石桥古塔留下多少能工巧匠的杰作!改陈述局

都属于同一类词

节约石料，减轻桥生重量，增加洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。 望你采纳！

有一段对话是这样的：有一道雨后的彩虹看到弧形的石桥,对她说：“我的大地上的姐妹,你的生命可比我长久多了.”
石桥回答：“怎么会呢?你那么美,在人们的记忆中必然是永恒的.”
不错,彩虹的生命没有石桥永久,石桥也的确没有彩虹的美丽.但是,我认为彩虹与石桥的看法都是片面的.石桥固然不美,但它长久地稳固地架于两岸之上,默默地把彼此沟通,默默地为人们工作,这是它生命的价值；彩虹的存在固然只是雨过天晴的瞬间,但它那瞬间的美丽却给人们留下永久的记忆.这同样是生命的价值.
希望能给可以帮到您O(∩_∩)O

原句:赵州桥是世界著名的古代石拱桥,也是造成后最古的一直使用到现在的石桥.
修改:赵州桥是世界著名的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在最古的石桥.

南浦春来绿一川,石桥朱塔两依然.
年年送客横塘路,细雨垂杨系画船
春天到来的时候,这满塘的水就绿了,但水上的石桥和水边的红塔旧色依然.在每年送朋友上路的横塘里,蒙蒙细雨中,即将远行的画船栓在岸边的垂杨柳上.

没有主语,谓语就是乡下、小路、石桥

曾经你外婆背着你的母亲经过那座石桥,曾经你母亲抱着还是婴儿时的你经过那座石桥,石桥已经承载了三代人的回忆,触景生情,以物抒情!
我想,作者想说的是——回忆.

春天来了,老师带我们去郊游,小草长出嫩芽,燕子从南方归来,一派草长莺飞的美景.

时间顺序

在晴天黎明时分看此山,青山迎着朝阳,群峰俊秀,有野花、晨露,“草长莺飞”的迷人画卷顿时就在眼前.

个　只　片　座　条　棵　颗　尺　根　篮

青箬笠,绿蓑衣,
斜风细雨不须归.

静静地 没吭声 一声不响

形容词的位置教你个口诀描大形新颜国类意思就是顺序是按描述大小形状新旧颜色国家类别来说的你自己先试试看,不会可以追加再来问我:)记住口诀就不难了,加油!

现实残酷无情,有些事情现在就可以改变,不要等发生了,才后悔莫及,没有后悔药的

5A和6D
韩愈才是唐宋八大家之首

写出下列各句的修辞手法.1.飞流直下三千尺.（ 夸张 ）2.远山披着白雪,石桥披白雪,溪石披着白雪.（排比 ）3.可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓.（ 比喻 ）4.兴安岭以青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋.（ 拟人 ）5.大榕树...

1、用运了拟人的修辞手法,生动形象的描绘出石桥与芦苇的配合,显示出一幅优美的画卷.并且说明作者融入其中.是人的感受的投影. 2、是为了说明古代建筑物气势宏伟,也说明了卢沟桥是不可复制的.突出其艺术价值. 3、这里的风景优美,画家喜欢在这里作画,摄影师喜欢在这里拍照.
希望采纳

