七年级下册语文课文《孙权劝学》翻译

你说的是“金溪民方仲永,世隶耕.”的《伤仲永》吗?那么侧面描写就是：“邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.”正面描写就是：“其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.”

1.“第一抹淡到极致的春色”； “一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花”； “枝条上是繁密的金色小花的一枝迎春”.
2.“晴朗”本是形容天气的,指没有云雾,日光充足；这里用来形容孩子们笑声的爽朗、天真、明净、充满了阳光,用得很形象很贴切.
3.课桌本来是不会开花的,以开花的课桌为题,新颖别致,引人注意.开花的课桌寓意深刻,象征着生机勃勃的孩子们.以开花的课桌来写春天和孩子,以小见大,别出心裁.

A怒而触不周之山 道渴而死
B一桌、一椅.一抚尺而已 既而儿醒
C狼亦黠矣,而顷刻两毙 后狼止而前狼又至
D俄而百千人大呼 妇拍而呜之

全文以时间先后为序,由施屏障始,到撤屏障止,顺着众宾的所闻来写,使读者能有亲历的感觉.
形象而逼真地描述口技艺人精心模拟的复杂而多变的声响所构成的三个场景：
梦中惊醒
渐入梦乡
火场百象

父爱的高度
好多年都没有看过露天电影了.
记得小时候,家在农村,那时电视、碟机这类玩意在乡下压根就没见过,更别说是享用了.所以要是逢有哪个村子放电影,周围十里八村的人就都赶着去,在那露天地里,黑压压的一片,煞是壮观.
那时父亲还年轻,也是个电影迷.每遇此等好事,就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”自行车,带着我便摸黑去赶热闹.
到了电影场,父亲把车子在身边一撑,就远远地站在人群后边.我那时还没有别人坐的板凳腿高,父亲就每每把我架在他的脖子耻,直至电影结束才放下.记得有一次,看《白蛇传》,骑在父亲的脖子上睡着了,竟尿了父亲一身,父亲拍拍我的屁股蛋子,笑着说： “嗨!嗨!醒醒,都‘水漫金山’了!”
一晃好多年就过去了,我已长得比父亲还高,在人多的地方,再也不用靠父亲的肩头撑高了.春节回家,一天听说邻村有人结婚,晚上放电影,儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹.我对父亲说：“爸,我去看电影了!”
父亲说：“去就去么,还说什么,又不是小孩子了!”
“你不去?”
“你自个去吧,我都六十几的人了,凑什么热闹!”
来到电影场,人不算多,找个位置站定.过了不大一会,身边来了一对父子,小孩直嚷嚷自己看不见,如多年前父亲的动作一样,那位父亲一边说着“这里谁也没你的位置好!”一边托孩子骑在了自己脖子上,孩子在高处咯咯地笑着.
我不知怎么搞得,眼一下子就湿润了.这么多年了,我一直在寻找一个能准确代表父爱的动作,眼前这一幕不就是我找寻的结果吗?
想起了许多往事,再也无心看电影.独自回家.
敲门.父母已睡了,父亲披着上衣来开门,“怎么这么早就回来了,电影不好?”
看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背,我泪一下子涌了出来,什么也没回答,只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他单薄的身上.
是啊,父亲一生都在为儿子做着基石,把儿子使劲向最理想的高度托,托着托着,不知不觉间自己就累弯了,老了.
我知道,这一生,无论我人生的坐标有多高,都高不出那份父爱的高度,虽然它是无形的,可我心中有把尺啊!
背影
我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子,我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家.到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪.父亲说,“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”
回家变卖典质,父亲还了亏空；又借钱办了丧事.这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲.丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行.
到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去.父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去.他再三嘱咐茶房,甚是仔细.但他终于不放心,怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会.其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有甚么要紧的了.他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去.我两三回劝他不必去；他只说,“不要紧,他们去不好!”
我们过了江,进了车站.我买票,他忙着照看行李.行李太多了,得向脚夫行些小费,才可过去.他便又忙着和他们讲价钱.我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可.但他终于讲定了价钱；就送我上车.他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位.他嘱我路上小心,夜里警醒些,不要受凉.又嘱托茶房好好照应我.我心里暗笑他的迂；他们只认得钱,托他们直是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
我说道,“爸爸,你走吧.”他望车外看了看,说,“我买几个橘子去.你就在此地,不要走动.”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客.走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去.父亲是一个胖子,走过去自然要费事些.我本来要去的,他不肯,只好让他去.我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子.这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了.我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见.我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了.过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走.到这边时,我赶紧去搀他.他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上.于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了；到那边来信!”我望着他走出去.他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人.”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了.
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日.他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事.那知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已.情郁于中,自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒.他待我渐渐不同往日.但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子.我北来后,他写了一信给我,信中说道,“我身体平安,惟膀子疼痛利害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣.”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影.唉!我不知何时再能与他相见!

