舞姿( )括号填重叠词

斌宝2022-10-04 11:39:543条回答

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yyyliu 共回答了20个问题 | 采纳率100%
舞姿(翩翩 )
1年前
贝贝哈楼 共回答了42个问题 | 采纳率
翩翩
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舞姿绰绰
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这个到底要仿写什么呢?是不是要写排比句呀?立刻马上就要!
还有一道题目,也是现在要:老师让小红当值日生,她的妈妈知道后,对小红说:“这个值日生你不能当,会影响学习的.”如果你是小红,
要20字往上,多讲些大道理,最好引用一些名人名言.
yukizhang241年前1
relanet晴天 共回答了23个问题 | 采纳率100%
是排比句,小红:"当值日生不会影响学习的'它是一个让我煅炼的机会,让我学会生活,从生活的小事入手
~~~
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那长长的柔软的柳条,随风飘动着。婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。中画可以用那些词语代替?将那些词语与画比较一下,你发现了什么?(小学四年级语文同步练习)
快乐Ling1年前5
kuxiaobude 共回答了3个问题 | 采纳率
更加优美
柳枝婀娜的舞姿,是那么美,那么自然.是什么修辞方法
zy11211年前1
tayuya 共回答了17个问题 | 采纳率100%
拟人.
描写孔雀舞舞姿的文章200字左右,
gulvfei1年前1
fre3481832 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
舞蹈《雀之灵》使我体会到艺术是活的.绘画,舞蹈,音乐,不是仅仅供人们欣赏它们外在的美,它们于自己的生命,这种生命就是艺术家或以静的形式,或以动的形式所要表达的情感.这种情感需要细细体会才能产生共鸣.当你细细体会,把自己融入进一幅画,或是一支舞,或是一首曲中,你便能了解艺术家所要表达的真谛.
杨丽萍通过《雀之灵》所要表达的是对生命,对人生的感悟、思索和追求.杨丽萍在跳整只舞的过程中,只有自己在灯光之中,舞台上其余的空间都是黑暗,音乐优美幽远,这样的视觉听觉效果加上她似是柔美却有力的动作,我体会到,杨丽萍演绎的“孔雀”是一只只孤傲、冷竣,始终在远离人间的净土让万人抬头仰望的神鸟.杨丽萍在《雀之灵》中演绎阐述了她对生命的感悟:生命源于自然,纯洁神圣,充满灵性,人生也因自然而美丽绚烂.生命不是静止的,人生也不是贫乏的,应该努力的追求实现完美人生.生命源于自然,也应与自然结合,在自然中寻找灵感,让生命绽放出绚烂光彩.
请你写出一个这样的句子来溪的两边,种着几棵柳树,那长长的柔柔的柳枝,随风飘动着.婀娜的舞姿,······是那么美,那么自
请你写出一个这样的句子来
溪的两边,种着几棵柳树,那长长的柔柔的柳枝,随风飘动着.婀娜的舞姿,
······是那么美,那么自然.
·········
溪的两边,种着几棵柳树,那长长的柔柔的柳枝,随风飘动着。婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。
请你写出一个这样的句子来
我刚才那个打错了,这个问题补充才是对的
princeren1年前2
柳荫树下 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
插入:轻点柔和的水面,似乎在邀这温柔的舞伴-小溪,一阵风吹来,柳枝跳的越来越美,小溪唱的欢快优美,旁边的植物也在沙沙伴唱,柳枝.
根据音节“man”填汉字水( )金山( )延滋长)白面( )头丝绸窗( )舞姿( )妙
liudehao1年前2
猪是我112 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%





以安塞腰鼓的舞姿美为中心句,写一个片段
cciwczcn1年前1
forever_cui 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
安塞腰鼓,有一篇散文名字就是:安塞腰鼓.还有朗诵的,到网上搜一下吧,写的好朗读的也好.这里不让发链接我复制的课文.
一群茂腾腾的后生.
他们的身后是一片高粱地.他们朴实得就像那片高粱.
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫.
他们的神情沉稳而安静.紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过.
但是:
看!——
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前.骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿.黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇!——安塞腰鼓!
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了.
好一个安塞腰鼓!
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆.
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在忘却了一切杂念的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆.
好一个安塞腰鼓!
后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着.它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
黄土高原哪,你生养了这些元气淋漓的后生.也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!
好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
每一个舞姿都充满了力量.每一个舞姿都呼呼作响.每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止.
好一个痛快了山河,蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
愈捶愈烈!痛苦和欢乐,现实和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!升华!
