的花瀑、花藤、花朵是按什么顺序来写紫藤萝花的?从哪些方面来描绘紫藤萝花的特点?
3.为什么说“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝花瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”?
4.作者在看花和看花后的心情是怎样变化的?
5.作者是怎样从眼前的喜悦过渡到对往事的回忆的(找一下过渡句)
6怎样理解“那时的说法,花和生活腐化有什么必然关系?
xinglei0891年前3
小雨1002 共回答了14个问题 | 采纳率100%
1.独立成段是为了设下悬念,吸引读者,与最后一段相呼应.
2.是由整体到布局来写的,从色彩,形态,香味来描绘的.
3.因为紫藤萝的形象已经深深的刻在了我的心中.
4.由焦虑悲痛化为了灵静喜悦.
5.第8自然段第一句
6,那时,养花养草被看做小资本情调,种地才光荣,嫁人嫁最穷的才是一种荣耀
要加分哟!
第四课:《紫藤萝瀑布》的练习题要课文阅读题,要经典的
maeer1年前3
7pelf 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
作品原文
(选自《铁萧人语》宗璞)
我不由得停住了脚步.
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵.有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
“我在开花!”它们在笑.
“我在开花!”它们嚷嚷.
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 .颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里.每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.那里装的什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵.但是我没有摘.我没有摘花的习惯.我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过.流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的.我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦.
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我.忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么.后来索性连那稀零的花串也没有了.园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树.那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系.我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了.
过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底.
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行.它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布.
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步.
1982年5月6日
1.“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过.”为什么说是“在我心上缓缓流过”?
2.“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我.”怎么把“气味”说成“颜色”,说成“梦幻”?
3.怎样理解“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦.”这句话的含义?
4.“生命的长河是无止境的”这一句话有象征意义,似乎也有哲理,那么象征什么?包含什么哲理呢?
注:这是建兰校本上的,应该算是经典了把
《紫藤萝瀑布》中的"挑逗"与哪个词对应?
逍遥茶庄1年前1
ok_wxq 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%
流动
0《紫藤萝瀑布》本文从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写,请分别找出句子加以体会.
0《紫藤萝瀑布》本文从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写,请分别找出句子加以体会.
局部形状( ) 体会:整体颜色( )体会:局部颜色( )体会:香气( )体会:神情( )体会
jiayou221年前2
勤快的要rr 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
《紫藤萝瀑布》本文从形、色、味文章围绕紫藤萝花来抒发感情,由看花
《紫藤萝瀑布》课后题,会的进?紫藤萝瀑布中“迸溅”、“笼罩”、“盘虬”有什么意义?
yngjwzt181年前2
songjingshu 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
表达了作者对紫藤萝的形态的赞美
课文《紫藤萝瀑布》中的6、7自然段为主要内容部分,用简洁的话语概括这两部分的内容.
xiaoyumargh1年前1
xwj123 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
4 紫藤萝瀑布
课文研讨
一、整体把握
原先,焦虑和悲痛“一直压在我心上”,在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,“我”宁静了,喜悦了,振作了.我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”.不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的花的河流上航行.
紫藤萝瀑布,是新时期之初枯木逢春的写照,作者的心曲正是那时候人们的心声.
二、问题研究
1.为什么面对紫藤萝瀑布,作者的感情有那样的变化,对生命有那样的感悟呢?
研究这个问题,应该注意写作时间——1982年,文章又提到“十多年前”的一大株紫藤萝,后来,拆掉了紫藤花架,改种果树,理由是,“花和生活腐化有什么必然关系”,这个话,今天听来是多么荒唐,这就是极“左”的论调.
根据这个线索,联系历史背景,就能理解这篇散文的思想感情了.1966年至1976年,是十年浩劫.粉碎“四人帮”,拨乱反正,开创了社会主义现代化建设的新时期,神州大地重又勃发生机,欣欣向荣.联系这样的历史背景,就会明白,紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征.作者回顾花和人的命运,悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,这就是说,遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念.厄运过后,不能老是让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去.作者彻悟了,于是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”.从脚步声中,我们可以感受到作者新的精神状态.
研究这个问题,还应注意“生死谜,手足情”六字.手足,比喻弟兄.这里说的是作者的弟弟,小她三岁的弟弟身患绝症,生命垂危,做姐姐的焦虑悲痛,现在面对紫藤萝,我“浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦”.由此可以明白,“各种各样的不幸”,也包括死亡.那么,为什么说“ 生命的长河是无止境的”呢?个体生命是有止境的,人类生命的长河是无止境的.这就是说,我们不能陷在个人的不幸中不能自拔,要与祖国人民同命运,共呼吸.
2.“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”.怎么把气味说成颜色,说成梦幻?
香气,诉诸嗅觉;色彩,诉诸视觉;梦幻,是大脑幻觉.人的各种感觉是可以沟通的.修辞上称之为通感.