人教版？ 11课：邓稼先：宰割 筹划 彷徨 仰慕 可歌可泣 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁，死而后已 12课：闻一多先生的说和做：衰微 赫然 迭起 高标 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 13课：音乐巨人贝多芬：重荷 愁苦 深邃 踌躇 巴望 锁闭 磐石 惹人注目 杂乱无章 不见天日 14课：...

建树：建立功绩
阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象.这里指一种压抑、沉闷的气氛.
疆域：国家领土（着重指面积大小）.此处指领域.
迫不及待：急迫的不能再等待.
孜孜不倦：勤奋努力,不知疲倦.
刚毅不屈：刚强坚毅而不屈服.
望采纳

一）因为是“我”的武断,冤枉了第三只猫,是“我”亲手造成了它的悲剧.所以“我”深感内疚和自责.越是内疚和自责,痛苦的表情也就越强烈.
（二）第二只猫丢失后,“我”家好久不养猫,表达了“我”及家人难过的心情.第三只猫死后,“自此,我家永不养猫”是对全文的总结,与文章开头呼应,因为第三只猫的悲剧是“我”亲手制造的,“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了第三只猫的悲剧,深感内疚,此句表达了作者强烈自责悲痛的情感.
（三）答案不唯一.可从互想理解、换位思考等角度讨论,言之成理即可.列：我小时候的本子不见了,我同桌又很喜欢我那个本子.我也没调查清楚就怪我同桌,说是她偷了她还和我吵了一架哭了,回家后发现本子在我书包底下!后来我向她道歉,她也原谅我了~我们应该在判断事情之前要好好想想自己有没有错?应该要心平气和的去思考,不能只会冲动用事而伤害了我们身边的朋友亲人和爱我的人们,产生误解后双方应该都要友好相待,互相理解.
我这么辛苦~应该加分吧?

1.诗人强调积极向上的人生态度,反对消极悲观的人生态度,人生的体验应该是丰富多彩的,各种体验都是宝贵的人生财富.正是当然的,正因为有了曾经的“忧郁的日子”,现在才会有一种油然而生的“亲切”.正所谓“忆苦思甜”
2.人生之路有很多种,属于自己的只有一种,要选择自己的人生之路.

试卷都没有
不同地方试卷应该不同

juyuyuyghghjjjhjjgjhgjgjhgjhghjghjgjhgjhgjgjhghjghjgjgjhghjgjgjgjgjgjhgjgj

企 （ ）憨（） 濒（） 貘（） 菀（）栖（） 娩（）拯（）衍（）

学生买盗版了
算了不逗楼主了,因为学生刚学这些东西,没有透彻的理解,所以是乱读一气,就没标点,和老师有个对比.

