雪地裸跪 翻释这首歌Ain’t No Sunshine Bill Withersain't no sunshine wh

他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会.突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内.

撒盐会使熔点降低
在常温下易熔不易冻

准确的说是撒的工业盐,因为比较便宜
这是因为是为了增加凝结核,和人工降雨原理原理差不多,打到空中的干冰（固体二氧化碳）,干冰融化时吸热可以降低温度增大乌云中水蒸气的过饱和度,另外一个作用就是提供凝结核,使水蒸气变成雨滴.
另外就是锅炉,里面一般都放置一些瓷片,提供凝结核,如果没有这些瓷片,锅炉里面的水温度非常高也不会变成气泡散热,水温可能远远高于100度,最终造成爆炸.
如果没有撒盐,环境温度即使在高于0度也很不容易融化,撒盐后,提供了凝结核,温度稍微高于0度就开始融化,另外盐水溶液熔点一般都低于0度,两者原因综合一块导致了撒盐更容易化雪.
晶体的熔点与它是否纯净、含杂质的种类与多少有关,一般情况下,与晶体含有其他杂质,熔点将降低也是一个原因吧
其他的就不清楚了

准确地描述了雪地捕鸟地过程,流露出作者捕鸟是紧张愉快地心情

生动形象地描写出孩子们在隆冬季节里雪地捕鸟的乐趣.

　　食盐(主要成分Nacl)的理化特性:
　　①可溶性.食盐很容易溶解在水中,这是一个很常见的物理现象.
　　②吸潮性.盐的表面通常被一层薄膜状的饱和盐溶液所包围,当这层薄膜溶液的蒸气压低于空气中水蒸气分压时,食盐就吸附空气中的水分而潮解;反之,当高于空气中水蒸气分压时则呈现干燥状态.当然,这只是在食盐被暴露在空气中才有的现象,密闭在包装袋中与周围空气隔绝的食盐是不会潮解的;
　　③冰点低.我这里所说的冰点其实并不是指的纯净的食盐(Nacl)晶体的溶解点,因为在没有水参与的情况下要加热到上千摄氏度才能使其熔化,这里说的冰点是指的盐水溶液的冰点,实验表明,如果食盐溶液里含有20%的盐分,它的冰点就会降低到-16℃.
　　食盐还有很多其他的特性,但解释这个问题,有上面几个就差不多了,雪的成分主要是固态水--小冰晶,不论温度有多低,冰都有升华的现象,所以雪的周围弥散着水蒸气.
　　当我们把食盐洒在雪上时,食盐利用其吸潮特性吸附雪表层的水蒸气,从而使自己越来越"潮",那层食盐溶液薄膜也越来越明显,我认为,这时候的溶液层就像星星之火一样不断"入侵"周围的雪层,把雪给消灭了!
　　盐是使用最多的防滑材料,主要用来除冰防滑.
　　防滑机理
　　利用盐水的冰点低于水的冰点这一特性除冰.盐与冰雪结合形成的少量盐水可融化周围的冰雪,从而增加盐水量,这些更多的盐水又可使周围更多的冰雪融化,这一过程一直持续下去,直到盐水被稀释到不能再继续融化冰雪为止,这时的盐水便达到当时气温下的冰点.
　　用盐除冰雪的目的,就是使冰雪融化成盐水,并在达到冰点之前流走,或使其中的水分全部蒸发掉,露出黑色路面,恢复功能.
　　撒布时机
　　(1)结冰之前撒布,冰面很难形成,效果良好.适用于为数不多的重点的多灾害性地段,如立交区、加减速车道、跨线桥下路面等处.但这需要有预见,且出击及时,行动更要迅速.一般情况下,管理路段较长,撒布地点多,不易实现.建议在刚刚降雪、积雪不足1厘米、未被压实松软情况下撒布,这时盐料能没入到积雪中,二者很好粘合,进而融化.
　　(2)结冰之后撒布,是大多情况.除雪机械作业后,能清除大部分积雪.但被压实的积雪不易除掉,经过车辆的不断辗轧和阳光的不断照射,这部分积雪的强度逐渐加大,表面逐渐光滑,形成一片冰渍或冰面.通常冰渍沿车辆行驶方向纵向出现,大多在行车道和超车道上.面积小时,对行车构不成大的危险,完全可以不予理采,但面积过大时就必须撒盐.撒在冰面上的盐粒,有的被车轮压进冰层,逐渐化成盐水；有的被卷带走,浪费掉.化成盐水的部分再被车轮带到新的冰面,继续融化.需要说明的是,这里的浪费是必须的、不可避免的,它是伴随目标的实现而产生的,合理的撒布可以减步这种浪费.
　　撒布方法
　　(1)人工撒布的方法有很多,举三例：其一,工人在行进着的盐车上用锹撒布,这是目前使用得最多的方法.要求车速较慢,工人见到冰面后立即抛撒,无冰面处,越过.优点是用盐节省,缺点是工人背向盐车行驶方向无法预计是否该撒盐；另一缺点是撒盐量不好控制,仍存在浪费.其二,工人在盐车上手工抛撒.这是对前一种方法的改进,撒盐量得到控制,目标更准确,抛撒更及时.此法最经济.其三,是打开盐车的箱板,工人在车尾用扫帚抛撒.撒布较均匀.
　　(2)机械撒布在国外被较广泛采用,基本方法是：撒盐车行进时,其上的盐料进入撒布器.撒布器的核心部分是旋转着的圆盘,受离心力的作用盐粒又被抛撒开.这样,撒盐车经过后盐料被均匀撒布开.我们也曾做过尝试,尽管盐料有所浪费,但效率极高.用撒盐车等机械作业是除雪防滑工作发展的必然趋势.目前,部分高速公路系统已经自行开发研制出此种机械.
　　(3)减少盐浪费的妙法：其一,撒盐前在盐堆上浇适量的水,使其有一定的粘性,抛撒落冰后不至于飞溅开.在气温很低的情况下,常采用此方法.其二,用适量的雪与盐拌和也能增加粘度,达到节省的目的.其三,机械撒布时,用搅拌装置把结成大块的盐料松动,之后再用机械破碎,使盐的粒径在3至5毫米之间,这样,盐粒能很好地与冰雪粘合,不至于被车辆卷带走.这种办法多在机械撒布时应用,效果很好.还有人尝试用水车装上锅炉里的开水,倒入大量盐,使盐水过饱和,然后撒在路面上.此方法立竿见影,所到之处黑色路面立即露出.但其缺点是盐水对水车的腐蚀太大；还有水车在冰面上作业十分危险；另外随着作业距离的加长,寒冷的空气会很快降低盐水的温度,使其浓度下降除冰效果也会越来越差；再就是如掌握不好,容易制造出新的冰面.