3.怎么会出现“花和生活腐化有什么必然关系”这种谬论?
现在听起来的确不可思议,但是极左思潮泛滥的年代就是这样.他们非常狭隘地理解劳动人民的思想感情,认为赏花不是劳动者的爱好,赏花就是小资产阶级情调、资产阶级情调,甚至认为爱花就会腐化堕落.
4.“生命的长河是无止境的”一句后面说,“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行.它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布”,这里似乎也有象征意义,似乎也有哲理,如果确是这样,那么象征什么?包含什么哲理呢?
确有象征意义,新的历史时期开始,中国人民焕发出旺盛的生命力,那时有一句很流行的话,叫做“甩开膀子大干”,大干社会主义的热情像火山一样迸发出来,又像千舟竞发,投身到社会主义现代化建设的洪流中去.这两句话又这样一个哲理,每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子,只有每个人都奋发有为,四化大业才能灿烂辉煌.理解了这个哲理,就不难理解作者为什么“加快了脚步”.
5.课文对我们写作有哪些启示?
这样的文章叫做“托物言志”,或“借景抒情”,要写这一类文章,可以从课文中得到不少启示.
第一,写景状物是抒情言志的基础,首先要把景物写好,在写景状物中要饱含感情,待水到渠成,加以精要的直接抒情或议论.情从景出,议从景出,才是好文章.
情与理,如果有两三层更好.这篇散文,说了“精神的宁静和生的喜悦”之后,又有一层新意,就显得丰富.
第二,景物的全局和每个局部要细细观察.我们看,作者既写一树,又写一穗一朵,可以想见她既综观总体,又细察局部,观察得多么周到细致.
第三,对景物要有感情,若景物在自己心目中像自己喜欢的人一样,写起来就会生动亲切.
拟人、比喻之类,并非作文时想到要用什么修辞手法才写出来的,而是事物在心中就是这个形象,这个感觉.一树紫藤萝花,在作者心中,像瀑布,像人,它在流动,它在欢笑,它在和阳光挑逗,写出来,紫藤萝花就显得分外美好可爱.大凡写作,总得有想像和联想,才能妙笔生花.
第四,要有感悟,要提炼出精辟的语句.有了点睛之笔,全文就有灵性了.
练习说明
一 朗读全文.试用你的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话.
本题除练习朗读外,意在联系生活经验进一步体会课文的主要哲理.本题提倡个性化阅读,各人的经历见闻不同,对这句话的体会也可以有深有浅,有自己的侧重点.
二 揣摩下列语句,体会写景的妙处.
1.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.
2.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.
3.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.
4.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底.
本题揣摩景物描写,实质上,主要是揣摩比喻、拟人等修辞手法的效果,以达到增强语感、领悟写景技巧的目的.答好这些题目不很容易,应该让学生在把握句意的基础上,细心地感受比喻、拟人的表达效果.例如,句1写藤萝花之盛,要想像瀑布的形象,想想它的气势和光彩,体会这样写景的妙处.
参考答案:
1.将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌.
2.细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱,玲珑透剔,既富有动感,又富有情趣.
3.用帆与船舱的比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃.比作笑容,更显得美好可爱,也抒发了喜悦的心情.
4.物我交融,既写出一树繁花的壮丽,又抒发了愉悦欢畅的心情.
三 人们往往赋予一些花木以某种象征意义,试搜集几种说法(有兴趣的同学,还可以搜集一些吟咏花木的诗句),与同学交流一下.
本题要求搜集,简便的办法是各就所知交流一下,你一个,我一个,大家说,做好记录,然后整理,这也可以说是搜集.要找书搜集,就要告诉学生哪些书有这样的材料
《紫藤萝瀑布》中的"挑逗"与哪个词对应?
huang3188071年前3
baijunhong 共回答了9个问题 | 采纳率100%
流动
第4课《紫藤萝瀑布》课后题 第一题
第4课《紫藤萝瀑布》课后题 第一题
朗读全文.试用你的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话.小弟我不会做,
没事才上网1年前1
百事可乐· 共回答了24个问题 | 采纳率79.2%
“生命的长河是无止境的”意思是个体的生命是有止境的,人类生命的长河是无止境的.这就是说我们不能陷在个人的不辛中不能自拔,要与祖国人民同命运,共呼吸.
参考书上的,我也不知道对不对,
《紫藤萝瀑布》佳句赏析,急 5个佳句运用什么修辞手法内容关键词特征从形、色、味来分析、赏析明天要交啊!
bingbingyaya1年前2
redheart417 共回答了19个问题 | 采纳率100%
1‘紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.’
赏析;作者运用拟人和比喻细腻的写出了每一朵花亮丽可爱、玲珑剔透,‘和阳光互相挑逗’写出了动感的情趣.
2“香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我.”
赏析;运用了比喻,把香气必成浅紫色的,能给人一种梦幻的感觉,能让人感受到那种气息,用笼罩,便能体现出我沉醉在这种香气中,笼罩了我的全身.仿佛身临其境.
