春   ①盼望 春   ①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.  ②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起

liu198402052022-10-04 11:39:541条回答

春   ①盼望
  ①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.
  ②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.
  ③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草软绵绵的.
  ④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.
1、第①段运用了什么修辞方法?表达了作者怎样的感情?
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2、第④段写的是“春花图”,而划线的句子却写蜂蝶的多,作者这样写的用意是什么?
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3、“小草偷偷地从土里钻出来”,“钻”改成“长”行吗?为什么?
 _________________________________________________
4、“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”写这些人的动作、行为的目的是
[ ]
A、草地有人在活动,所以要写.
B、说明人们在春天到来时心情很愉快.
C、是间接写草地,突出草的嫩绿可爱
D、写了草,又写人,构成一个画面.
5、选文的第③段写的是“春草图”,其中写春草“质地”的词语是__________;写春草“色泽”的词语是_________,写春草旺盛长势的句子是_________.
6、“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这句话用了什么修辞方法?作用是什么?
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cutensnail 共回答了20个问题 | 采纳率95%
1、拟人、反复;表达了作者盼望春天到来的急切心情和春天即将到来时的喜悦心情.(意对即可)
2、突出各种花儿竞相开放的热闹场景,写出花的多、艳、甜.(意对即可)
3、不行.“钻”字用得好,表现小草旺盛的生命力,写出了春草破土而出的挤劲.将“钻”换成“长”就平淡了,即没有了顽强的生命力,语言也不生动形象了.(意对即可)
4、C
5、嫩嫩地;绿绿地;园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.
6、比喻、排比,突出春花的色彩艳丽.(意对即可)
1年前