人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……
当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以致使人感到对她十分陌生了.
简直像来到另一个星球.
耳畔是一声渺远的鸡啼.
安塞腰鼓句子赏析(下面这句),每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作响,每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻,每一个舞姿都
安塞腰鼓句子赏析(下面这句),
每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作响,每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻,每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受之中,使人叹为观止.
2005yss1年前3
zlf0662 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
通过排比的句型,细致的展现了安塞腰鼓舞姿的优美,表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿之情.
空气( )杨柳( )声音( ) 阳光( )地面( )舞姿( )
xp020152101年前2
老敲窗 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
0.0请问是填空吗,如果是的话,我是这样想的:空气(清新)杨柳(依依)声音(洪亮)阳光(灿烂)地面(潮湿)舞姿(优美)
《安塞腰鼓》中赞美变幻的舞姿美的一段话是
恐龙天天见1年前1
wycdw555 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前.骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿.黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
李洁的舞姿有声有色 修改
ccken20081年前2
rndnb 共回答了24个问题 | 采纳率75%
有声有色是修饰物的 不能用在这 应改用多姿多彩等修饰动作的词语
所到之处,人们对姑娘们俊俏的容貌,婀娜的舞姿,优美清新的唱腔赞叹不已 缩句
蝶的宝1年前1
flywinging 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
人们赞叹不已.
巧填关联词.1.大象( )在公路边上能看到,( )树林也能遇到.2.大象身躯( )庞大,( )舞姿优美.3.( )困难有
巧填关联词.
1.大象( )在公路边上能看到,( )树林也能遇到.
2.大象身躯( )庞大,( )舞姿优美.
3.( )困难有多大,我们( )能克服.
4.( )发愤苦读,( )范仲淹学识渊博.
蔷蔚1年前2
erqdd 共回答了20个问题 | 采纳率95%
1.不仅 而且
2虽然 但是
3无论 也
5只有 才
安塞腰鼓好在哪里:声音,舞姿,场面
杨蓉蓉1年前1
guojiayun99 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
场面美:壮阔,豪放,火烈.
声音美:沉重,碰撞,隆隆.
后生美:震撼,烧灼,威逼.
舞姿美:作响,变换,战栗.
额,我不知道行不行啊,这是我们老师给我们画的结构图.
下面有两个病句,请改正。(1)晚会以后,她那优美的舞姿、动听的歌声还回荡在我的耳边。 _________________
下面有两个病句,请改正。
(1)晚会以后,她那优美的舞姿、动听的歌声还回荡在我的耳边。
 _________________________________________________
(2)不注意环保,塔里木河的长度由60年代的1321公里急剧萎缩到现在的大约不足1000公里。
 _________________________________________________
潇湘木兰1年前1
風停葉落℡ 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
(1)“优美的舞姿”与“回荡在我耳边”不能对应,改法多样;
(2)“大约”与“不足”重复矛盾。
人们为姑娘们的俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已.缩句.
iameery1年前6
爱施德 共回答了24个问题 | 采纳率95.8%
人们赞叹不已.
联欢会结束后,同学们美妙的歌声和优美的舞姿仿佛还在我耳边回响.(改病句)
宝儿乖1年前4
废墟中歌唱 共回答了29个问题 | 采纳率89.7%
联欢会结束后,同学们美妙的歌声仿佛还在我耳边回响,把优美的舞姿删去即可,因为舞姿不可在我耳边回响,
轻快的歌声,柔美的舞姿 根据意思写出相应的词语
eeongtao0071年前1
michaelch 共回答了18个问题 | 采纳率100%
轻歌曼舞
求刘心武的阅读答案.1.从第1段看,深资舞娘的舞姿怎么样?她在舞台上的动作是什么?2.第2段中,对深资舞娘,作者"猜想'
求刘心武的阅读答案.
1.从第1段看,深资舞娘的舞姿怎么样?她在舞台上的动作是什么?
2.第2段中,对深资舞娘,作者"猜想'了她有怎样的命运和追求?
小阿福1年前1
吃斋的鱼 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
 1、舞技娴熟(舞技精湛 舞技高超)或“浑身是戏”.衬托主角(充当配角是衬托“红花”的“绿叶”)或“配舞”.
2.她可能做过主角,也可能一直做配角;但不管如何,她都执着地追求芭蕾艺术.
侧面描写安塞腰鼓变换的舞姿的句子
侧面描写安塞腰鼓变换的舞姿的句子
这是实验班提优训练(苏教版)六年级语文滴42面的.