蚂蚁通常把巢筑在土层里、石块下、树洞内或一些植物的根部.夏季,当天气发生变化,暴雨即将来临之前,蚂蚁往往会准确地预感到灾难的到来,它们成群结队地来个大迁移,每只蚂蚁都奋力地扛着比自己大几倍的东西,把家从低洼的地方搬向高处.蚂蚁搬家是一道非常动人的风景线,在路旁,在操场、在空地,弯弯曲曲的一个长长队伍,成几路纵队行进,近看,众多蚂蚁走得密密麻麻,并不整齐,但远望却也并不散乱,一条粗细均匀的黑线从这一点连到那一点,带有一种滚滚向前的动感,让你不由地就觉得那里面蕴涵着一种巨大的力量.

扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

蚂蚁通常把巢筑在土层里、石块下、树洞内或一些植物的根部.夏季,当天气发生变化,暴雨即将来临之前,蚂蚁往往会准确地预感到灾难的到来,它们成群结队地来个大迁移,每只蚂蚁都奋力地扛着比自己大几倍的东西,把家从低洼的地方搬向高处.蚂蚁搬家是一道非常动人的风景线,在路旁,在操场、在空地,弯弯曲曲的一个长长队伍,成几路纵队行进,近看,众多蚂蚁走得密密麻麻,并不整齐,但远望却也并不散乱,一条粗细均匀的黑线从这一点连到那一点,带有一种滚滚向前的动感,让你不由地就觉得那里面蕴涵着一种巨大的力量.

