我是理科生，马上要高二了，请帮我分析如何提高各科成绩

我是今年高考生!记住,不要想着什么奇迹,奇迹都是在千辛万苦的怒力之后产生的,踏踏实实的做!你成绩,文科的太弱,因此要加强,起码语文上100,英语上80.你理性思维好,因此数学考个110,理综230

点金训练,我一般物理全校前二十...

1题 A是指正在进行着的噪音 用动名词表示正在进行的动作 而别的在这里都不符合语境 这和及物不及物没什么关系吧 及物动词后面可以直接加名词或动名词 而不及物动词不能直接加名词 必须用介词连接
2题 我觉得与及物不及物没关系吧……这道题要是不给答案我也不知道选哪个 给了答案我觉得是动名词表将来?因为ed（过去分词）表过去表完成 所以不选 see后面常接to do和doing 综上凑答案凑成B的……
3题 还是那句话 进行时表进行表主动 飞机是主语 所以后面用的是killing 才想到这都是非谓语动词的用法 楼主回去复习下这方面的语法知识吧
4题 非谓语动词就两种形式的样子 一是动名词 二是过去分词 所以这里表主动用C
看来这是非谓语动词用法 其实我也有些犯迷糊 总之还是要记下最精髓的东西吧 就像这个一样 就记住动名词表主动表进行 过去分词表被动表完成 答题基本上就套就好了 日常生活中口语交流一般用不上……就应付考试吧……
针对你阅读和完形做不好的问题：完形先看一遍再做可能就好一些 我也有这个阶段 然后随着做题的增多 自然而然准确率就上去了 阅读就先看题 然后上文中去找与之相关的东西 略加分析整理就是答案了吧 这个我没什么发言权了
恩 就先这样吧 不懂再补充

王后雄这套书挺好的!至少我都是向学生推荐的.
你所说的那道题,其实就是一道典型的电子守恒法在解氧化还原计算题的例题.
2x=1（5-y）
2X就是金属失去的电子数,5-Y就是硝酸的的得电子数,得电子等于失电子,典型的电子守恒呀
然后,假设X=1,则Y=3 N2O3
X=2 Y=1 N2O
X=3 Y=-1 无此类物质
X=4 Y=-3 NH4NO3
实际上还原产物应是3种,但题目中只有一种,那就选C
看起来你题做的很多,但效果不佳,原因就是你没有及时去总结提炼,或者说你擅长总结提炼,既然自己不行,那么建议你找老师去个别辅导,这样效果较好.
化学这东西,虽然看上去似乎有点杂乱无序,但实际上就中学化学而言,稍加总结提炼,你就会豁然开朗,关键是要自己能总结,或者能真正理解别人的总结

一定要学的,但是不同的专业会学不同难度的高数,比如你所学的专业是工科那么你要学的高数就要相对难一些,如果学经济或是农学,那学的高数肯定要简单很多.
希望对你有用!

3-3,3-1,3-2,3-5
如果你是考新课标的考生,那么3-1,3-2,和是必考的,
3-3.3-5是选考的,3-1讲得是主要内容是静电场和磁场以及电学实验,这部分的知识比较成块,系统性比较好,解题的方法也比较固定,有规律可循.3-2主要学的是电磁感应以及交变电流,电磁感应相对来说能稍有难度,交变电流比较简单.3-3主要学的是热学,包括分子动理论,以及理想气体的状态变化,解题时也比较有规律可循.3-5主要讲的是动量以及原子物理部分,动量的知识需要结合 必修2的动能定理来分析,而原子物理部分,知识点比较杂,难度不是特别大,但是对于高中生来说不是特别容易理解.我是一个高中物理老师,不知道这些能不能帮到你.

生物是理科就不说了,就是没兴趣也要让自己有兴趣~至于地理,中学时候被归为文科,其实是倾向于人文地理和自然地理基础理论的~到了大学以上就变成一个复杂庞大的学科,天文物理、地球物理、地理信息系统等等学科,所以你要知道中学的地理其实很简单,你只要集中一些时间和兴趣在上面,没可能学不好的（或者是说考不好）.
地理上面的基础概念包含宇宙天文基础知识、地质地貌知识等,这些方面如果你有兴趣研究的话,你会发现是很有趣的东西!