是苏教版语文课本滴十四课的《安塞腰鼓》、
这个周末要.
卡树熊1年前1
mylove_do 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前.骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿.黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
要自己想哦!
蝴蝶以它优美的舞姿,作为对()花儿的回报
笑缘飞1年前1
xzd1018 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
养育它的
供给它的
…………
为什么说安塞腰鼓的舞姿能给人颤栗的浓烈的艺术享受
为什么说安塞腰鼓的舞姿能给人颤栗的浓烈的艺术享受
快啊...
dongxiao81751年前1
asdfjwofslwe 共回答了17个问题 | 采纳率100%
1、因为“每一个舞姿都充满力量,每一个……匆匆变幻”.让人受到强烈的感撼,痛快淋漓.2、写出了力量,增强了气势.3、不能.因为它们之间有渐进关系.4、用出奇的寂静反衬出在打腰鼓时的那种亲切、喜悦和激情,让人回味无穷.
你觉得安塞腰鼓声音好在哪里?舞姿好在哪里?场面好在哪里?用几个词语或一句话来形容
bontx1年前6
穿kk逛kk 共回答了20个问题 | 采纳率95%
好在鼓声激荡人心,带动情绪
舞姿好在表达出一种青春活泼的样子,让后人感受到了青春的活力
场面好在带动气氛,表现了黄土高原的壮阔
求老师解答:阅读欢乐岛. 阅读欢乐岛. _________________ 明媚春光里一只蝴蝶在跳着踢踏,妩媚的舞姿让我
求老师解答:阅读欢乐岛.
阅读欢乐岛.

_________________
明媚春光里一只蝴蝶在跳着踢踏,
妩媚的舞姿让我心花怒放.
好乖巧的小蝴蝶啊!
捉它回家让它跳舞给我看吧.
小蝴蝶飞了!
就要追上了.
妈妈突然找来,
拉住我让我回家,
不啊,妈妈我要它跳舞给我看……
小蝴蝶飞入花丛不见了,
我被妈妈反锁在家里了.
蓝色的天空下没有我的身影,
孩子们的银铃般的呼喊中缺少了我的声音.
小蝴蝶飞入花丛中不见了,
我的童年一去不复返了.
1.解释下面词语的意思.
(1)妩媚:________________________________________________________________
(2)乖巧:________________________________________________________________
2.概括这首小诗讲了什么内容.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3.这首诗给你什么启迪?
___________________________________________________________________________
4.给文章加上一个合适的题目.
___________________________________________________________________________
zycjyww1年前1
帅条条 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
1.(1)(女子、花木等)姿态美好可爱.
  (2)合人心意,讨人喜欢.
2.这首诗讲春日里“我”捉蝴蝶让它跳舞给“我”看,妈妈却找来,把“我”锁在家里,“我”的童年一去不复返了.
3.我们的童年像蝴蝶一样自由自在多好呀!(答案不唯一)
4.我的童年
每一个舞姿都充满了力量.每一个舞姿都呼呼作响.每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中
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  好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!
  愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!
  愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!
  愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……
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耳畔是一声渺远的鸡啼.
  1、前面五段重点写(  ):
   A、舞姿   
   B、舞姿与鼓点的交融
   C、鼓点    
   D、舞姿与鼓点交融产生的神奇效果
  2、下列说法不对的一项是(  ):
   A、第一段用了排比修辞,描写舞姿给人的感觉.
   B、第二段中的“痛快”、“蓬勃”都是形容词使动用法.
   C、第三、四、五段形式上用了排比修辞,内容上意思完全是并列的.
   D、“耳畔是一声渺远的鸡啼”可理解为以“鸡啼”反衬寂静,当鼓声停止后,人们仍沉浸在激情中,好像炽热后的沉寂.
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1、D
2、D
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我能用课文里的词语填
我能用课文里的词语填空.
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2nd55881年前1
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文采好的请进!
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越艳罢前溪,吴姬停自苕.
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这种模拟飞禽的舞蹈,在当时广为流传.而梅妃的《惊鸿舞》着重于用写意手法,通过舞蹈动作表现鸿雁在空中翱翔的优美形象,极富优美韵味的舞蹈,舞姿轻盈、飘逸、柔美、自如.
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玉楼春
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云軿羽幰仙风举.指丹霄烟雾.行作玉京朝,趁两班鵷鹭.
玲珑环佩拥霓裳,却自有、箫韶随步.含笑嘱芳筵,后会须来赴.