指的是中华人民的永远可以自豪的事

这个可以请教老师的

不必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑,古色古香青砖碧瓦的西安古城墙,晨钟暮鼓的钟鼓楼,也不必说幽静美丽的兴庆宫,庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台,赫赫有名的西安事变的兵谏亭、大雁塔、小雁塔.单是碑林,就让我感慨万分,一笔写就的“虎”字,气势雄伟；昭陵六骏,唐太宗李世民的六匹宝马浮雕,被八国联军的强盗摔碎后拼出来,无法还原的珍宝,更不必说西岳华山的险峻,华清池的风景这边独好.不过,最让我怀念的倒不是古城西安两千年历史文化,而是西安的小吃.
1．不必说哈尔滨的冰灯,也不必说云南的石林,单是各地的名小吃,就是外国游人来中国观光的重要原因之一!
2．不必说这里多么凉爽 也不必说这里多么秀美 单是这湛蓝的天空 就足够让你流连往返了
3．不必说那金碧辉煌的布达拉宫,也不必说那冰雪覆盖的天山,单是那一望无际的碧草蓝天,就够我们陶醉了
4．小x说：不必说处理这个问题有多么困难,也不必说你肯不肯帮助我,但是只要我下定了决心,始终坚持不懈地努力干下去,就有一天能够攻破这道难题.
5．不必说数学12道题要做,也不必说英语20个单词得默,单是语文的一篇作文就有一个多小时的时间,您想,我得什么时候睡觉呀!
6．古屋里尽是历史的痕迹,不必说那唐朝的瓶,也不必说那宋代的画,单是那清朝的瓦即可价值连城.
7．不必说学校里的的楼台,翠绿的竹林,流淌的小河,绿叶片片的树林,也不必说朗读的声音从小林里飘起,蓝球场上你争我夺的场面,教室里飘出的歌声,单是那学生们走出校园,在阳光下面,就有无限的生机和朝气.

”自此,我家好久不养猫“是作者在第二只猫丢失后,心情悲伤,感情上难以接受,”好久不养猫“是怕再养猫伤心.”自此,我家永不养猫."这是作者因自己的过失造成第三只猫的死亡,痛苦自责后作出的决定,作者是为了避免错误再犯,悲剧重演.

啊!长城以它雄伟的气势,
屹立在北京八达岭；
它表现出我们民族的精神：
顽强而又不屈!
这里,
我们向着长城,
谱写我们民族的篇章.

.《观舞记》 清扬：指眉目之间.也指眉目清秀.清,指目；扬,指眉. 咿哑yī yā：小孩子学话的声音. 静穆mù：安静庄严. 端凝níng：端详凝视. 颦蹙pín cù：皱着眉头,形容忧愁的样子. 粲然càn：笑容灿烂的样子. 嗔视...

1,（1 ）这是一个比喻句,把黄河比喻为一个巨人,黄河主流是巨人的躯干,黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”.其次,应该和上文结合起来理解,如此巨人“一泻万丈,浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量,正足以激发民族的精神和信念.
（2）用反复的修辞手法.激励中华儿女像黄河一样"伟大坚强"以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国
二.C

多读题，就是字面意思！

你自己上网查下.漫不经心 惊扰 心不在焉 妥协默默无闻 异端 一劳永逸 倔强 天高地厚 滑稽 付诸行动 兴高采烈 窃窃私语 根深蒂固 孜孜不倦 汲取 持之以恒 不言而喻 轻而易举 灵感 关注 推敲 锲而不舍 思维 模式 恭喜

课外语段阅读题
扬州郭猫儿,善口技.庚申（清康熙十九年）,余在扬州,一友挟猫儿同至寓.比（及至）唤酒酣,郭起请奏藻技,于席右设围屏,不置灯烛,郭坐屏后,主客静听.
久之,无声.少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别.俄闻父呼其子曰：“天将明,可以牵猪矣.”其子起至猪圈中饲猪,则闻群猪争食声,吃食声,其父烧汤声,进火倾水声.其子遂缚一猪,猪被缚声,磨刀声,杀猪声,猪被杀声,出血声,（xún）剥声,历历不爽也.父又谓子曰：“天已明,可卖矣.”闻肉上案声,即闻有买卖数钱声,有买猪首者,有买腹脏者,有买肉者.正在纷纷争闻不已,砉（huā）然一声,四座俱寂.
（《虞初续志·郭猫儿》）
1．根据上下文意思,解释下列字词.
①挟：_____________________________________.
②俄：_____________________________________.
③藻技：___________________________________.
④历历不爽：_______________________________.
2．选文中作者一共写了哪几种声音?
答：_____________________________________________________________.
3．从选文中我们可得知口技表演者郭猫儿表演的这段口技的主要内容是什么?
答：_____________________________________________________________.
4．翻译“群鸡乱鸣,其声之种种各别.”
译文：___________________________________________________________.
参考答案
1．①邀请、偕同 ②不久 ③小技（客气说法） ④清楚地听,没有差错
2．群鸡乱鸣声,父呼其子并谓其子声,子饲猪声,群猪争食声、吃食声,父烧汤声,进火倾水声,猪被缚声,磨刀声,杀猪声,猪被杀声,出血声,剥声,肉上案声,买卖数钱声,买肉声
3．杀猪卖肉
4．许多鸡乱叫,它们的声音互不相同,各自有别