　　苏武留胡节不辱.”总起.“雪地又冰天,穷愁十九年.渴饮雪,饥吞毡,牧羊北海边.心存汉社稷,旄落犹未还.历尽难中难,心如铁石坚,夜在塞上时听笳声,入耳痛心酸.”描写的是苏武在北地的苦难经历既是环境描写,也刻画了人物坚贞不屈的心理.上一部分主要是通过类似旁白的口气,即以其他人,比如我们后来者、观众的角度,来刻画苏武的羁留北地,穷且益坚.
　　“苏武出使匈奴被扣留在北海边,但他的气节始终不受到侮辱.北海的气候很恶劣,冰天雪地,苏武在那里放了十九年的羊,渴了抓一把雪、饿了就吞食身上的（羊皮或牛皮）衣.（他的）心里始终不忘汉朝的社稷和自己的责任,代表着使臣身份的符节上的牦牛的尾毛（装饰用的）都掉光了,（他）还是没有回来.虽然吃了很多的苦难,他的心志有如铁石一样更加坚定不移.只是晚上听到草原上独有的笳声,心里会因为想念家人而感到难过.”
　　“转眼北风吹,雁群汉关飞.”这里主要是环境描写,冬天来了,大雁南飞,南边,即是汉朝的方向；苏武看到这一幕,想起了“白发娘,望儿归,红妆守空帏.三更同入梦,两地谁梦谁?任海枯石烂,大节不稍亏.终教匈奴心惊胆碎,拱服汉德威.” 下一部分,从苏武本人的角度,写他所见,所想,所感.
　　“转眼间,冬天来了,一群群的大雁,都朝着大汉的方向去了.（我的）老母亲头发已经白了,也盼着我回去.妻子夜夜守着空床等我回家.半夜里入睡以后,是谁梦到了谁呢?但是不管怎样变化,作为汉朝的使者,大节是绝对不能亏欠的.（我）必定要让匈奴人心悦诚服,向汉朝的威德臣服.”

在百草园里的快乐自由,与在三味书屋里的乏味相对做出强烈比较,突出了作者儿时在百草园里的生活!

碎琼乱玉
琼比喻雪

1.多漂亮 冷艳
2.那灵活的身躯,那细绳般的舌头.

是为了增加凝结核,和人工降雨原理原理差不多,打到空中的干冰（固体二氧化碳）,干冰融化时吸热可以降低温度增大乌云中水蒸气的过饱和度,另外一个作用就是提供凝结核,使水蒸气变成雨滴.
另外就是锅炉,里面一般都放置一些瓷片,提供凝结核,如果没有这些瓷片,锅炉里面的水温度非常高也不会变成气泡散热,水温可能远远高于100度,最终造成爆炸.
如果没有撒盐,环境温度即使在高于0度也很不容易融化,撒盐后,提供了凝结核,温度稍微高于0度就开始融化,另外盐水溶液熔点一般都低于0度,两者原因综合一块导致了撒盐更容易化雪.
晶体的熔点与它是否纯净、含杂质的种类与多少有关,一般情况下,与晶体含有其他杂质,熔点将降低也是一个原因吧

撒盐后,可以降低冰的熔点,也就是降低水的凝固点,使水只有在更低的温度下才会凝固,所以不易结冰.

冬天乡下,雪地捕鸟是小朋友最喜欢的游戏,你瞧,这些可爱的小孩们,聚到沙地上,拿扫把扫出一块空地来.小心翼翼地用短棒支起一个大竹匾,竹匾地下撒下鸟儿最爱吃的秕谷,然后就一溜烟跑到角落里静候小鸟的到来.他们静静地站在那里,几双大眼睛都紧紧地盯着,等到鸟儿来了,立刻兴奋到小脸都红了,更加屏气止息,生怕惊动了小鸟.等到小鸟进入大竹匾地下吃着秕谷时,小孩赶紧把缚在棒上的绳子只一拉,那只鸟雀就罩在竹匾下了.小孩们立刻欢呼起来,蹦蹦跳跳地向大竹匾围过去,兴高采烈的打量着他们的战利品.

父亲每步0.8米,儿子每步0.6米,两人的最小公倍数为2.4,也就是说,父亲每走3步,儿子每走4步,他们的脚印就会有一次重合.
先来讨论第一个2.4米,在这2.4米里,父亲3个脚印,儿子4个脚印,父亲第3步的脚印和儿子第4步的是重合的,当做1个脚印处理,即,第一个2.4米里,总共有3 4-1=6个脚印.
120米里总共有50个2.4米,则有6×50=300个脚印,加上他们一开始站的那个脚印,总共有301个脚印.
用QQ截图大略画了一个2.4米里父子俩的脚印情况,粗糙,但也简洁,希望能帮助楼主理解哈.

盐水的熔点比单纯水的熔点更低,所以雪上撒盐主要是为了降低雪融化后形成水的熔点

1)
1和4
选A
2）
C错

站在普通人的看法
伤心与不甘
因为他有诚实的品质

这是几年级的题目?