3“仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.”
赏析;运用了拟人的手法,把紫藤萝写得很顽皮,也很可爱,仿佛是一个正在挤眉弄眼的顽童,对着阳光尽情的表演.令人如闻其声,如见其态.
4“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行.”
赏析;为下文的感悟埋伏笔,点出文章主旨:个体生命是有限的、短暂的,无数个体生命的汇合,构成群体生命的永无休止.
5“每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽放似的.”
赏析;用了比喻手法,使句子更加生动,准确.使紫藤萝花更加活泼,体现出作者此时愉快的心情.
6“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我.”
赏析;用了通感的手法将无形的“香气”化作可见的“紫色”,把嗅觉形象用视觉形象表现出来,这种通感写法巧妙地把人带入一种新的境地.“梦幻”一次恰当地表现了“香气”给“我”的感觉.
课文《紫藤萝瀑布》的问题我不由得停住了脚步.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见
课文《紫藤萝瀑布》的问题
我不由得停住了脚步.
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵.有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝.花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
"我在开花!"它们在笑.
"我在开花!"它们嚷嚷.
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放.颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱.船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵.
1.“我不由得停住脚步”在文章起什么作用?
第2和6段按什么顺序写?请在文中找出词语。分别突出什么特点
为爱憔悴的我1年前3
jwrhsx 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
这句话交代了作者的行为动作,引出了下文."不由"二字在此起了点睛之笔.引发了读者的好奇:"为什么会不由停住脚步呢?"由此激发读者的阅读兴趣.也使文章在本身的衔接和过渡方面更加自然.
不知道答案你满意不~
谈谈你对《紫藤萝瀑布》题目的理解
melodylee1年前1
dedede1794 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
本文题目用了比喻的修辞手法把紫藤萝比作瀑布,生动形象得写出了藤萝的外形特征,同时也把生命的长河比作瀑布 ,作者在其中跟上瀑布的步伐
人教版语文七上《紫藤萝瀑布》问答题!
人教版语文七上《紫藤萝瀑布》问答题!
①我不由得停住了脚步.
②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.仔细看时,才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.
③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵.有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
④“我在开花!”它们在笑.
⑤“我在开花!”它们嚷嚷.
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 .颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;就像一个忍俊不禁的笑容,就要绽放似的.那里装的什么仙露琼(qióng)浆?我凑上去,想摘一朵.
⑦但是我没有摘.我没有摘花的习惯.我只是伫(zhù)立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过.流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那时关于生死谜、手足情的.我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦.
1、第①段作者为什么“停住了脚步”?为什么这一句话要独立成段?
2、第③段中“这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵.”表现了紫藤萝怎样的品质?
3、第⑦段中“流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”.“焦虑”和“悲痛”是指什么?花怎么带走了这一切?
4、作者写紫藤萝花却用“紫藤萝瀑布”为题,有何用意?谈谈你的理解.
cardiosurgeon1年前1
zhang283378654 共回答了13个问题 | 采纳率69.2%
1说明作者心有所动而止步,独立成段,既是作者的内息反应,又为下文做铺垫
2不予世俗同流合污
3乐生恶死是人类的本能,作者沉浸在紫藤萝的生机盎然中欢乐代替悲哀,焦虑痛苦一旦解脱就变得宁静
《紫藤萝瀑布》从文学体裁上看属于什么
o6puiopu1221年前1
yuuheisah 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
状物抒情散文
在宗璞的《紫藤萝瀑布》中以下两句话各运用了什么修辞手法及其作用
在宗璞的《紫藤萝瀑布》中以下两句话各运用了什么修辞手法及其作用
(1)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花..
(2)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
cara49661年前3
BJ_2008 共回答了26个问题 | 采纳率88.5%
1)比喻:"只见一片辉煌淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂."紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花."形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点."每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆."形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状.
(2)拟人:"只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长."把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花的神态."才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗."把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花色的耀眼与生机."花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹."以动态写花的静态,生动地写出花开的繁盛."‘我在开花!’它们在笑.‘我在开花!’它们嚷嚷."用拟人法,生动地写出花开之闹,突出花的勃勃生机.
1.《紫藤萝瀑布》是一篇抒情散文.请你谈谈对文章主旨的理解.
1.《紫藤萝瀑布》是一篇抒情散文.请你谈谈对文章主旨的理解.
2.如果|a|=3,则|a+5|=
沸腾的冰山1年前1
yunyi322 共回答了20个问题 | 采纳率100%
2.若a的绝对值为3,那么a=3或a=-3.
若a=-3,a+5=2,他的绝对值为2.
若a3,a+5=8,他的绝对值为8.
《紫藤萝瀑布》的研论与练习第二题的答案
《紫藤萝瀑布》的研论与练习第二题的答案
一小时内回答出的,我给五十分
闲看庭前花影1年前1
mathilda1890 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
1.将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌.