一、课文中,“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考.阅读下面爸爸的三句话,看看课文中哪几件事与这三句话相照应.
1．英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了.
2．明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学的最后一天了,可不能迟到!
3．没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?
本题旨在帮助学生熟悉课文,了解文章的写作思路.本文对往事的回忆,既可以说是由爸爸的话引起的,也可以说是由眼前的事情引起的.
1．回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行,汇款给在日本的陈叔叔.
2．回忆起爸爸惩罚她赖床不起,使她明白爸爸对她的爱是很深的.
3．回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴,得知爸爸死讯时,她虽然很悲伤,但是想到爸爸对她说的话,知道自己已经长大了,于是表现出从来没有过的镇定和安静.
二、重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分,讨论下面的问题.
1．前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?
2．“我”真正感觉到自己长大了,你是从哪些地方看出来的?
本题旨在精读本文的精彩段落,揣摩其中的深意和蕴含的作者的情感.
1．爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心自己的冷暖和苦乐.爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,为“我”以后的成长上了很好的一课.
2．是.“我”得知爸爸不行了,首先意识到“这里就数我大了,我是小小的大人”,然后就对老高说话,而且是“从来没有过这样的镇定,这样的安静”,最后在心里默念“我已不再是小孩子”.
三、“我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!”你可能也有过这样的感受,试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢、又害怕变成大人?
这一题是开放题,可以引导学生联系这句话的上下文,先理解本文主人公说这句话时的心理,然后再结合自己的体验与同学们一起进行探讨

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
大漠孤烟直，长河落日圆。
白日依山尽，黄河入海流。

污涩wu se 红绫hong ling 怂恿song yong 怅然chang ran 蜷伏quan fu 悲楚bei chu 惩戒cheng jie 妄下断语wang xia duan yu

借问酒家何处有,牧童遥指杏花村
是这句诗的画

　　我看了，有如下的几个词，不知道你说的是哪五个？
　　词语有： 攒 （cuan）二声 、 拗 、 确凿 、菜畦 、桑葚 、轻捷 、蟋蟀 、臃肿、 脑髓 、相宜 、书塾 、方正、博学 、蝉蜕、 人迹罕见、人声鼎沸 、缠络 、觅食、竹筛、
　　请你明示，我一定为你奉上！...

莫泊桑中等身材,有一副朴实但又深沉的脸.他的头很漂亮,黑色的浓密卷发覆盖了整个头颅.黑色的眼睛大而有神,像专注着什么东西,同时又透出十分尖锐的探求的目光.直挺挺的鼻子下面长着浓密的胡子.充满智慧的脑门上,竖立着短短的头发.一双充满幻想的眼睛,时不时地转溜几下.一把修剪整齐的胡子粘贴在笔挺挺的鼻子下,那张充满文学气息的嘴却被大胡子遮住了一半.

想!?!

3.茂腾腾写出沸腾的生命的热烈,为下文阳刚酒劲的舞姿做铺垫.(2).燥热 飞溅这两个词与前面的冰冷恬静形成强烈的对比,更能突出安塞腰鼓的热烈奔放.（3）.震撼 烧灼 威逼这三个词语用动感十足的语言把安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来.安塞腰鼓不仅给人感官上的刺激,更能给人的心灵带来震撼,这三个词形象的展现出安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命.

黔驴技穷 比喻人有限的一点本领已经用完.

1.a
2.b
3.bbaa
4.c
5.竹中窥落日 深林人不知 不要悲伤不要心急
6。。。
7.高尔基 阿廖沙
8。。
9.d
10.聚，团结 写 以宾客之礼相待 以。。。为奇
12天资聪颖到大不如前到泯然众人
13.人学知识不能只依靠天赋，必须注重后天教育和学习。...