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- - 温庭筠
藕肠纤缕抽轻春,
烟机漠漠娇娥嚬.
金梭淅沥透空薄,
剪落交刀吹断云.
张家公子夜闻雨,
夜向兰堂思楚舞.
蝉衫麟带压愁香,
偷得莺簧锁金缕.
管含兰气娇语悲,
胡槽雪腕鸳鸯丝.
芙蓉力弱应难定,
杨柳风多不自持,
回嚬笑语西窗客,
星斗寥寥波脉脉.
不逐秦王卷象床,
满楼明月梨花白.
鹧鸪天
晏几道
彩袖殷勤捧玉钟,
当年拚却醉颜红.
舞低杨柳楼心月,
歌尽桃花扇底风.
从别后,忆相逢,
几回魂梦与君同.
今宵剩把银釭照,
犹恐相逢是梦中.
用美字组词:王琪是一个美丽的姑娘,她不仅有( )的歌喉和( )的舞姿,还有一颗( )的心灵,她乐于助人的
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事迹,一直被人们传为( )
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“唱”和“歌声”,“跳着”和“舞姿”不搭配,歌曲,舞蹈
人们常被姑娘们阿罗的笑容,俊俏的舞姿赞叹不已修改病句
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人们为姑娘们俊俏的容貌,婀娜的舞姿,优美清新的的唱腔赞叹不已.
(没有主语,加上主语就成了完整的句子)
六年级小学生,水平不够不要介意啊~
人们常用什么成语来形容舞姿
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多才多艺,载歌载舞,舞姿优美 婀娜多姿 轻盈优美 婀娜多姿、美奂美仑、美不胜收、眉目传神、韵味十足、神形兼备、舞姿妙曼、衣袂飘飘、身段优美、舞姿柔美
1.夏夜的公园里,悠扬的乐声伴着优美的舞姿,在晚风中飘溢回荡.
1.夏夜的公园里,悠扬的乐声伴着优美的舞姿,在晚风中飘溢回荡.
2.一场突如其来的"非典"袭击,使许多人改正了生活态度和生活习惯.
3.早稻已经熟透了,一望无垠的田野里一碧千里.
4.说话和作文时,我们要恰当运用和正确理解所学会的成语.
5.这个星期天的上午,太阳整整一天没有露脸.
6.我们要运用和理解学过的成语.
7.公园里,到处可见盛开的鲜花和悦耳的鸟叫.
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2.一场突如其来的"非典"袭击,许多人改正了生活态度和生活习惯.
3.早稻已经熟透了,田野里一碧千里.
4.作文时,我们要恰当运用和正确理解所学会的成语.
5.这个星期天的上午,太阳一天没有露脸.
6.我们要理解和运用学过的成语.
7.公园里,我到处可见盛开的鲜花和悦耳的鸟叫.
这句话主要写了什么 每一个舞姿都充满了力量.每一个舞姿都呼呼作响.每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻.每一个舞姿都使人颤栗在
这句话主要写了什么
每一个舞姿都充满了力量.每一个舞姿都呼呼作响.每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止.
qiufeng168cn1年前1
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舞蹈者的艰辛!
( )的江水、( )的激流、( )的容貌、( )的舞姿、( )的歌声、( )的
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钟氏苦墨 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
滔滔的江水
咆哮的激流
俊俏的容貌
婀娜的舞姿
甜美的歌声
仿写 每一个舞姿都充满了力量 每一个舞姿都呼呼作响 每一个舞姿都是光和影的勿勿变换 每一个舞姿都使人…
happypacific1年前1
A20011364 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
1每一个笑容都充满了真诚;每一个笑容都真真切切;每一个笑容都使人燃烧在热切的家庭温暖中.
2每一支歌曲都洋溢着激情.每一支歌曲都美妙动听.每一支歌曲都使人陶醉在优美的音乐韵律里.
3每一个舞姿都充满着激情.每一个舞姿都是那样粗犷.每一个舞姿都是勇敢与善良的传承.
音乐老师,你美妙的歌声,迷人的舞姿,给我们以美的熏陶.(仿写)
音乐老师,你美妙的歌声,迷人的舞姿,给我们以美的熏陶.(仿写)

英语老师
体育老师
mzqsd1年前1
LYFX001 共回答了20个问题 | 采纳率90%
数学老师,你细心的讲解,耐心的教导,给我们以科学的思考.