以我高考过来人的经验告诉你,语文读课文没用.古诗很重要,作文中要是能多用一点古诗会增色不少,而且这也能提升一个人的文学修养,虽然这是看不到的,我现在就很后悔那是没有多读点古典诗词,现在根本没法静下心来看那些.英语背单词是必须的!大学里最重要的两门课就是英语高数,另外也要多读读课文,增强语感,虽然这也是看不到的.如果你是文科的话,政史地也是必须要背的,理科的话我不太了解,似乎生物也有不少要背的吧...具体的时间分配就看你自己了.

数学一定要理解…题型不变…多做题就会熟练,语文平时多搜集一些比较优美和实用的句子,作文会用到,英语单词要记好,上了认真听,生物背的东西比较多,多背就能得高分

(1)证明：因为AF平行BC
所以角EAF=角EDB
角AFE=角DBE
因为点D是AD的中线
所以AE=DE
所以三角形AEF和三角形DEB全等（AAS)
所以AF=BD
因为角BAC=90度
所以三角形BAC是直角三角形
因为AD是中线
所以AD=BD
所以AD=AF
(2)四边形ADCF是正方形
证明：因为角BAC=90度
AB=AC
所以三角形ABC是等腰直角三角形
因为AD是中线
所以AD是等腰直角三角形ABC的中线,垂线
所以AD=DC=BD
角ADC=90度
因为AF平行BC
所以角EAF=角EDB
角AFE=角DBE
因为E是AD的中点
所以AE=DE
所以三角形AFE和三角形DBE全等（AAS)
所以AF=BD
所以AF=DC
因为AF平行BC
所以四边形ADCF是平行四边形
因为AD=DC（已证）
所以四边形ADCF是菱形
因为角ADC=90度（已证）
所以四边形ADCF是正方形

一般来说是的,选修必须学的是 化学选4 物理3-1 3-2 然后 化学选修二 和选五 至少选一个 物理3-3 3-4 3-5至少一个

语文有必修,有选修,数学必修1,2,3,4,5,选修2－1,2－2,2－3,4－4,4－5,英语必修1,2,3,4,5,6,选修7,物理必修1,2,选修3－1,3－2,4化学,必修1,2,选修3,4,5,生物必修1,2,3,选修1－1

理科：science 理科生：science student
文科：Liberal arts 文科生：Liberal arts student
我平常写都是这样写的、、

向你介绍高考状元李晓鹏学习方法,不防一试
一、学习的根本规律——思路清晰
1、简单学习——侧重知识点的学习——理解、记忆、练习；
2、系统学习——归纳总结——骨架、整理、充实；
完整的学习是1和2的结合.
二、如何使用根本规律学习：
1、难题：知识点多、知识跨度广；
2、解题过程：建立各知识点之间联系的过程；
3、不会解题：断点；
4、要系统学习：心中有一盘整体的棋；
三、如何进行系统学习：
1、建立知识骨架；
2、为骨架填充血肉；
3、找出各部分纵横方向之间的联系
四、系统学习的完整过程：
1、画出完整的知识结构图；
2、把这个图中的知识点和具体学习内容联系起来（填充血肉）；
将这个相互联系的知识系统整体移植到大脑中.

自然铜不会燃烧,燃烧的条件是：1 达到物质的着火点；2 有充足的氧气 .自然条件下达不到着火点,故不会燃烧!2CU+O2=（在纯氧中点燃）2CUO
铜还可以在氯气中燃烧,CU+CL2=(点燃)CUCL2

你想让我回答是？你应该给予自信，遇到难题不要退缩。我奉劝你先买本教材解析和练习册，把教材解析的内容全部领悟再把练习册做做，先别说很难的题能否做出来，就单单说及格，那是肯定没有问题的，还有不要给自己施加太大的压力 要有自信哦

地质水文气象 这些学科理科性较强 但是计算只是一个过程 你知道计算的原理就行了 再有就是你高中不是也学过理化吗?如果你的会考不是背过去而是弄懂了的那问题不大了就 本人也是文科毕业 地理科学毕业 目前正在教地理

统计学从数学中可以单独分离开来
但是需要基础的微积分和线性代数知识以及概率论
只要掌握了上面的3门课 统计学可以说学得很轻松
在数学课程中 统计可以算是相对简单的了
因为本人是数学系的 所有方面的数学都学过
文科生如果学微积分和线性代数知识以及概率论这3门课没有问题 那统计也绝对没问题 如果有问题劝你还是别学
理科生更不在话下