2.细腻地写出每一朵紫花中不同部分的深浅,显得亮丽可爱,玲珑剔透,既有动感,又有情趣.
3.用帆与船舱的比喻,细致地描写了紫藤萝盛开的状态,显得生机勃勃,比作笑容,更显得美好可爱,也抒发了喜悦的心情.
4.物我交融,既写出了一树繁花的壮丽,又抒发了愉悦欢畅的心情.
我们老师给的,错不了.你说话要算数哦!
《紫藤萝瀑布》重点词理解“生命的酒酿”和“它”(第九段中的)的理解
CUI_9161年前1
我爱冬天的梅 共回答了17个问题 | 采纳率100%
第一段:从开头到“想摘一朵”.写作者偶见一树茂盛的紫藤萝.
第二段:从“但是我没有摘”到“流向人的心底”.写作者睹物释怀,心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦.
第三段:从“花和人都会遇到各种各样的不幸”到完.写作者由此感悟到生命的永恒.
3、提问:作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的?
讨论并归纳,从三个方面写:
⑴ 色:一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花.
⑵ 形:像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.一树闪光的、盛开的藤萝.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵.
⑶ 态:仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着.
4、提问:作者是怎样描写紫藤萝花的?
讨论并归纳:先写每一穗花,再写每一朵花.先写花趣的色彩,“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放.颜色便上浅下深.”然后写花的形状,“像张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.”最后写花的香味,“淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我.”
5、提问:作者为什么把花香说成“似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”?
讨论并归纳:这里运用了通感.即人的感觉相通,如花香是嗅觉感受,作者把它说成“浅紫色的”,这是视觉感受,“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受.运用通感使语言更加清新、活泼、灵动.
6、提问:作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞,这样写有什么好处?
讨论并归纳:
⑴ 比喻:“只见一片辉煌淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂.“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花.”形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点.
“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆.”形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状.
⑵ 拟人:“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.”把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花的神态.“才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.”把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花色的耀眼与生机.“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹.”以动态写花的静态,生动地写出花开的繁盛.“‘我在开花!’它们在笑.‘我在开花!’它们嚷嚷.”用拟人法,生动地写出花开之闹,突出花的勃勃生机.
7、提问:文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用?
讨论并归纳:用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比,突出了现在花的生气盎然.用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸.
8、提问:作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”.说说你对这个问题的理解.
讨论并归纳:十多年前紫藤萝花稀落,遭遇不幸,过了这么多年,又开花,而且开得这样盛,这样密,这样生机勃勃,想到自然界生命的顽强和美好.而人类也是如此,小弟虽然身患绝症而死,但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.”人类社会照样向前发展,因此说,生命的长河是无止境的.
9、提问:本文的倒叙第二段运用什么修辞手法,这样写有什么深刻含义?
讨论并归纳:运用比喻、比拟、对比等修辞手法,这些花也正如人,人类社会也正如花一样由每一个一朵组成,虽然某些花或某个人会遇到各种各样的不幸,但人类社会照样向前发展,生命的长河是无止境的.
10、提问:“本文的最后一段有什么深刻含义”?
讨论并归纳:说明作者从花中得到感悟,心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力,感悟到生命的永恒.
四、小结
本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感悟到生命的永恒,赞美了生命的顽强和美好.(中心思想)文章写景抒情多处运用比喻、拟人、对比等修辞手法,突出花的勃勃生机,赞美了生命的顽强和美好.
五、板书
写景 抒情
树色:辉煌淡紫色焦虑和悲痛——宁静和喜悦
形:瀑布生命的长河是无止境的
状:流动、欢笑、挑逗、推、挤生命的顽强和美好
花穗 上 盛开 浅紫
下 待放 深紫
花色:上浅紫、下深紫
形:帆——舱——舱内
香:嗅——视——幻(通感)
《紫藤萝瀑布》本文从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写,请分别找出句子加以体会.(急)
《紫藤萝瀑布》本文从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写,请分别找出句子加以体会.(急)
整体形态——
体会:
局部形态——
体会:
整体颜色——
体会:
局部颜色——
体会:
香气——
体会:
神情——
体会:
尘土飞飞1年前1
sunniezhu 共回答了17个问题 | 采纳率76.5%
(1)“像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.”用瀑布形容花的繁茂,体现出其生命力的旺盛.
(2)“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.”用张满的帆和就要绽放的笑容比喻,突出了花的生机活力和美好形态.
(3)“一片辉煌的淡紫色”,“紫色的大条幅上,泛着点点银光”.写出了藤萝的壮观气势和蓬勃生机.
(4)“每一穗花”的颜色都是“上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里”,“每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗”.细致入微的描写,赋予花动态与活力.
(5)“淡淡的香气”,“香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”.香气笼罩,极其形象地写出了“我”精神上的宁静和喜悦.
