“五一”劳动节期间,某校数学组教师利用假期,集体外出到我市某地一新开发旅游区旅游.他们到旅行社看到有:甲方案:买4张票,

ruiye91192022-10-04 11:39:541条回答

“五一”劳动节期间,某校数学组教师利用假期,集体外出到我市某地一新开发旅游区旅游.他们到旅行社看到有:甲方案:买4张票,其余人半价优惠;乙方案:一律按原价的
3
4
优惠.两种方案原价都是100元,随着团体人数的变化,哪种方案的收费更优惠?你建议老师们采用哪一种方案?

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我是花粉 共回答了18个问题 | 采纳率100%
设有x人参加旅游,甲方案收费y 元,乙方案收费y 元.
y =4×100+100×
1
2 (x-4) ,(2分)
y =100×
3
4 x .(3分)
当y =y 时,即 4×100+100×
1
2 (x-4) =100×
3
4 x .
解得 x=8; (4分)
当y 甲> y 时,即 4×100+100×
1
2 (x-4) >100×
3
4 x .
解得 x<8;
当y 甲< y 时,即 4×100+100×
1
2 (x-4) <100×
3
4 x .
解得 x>8.
答:当人数少于8人时,乙方案合算;
当人数等于8人时,两种方案一样;(7分)
当人数大于8人时,甲方案合算.
1年前

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树上荷 共回答了20个问题 | 采纳率95%

先用200元
得到200÷100×25=50元代金券
这样加上剩下的50元
再买100元,又得到25元代金券
所以一共买了200+100+25=325元

八五折
250÷0.85=294.12元
甲买的多
所以到甲合算
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海盗王_四海 共回答了19个问题 | 采纳率100%
解题思路:实际第一天就销售了54台,超过原计划任务的20%.把原计划第一天销售的台数看作单位“1”,根据已知比一个数多百分之几的数是多少,求这个数,用除法求出第一天计划销售的台数,又知原计划第一天和第二天的销售量的比5:3,也就是原计划第二天销售的台占第一天的[3/5],再根据一个数乘分数的意义,用乘法解答即可.

54÷(1+20%)×[3/5]
=54÷1.2×[3/5]
=45×[3/5]
=27(台)
答:家电商城原计划第二天销售27台彩电.

点评:
本题考点: 分数和百分数应用题(多重条件).

考点点评: 此题解答关键是确定单位“1”,根据已知比一个数多百分之几的数是多少,求这个数,用除法求出第一天计划销售的台数.

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王雨亭 共回答了23个问题 | 采纳率100%
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(1)前1.5小时共行驶80千米,速度为80÷1.5=53[1/3]千米/小时;
(2)第一次休息了2-1.5=0.5小时,
(3)目的地距离出发点120千米.

点评:
本题考点: 函数的图象.

考点点评: 本题考查了函数的图象,解题时根据函数的图形找到关键点,然后解答.

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解题思路:4月是小月,只有30天,他不可能4月31日返回家,因此得解.

小强的爸爸出差,他4月31日返回家准备过“五一”劳动节,说法错误,
故答案为:×.

点评:
本题考点: 年、月、日及其关系、单位换算与计算.

考点点评: 此题考查了一年中月份的认识,1、3、5、7、8、10、12月是大月有31天;4、6、9、11月是小月有30天,2月平年28天,闰年29天.

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32÷12≈2.67(元);
53÷20=2.65(元);
因此2.65元<2.67元<2.7元;
即买20瓶53元的最便宜.
答:买20瓶53元最便宜.

点评:
本题考点: 小数除法;小数大小的比较.

考点点评: 本题比较买一瓶的价格的多少进行选择即可,除不尽的保留两位小数,不影响问题的解答.

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kiki123802 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
1.甲=250÷(100+25)×100=200元
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甲划算
2.现在=100×(1-1/10)×(1+1/10)=99元
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3.1又5/8=1.625=162.5%
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(1)求出x与m之间的关系式.
(2)问当m为何值时,甲组人数最少,最少是多少人?
纳尼亚女王1年前4
SURRENDER12 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%
解题思路:(1)等量关系为:(甲组人数-50)×2=乙组人数+50,甲组人数+m=(乙组人数-m)×3.据此列出方程组求出x与m的关系式.
(2)根据(1)中得出的关系式,来判断符合条件的x和m的取值.

(1)由题意得方程组:

2(x−50)=y+50
x+m=3(y−m)
整理得:

2x−y=150①
x−3y=−4m②
①×3-②得:5x=450+4m,
∴x=[4/5]m+90(得到5x=450+4m或其变形式皆给分).
(2)由x=[4/5]m+90知x随m增大而增大,
又因x,m,y均为正整数,
所以当m=5时,x取得最小值.
其最小值为[4/5]×5+90=94,
此时y=38适合题意.
答:当m=5时,甲组人数最少,最少为94人.

点评:
本题考点: 二元一次方程组的应用;一次函数的应用.

考点点评: 解题关键是弄清题意,合适的等量关系:(甲组人数-50)×2=乙组人数+50,甲组人数+m=(乙组人数-m)×3.列出方程组.

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红40 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
解题思路:首先设这件商品的进价是x元,根据题意可得到等量关系:标价630元×打折90%=售价,售价=进价x元+利润67元,根据等量关系可得到方程630×90%=x+67,解方程即可.

设这件商品图进价是x元,由题意得:
pu1×91%=x+p7,
解得:x=511,
故答案为:511.

点评:
本题考点: 一元一次方程的应用.

考点点评: 此题主要考查了一元一次方程的应用,关键是弄清题意,找到题目中的等量关系,设出未知数列出方程,此题用到的公式是:标价×打折=进价+利润.

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在“五•一”劳动节期间,某商场为吸引顾客,设立了一个可以自由转动的转盘(如图,转盘被平均分成20份),并规定:顾客每购物满200元,就能获得一次转动转盘的机会.如果转盘停止后,指针正好对准标有数字的区域(未标数字的视为0),则顾客就可以分别获得该区域相应数字的返金券,凭返金券可以在该商场继续购物.若顾客不愿意转转盘,则每购物满200元可享受九五折优惠.
(1)写出转动一次转盘获得返金券的概率;
(2)转转盘和直接享受九五折优惠,你认为哪种方式对顾客更合算?请说明理由.
zjr19841年前1
去留两依依 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:(1)由共有20种等可能的结果,获得返金券的有9种情况,直接利用概率公式求解即可求得答案;
(2)首先根据题意可得转转盘:50×[1/20]+30×[3/20]+20×[5/20]=10(元),直接享受九五折优惠:200×(1-95%)=10(元),比较即可求得答案.

(1)∵共有20种等可能的结果,获得返金券的有9种情况,
∴转动一次转盘获得返金券的概率为:[9/20];

(2)一样合算.
理由:∵转转盘:50×[1/20]+30×[3/20]+20×[5/20]=10(元),直接享受九五折优惠:200×(1-95%)=10(元),
∴对顾客都是一样合算.

点评:
本题考点: 游戏公平性;概率公式.

考点点评: 此题考查了概率公式的应用.注意概率=所求情况数与总情况数之比.

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680-(680+20)÷(1+1.5),
=680-700÷2.5,
=680-280,
=400(人).
答:六年级去了400人.

点评:
本题考点: 整数、小数复合应用题.

考点点评: 本题的关键是根据差倍问题求出五年级的人数.

大家在问