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  ①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
  ②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
  ③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
  ④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
1、第①段运用了什么修辞方法?表达了作者怎样的感情?
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2、第④段写的是“春花图”,而划线的句子却写蜂蝶的多,作者这样写的用意是什么?
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3、“小草偷偷地从土里钻出来”,“钻”改成“长”行吗?为什么?
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4、“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”写这些人的动作、行为的目的是
[ ]
A、草地有人在活动,所以要写。
B、说明人们在春天到来时心情很愉快。
C、是间接写草地,突出草的嫩绿可爱
D、写了草,又写人,构成一个画面。
5、选文的第③段写的是“春草图”,其中写春草“质地”的词语是__________;写春草“色泽”的词语是_________,写春草旺盛长势的句子是_________。
6、“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这句话用了什么修辞方法?作用是什么?
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alanyang1年前1
gpf111 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
1、拟人、反复;表达了作者盼望春天到来的急切心情和春天即将到来时的喜悦心情。(意对即可)
2、突出各种花儿竞相开放的热闹场景,写出花的多、艳、甜。(意对即可)
3、不行。“钻”字用得好,表现小草旺盛的生命力,写出了春草破土而出的挤劲。将“钻”换成“长”就平淡了,即没有了顽强的生命力,语言也不生动形象了。(意对即可)
4、C
5、嫩嫩地;绿绿地;园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
6、比喻、排比,突出春花的色彩艳丽。(意对即可)
春   桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树
  桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
1、请用简洁的语言概括春花的三个特点。(每个特点不能超过4个字)
 特点①:__________________________________________
 特点②:__________________________________________
 特点③:__________________________________________
2、“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中是否运用了比喻的修辞手法?“仿佛”一词能否删去?为什么?
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3、一名学生问老师,文中为何只写桃花、杏花、梨花,怎么不写“荷花或者菊花?”假如你是老师,你怎样答复这位同学?
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sallyzlz1年前1
兽菜鸟人 共回答了21个问题 | 采纳率76.2%
1、特点:①花多繁茂 ②花色艳丽 ③花味香甜。(意对即可)
2、我的理没有运用。不能删。这只是作者的一种想像,如果删去就变成真有桃、杏、梨了,与真实不符。(意对即可)
3、你的问题很好,但你的见解是不对的。因为“桃花、杏花、梨花”符合春季的特点,而荷花符合夏季特点,菊花符合秋冬季节的特点。(意对即可)
阅读文段,回答问题。 春   ①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
阅读文段,回答问题。
  ①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
  ②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
  ③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
  ④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 ,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
1.第①段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情?
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2.第④段写的是“春花图”,而划线的句子却写蜂蝶的多,作者这样写的用意是什么?
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3.“小草偷偷地从土里钻出来”,“钻”改成“长”行吗?为什么?
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4.“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”写这些人的动作、行为的目的是(   )
A.草地有人在活动,所以要写。
B.说明人们在春天到来时心情很愉快
C.是间接写草地,突出草的嫩绿可爱
D.写了草,又写人,构成一个画面
5.选文的第③段写的是“春草图”,其中写春草“质地”的词语是_________________________;写春草“色泽”的词语是_________________________,写春草旺盛长势的句子是_________________________。
6.“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这句话用了什么修辞方法?作用是什么??
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胡蝶乱飞1年前1
缱绻SS 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
1.拟人、反复表达了作者盼望春天到来的急切心情和春天即将到来时的喜悦心情。
2.突出各种花儿竞相开放的热闹场景,写出花的多、艳、甜。
3.不行。“钻”字用得好,表现小草旺盛的生命力,写出了春草破土而出的挤劲。将“钻”换成“长”就平淡了,即没有了顽强的生命力,语言也不生动形象了。
4.C
5.嫩嫩地  绿绿地  园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
6.比喻、排比,突出春花的色彩艳丽。
(意对即可)
寻 春   ⑴ 迎着早春的轻寒,或野游,或山行,多么好啊。也许,早春的景色过于素淡了;可
寻 春
  ⑴ 迎着早春的轻寒,或野游,或山行,多么好啊。也许,早春的景色过于素淡了;可也正因为还没有万紫千红的撩拨,才更宜于漫步、沉思……
  ⑵ 趁个假日,我出了城,径自寻春去了。
  ⑶ “山带去年雪,春来何处峰?”眼前,蓟塞披沙,燕山负雪,该上哪里去寻春呢?又寻春的什么呢?……嗯,春的影子么,该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地,那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。
  ⑷ 不上田间小路,我只朝着旷野走去。
  ⑸ 微风挟着寒意,卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”,低眉所见,尽是些隔冬的衰草,谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?即使有,怕也不易找见……
  ⑹ 穿疏林,过小桥,桥***水无声,慢吞吞的,仿佛刚才融没了最后一片残冰,那满怀凝冻的迟疑,还没散尽……我不禁责怪起自己来:虽说是早春之游,也未免太早了。但是,既来之,则安之——走吧。
  ⑺ 渐渐地,云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下,有大石如卧。近前转身坐定了,无意间,向着来路抬眼一望……怎么?远处,小桥头,疏林边,那旷地上,竟泛出一片新绿!仔细看去,还含着几分鹅黄——***,好新鲜。可那旷地,分明是我才经过的,来时没见一芽新草。莫非不早不迟,正当我才上了小桥那阵儿,就在我背后,(a)春天,悄悄儿地飞落在林边了?……我猛地站起来,朝着那片草色奔去。
  ⑻ 小桥下,流水依然迟迟的;林边旷地,又在脚下了。仍旧是几许衰草,一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃,刚落脚,竟又携着她那青青的影子,一同飞去了?
  ⑼ 哦,这不正是“草色遥看近却无”!
  ⑽ 重又跑回山脚下,大石跟前;转身再放眼望去,可不,那疏林边,草色依稀,似乎比刚才又浓了些,也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色,为什么只可遥看呢?回想一路所见——是了,说是来寻春,却只低眉顺目,眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”,走三五步难见一两芽,何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去,那些萌芽,就算是一个个微绿的质点吧,那么,这十里平川,尽收眼底,那质点,也该不可胜数了。无数个微绿的质点,横行纵漫,就密了,草色也浓了——瞧那边,好一抹新绿。衰草的憔悴,被欣欣然的生机淹没了。
  ⑾ (b)一霎间,这一抹新绿似乎浸润了我的全身,染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。
  ⑿ 真的,就连野游,都需要扬眉放眼,才能从无数点刚刚破土的萌芽上面,看到无边的春色。那么,对于生活呢……在人生的道路上,在斗争的历程中,总会有阴霾、霜雪,但是,尽管朔气如磐,时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意,也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻,谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿,用自己的心去暖它,催促它,谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天,那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”,哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上,也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了,那就把步子迈得再大些。这样的步子,每一落地,都会铿锵作响;路旁的花蕾呢,也将应声怒放。
1. 根据提示,将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。
径自寻春去了:心情急迫 → 看到衰草:_______→ 遥见草色:_________
2. 品读下面的句子,并从中任选一句体会它的表达效果。
a .春天,悄悄儿地飞落在林边了?……
b .一霎间,这一抹新绿似乎浸润了我的全身,染绿了我的每一个细胞。
___________________________________________
3. 第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?”这句话表现了“我”的什么愿望?
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4. 联系全文内容,谈谈你对文题“寻春”的理解。
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xhzhfei1年前1
tuolala 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
1、后悔寻春(责怪自己)感悟春天(或“热爱春天”、“心中有春天”) 2、A.“飞”是“轻盈的飞翔”的意思,生动形象;写出了春天来得迅速、来得轻快的特点;表现了春天突然来临给“我”带...
阅读文段,回答问题。 春   ①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来
阅读文段,回答问题。 春   ①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来
阅读文段,回答问题。
  ①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
  ②雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
1、本文作者是朱自清,这是一篇________(体裁)。选文分别是________图和________图。
2、选文①从感觉方面把春风描写得有声有色,有形有味,极其生动,按下面要求,从文中摘抄相应的词语填在横线处(每空至少写两个词语)。
①触觉方面:________________。
②嗅觉方面:________________。
③听觉方面:________________。
④视觉方面:________________。
3、“密密地斜织着”一个“斜”字不仅在写春雨,而且也写了________。“黄晕”是写色彩的,与选段中_____和_____两字呼应。
4、本文语言生动形象,富有表现力,仔细揣摸下列语句,并说说它们有什么表达作用。
①看,像牛毛,像花针,像细丝……
__________________________________________________
②他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
__________________________________________________