(6)“一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹”,它们会“笑”,会“嚷嚷”,说:“我在开花!”“我在开花!”用拟人手法,写出了花就像一群淘气活泼、天真顽皮的孩子在耍闹,情态可人,妙趣横生.
《紫藤萝瀑布》中,在对紫藤萝花进行细致的描写时,作者先写(),次写(),再写(),最后写().
飞花溅泪1年前1
mermaid0421 共回答了28个问题 | 采纳率89.3%
作者先写_赏_ 花,次写_忆_花 ,再写_颂_花 ,最后写_悟_花
(答案仅供参考)
课文 紫藤萝瀑布 《紫藤萝瀑布》是以( )为线索,已赏花的过程为顺序组织材料的.全文由( ).( ).( )三部分层层深
课文 紫藤萝瀑布
《紫藤萝瀑布》是以( )为线索,已赏花的过程为顺序组织材料的.全文由( ).( ).( )三部分层层深入,表达主旨.
作者大量运用( ) ( )等修辞手法,从( ) ( )
( )三个方面描绘紫藤萝花,不仅细腻传神,而且层次分明
请大家都来看看
kkjerry1年前1
自己思索 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
第一个空是紫藤萝,第二个空是看花,第三个空是忆花,第四个空是思花,第五个空是比喻,第六个空是拟人,第七个空是形状,第八个空是颜色,第九个空是香味.
七年级《紫藤萝瀑布》,请向这篇课文提出两个问题
chengpeng21年前1
安妮美美 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
1.为什么称为瀑布
2.作者想表达的意思
你怎样理解《紫藤萝瀑布》中的中心句"花和人都会要到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的“?
你怎样理解《紫藤萝瀑布》中的中心句"花和人都会要到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的“?
有何感悟?
KICK_yang1年前1
川上放歌行 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
这句话写了紫藤萝与人的共同点,那就是都会遇到困难与挫折~作者含蓄地表达了感情~这句话告诉我们:我们不应该老沉浸于过去的痛苦之中,应该放眼未来,做更多对人生有意义的事~
这句话点明中心,说出哲理,值得我们深深思考~
P.S:希望我的回答能帮助到你~我们刚讲完这篇课文~
《紫藤萝瀑布》 本文写法上的主要特点是什么
《紫藤萝瀑布》 本文写法上的主要特点是什么
主要特点 不是写法
优凌1年前1
蝶语千寻 共回答了20个问题 | 采纳率95%
托物言志
在《紫藤萝瀑布》中的最后一段话:“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”啥意思?
在《紫藤萝瀑布》中的最后一段话:“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”啥意思?
联系全文谈谈你对这句话的理解.
qe7r1年前3
zjg668 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%
结尾处“不觉得加快了脚步”与首句呼应,是由于作者有了透彻的认识和理解,才得以从个人的悲痛和历史的阴霾中解脱出来.“停住”到“加快”是“凝思”到“彻悟”的心灵历程的外泄,是质的飞跃.文章言尽而意未穷,把我们读者带入了沉思之中.作者从花中得到感悟,心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力,感悟到生命的永恒.
《紫藤萝瀑布》的主旨是什么?
zhiyilover20061年前1
lhylf 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.
(第10段 第1句)
理解
个体生命是有止境的,但是人类生命的长河是无止境的.
通感是什么写作手法《紫藤萝瀑布》
uinmyha1年前3
虫儿飞18 共回答了26个问题 | 采纳率88.5%
通感修辞格又叫“移觉”,就是在描述客观事物时,用形象的语言使感觉转移,将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错,彼此挪移转换,将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉,使意象更为活泼、新奇的一种修辞格.
通感就是把不同感官的感觉沟通起来,借联想引起感觉转移,“以感觉写感觉”.文学艺术创作和鉴赏中各种感觉器官间的互相沟通.指视觉、听觉、触觉、嗅觉等等各种官能可以沟通,不分界限,它系人们共有的一种生理、心理现象,与人的社会实践的培养也分不开.在通感中,颜色似乎会有温度,声音似乎会有形象,冷暖似乎会有重量.如说“光亮”,也说“响亮”,仿佛视觉和听觉相通,如“热闹”和“冷静”,感觉和听觉相通.用现代心理学或语言学的术语来说,这些都是“通感
我们老师让把《紫藤萝瀑布》改成一首诗,谁能帮个忙,大概讲讲怎么写啊~
我们老师让把《紫藤萝瀑布》改成一首诗,谁能帮个忙,大概讲讲怎么写啊~
比如说讲讲选取哪些部分~
颜色再深一点1年前1
男人就命苦 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
我看这篇文章觉得中心思想是:作者在经历坎坷后,通过紫藤萝花的生命力悟出:生命的长河是无止境的.所以,要积极地面对人生的任何境遇.文章第一句和最后一句就是作者人生态度从消极到积极转变的体现.所以我要写成诗就着重体现人生的美好和积极这两个概念,但是是要用紫藤萝做体现的. 古体:紫藤花开如瀑飞,生生不息挂香垂.人间难免多坎坷,我自健步把春回. 现代:紫藤花开,自朵朵排排,好像瀑布一般,且满怀香气,向我飞来.我的人生,虽蹉蹉跎跎,应如紫藤花开,当充满希望,信步开怀. 我认为诗应该有的三个特点就是:达意、押韵、通顺.希望给你启发,并用自己的方式表现.