安塞腰鼓阅读答案 节选①好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!②每一个舞姿都充满了力量.每一个舞姿都呼呼作响.每一个舞姿都是光
安塞腰鼓阅读答案 节选
①好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
②每一个舞姿都充满了力量.每一个舞姿都呼呼作响.每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人“叹为观止”.
③好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
④愈捶愈烈!形成了沉重而又纷飞的思绪!
⑤愈捶愈烈!思绪中不存在任何隐秘!
⑥愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……
⑦当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以致使人感到对她十分陌生了.
⑧简直像来到另一个星球.
⑨耳畔是一声遥远的鸡啼.
1.第②至⑥段主要写_____.
2.如何理解第二段中“叹为观止”在文中所起的作用?
3.试欣赏第④到⑥段在文中的作用.
4.“耳畔是一声遥远的鸡啼.”意在说明什么?
calmch1年前1
cot000 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
4 .表现了作者对美好未来的无限向往.、
我只知道这些了,我都六年级了这玩意早忘了
请选出下列句子中划线词语运用不正确的一项(  )( 3 分) A.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人 叹为观止
请选出下列句子中划线词语运用不正确的一项()( 3 分)
A.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人 叹为观止
B.有些人凭空想了许多年头, 络绎不绝 地说了许多空话,可是从来没有认真做过一件事。
C.在 突如其来 的重大灾害面前,我们只有依靠科学,依法办事,才能夺取抗击灾害的全面胜利。
D.有的学生无视学校 金科玉律 ,迷恋玩网上游戏聊天,实在令人担忧。
千叶百合子1年前1
pig997 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
B

本题考查学生运用词语的能力。A、叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。 C、突如其来:情在毫无防备的情况下到来 。D、金科玉律:原形容法令条文的尽善尽美。现比喻必须遵守,不能变更的守则,信条。此三项均不合语境。
仿写 句子仿照下面的句式写一段描写狂风暴雨的话. 痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中交织!旋转!凝聚
仿写 句子
仿照下面的句式写一段描写狂风暴雨的话.
痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中交织!旋转!凝聚!奔突!(省略号)
倾听民声1年前1
潇湘布衣307 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
乌云和闪电,狂风和暴雨,海浪和天空,都在火焰和箭光中爆发!喷射!倾泻!挣脱!.
安塞腰鼓课文的练习题1.“在这舞姿和鼓点中”能感受到“摆脱和追求”,其深刻含义是什么?2.“痛苦和欢乐”能“在这舞姿和鼓
安塞腰鼓课文的练习题
1.“在这舞姿和鼓点中”能感受到“摆脱和追求”,其深刻含义是什么?
2.“痛苦和欢乐”能“在这舞姿和鼓点中”“交织”“旋转”“翻飞”,这指的是什么?
布老虎121年前2
冰_月 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
一、这篇文章运用大量短句,来营造激越的气氛.反复朗读全文,注意句与句、段与段之间的联系,读出文章的气势.
此题意在让学生体会文章内容和形式统一的特点.朗读时要注意文章中排比(句与句、段与段),要感情激昂.
二、联系上下文,品味语句,回答括号中的问题.
1.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞.是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
(“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?)
2.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
(过着贫困生活的农民,哪里来的那么强大的力量?)
3.多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓.
(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?)
4.耳畔是一声渺远的鸡啼.
(为什么听到这样的“鸡啼”?)
此题意在培养学生对语言的敏感力和洞察力.
1.“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳,让生命宣泄在天地间,让人“遗落了一切冗杂”,“痛快了山河、蓬勃了想像力”,揭示了安塞腰鼓的文化、内涵和生命意识.
2.高原人民有着自然、健康的生命,这种生命是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命,因为苦难,他们有着最原始,最热烈的对美好生活的憧憬和追求,这是他们力量的源泉.
3.多水的江南过于柔媚,承载不了安塞腰鼓这种原始的、粗旷的力量.
4.当鼓声停止后,人们仍沉浸在激情中,好像炽热后的沉寂,这时以“鸡啼”反衬寂静(也可认为这是实写).
三、本文大量使用了排比和反复的修辞方法,语言气势充沛,节奏鲜明,感情强烈.排比,是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来,以增强语势,加深感情.例如“痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”反复,是为了突出某个意思,强调某种感情,特意重复某个词语或句子.在本文中,它常常是与排比结合起来使用的.例如“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞.”试从课文中找出一段单用排比的和一段综合运用排比和反复的文字,仔细体会它们的表达效果.
此题意在让学生了解一些语言知识,并能运用.可以先给学生讲一讲排比和反复的修辞方法,再让学生自己在课文中找例句.