一般是选3-4
物理选修是3-1和3-2必选,3-3.3-4,3-5 三选一
成都的理科生是选的3-4

这句话是关於哲理 / 灵性(spirituality)/ 宗教的见解.
All mankind is of one author,and is one volume.全人类就如一本书,这本书只有一位作者.
指的是所有人类都是由同一个造物主创造出来的,他就好像是人类这本书的唯一作者.
when one man dies,one chapter is not torn out of the book,but translated into a better language; and every chapter must be so translated.
当一个人死去时,不是说其中一个章节被撕下来,它只是被翻译成另外一种更美好的语言,而每一章节都必须这样被翻译.
这段文字进一步以书为例,阐述人类生死的问题,约翰.多恩认为人的所谓"死亡"并非生命的结束,而只是灵魂从一种形相转换成另一种形相,内容(即灵魂)不但并没有丝毫受损,反而以更佳的形态再度显现姿彩,而每个人都必须经历这个过程.
这种取态与东方的轮回转生概念近似.

黄铜的组成成分是锌和铜,所以最简单的方法就是加入盐酸,产生气泡的就是黄铜 你的方法原理上可以,成本似乎较高,而且应该是硝酸银,硫酸银难溶于水的

二.不过用的是必修加选修的课本（我就是）

1.
F是电场力（N） k是静电力常量（=9.0×109N•m²/C²）
q1、q2是电荷带电量（C） r是两个电荷的距离（m）；
2.E=Fq
E是电场强度（N/C或V/m²均可,1N/C=1V/m²）
F是电场力（N） q是电荷量（C）
*点电荷：
EQ是点电荷电场强度（N/C或V/m²均可,1N/C=1V/m²）
k是静电力常量（=9.0×109N•m²/C²）
Q是点电荷带电量（C） r是半径（m）；
3.φ=Eq
φ是电势（V） E是电势能（J） q是电荷量（C）；
4.=
UAB是A、B两点的电势差（V） q是电荷量（C）
WAB是从A点到B点做的功（J）
EpA 是A点的电势能（J） EpB是B点的电势能（J）
φA是A点电势（V） φB是B点电势（V）；
5.UAB=Ed
UAB是A、B两点的电势差（V） d是距离（m）
E是电场强度（N/C或V/m²均可,1N/C=1V/m²）
6.C=QU
C是电容（F） Q是电荷量（C） U是电势差（V）；
7.推导公式：
E=Ud = =4πkQεs
E是电场强度（N/C或V/m²均可,1N/C=1V/m²）
U是电势差（V） d是距离（m） Q是带电量（C）
k是静电力常量（=9.0×109N •m²/C²）
ε是相对介电常数；
8.q=It
q是电荷量（C） I是电流（A） t是时间（s）；
9.I=UR （欧姆定律） I=ER+r （闭合电路欧姆定律）
I是电流（A） U是电势差（电压）（V） R是电阻（Ω）
E是电动势（V） r是内电阻（Ω）
推导公式：E=U外+U内=IR+Ir
U外是外电路电势差（电压）（V）
U内是内电路电势差（电压）（V）
串联电路总电阻：R=R1+R2+
并联电路总电阻：= + =>R=