写花的作文 模仿初一课文《紫藤萝瀑布》写一种熟悉的花,要有比喻、拟人等修辞手法!
duoluogaoyang1年前1
pengdegen 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
杜鹃花
每当春回大地,被人誉为“花中西施”的杜鹃花就透着盎然的春意,怒放在游人云集的公园或园林中,令人赏心悦目,心旷神怡.
杜鹃又名映山红,泛指各种红色的杜鹃花.其实杜鹃花不是只有红色的.杜鹃花是中国十大名花之一.正如著名诗人白居易的一首诗写得非常好:“闲折二枝持在手,细看不似人间有.花中此物是西施,其蓉芍药嫫母.”“回看桃季都无色,映得芙蓉不是花.”
杜鹃的小枝摸上去粗糙,它那枝干的颜色不跟其它花一样,其它花的枝干颜色是咖啡色的,而它的枝干颜色是淡绿色的.杜鹃花的叶子是长圆形的.叶面是深绿色的,摸上去非常光滑没有一根绒毛,它不跟毛杜鹃一样,毛杜鹃的叶子摸上去有细细的绒毛十分舒服,软绵绵的.
绿叶衬红花,杜鹃花被分为好几种颜色,我最喜欢的是红色了,那花儿在阳光的衫托下十分美丽、妩媚动人.远远看去那杜鹃花像一群彩蝶在空中翩翩飞舞.那花儿像人用一张张红色的纸做成的,看上去格外鲜艳,而当你摸上去就没有它那叶子那么光滑了,有点皱巴巴的.
我爱美丽的杜鹃.
栀子花
安徽省六安市寿县 寿县三中 初二(6)班 荣鑫
残秋,黄昏.一缕 飘红斜倚在天边,久久不愿归去,它似乎也留恋这个绚丽多姿又无可奈何的红尘.
自古逢秋悲寂廖.如今,当秋天再来的时候,我蓦然回首,才发现这已是心爱的祖父辞世后的第三个秋天.这些年来,每当我想起幼年时和他相处的点点滴滴时,泪水就会不听话的流.至今犹记得祖父离开那天圣洁的栀子花落满了大地.
我无端地爱上了栀子花,爱上了它的清香、它的清纯、它的忧郁……
忧郁?忧郁!
昔日,忧郁离我是那般遥远.祖父离开后,我蓦地发觉一层薄纱似的忧郁笼罩了我,就像秋雨黄昏后的芭蕉那样淡淡的忧郁.也许有时我会强颜欢笑,但却掩饰不了心中的那一丝丝凄凉.
印象中,祖父称栀子花为挚友.他曾谆谆告诫我:做人要像这栀子花一样,不要贪慕不属于你的五彩缤纷,只要默默奉献着自己的清香就足够了.当年那个懵懂无知的小男孩尚不能体会这句话的真谛,但今天当我读懂了这句人生的箴言时,祖父却无可挽回地离开了我,离开了他奉献一生的教育事业,离开了他的挚友——栀子花.
那一年祖父忽然卧病在床,而且是极难医治的癌症.看着他躺在病床上痛苦地呻吟时,我更愿意那个人是我!我想起了栀子花,但那时正是栀子花凋零的季节,我绞尽脑汁却无力回天.无奈啊!祖父在痛苦之中仍不能见到他的挚友,我究竟该怎么办呢?
我跑到院中,将那些随风而逝的花瓣一一拾回.看来只有用胶水才能将它们恢复到原来模样了.我想祖父看到栀子花后一定会很欣慰的,他的病也许就会有所好转了.
那天上午,我一丝不苟地做着这个枯燥无味的工作,终于在午后完成了这些“栀子花”.我十分小心地捧着它们献给祖父.果然,祖父很是欣慰,继而,他的眼神里却闪过一丝忧郁,慢慢地,祖父竟像孩子一样哭了.我问他是什么缘故时,他却摇头不答——难道他识破了我的诡计?
我撒了一个谎,一个精细而又美丽的谎言.那天我很高兴,我让痛苦的祖父得到了一丝丝安慰.可现在想想我又后悔了,我让祖父这个坚强了一生的人在垂暮之年流下了眼泪,我的良心受到了莫大的谴责.
我以为这个谎言被我编织的天衣无缝了,但不久后,祖父突然唤我去他的床前,他对我说:“好孙儿,这个时节栀子花应该谢了吧?”我的脸红了,他识破了我的谎言!他接着说:“我很高兴你能这么做,纵然这是个谎言,但它却很美丽,我得谢谢你!”