1.文言文字词句翻译（课内）,课外文言文得多靠平日里的积累
2.现代文句子含义,人物分析,中心思想（课内 主要是重点篇目）,课外现代文只能靠平时自己的阅读量,以及自己对句子的理解,人物的分析
3.课外古诗十首赏析（每首诗前的小字部分）
4.语言运用
5.作文,多积累好词佳句,最重要的是多练

初一的不难= =，
认真想就会有答案的

改版了没?

1,《山中杂诗》吴均
山际见来烟,竹中窥落日.
鸟向檐上飞,云从窗里出.
2,《竹里馆》王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸.
深林人不知,明月来相照.
3,《江南逢李龟年》杜甫
岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻.
正是江南好风景,落花时节又逢君.
4,《约客》赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.
5,《送灵澈上人》 刘长卿
苍苍竹林寺,杳杳钟声晚.
荷笠带斜阳,青山独归远.
6,《峨眉山月歌》 李白
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流.
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州.
7,《逢入京使 》岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干.
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安.
8,《春夜洛城闻笛 》李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.
9,《滁州西涧》 韦应物
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣.
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.
10,《论诗》 赵翼
李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜.
江山代有才人出,各领风骚数百年.

经过充分的准备,5月24日上午9时,登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠穆朗玛峰最后380米高度冲击.他们艰难地向前行进着.两个多小时后,著名的 “第二台阶”挡住了他们的去路.他们沿着第三次行军侦察的路线,冒着严寒,花了五个多小时,用搭人梯的方式,爬上了不到7米高的“第二台阶”.这时,队员们又不得不面对另一个对手——黑夜的挑战.他们借着雪夜的反光,一步一步地前进.由于前面用时过多,他们背上的氧气已经所剩不多了,他们现在又受到缺氧的严重威胁.反应最强烈的是刘连满,他每前进一步都非常困难了.为了争取时间,大家决定刘连满留下,其余三人以最快速度突击登顶.严重缺氧的刘连满躺在一块避风的大石块旁边休息,开始进入一种半昏迷状态.这时,他冒着生命危险,毅然决定把自己所剩不多的氧气留给登山的同志,并留下了一封感人的短信.与此同时,三位登山队员正搏斗在前进的道路上.他们匍匐在地上,借着星光和反照的雪光,辨认路途,艰难前进.到8 830米时,三人的氧气已经全部用完,他们果断地抛掉背上的空氧气筒,开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的无氧攀登.他们四肢更加沉重了,行动更加迟缓了,有时攀过一米高的岩石,也要用半个多小时.但必胜的信念在支持着他们.凌晨,他们终于登上了珠穆朗玛峰,完成了人类历史上从北坡攀上世界最高峰的创举.

题目知道,《我心中的一丝牵挂》不知道你们的一不一样..你们还没考完试么...

自己要努力学习,这种是找不到的,祝你考试顺利!

《猫》那一课么?因为是“我”的武断,冤枉了第三只猫,是“我”亲手造成了它的悲剧.所以“我”深感内疚和自责.越是内疚和自责,痛苦的表情也就越强烈.