灵儿姑娘1年前1
魔影紫夜Y 共回答了13个问题 | 采纳率100%
1、散文 春风图 春雨图
2、①吹面、抚摸;
  ②泥土的气息、青草味儿、花的香;
  ③清脆的喉咙、宛转的曲子、应和、嘹亮地响着;
  ④鸟儿、牧童、短笛、牛。
3、春风 绿青
4、①运用了比喻、排比的修辞方法,形象贴切地突出了雨多、细、密、斜、薄的特点。
  ②运用了拟人的修辞手法。
(意对即可)
这个作业怎么做?阅读理解. 阅读理解. 春   盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.   一切都像刚睡醒的样子,欣
这个作业怎么做?阅读理解.
阅读理解.
  盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.
  一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.
  小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野 里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草软绵绵的.
  桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.
  “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着.
  雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片这安静而和平的夜.在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民,披着蓑戴着笠.他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着.
  天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了.城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了.舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去,“一年之计在于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望.
  春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.
  春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.
  春天像健壮的青年,……(前面有题,此处省略),他领着我们上前去.
1.想象一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?(  )
A.春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)
B.浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)
C.草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
D.风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)
2.第四段写春花运用了___________、___________等修辞手法,写出了春花繁密茂盛,___________、___________的特征.
3.写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 ,大小的蝴蝶飞来飞去”.这一句对写春花有什么作用?
___________________________________________________
4.“一年之计在于春”,作者是怎样理解这句话的,(请用原文回答)你对这句话有何理解?
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5.景物本身没有思想感情的,但我们可以把它当作有思想感情的人 来写.文中有这样的例 子,你认为写得好不好?请具体举一个例子谈谈你的看法.
___________________________________________________