那天深夜,祖父黯然离去,我没有流泪,但却心如刀割.祖父的灵柩前摆放着那些“栀子花”,它伴随着祖父走完了人生的旅程.它很幸福,祖父也很幸福.
这个谎言久久萦绕在我的心间,也许它将成为我心中的永恒.
当秋天在来的时候,我学会了享受寂寞.寂寞的时候,我总会想起祖父,想起那个谎言、那些栀子花……
《紫藤萝瀑布》 在对紫藤萝花进行细致的描写时,作者先写(),次写(),在写(),最后写().
《紫藤萝瀑布》 在对紫藤萝花进行细致的描写时,作者先写(),次写(),在写(),最后写().
还有表达了作者___、___的思想感情.(最好用四字词来概括或者简短一点)
可遇ll1年前1
唯妮 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
作者先写_看_ 花,次写_赏_花 ,再写_忆_花 ,最后写_悟_花表达了作者热爱生活 向往大自然的思想感情
《紫藤萝瀑布》中“花苞\”指什么
清葱岁月1年前1
牧牧爱吃草 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
因为紫藤萝花是上面的开放,下面的待放,所以颜色是上浅下深表现颜色的层次不同,强调"沉淀"一词."花苞"指作者心中的理想
宗璞的《紫藤萝瀑布》中句子的理解
宗璞的《紫藤萝瀑布》中句子的理解
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里装满生命的酒酿,在这闪光的花的河流上航行.
jy029177221年前1
yuchi24 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
貌似是象征吧.
生命在时间空间变化中积累记录,沉淀生华.
生命渺小不屈,在世界灿烂大洪流中前进.
生命之路漫长多艰,中点不及;然而一花一生命,不必自卑,昂扬地在命运激流中航行.
热爱生命.
写一篇《紫藤萝瀑布》读后感,
曹三公子1年前1
我爱多来米 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
1、今天我们学习了宗璞的一篇优美的散文《紫藤萝瀑布》,在老师的引导下,深刻的感受到生命的伟大与坚韧,无论在什么情况下都不放弃信心,扬起生命的风帆.紫藤萝是长绿植物,但它会随着季节而变化.春季的枝叶更显茂盛,因...
人教版7年级上册第4课《紫藤萝瀑布》中第8自然段的一句话怎么理解啊?
人教版7年级上册第4课《紫藤萝瀑布》中第8自然段的一句话怎么理解啊?
“那时的说法是,花和生活腐化有什么必然的关系”什么意思啊?
打扫卫生1年前1
lhh_2007 共回答了23个问题 | 采纳率87%
3.怎么会出现“花和生活腐化有什么必然关系”这种谬论?
现在听起来的确不可思议,但是极左思潮泛滥的年代就是这样.他们非常狭隘地理解劳动人民的思想感情,认为赏花不是劳动者的爱好,赏花就是小资产阶级情调、资产阶级情调,甚至认为爱花就会腐化堕落.
对《紫藤萝瀑布》文末 我不觉得加快了脚步 这句话如何理解?
不得不爱1年前1
单身cccc 共回答了12个问题 | 采纳率100%
作者通过看花,感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦,悟到“生命的长河是无止境的”,表示抓紧时间,珍惜生命
模仿《紫藤萝瀑布》写一篇200字以上的短文。
红枫秋水1年前1
hgf1981 共回答了22个问题 | 采纳率31.8%
桂花 刚入秋,我便在空气中闻到了一丝丝 隐隐约约、似远还近的香味。浅浅的 、淡淡的,一时又幽幽的、深深的。 我循香而去,终于发现了隐在绿叶丛 中的桂花。 时间真快啊,又到了桂花盛开的季节 。满目堆青叠翠之中,点缀着一簇簇 米黄色的小花,一串串挂在枝头,有 点像错了季节的藤萝,却比藤萝多了 那股浓郁的幽香。小心地拨开枝叶, 才能看得清那一朵朵小花娇俏迷人的 模样,小巧的花蕊,四瓣围拢的花瓣 ,像簇拥着的小汤勺般,只可惜碰一 下就掉落了。瞧,她咧开嘴笑了,香 味愈加浓烈了。 喜欢桂花,喜欢它毫不起眼的模样, 那么小,却依然有那么精致的模样。 它从不会因为自己的娇小就粗糙地生 长,它像萤火虫,像昙花,像鸣蝉, 像许许多多微小却认真活着的生命一 样。我看着它对着阳光微笑的样子, 就想起了自己。我问自己:你有这样 的勇气么?你有这样的热情么?你有 这样的毅力么?我总是埋怨作业太多 ,我总是埋怨玩得还不够,我从没想 过要怎样过好我的人生。然而在这小 小的桂花身上,我仿佛看到了方向了 。我应该学习桂花的精神,学习它的 真挚,学习它的顽强,学习它的努力 ,让自己的人生无悔。 喜欢桂花,还喜欢它恰到好处的香味 。我闻过那么多的花香,没有一种能 和桂花相媲美。闻着桂花的香味,我 像是闻着百年的老酒,心都要醉了。 过年的时候最喜欢吃酒酿元宵,桂花 清浅的味道,氤氲在唇间,让我舍不 得吞下。 喜欢桂花,也想做一个桂花一般的人 ,平凡却不平庸,微小却充满力量。 希望对你有所帮助 望采
《紫藤萝瀑布》中滴第一段为什么要独立成段?
