形形色色的动物蕴含着丰富的物理知识，例如：蚊子有尖尖的口器，这是为了______；泥鳅的体表渗出的黏液是为了______

（1）绿色植物在生态系统中属于生产者，为整个生态系统提供食物，如果没有植物，那么动物等无法生存，所以植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分．
（2）在自然界中，腐生细菌和真菌及腐生生物能把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，促进了自然界的物质循环．
（3）绿色植物通过光合作用，把二氧化碳、水和无机盐等无机物合成有机物，二氧化碳是通过叶片上气孔进入植物体内的，水分和无机盐是通过植物的根从土壤中吸收的，根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区．
故答案为：（1）绿色植物；（1）腐生的细菌、真菌；水和无机盐；（3）叶片上的气孔；成熟区．

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用．

考点点评： 回答此题的关键是要明确生态系统各组成成分的功能以及生态系统的物质循环有关知识点．

物理学是研究声、光、热、电、力等物理现象的规律和物质结构的一门科学．
故答案为：规律；结构．

点评：
本题考点： 物理常识．

考点点评： 本题考查了物理学的研究对象，是一道基础题．

研究物质的分类以及物质的性质可通过化学的学习，化学是研究物质的结构、组成、性质、制备以及用途的一门学科，
故选D．

点评：
本题考点： 物质的组成、结构和性质的关系．

考点点评： 本题考查物质的组成和性质的学习，难度不大，根据各学科的特点和研究对象结合题目要求解答该题．

自然界中是生物多种多样，我们要对其进行分类，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化一的亲疏远近关系等，将生物分为若干类．如植物、动物、微生物等，其中微生物包括细菌、真菌、病毒等．
故选：y

点评：
本题考点： 生物的分类及分类单位．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟知生物分类的类别．

A、海豚尽管生活在水中，但具有胎生、哺乳的特征属于哺乳动物，A错误．
B、虾类的体外有甲，属于甲壳动物，B错误．
C、乌贼的身体柔软，有外套膜，贝壳退化，是软体动物，C正确．
D、海蜇的结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物，D错误．
D、故选：C

点评：
本题考点： 软体动物的主要特征及其与人类的关系．

考点点评： 只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题．

物理学是一门十分有趣而又非常有用的科学，它研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象；
物理学是一门以观察、实验为基础的科学．
故答案为：光；实验．

点评：
本题考点： 物理常识．

考点点评： 本题考查了物理学的研究对象，物理学的分支学科，是一道基础题．

ABC、西瓜的红色果肉和黄色果肉、大个西瓜和小个西瓜、西瓜皮的有条纹和无条纹，都是同一性状的不同表现形式，是相对性状，ABC正确；
D、甜味西瓜和薄片西瓜是两种性状，不是相对性状，D不正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 生物的性状和相对性状的概念．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念．

在探究微观粒子的过程中，加速器是产生和研究形形色色粒子的最好工具．科学家提出质子和中子都是由被称为夸克的更小粒子组成．
故答案为：加速器；夸克．

点评：
本题考点： 原子的核式模型．

考点点评： 本题是一道基础题，掌握基础知识即可正确解题．

ABC、西瓜的红色果肉和黄色果肉、大个西瓜和小个西瓜、西瓜皮的有条纹和无条纹，都是同一性状的不同表现形式，是相对性状，ABC正确；
D、甜味西瓜和薄片西瓜是两种性状，不是相对性状，D不正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 生物的性状和相对性状的概念．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念．

A、把西瓜榨成汁，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
B、铁锅生锈，铁锈是新物质，属于化学变化，故选项正确；
C、把铁丝弯曲成衣架，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
D、给自行车瘪胎打气没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
故选B

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性，才形成了形形色色，丰富多彩的各种生物，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性．
故选：C．

点评：
本题考点： 生物的多样性的内涵．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

物理学是研究声、光、热、电、力等物理现象的规律和物质结构的一门科学．
故答案为：规律；结构．

点评：
本题考点： 物理常识．

考点点评： 本题考查了物理学的研究对象，是一道基础题．

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性，才形成了形形色色，丰富多彩的各种生物，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性．
故选：C．

点评：
本题考点： 生物的多样性的内涵．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

（1）电离时生成的阳离子全部是H⁺的化合物叫酸，如硫酸等；含碳的化合物叫做有机物，如甲烷；由金属离子和酸根离子组成的化合物叫盐，如氯化钠等；有两种元素组成的，其中一种元素是氧元素的化合物叫氧化物，如二氧化碳、水等．
故答案为：
我知道氧化物酸盐有机物
我见过CO₂H₂SO₄NaClCH₄（2）氢氧化铝与胃酸（盐酸）反应生成氯化铝和水，化学方程式为 Al（OH）₃+3HCl=AlCl₃+3H₂O，该反应是由两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应；故答案为：Al（OH）₃+3HCl=AlCl₃+3H₂O；复分解；
（3）胃液pH小于7，喝大量的水后，胃液中的胃酸会被稀释，酸性减弱，pH增大，但不可能大于7（即变成了碱性），只能越来越接近于7．
故选：A．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；中和反应及其应用；酸碱溶液的稀释；溶液的酸碱性与pH值的关系．

考点点评： 考查酸、盐、有机物及氧化物的概念理解及应用，此基础性知识，学生应熟练掌握并能正确应用．结合图象考查酸碱性与pH的关系是中考的热点，要使学生学会从图象中获得信息，来分析解决问题．分析函数图象，要使学生明确横轴和纵轴的意义，抓住图象中的关键点，如零点、最高点、转折点、最低点，还有曲线的变化趋势等．

蝗虫的呼吸器官是气管，但外界气体进入蝗虫身体的门户是气门，位于蝗虫的胸腹部，所以蝗虫甲的头部深深浸入水中，呼吸正常进行，不会窒息而死，而蝗虫乙胸、腹部全部浸没在水中，只露出头部，无法进行呼吸而先死．
故选：D

点评：
本题考点： 节肢动物 蝗虫的主要特征．

考点点评： 昆虫真正进行气体交换的部位是气管，而不是气门．

蚊子有尖尖的口器，在压力一定时，减小受力面积来增大压强，刺破人的皮肤．
泥鳅的体表渗出的黏液，是在压力一定时，减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力．
故答案为：增大压强；减小摩擦．

点评：
本题考点： 增大压强的方法及其应用；增大或减小摩擦的方法．

考点点评： 压强大小的影响因素和摩擦力大小的影响因素很相似容易，注意区分．很多的动物植物中都包含很多的物理知识，认真观察，都提问题，解决问题，增长知识．