wyzhy10161年前1
急切 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
1.C
2.拟人、排比色彩绚丽、香气浓郁
3.侧面描写.侧面写春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多,花色艳,花味甜.
4.“刚起头,有的是工夫,有的是希望”.做任何事情都要早做打算,早作安排,并且要有计划.
5.举一处拟人的例子并加以分析 .
阅读短文,回答问题。 春   盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
阅读短文,回答问题。
  盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
  一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
  小草偷偷地从土里钻出来,蹴蹴的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
  桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闭着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
  “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
  雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
  天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老少少,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
  春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
  春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
  春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
1.用“\”划去加粗字的错误读音。
烟(bó báo) 捉迷 (zàng cáng) 宛 (zhuàn zhuán)
(hè hé) 在草丛里(sàn sǎn) 着青草味儿(hún hùn)
2.照样子,写词语。
(1)软绵绵(ABB式)__________________
(2)稀稀疏疏(AABB式)__________________
(3)嗡嗡(描写声音的叠词)__________________
3.“盼望着,盼望着”一句用了_________的修辞手法,表达了_________________;“春天的脚步近了”一句的作用是_________。
4.指出下列句子所运用的修辞手法。
(1)小草偷偷地从土里钻出来。( )
(2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。( )( )
(3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。( )( )
5.联系上下文,理解下面句子的意思。
(1)吹面不寒杨柳风____________________________________
(2)一年之计在于春_____________________________________
6.这篇文章中春草、春花、春风、春雨各有怎样的特征?
_______________________________________________________________
7.按要求从文中摘抄句子。
(1)描写声音的_________________________________
(2)描写雨的形状的_____________________________
(3)赞颂春天的_________________________________
往事的拜伦1年前1
虎头蛇尾 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
1.划去:báozàngzhuànhésānhún
2.(1)红通通 绿油油
  (2)干干净净 整整齐齐
  (3)哗哗 嗒嗒
3.反复 盼望春天到来的急切心情开门见山地点明主旨
4.(1)拟人(2)比喻排比(3)比喻 引用
5.(1)指春天的风温和、轻柔,一点儿也不寒冷。
  (2)指春天是一年的开头,是充满计划、充满希望的。
6.春草:嫩、绿春花:争奇斗艳 春风:柔春雨:绵
7.(1)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
  (2)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
  (3)春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
(答案不唯一,意思对即可)
阅读文段,回答问题。 春   小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺
阅读文段,回答问题。

  小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
  桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿; 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
  “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着,牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
  雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑带着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
1.解释下列词语,并给加横线的字注音
(1)应 (   )__________(2) 弄(   )_________
2.以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面,它们依次是“_______”、“_______”、“_______”、“______”。
3.第二自然段中划线句子的含义是(   )
A.树上结满了桃儿、杏儿、梨儿,果实累累,令人陶醉。
B.闭眼想像往年的丰收景象,累累的果实怎么不叫人陶醉?
C.陶醉于眼前的繁花春景,心驰神往,坚信未来一定果实累累。
4.第二段写春花,为什么要写蜜蜂、蝴蝶?
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5.第三段写到春风“像母亲的手抚摸着你”,这是什么感觉?春风除了象母亲的手,你觉得还象什么?
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6.文章多处使用了比喻的修辞方法,语言生动形象,请摘录一句,并加以品味。
语句:____________________________________________________________
品味:____________________________________________________________
7.古诗词中有许多写春的诗句,请写出你最喜欢的一句(上下句)。
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cheng_19261年前1
aa3838748 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
1.(1)hè 声音相呼应(2)mài 炫耀
2.春草图、春花图、春风图、春雨图
3.C
4.衬托出花的香甜、繁荣、鲜艳。
5.温暖(亲切、慈爱、幸福)。示例:像柔滑的绸缎,像老师深情的目光等等。
6.“略”。
7.“略”。

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