通常说的北极,并不限于北极点,凡是北极圈（北纬66º33'）以北的区域,都可以称为北极地区,包括北冰洋的绝大部分水域、格陵兰岛、冰岛等岛屿以及欧亚大陆、北美大陆的北部,总面积约2100万平方公里.真正的北极点在北冰洋内,相当于在一块巨大的浮冰上,距离北冰洋岸边将近2000公里.目前只有极少数人真正到达过北极点.
第一个是美国人罗伯特·皮尔里,时间是1909年.
他的确是真正到达过北极点的人.
西蒙·查普曼在北极探险上说罗伯特·皮尔里没有到达北极点的原因是,北极点每年都在缓慢变化,两者所处年代不同,北极点有少许差异.
至于那位1968年一个骑着雪地摩托车的人,他已经被世人遗忘了···

眼眸中闪烁着期盼渴求,双眉带彩,二目有神,张着小嘴定格在闰土讲述的捕鸟中.眼睛直愣愣的,微微笑着,啧啧赞叹着,眼睛时而瞪大时而眯成一条缝儿.嘴角微翘,随着闰土的动作示范,那微笑慢慢在脸上荡漾开来,已是笑从双脸生.随着闰土的一个罩子脱口而出,唏嘘不已的鲁迅紧皱的双眉渐渐的舒展开来,舒展开来,直至跳将起来,拍着手称快.
“什么都有：稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背… …”鲁迅随着闰土的讲述不住地微笑、默叹、以为妙绝.乌黑的眼珠转动着、闪动着.笑声便在他们之间传递着传递着------

设每次重合时,小丽比上一次重合多走了x步.则小丽每走1步短72-54,走x步时正好碰上爸爸的脚印,即累积了72所以有（72-54）*x=72.x=4此时爸爸走了多少步?54*4/72=3.此时两人共走7步,但只有6个脚印.即两人每走7步,小丽每...

应该是在家里无聊的读书,或者在高墙下做游戏,

闰土不但会看瓜刺猬猹,而且还会雪地捕鸟
伯父摸着胡子,笑了笑,说还是他的记性好
闰土的心里总有许多稀奇的事

一群小画家,青蛙 ,洞,

在我的请求下,我总算把一片洁白的雪地留住了

V0=5m/s,S=25米
设加速度大小是a,运动时间是T,动摩擦因数是μ
用逆过程做.
由　V0^2=2*a*S
得 5^2=2*a*25
a=0.5 m/s^2
由 V0=a*T
得 5=0.5*T
T=10秒
由　f=ma,f=μ*F支=μ*mg
得 μ=a / g=0.5/10=0.05

雪实际上是冰晶,由许许多多的小冰粒组成.
冰是透明的,与玻璃类似对光有折射作用.折射中在一定角度会发生全反射.
并且在冰表面也很容易发生镜面反射.这种光的反射率是非常高的.
由于冰粒是杂乱的因此是漫反射,你看到的光是白色的.
他比白纸之类的白色物体,是有差别的.白纸还会吸收一定的光,但是雪是不会吸收光线的.当然实际上,雪中有一些杂质还是会吸收一定的光线.

慢吞吞地增加

练习说明
一、按照要求阅读课文，讨论下面的问题。
本题要求学生在读懂全文的基础上，从整体上感知文章的主要内容，同时也引导学生了解阅读文章的一些技巧和步骤。首先是读题目，看看题目能给我们阅读提供哪些信息；然后在阅读全文的基础上，了解文章的结构和主要内容；最后再整体把握作者的主要观点或感情。
1．本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？
“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。
2．快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。
从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去” 是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分；中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段。
3．细读课文，边读边把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情？下面三种说法可供参考。
①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。
②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
这道练习旨在帮助学生从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。由于课文内容复杂，初一学生难以理解得很深刻。只要有所理解，也就达到目的了。
这三种说法都有一定道理，学生无论赞成哪种说法，都要给予适当肯定。第一种说法，根据是鲁迅在不止一篇文章中批判过封建私塾教育的陈腐，扼杀儿童天性。即使在本文中，也写到私塾生活的呆板、枯燥。第二种说法，是对第一种说法的修正，比第一种说法合理些。第三种说法，最易为现在的人们接受，似乎最为合理。理由可参见“有关资料”。
二、揣摩下面的文字，回答括号中的问题。
本练习旨在引导学生能够根据上下文弄懂语句的意思，理解文章的内容，体会文章的语意重点。
1．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
（“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点？请你仿写一段话。）
“单是”以后的内容是作者强调的重点。
2．也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，……
（“我”到底知道不知道被送到私塾去的原因呢？你是从哪些词语看出来的？）
“我”不知道被送到私塾的原因，因为说到原因时是用表示猜测语气的“也许”。
三、下面这段话中连续使用了一系列动词，准确地描述了雪地捕鸟的过程。仔细品味，然后自己写一段话，或叙述做某个游戏的过程、或描写蚂蚁搬家的经过，也试着用上一系列动词。
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
本题是从课内向课外的延伸练习。要引导学生在体会这段话准确使用动词的基础上，学着用一系列动词准确地描述一个游戏。可以用题目中提出的那些游戏，也可以自行选择游戏。