*串联分压与电阻成正比,并联电流与电阻成反比：“串正并反”!
10.P=UI W=UIt=Pt
P是电功率（W） U是电势差（电压）（V） I是电流（A）
W是电功（J） t是时间（s）
推导公式：∵I=UR ,P=UI ∴R= ,P=I²R
U额是额定电压（V） U实是实际电压（V）
P额是额定功率（W） P实是实际功率（W）
R是纯电阻电路的电阻（Ω）
Q=I²Rt,R=ρLS
Q是电流产生的热量（焦耳热）（J） L是导体长度（m）
ρ是电阻率,由材料本身决定（Ω•m）
S是导体横截面积（m²）；
*欧姆定律中的所有公式要求是在纯电阻电路中使用.注意电动势（电源）的内阻r不可忽略!
11.F=BIL
F是安培力（N） B是磁感应强度（T） S是面积（m²）；
12.Φ=BS
Φ是磁通量（Wb） B是磁感应强度（T） S是面积（m²）
13.f=qVB
f是洛伦兹力（N） q是电荷量（C） V是速度（m/s）
B是磁感应强度（T）；
推导公式：∵f=F向 ∴qVB=m ∴R=mVqB T=2πrV =2πmqB
f是洛伦兹力（N） F向是向心力（N） q是电荷量（C）
V是速度（m/s） B是磁感应强度（T） m是质量（kg）
r是半径（m） T是周期（s）.
人教版高中物理（选修3-2）公式
1.Φ=BSsinθ
Φ是磁通量（Wb） B是磁感应强度（T） S是面积（m²）
sinθ是磁场方向与导体面的夹角正弦值；
2.E=nΔΦΔt
E是感应电动势（V） n是匝数（匝）
Φ是磁通量的变化量（Wb） Δt是磁通量的变化时间（s）；
推导公式：E=nΔΦΔt =nSΔBΔt =nBΔSΔt =BLVsinθ
B是磁感应强度（T） S是面积（m²）
ΔS是变化面积（m²） ΔB是变化磁感应强度（T）
L是有效长度（m） V是速度（m/s）
sinθ是磁场方向与运动方向的夹角正弦值；
推导公式：F安= q=n ΔΦr' P安=P电=B²L²V²R+r
F安是安培力（N） Vm是最大速度（m/s）
R是外总电阻（Ω） r是内总电阻（Ω）
r’是导体本身电阻（Ω） P安是安培力的功率（W）
P电是电功率（W） V是速度（m/s）；
3.E自=LΔIΔt
E自是自感电动势（V） L是自感系数（H）
ΔI是变化自感电流（A） Δt是变化时间（s）；
4.e=Emsinωt
e是电动势（电压）（V） Em是电动势（电压）的峰值（V）
ω是线圈转动的角速度（rad/s） t是时间（s）；
5.Em=nBSω
Em是电动势（电压）的峰值（V） n是匝数（匝）
B是磁感应强度（T） S是面积（m²）
ω是线圈转动的角速度（rad/s）；
6.T=1f
T是周期（s） f是频率（Hz）；
7.I= =0.707Im Um= =0.707Um
I是电流的有效值（A） Im是电流的峰值（A）
U是电压的有效值（V） Um是电压的峰值（V）；
8.
U1是原线圈两端电压（V） U2是副线圈两端电压（V）
n1是原线圈的匝数（匝） n2是副线圈的匝数（匝）；
推导公式：n1I1=n2I2
I1是原线圈中的电流（A） I2是副线圈中的电流（A）
n1是原线圈的匝数（匝） n2是副线圈的匝数（匝）.

