言之淳淳,听之藐藐意思,快,

运用了反问的修辞手法.

就是很诚恳的教导的意思.

我们不能不铭记老师的谆谆教导.是ZHUNZHUN

1、父爱如山；儿子的精神导师及良友.
2、和儿女做最亲近的朋友,知己知心；时刻关注成长中的烦恼与喜悦.

书中时时给人深刻的开导,处处闪耀着智慧的光芒.不仅如此,从书中我还感受到了家长们的用心良苦和他们给予我们的崇高的爱,正如傅雷在信中对儿子说：“孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少.尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程中学到了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华!” 所以,《傅雷家书》拉近父母与我们的距离,让我们互相理解,互相体谅.亲情溢于言表,给天下父母子女强烈的感染和启迪.

不一定都正确,但是可以肯定他们是为你好.时代变了,他们用自己走过来的经验告诉你什么是对,什么是错,什么是安全,什么是危险.曾经总是有高年级的学长告诉我要好好学习,我会很烦,但也会说声谢谢.后来自己长大了,也会告诉比自己小的学弟学妹们好好学习.因为知道不好好学习,导致了今天自己后悔.父母也是如此,也会告诉你一些经验教训.你必须虚心、耐心的听完,并且说谢谢.因为任何时候不要严词拒绝别人对你的好意,因为不知道什么时候这些谆谆教导你的人会让你避免很大的错误.如果你拒绝了,他们也许就会永远闭嘴,不再提醒你.听完父母的教导以后,一定要说出自己的想法,就好像和朋友谈话一样,说出自己的看法.让两代人有所沟通,让他们知道你在想什么.而不是当你“犯错”的时候,他们投来不解、怀疑、气愤和忧伤的目光.理解万岁,沟通至上.

谆谆善诱 (不是淳淳善诱)
发 音：zhūn zhūn shàn yòu
释 义：耐心恳切地教诲、诱导.
出 处：宋·刘挚《乞重修太学条制疏》：“昔之设学校,教养之法,师生问对,愤悱开发,相与曲折反复,谆谆善诱.”

在老师谆谆教诲下,我们最后成了国家栋梁之才

亭亭玉立

第一句：
“通过”和“使”只能保留一个!（你把原句缩句一下,就能读出问题~~缩句也是发现解决病句的方法之一哦~~）
修改后：
1.通过您多年的淳淳教导,我各方面都有很大进步.
或：2.您多年的淳淳教导是我各方面都有很大进步.
第二句：
句子的本意应该是很客气的语气.“务必”比较生硬,命令感很强,所以用词不当.
修改后：我打算寒假邀您到哪里去玩 希望您同意.
或：我打算寒假到您那里去玩,您方便么?
希望能够帮到你,参考吧~~

谆谆告诫 发音 zhūn zhūn gào jiè 释义 谆谆:教诲不倦的样子;告诫:规劝.恳切耐心地劝告.出处 《诗经·大雅·抑》:“诲尔谆谆,听我藐藐.”
后面那个纯粹是错别字而已

反问句变陈述句
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导.2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
　　_________我们不能忘记老师的淳淳教导_
_________那浪花所奏的正是一首欢乐的歌_______________________
　　3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?
　_______这里的景色这么美,使我们流连往返_________________________________________________________
　　4、 这点小事,难道还要妈妈担心吗?5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
　　_这里的景色这么美,使我们流连往返._________________________ ____大千世界,到处都有野花的倩影_______________________________
(二） 陈述句变反问句
　　1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.2、这幅画是我们班彩颖画的.
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　　3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心.
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　　4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问.
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　　二、 对话与转述的互换
　　1、 外公对小英说：“我告诉你,这是中国最有名的花.”
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　　2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了,我去帮他辅导功课.”
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　　3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班,获得了冠军.”
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　　4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了.”
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　　三、 缩句
　　1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理.______________________________
　　2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利.______________________________
　　3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了.________________
　　4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事.____________________
　　（一） 成分残缺
　　1、学了《爱迪生》这一课受到了教育.________________________________________
　　2、雷锋全心全意为人民服务的事迹.__________________________________________
　　（二）成分赘余
　　1我经常阅读、看科幻小说.________________________________________________
　　2、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上.__________________________________________
　　(三) 表意不明
　　1有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张.
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　　2、 全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加._______________________________________________________
　　（四）搭配不当
　　1、我很喜欢参加自然博物馆.________________________________________________
　　2、战斗正在热烈地进行着.__________________________________________________
　　（五）语序不当
　　1、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌.
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　　2、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了.
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意思是：指那人辛功劳动，像自己的儿子一样对待别的，对那些坏蛋悉心教导，不讲粗言烂语，别人对他亲近而不欺负他。
说明了那他在那时代有一定的威望，是一个助人为乐的好人。他那种精神值得我们学习！

我们不能忘记老师的淳淳教导.

乡亲是一朵吐蕊的花,如果仔细地闻一闻,就会嗅到故土熟悉的芳香,就会拥有更多的自信和支持,就会永怀一颗感恩之心

这是整个的一个句子.（和在一起）
蔚蓝的天空下,闪烁着晶莹透亮的小星星,像明澈里淳淳的河水,阳光和煦的照在上面,反射出来缤纷的光芒,令人愉悦.
你应该说清楚,是一共造一个句子还是分别啊

谆谆教导
zhūn zhūn jiào dǎo
〖解释〗谆谆：恳切、耐心的样子.恳切、耐心地教导.
〖出处〗《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆,听我藐藐.”

我们在感受到陆游对祖国的拳拳之枕“死去元知万事空,但悲不见九州同”的同时,又聆听了他对儿子的淳淳教悔“_纸上得来终觉浅,_,绝知此事要躬行”；而“诗圣”杜甫的一句“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”让我们感受到了他归心似箭的心情；宋代理学家朱熹巧妙地用水塘作比喻,启示我们不断学习新知识,才能达到新境界.

Earnestly and tirelessly taught

爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲乎?
益者三友,损者三友：友直,友谅,衰多闻,益矣；友便辟,友善柔,友便佞,损矣.
三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.
君子谋道不谋食.耕也,馁在其中矣；学也,禄在其中矣.君子忧道不忧贫.
子曰：“君子喻于义,小人喻于利.”
君子无所争,必也射乎!揖让而升,下而饮.其争也君子
君子坦荡荡,小人长戚戚.
学而不思则罔,思而不学则殆.
子曰：“人之生也直,罔之生也幸而免.”
其身正,不令而行；其身不正．虽令不从.