120m=12000cm
12000除以80=150（个）
12000除以60=200（个）
80与60的最小公倍数为240cm.
也就是每240cm重叠一次.
12000除以240=50（个）
（150+200）-50=300（个）
答 120米内共留下300个脚印

1、眼镜感觉很刺眼,因为雪地反射了太阳光.
2、实验过程中,电流通过电阻使得电阻发热.电阻值大小随温度升高而增大.

白色的雪上撒上黑色的煤渣可以更多地吸收太阳光的热量,促使雪更快地融化.

天晴后,有太阳,可以用凸透镜（放大镜）聚焦取火

升华现象,雪人由固态直接变成气态

把题目改为:晴朗白天,雪地在非阳光直射处的颜色.
这地,雪地没有受到阳光直射,它也不是完全暗的,它的亮光来自于大气的漫反射,如果这时天空的白云很多,那它还是白色的,如果蓝天占了大部分,那就是蓝色的.
小心,在雪地里要戴墨镜,不然看多了,眼睛就花了,还会有雪盲症的危险.

适应 增加 减少

CDBA

“呀嘿！看我一招大海捞月！”“我闪！百米齐发！”“哎呀！被击中了，看我的螺旋球！”听到这声音，你是不是想知道我们在干什么啊？哈哈，我们在打雪仗呢！ 一天早上，我从床上爬起来，看到外面仍在下着雪，大地早已成为一片银白色的世界。 我马上换上外套，叫上小伙伴，我们活蹦乱跳低跑到雪地上，准备打雪仗。 我和孙逸鸣一组，赵德宇和邵阳一组，雪仗开始了！ 我冲出阵地，先发制人，对这赵德宇来了一个“燕回闪”。雪球正好击中了他。孙逸鸣蹑手蹑脚地走到邵阳的背后，从地上抓起两把雪，心想：“这回你躲不掉了！”谁知，赵德宇发现了孙逸鸣的“阴谋”，正当赵德宇要把雪球扔向孙逸鸣时，孙逸鸣立刻把手中的雪扔向了赵德宇，趁机跑回我们的“阵地”，我们都暗自得意。 赵德宇趁我们都没有防备，拿起两个雪球来了次“两重击”。还好我及时避开了，可是孙逸鸣就没有那么幸运了。孙逸鸣击中后心中顿生“诡计”：“敢打我？看我不把你砸得落花流水！”孙逸鸣拿起许多的雪球，来了次“百弹齐发”，赵德宇和邵阳躲闪不及，只能吃雪球了。 经过无数次的PK之后，我和孙逸鸣终于打赢了这场雪仗。 这次打雪仗让我快乐地度过了银白色的冬季，打雪仗也在我童年的交响曲中变成了一个欢快的音符！

1、表达他角逐失败后极度失望、痛苦和无奈等内心感受。2、坚毅、执着，绝不半途而废的高尚人格和坦然面对失败的绅士风度。3、表现他极度难过，非常沮丧的心情。4、拟人。反衬斯科特和他的队友们失败后万分痛苦的...