文科要求有好的语言组织能力 总结能力 需要记忆的东西很多
理科你在学我就不多说了,如果你只是不感兴趣还好说,兴趣是可以培养的,没有兴趣也是可以硬着头皮学好的,但是如果你是不入门,不开窍,逻辑思维能力欠缺的话我不建议学理科.
文科虽然算的少,但是背的多,要背啊背!
没有一个是轻松地,如果你善于背诵,那学问会好点,否则都是一样的,都要下苦工的

物理学3-2
化学学选修4
数学学2-1、2-2、2-3,

数学选修2-2、选修2-3,物理选修3-5、选修3-4,化学选修3、选修5

解是(2,+∞),不是[2,+∞),更不是[3,+∞),所以解答还是二到正无穷

学好数学的关键：
一、课内重视听讲,课后及时复习.
新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同.特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点.首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举.认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决.在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系.
二、适当多做题,养成良好的解题习惯.
要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路.刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律.对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正.在平时要养成良好的解题习惯.让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如.实践证明：越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异.如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的.
三、调整心态,正确对待考试.
首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳.调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪.特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感.
在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度.对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥.
由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去.
如何学好数学2
高中生要学好数学,须解决好两个问题：第一是认识问题；第二是方法问题.
有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试,因为数学分所占比重大；有的同学觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础,这些认识都有道理,但不够全面.实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶,提高自身的思维品质和科学素养,果能如此,将终生受益.曾有一位领导告诉我,他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告,因为华而不实又缺乏逻辑性,不能令他满意,因此只得自己执笔起草.可见,即使将来从事文秘工作,也得要有较强的科学思维能力,而学习数学就是最好的思维体操.有些高一的同学觉得自己刚刚初中毕业,离下次毕业还有3年,可以先松一口气,待到高二、高三时再努力也不迟,甚至还以小学、初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成功”的经验.殊不知,第一,现在高中数学的教学安排是用两年的时间学完三年的课程,高三全年搞总复习,教学进度排得很紧；第二,高中数学最重要、也是最难的内容（如函数、立几）放在高一年级学,这些内容一旦没学好,整个高中数学就很难再学好,因此一开始就得抓紧,那怕在潜意识里稍有松懈的念头,都会削弱学习的毅力,影响学习效果.
至于学习方法的讲究,每位同学可根据自己的基础、学习习惯、智力特点选择适合自己的学习方法,我这里主要根据教材的特点提出几点供大家学习时参考.
l、要重视数学概念的理解.高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象,学起来“味道”同以往很不一样,解题方法通常就来自概念本身.学习概念时,仅仅知道概念在字面上的含义是不够的,还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式.例如,为什么函数y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直线y＝x对称,而y=f(x）与x=f-1(y)却有相同的图象；又如,为什么当f（x－l）＝f（1-x)时,函数y=f(x)的图象关于y轴对称,而 y＝f（x－l）与 y＝f（1-x)的图象却关于直线 x＝1对称,不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的区别,两者很容易混淆.
2、学习立体几何要有较好的空间想象能力,而培养空间想象能力的办法有二：一是勤画图；二是自制模型协助想象,如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看,多想.但最终要达到不依赖模型也能想象的境界.
3、学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图,正确的办法是边画图边计算,要能在画图中寻求计算途径.
4、在个人钻研的基础上,邀几个程度相当的同学一起讨论,这也是一种好的学习方法,这样做常可以把问题解决得更加透彻,对大家都有益.
希望对你有益!

同志我就是学地质的,今年毕业的.地质和地理的关系不大啊.地质是偏理工科方面的,不过你可以自学物理化学,而且数学的话文科生和理科生差别不大.剩下的就是要会推算一些公式了.要看你学哪方面,如果是资源勘察的话,文科还可以.学工程地质方向的话,参数太多推理的太多,学文科的突然接触这些东西,可能要突然转变为逻辑思维还是比较难.不过基本上还是可以的.地质这几年前景好啊.

首先要有信心,其实数学的学习要做好归纳和整理,形成解题的套路,比如函数问题：先关注定义域、然后看看能否画出它的图像,要画出图像就需要考虑它的对称性、单调性等性质.还有就是要提前做好预习工作,比如你可以先看教材然后做一下教材后的练习题,遇到的问题作好标记,老师讲的时候认真听,争取课堂上能解决,如果没解决就赶快问老师,记得学习要主动!最后就是要多做题,这样才能更熟悉,效率才会得到提升.最后,加油,坚持做下去,就一定会有提升的!

对于英语的建议,如果你的英语基础比较弱,那还是需要去复习的,英语中没有学会的知识点就是新知识,否则你在预习中还是会遇到的,之后在预习；应该以这两科为主,其余也不能放松.

物理和数学 化学都不一样~~数学在于熟练~化学背的比较多~
物理重在理解~~比如随便给个W=FS的公式~~你不需要去背它~你需要的是理解~为什么W=FS 你不这么去理解死背公式的话你等到用的时候会发现自己不知道该用哪个~很混乱~~
还有一个就是抓住题目的重点~一个题目中到底那些量是不变的~利用哪些量可以去列等式~再去套数字算结果~~===
还有如果真的很困难的话劝你选文科~匀速运动~加速运动那个已经是很简单的了~~~

gt^2=20 t=根号2 上下行时间距离一致 总时间为T=2*根号2

选择题要到18分以上 默写题全拿掉 这些都是你积累的内容 最基础的啦 拿到这些分数 你会到100

事在人为,能豁出去,绝对能实现,关键在你自己.剩下的日子,以课本为主,加油!

这个我帮不了你多少了,高中的知识全忘光了,建议你找一下你的老师帮帮你好了

我高三的时候情况和你是一样的；但是,我高考模拟的时候,语文考了115分,对于语文来说,已经很高分数了；
作文,我是有一个自己的本子,把好的段落或者句子都贴在本子上,归类；好的作文大都是,连串的排比句,连串的文采句,文采段；很少有叙事性的描述；
因此,将积累本一点点积累起来,之后,慢慢在每次作文上用,有一些事万能句的开头,其实也很经典的；句句都是美文；
多用几次,你就发现,那些你积累的段落以及你自己记下来的一些叙事性例证性的例子组合起来,便是一篇不错的文章了（至少不会在作文上给你拉分）.
最后,加油!