没事揣把刀1年前4
孤虚之间 共回答了20个问题 | 采纳率95%
我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步.“不由”在这里点了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程.那么他为何而沉思,又被什么所吸引了?这里的独句成段,既是作者内心的反应,又为全文埋了悬念伏笔.
《紫藤萝瀑布》回答2个问题(如果我选了您的回答,您觉得悬赏少,我可以再给,反正我的分很多):
《紫藤萝瀑布》回答2个问题(如果我选了您的回答,您觉得悬赏少,我可以再给,反正我的分很多):
①“那里穿的是什么仙露琼浆?”这是作者好奇的发问,联系上下文,请给这个问题一个答案.②文中对藤萝的描写,作者从( )的角度,从( )及( ),从( )到( ),写出了藤萝的( )、( )和( ),表现了藤萝的茂盛和生机勃勃.
一树月光1年前2
守默 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
上文写盛开的藤萝,作者从(视觉)的角度,由(远)及(近),由(面)到(点),写出了花的“盛”.
《紫藤萝瀑布》 课文中哪些句子能引起你的共鸣?读了这篇课文,你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸?
yungkoo1年前1
81621157 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.”“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里装满生命的酒酿,张满了帆,在这闪光的花的河流上航行.”经过坎坷和沧桑,心头的悲痛也会随着紫藤萝瀑布一样的凋谢而化解,幸与不幸只有看自己的对人生的看法去理解和体悟了.也许乐观的理解会使今后的生活更为的愉快幸福.
人的一生和花的生长遭遇过程是一样的,花遇到不适合它的环境会凋谢,人遇到挫折会徘徊而身心变老,但我们生活还要继续.不能站在原地看风景.理会到这一点,可能会是人生中一个不可少的景致.笑迎生活,美丽将会随处可见.
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读了《紫藤萝瀑布》这篇课文,你认为怎样对待人生的挫折与不幸
ljp261年前1
lanyu688 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
人生遭遇不幸在所难免,但我们不能让昨天的不幸把人压倒.我们每个人都应该向紫藤萝花一样,以饱满的生命力投入到革命的长河中去,珍惜生活,真爱生命,让生命更加美好.我们要对生命的长久保持坚定的信念.诚然,人亦如花.时代的洪流总会冲走种种令人不快的过往.只要我们也加快脚步,张开生命的风帆,在这闪光的时代中航行,我们也会再次盛开,我们也会组成那灿烂瀑布的一朵浪花.
宗璞的《紫藤萝瀑布》借花喻世,托物言志,借这蓬勃生机来抒发自己什么样的感情?
江船独火1年前1
瞌睡猫儿 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
作者借花喻世,根据自我经历、情感的需要,捉住藤萝花像瀑布的特点,写出了自己的独特感受,从“流动向前”的紫藤萝瀑布中,得到向前奋进的力量,表现了作者热爱生活,积极进取,努力向上的 思想情感.
《紫藤萝瀑布》思想内容的含蓄隽永表现在以下三个方面.第一,作者把开花的紫藤萝描写得那么辉煌灿烂,并以"瀑布"喻之,这强烈的情感显然已超越了对其自然属性的喜爱.紫藤萝已成为壮丽人生或壮丽事业的象征.歌颂紫藤萝,不仅意味着对既往的,可能因时代原因而"失去自我"的灰色惨淡人生的遗憾,而且意味着对现在的或未来的壮美人生的追求.第二,在那"文化大革命"中,岂止花儿伶仃,好人也要"挂在树梢,察言观色",那可是个"人命危浅,朝不虑夕"的时代啊!今日可好,正本清源,拨乱反正,邓小平实事求是的思想路线和"一个中心,两个基本点"的治国方略,得到全国人民的拥护.你看,那紫藤萝的"紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流着,流向人的心底".这是作者的心在欢笑,这是全国人民的心在欢笑啊!第三,作品起笔于"我不由得停止了脚步",驻笔于"我不觉加快了脚步",这一"停"一"快"的呼应蕴含着耐人寻味的内容.是的,"花和人都会遇到各样的不幸,但是生命的长河是无止境的",人们要汲取历史的经验,鼓起生命的风帆,并将这种个人的努力,融入千万人的群体奋斗中,才能组成"万花灿烂的流动的瀑布".
表达了自己很伤心的感情 .
表达了自己虽命运艰苦,但却不愿意消沉,并且努力向上进取,为祖国贡献一份力的思想感情.