不好意思,错了.
可以设小企鹅为X.
5分2X+X=1280

解题思路：（1）根据牛顿第二定律求出滑雪者在斜坡上从静止开始加速至速度v₁=4m/s期间的加速度，再根据速度时间公式求出运动的时间．
（2）再根据牛顿第二定律求出速度大于4m/s时的加速度，球心速度为4m/s之前的位移，从而得出加速度变化后的位移，根据匀变速直线运动的速度位移公式求出滑雪者到达B处的速度．
（3）根据动能定理分别求出在水平面上速度减为4m/s之前的位移和速度由4m/s减小到零的位移，两个位移之和为滑行的最大距离．

（1）设滑雪者质量为m，滑雪者在斜坡上从静止开始加速至速度v₁=4m/s期间，由牛顿第二定律有：mgsin37°-μ₁mgcos37°=ma₁
解得：a1＝4m/s2
故由静止开始到动摩擦因数发生变化所经历的时间：t＝
v1
a1＝1s
（2）则根据牛顿定律和运动学公式有：x1＝
1
2a1t2
mgsin37°-μ₂mgcos37°=ma₂
x₂=L-x₁

v2B−
v21＝2a2x2
代入数据解得：v_B=16m/s
（3）设滑雪者速度由v_B=16m/s减速到v₁=4m/s期间运动的位移为x₃，速度由v₁=4m/s减速到零期间运动的位移为x₄，则由动能定理有：−μ2mgx3＝
1
2m
v21−
1
2m
v2B
−μ1mgx4＝0−
1
2m
v21
所以滑雪者在水平雪地上运动的最大距离为：x=x₃+x₄=99.2m．
答：（1）滑雪者从静止开始到动摩擦因数发生变化所经历的时间为1s．
（2）滑雪者到达B处的速度为16m/s．
（3）滑雪者在水平雪地上运动的最大距离为99.2m．

点评：
本题考点： 动能定理的应用；匀变速直线运动的位移与时间的关系；牛顿第二定律．

考点点评： 本题综合运用了牛顿第二定律、动能定理等规律，关键理清滑雪者的运动过程，正确地受力分析，运用牛顿定律或动能定理解题．

1.下落过程中,重力做功MgH,物体最后停止,说明阻力做负功MgH
提升过程中.拉力要克服重力和阻力,要做功 2MgH
2.子弹穿过每块木块消耗的动能是一样的
子弹初始的动能是m*v*v/2
子弹穿过一块木头后,动能减少为初始值的2/3,是m*v*v/3
根据速度-动能公式可计算这时的速度为根号下（2/3）*v

小题1:①嫂子给“我”留米粥和鸡蛋；②嫂子暖和了“我”红肿的小手；③嫂子卖掉了所有的鸡和鸡蛋送“我”上学；④嫂子在临开车的时候塞给“我”六个鸡蛋；⑤嫂子抱柴草给“我”烧炕。（共3分，答出三点即给满分）
小题2:比喻（1分）。含义：①嫂子凭着自己勤劳的双手和对亲人的慈母情怀，培育出了作家、博士，但她却为此奉献出了自己最美好的青春（1分）。②盛赞嫂子的养育之恩（1分）。（共3分）
小题3:感情：①嫂子对“我”“哥哥”和“父亲”的关爱之情；②“我”“哥哥”和“父亲”对嫂子的感激之情。（2分，每点1分）
示例：（1）寄情于物：本文主要表现了嫂子对“我”的关爱，而这份关爱之情，是作者巧借“鸡蛋”来展现的。（2分）如文中第⑸段中嫂子给“我”留鸡蛋，第⑿段中嫂子给“我”塞鸡蛋，即是通过鸡蛋来表现嫂子对“我”的关注和爱护。（2分）
（2）环境烘托：文章中有三处地方写到了“风大，雪大”，突出了天气的恶劣，借此反衬出嫂子的关爱给“我”带来的温暖。（2分）环境描写的烘托使得情感的表达更加强烈，更加突出，更加真切。（2分）
（3）细节描写：文中多处运用细节描写。如嫂子“把我红肿的小手拉到她怀里暖和”“摸出两个鸡蛋，硬塞到我的手里”等，一个“拉”和一个“塞”字，表现出了嫂子对我的关爱之情。（2分）这些细致而传神的细节描写，使情感的表达更加地细腻，更加地感人。（2分）（语言表达1分）


小题1:

扫除空地 拿来短棍 拿来簸箕 撒上比谷 迎来鸟雀 拉下短棍 罩住鸟雀

我觉得我的心温暖,即使我们是在陌生人之间,但也有很好的提醒,那样的沉默着,也有人与人之间的感觉.

设脚印的面积为S,则
雪的体积V雪=SH,冰的体积V冰=S（H-h）
根据密度公式ρ=m / V 得 ρ雪/ ρ冰 = V冰 / V雪 = (H−h) / H
∴ρ雪= ρ冰(H−h) / H