东亚飞蝗有几个小眼?一只东亚飞蝗一共有多少个小眼?

解题思路：本题主要考查种群、群落和生态系统的概念．
1、种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流．
2、群落的概念：在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系，并在环境条件相似地段可以重复出现．
3、生态系统的概念：在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体．

草原即包括草原上所有的生物，有包括生物所造的环境，所有生态系统，草地中的各中生物是群落，草地中的东亚飞蝗是种群．
故选：B．

点评：
本题考点： 生态系统的概念．

考点点评： 掌握生态系统、群落和种群的概念是解题的关键．

解题思路：据图分析，0-b段种群数量呈现S型曲线，在0-a种群的增长率增加，a-b段种群增长率减小为0．b-c段受到环境的影响，K值改变，环境遭受破坏，K值会下降．

A、从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看，O点到b点所对应的时间段，种群的增长大致呈“S“型，a点的数量大约在环境容纳量的一半，此时蝗虫种群有最快的增长速率，故防治时间应在a点之前，A正确；
B、a～b段，该种群的增长率逐渐减小至零，而种群密度在不断增长，B错误；
C、利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后，蝗虫种群内的雌雄比例失调，导致种群内出生率下降，可防止种群增长至c点，C错误；
D、种群数量增长到一定数值后，bc段种数量受各种因素的影响而发生波动，则K值发生改变，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 种群数量的变化曲线．

考点点评： 本题考查的是种群特征，对此类试题，意在考查学生的识图和分析能力．

解题思路：据图分析，0-b段种群数量呈现S型曲线，在0-a种群的增长率增加，a-b段种群增长率减小为0．b-c段受到环境的影响，K值改变，环境遭受破坏，K值会下降．

A、从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看，O点到b点所对应的时间段，种群的增长大致呈“S“型，a点的数量大约在环境容纳量的一半，此时蝗虫种群有最快的增长速率，故防治时间应在a点之前，A正确；
B、a～b段，该种群的增长率逐渐减小至零，而种群密度在不断增长，B错误；
C、利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后，蝗虫种群内的雌雄比例失调，导致种群内出生率下降，可防止种群增长至c点，C正确；
D、种群数量增长到一定数值后，bc段种数量受各种因素的影响而发生波动，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 种群数量的变化曲线．

考点点评： 本题考查的是种群特征，对此类试题，意在考查学生的识图和分析能力．

解题思路：据图分析，0-b段种群数量呈现S型曲线，在0-a种群的增长率增加，a-b段种群增长率减小为0．b-c段受到环境的影响，K值改变，环境遭受破坏，K值会下降．

A、从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看，O点到b点所对应的时间段，种群的增长大致呈“S“型，a点的数量大约在环境容纳量的一半，此时蝗虫种群有最快的增长速率，故防治时间应在a点之前，A错误；
B、a～b段，该种群的增长率逐渐减小至零，而种群密度在不断增长，达到最大值，B正确；
C、利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后，蝗虫种群内的雌雄比例失调，影响种群出生率，导致将来的出生率下降，可防止种群增长至c点，C错误；
D、控制种群数量在d～e水平，降低东亚飞蝗对作物的破坏，利于维持该地生态系统抵抗力稳定性，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 种群数量的变化曲线；生态系统的稳定性．

考点点评： 本题考查种群特征的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

解题思路：本题主要考查种群、群落和生态系统的概念．
1、种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流．
2、群落的概念：在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系，并在环境条件相似地段可以重复出现．
3、生态系统的概念：在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体．

草原即包括草原上所有的生物，有包括生物所造的环境，所有生态系统，草地中的各中生物是群落，草地中的东亚飞蝗是种群．
故选：B．

点评：
本题考点： 生态系统的概念．

考点点评： 掌握生态系统、群落和种群的概念是解题的关键．