昨天在看“小巫”的育儿书,每晚睡前阅读已是我多年的习惯.因为最近关注兜兜的语言方面,所以对书中语言学习这块就非常着重阅读.她书从所说,如果父母要求孩子学习外语,必须自己本身能够用这门外语沟通,或者自己一起跟着学.因为很大程度上,语言和情感的沟通息息相关.学好语言,依靠老师,或者一周几个小时,也许可以讲几个句子,说几个单词,但不能真正地把这门语言学好,学透.必须要和日常生活紧密相连,其中一个监护人要能熟练用这门语言和孩子沟通.
第一节德语课,我的朋友和兜兜相互问好,我向她介绍了妈妈这位来自德国的朋友,并尝试用德语问好,兜兜向阿姨介绍了自己各种各样的小汽车,阿姨用德国教了她颜色,数量.兜兜扮成医生给阿姨看病吃药,阿姨用德国告诉她自己是什么病,吃什么样的药.开始非常好,兜兜表现得很大方得体.但结尾的时候有个小插曲,由于阿姨要求兜兜把玩具全部收拾好,兜兜有点不高兴,嘴巴里嘟嘟囔囔地走开了.我其实大概知道她说什么,这么大的孩子常常语出惊人,还不知道如何正确运用语言,被阿姨训了,就像赶阿姨走.我有点恼火,但最终没有说她什么,让她自己去睡觉了.送走阿姨之后,我一直在想,应该如何处理?如果她对这个阿姨没有好印象的话,下次上课可能会有问题.等她醒来,我给了她一根美羊羊棒棒糖,说是阿姨领走的时候送给她的,她很开心.吃完糖之后,我问她“你下午嘴巴里面嘟嘟囔囔到底说些什么?”她又说了遍给我听,大概的意思是阿姨为什么不回自己家?要到我家来,一副不欢迎的样子.我告诉她“阿姨是我的好朋友,所以要来我家玩.每个人除了爸爸妈妈,孩子,爷爷奶奶,外公外婆之外,都需要有朋友.你不可以赶我的朋友走,更何况她要求你把自己玩具收拾起来,是非常正确的事情.自己的东西自己保管,才不会弄丢.妈妈需要朋友,就像你在幼儿园也有张默菲和杨杨两个好朋友一样.”她基本认可.接下来,我可能需要和我的朋友沟通,让她对兜兜说话,稍微温和一些.我不希望她是作为老师来给兜兜上课,让兜兜觉得是在上课.而希望她作为我的好朋友和兜兜,还有我一起玩而已.期待下次上课,为了保证兜兜不犯困,我们把时间调整成周六上午.
兜兜爱上了棒棒糖,也难怪,甜的东西哪个人不喜欢吃呢?想起自己小时候,对于糖和巧克力的热爱,就很难忍心管住兜兜的嘴巴.“要知道小时候吃什么都好吃,而长大了有钱了自己能买的,就觉得都一般般了.”这句话我记得是当初我小时候爸爸为了不让妈妈控制我们的零食时说的.我们不能绝对,但必须有方法的控制.我给兜兜买的棒棒糖全部是有机的,含茶提取物,糖含量非常至少的,有些糖还都是健齿糖.除此之外,其他的一律不给吃.零食有海苔,鳕鱼条,奶片,松子仁,葡萄干,每吃一段时间,就停一段时间.最近还给她买用红薯做的蛋卷,香脆可口,特别好吃,一点糖份都没有.希望她一边品尝美味,一边健康成长.

原文：　　孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.　　一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也.” 　　一儿以日初出远,而日中时近也.　　一儿曰：“日初出大如车盖,及日中则如盘盂（yú）,此不为远者小而近者大乎?” 　　一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 　　孔子不能决也.　　两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎?” 　　译文：　　孔子到东方游学,途中遇见两个小孩儿在争辩,便问他们争辩的原因.　　有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近,而到中午时离人远.” 　　另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远,而到中午时离人近.　　有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖,到了中午时小得像一个盘盂,这不是远小近大的道理吗?” 　　另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意,到了中午时就像把手伸进热水里一样热,这不是近热远凉的道理吗?” 　　孔子听了不能判定他们谁对谁错,　　两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢?”
百科里面有详细的

我记得作文题目……
永远的-----

砭骨 履踏 崔巍 养精蓄锐 齐心协力 头昏眼花 腰酸背痛 勇往直前
这是课后词语,希望是你要的!

一个太阳在天空,高高照耀这整个南极,整个地球.
一个太阳在眼里,代表着对南极发自内心的激昂感动.
一个太阳在心里,代表着对理想的拼搏与未来的憧憬.
或者也可以这样来理
一个太阳代表南极；
一个太阳代表南极人；
一个太阳代表南极精神.

1.（1）属于（2）完成（3）感到诧异（4）给予
2.（1）从先人/还家,于舅家/见之（2）泯然/众人矣
3.（1）仲永当即写了四句诗,并且提上他自己的名字
（2）渐渐的以宾客之礼对待他父亲
4.示例：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水.
5.（1）指书具（2）指仲永（3）指诗句（4）指作诗的才能（或：仲永）
6.他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让（他）学习
7.五岁时忽啼求书具；不学而能书；不学而能诗；“指物作诗立就”而且“其文理皆有可观者”.
5.他的父亲贪图小利,目光短浅,“日扳仲永环谒于邑人,不使学”.8.示例：天资聪颖后天不学小神童沦为普通人

是一个教育方法不恰当的人.