其实数学挺好学的,你要学会举一反三,把一种题型专研透,自己发挥想象,改换题的条件,再从新做,这样坚持一点时间,你就会发现好多了!

各地顺序不同,大概是这样
江南：选修4（化学反应原理）,选修5（有机化学基础）,选修3（物质结构与性质）/选修6（实验化学）
江北：选修3（物质结构与性质）/选修6（实验化学）,选修4（化学反应原理）,选修5（有机化学基础）

1.做真题
2.将所有错的题整理在错题本上,并有详细说明,为什么做错,知识点是什么
3.拿出大量时间背单词、词组
你的基础不好,认真学也听不懂是很正常的,关键是不要放弃,这样想,如果学都学不好的话,不学就是一点希望都没有了.

法一：先安排4位同学参加上午的“身高与体重”、“立定跳远”、“肺活量”、“台阶”测试,共有A44种不同安排方式；接下来安排下午的“身高与体重”、“立定跳远”、“肺活量”、“握力”测试,假设A、B、C同学上午分别安排的是“身高与体重”、“立定跳远”、“肺活量”测试,若D同学选择“握力”测试,安排A、B、C同学分别交叉测试,有2种；若D同学选择“身高与体重”、“立定跳远”、“肺活量”测试中的1种,有A31种方式,安排A、B、C同学进行测试有3种；根据计数原理共有安排方式的种数为A44（2+A31×3）=264,
故答案为264
假定没有这个限制条件：上午不测“握力”项目,下午不测“台阶”项目．无论是上午或者下午5个项目都可以选．上午每人有五种选法,下午每人仅有四种选法,上午的测试种数是4×5=20,下午的测试种数是4×4=16故我们可以很轻松的得出组合的总数：4×5×4×4=320．
再考虑这个限制条件：上午不测“握力”项目,下午不测“台阶”项目．在总组合为320种的组合中,上午为握力的种类有多少种,很好算的,总数的110,32种；同样下午为台阶的组合为多少的,也是总数的110,32种．所以320-32-32=256种．
但是最后还要考虑那去掉的64种中重复去掉的,好像A同学的一种组合,上午握力,下午台阶（这种是被去掉了2次）,A同学上午台阶,下午握力（也被去掉了2次）,这样的情况还要B．C．D三位,所以要回加2×4=8．
所以最后的计算结果是4×5×4×4-32-32+8=264．
答案：264．
题考查了排列组合及其应用问题,关键是推理与分析的应用,以及分类讨论思维等．

其实最重要的是县立足于教材,高三复习的时候老师都强调看书看书,特别是生物,结合书上的图记忆效果特别好.高二的话,个人认为5+3偏难,金考卷,步步高,红对勾,基础比较多,建议先看书,再做题,再遇到不会的,把练习册上的知识点填空的填完,再看看前面的讲解,再做题.

欢迎追问!

建议将时间稍微多花点在英语上,其实英语就是单词,语感就靠平时没事多读点了.
还有综合成绩一定要稳住.努力,加油,2本上线挑好学校没有问题!

分数这么低所以好提分的……记者这一年要用心学而不仅仅是用力学…理科所有科目都买王厚熊总复习…把所有题做一遍不会的百度或问老师确定都懂了你基本一本没问题了…一本分不是那么遥不可及的

数学和物理,主要是掌握每个题型的答题思路,万变不离其宗,多做题,自己归纳归纳,就能找到窍门

我以前也是.这不是什么坏事,对你能力来说,但是,我觉得高考既然是应试的,那你就暂时放一下你那些想法,尝试着去记一记他们说的解题思路,先把能拿的分数拿来先,到了大学,有的是时间让你研究深刻的问题

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一、课内重视听讲,课后及时复习.
新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同.特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点.首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举.认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决.在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系.
二、适当多做题,养成良好的解题习惯.
要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路.刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律.对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正.在平时要养成良好的解题习惯.让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如.实践证明：越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异.如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的.
三、调整心态,正确对待考试.
首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳.调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪.特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感.

想提高英语水平,还得继续学第一册,把基础打劳.要是想提高分数那就学第二册.