平静的河面上典雅的小船缓缓穿过年代久远的石桥==

已在这里回答：
http://zhidao.baidu.com/question/389454307.html?si=7

那河•那桥•那狗•那人
育才中学高二(5) 翁丽霞
〈一〉
德伍几天就要到河那边去一趟，为那边的送去外边来的信件和包裹。山路倒不是最难走的，只是那河，水流挺急的，河上架起的那桥几十年前就成了一副残骸。他每次走到中间都会望着那桥发一会儿呆，然后拉拉腿边为他挡水的狗虎娃离开河中心，接着上岸。
德伍每次都把东西送到那个村之后又在那带走他们要送出的东西，然后就离开又到那河边，过河的时候又会情不自禁地呢喃几句。身边忠实的虎娃有时也会朝那桥叫几声，寥寥的，然后没落，似乎在哀怨着什么。
〈二〉
德伍很老了，没有人能猜出他的真正年纪，有时候德伍自己也不知道自己多大了，到底是多少年了，他自己也不清楚。那狗也跟了他好些年，像他一样已经很老了，他叫它虎娃，是因为他没有亲人，就只有虎娃，他们在风雨中长大，又在风雨中渐渐地老去。
德伍站在河中间，自言自语道，那儿有座桥该多好。他这话像是对自己说的，又像是对虎娃说的。虎娃也听懂似的了叫几声。
〈三〉
德伍已经很老了，那边的人们早已习惯了他们无声的到来和悄然的离去。他们很少关心他的生活，那已经无关他们的事了。
冬天已经来了，雪花也开始飘落，德伍望了望对面的那山，雪已经包围了他们，外面的人找到了一个年轻的人来代替他。他的背都有些佝偻了，是长期背重物的结果；他有很严重的关节风湿，是长年累月过河导致的。
德伍回到他孤立在这半山腰小茅室中，伸出冻得冰冷的手摸了摸在地上蜷着的虎娃说，虎娃，我们快退休了，有更好的人来了，我们要离开这儿了。虎娃叫了几声，德伍又说，只是可惜，那河上始终都没能重新架起一座桥。室外又有了一阵虎娃的哀叫。
〈四〉
河上能重新有座桥是他这一辈子最大的心愿。他一直都希望能牵着虎娃从桥上走一次，可是这许多年了，他从这河上来了又去，去了又回，那儿始终都没架起一座新桥。桥啊……
德伍痛苦地闭上眼睛，那闭上眼睛的滋味没有人能知道是怎样的一种绝望。除了虎娃，他最忠实唯一的“亲人”。
〈五〉
德伍领着新来的人赤慕走在前头，他己经熟悉了这儿的一切，太熟悉了，甚至连河的哪个地方浅哪个地方深哪个地方急哪个地方缓都一清二楚。
虎娃今天有点儿心不在焉，他并不是因为这是最后一次任务，而是因为他从德伍的神情中读出一种绝望并痛苦。虎娃知道他的风湿又犯了，冬天的水很刺骨，德伍能坚持得住吗？
德伍的风湿的确犯了，他艰难地迈开脚步，走到河中间时习惯地望了那架在河上的半个世纪前就己经毁灭的骸骨，又长长的叹了一口气，他终究没有等到那一天。
<六>
从那边过来后，德伍已经不能像以前那样的走得开路。虎娃也忧虑的一边走一边回头望几眼他相依为命的主人。德伍感觉到自己快不行了，在过河时拒绝了赤慕要背他过河的举动。这或许是他最后一次过河，河水刺骨，钻心的痛从脚底漫延到全身，他再一次望了那残桥一眼，回过头时眼前却一片黑暗，他在他习惯性停下来的地方倒下了。
赤慕将他背到河边，他缓缓地睁开眼，眼中有一缕绝望的柔情和一缕绝望的悲哀掺和着动人的目光，最后转向虎娃便凝着不动了。虎娃发出凄惨的狂叫，断断续续却一直不停。
几天以后，虎娃在他和德伍共同居住的地方停止了哀叫，他也走了。
<七>
很多年以后,那河上终于重新架起了一座桥。只是，德伍他永远都不可能从那桥上走过，永远……
那河，是德伍走了一辈子的河；
那桥，是德伍等了一辈子的桥；
那狗，是陪了德伍一辈子的狗；
那河，那桥，那狗，还有那人……
【简评】 以小小说的形式，塑造了一位忠诚、质朴、纯美的奉献者形象。主人公对桥的呼唤就是对人心灵沟通的呼唤，体现了作者对生活焦灼状态的拷问，对人与人之间温情消亡的叹息。本文立意新颖，内涵深厚，结构严谨，文词蕴藉。(指导老师 肖方鑫)
走过爱的人生
严州中学梅城校区高一（10）班 叶振飞
“我的生命，你的死亡，我那继续的生命和你那继续的死亡。”——海子
从生下来的那一刻起，我就注定会踏上这座爱之桥，仿佛是宿命：父亲就是在桥上历经风雨等我的人。
我知道，桥的那端就是死亡。
我也知道，那一天终究会降临。
可我不怕死，因为人生下来，就已经不是一个可以辩论的问题了，而是上帝给的一个事实，同时也给了一个结果，所以死是不能怕的。
可我不知道父亲怕不怕死。
在别人看来，父亲一直都是个很懦弱的人，但是有一点却是无可否认：他对我是爱之深。我不知道什么才叫伟大，什么才叫真正的感动，所以我就一直在等待，希望有一天父亲证明给我看。
父亲常对我说：“只要健康就好。”我也经常在暗地里偷笑，就这么一点点要求？我不解，我喜欢冒险，喜欢做一些稀奇古怪的事。骨子里的坚持，在别人看来往往是不可理喻的，因为我不要懦弱，我要坚强。
直到有一天，我真真正正地躺在病床上，才知道不是我不怕死，而是我还活着。但病房中盛开着大朵大朵寂寞的时候，但父亲趴在病床上睡着的时候，我才感觉到空气中大把大把的水分子附在睫毛上——那是眼泪。
父亲一句话也没有，因为是我不想说话，我想看，用眼睛看，用心去看。我很久很久没有看过父亲了。父亲偶尔进出病房，每次进来都是帮我盖好被子，帮我看点滴，帮我倒开水。我也隐约感觉到那投过来的眼神是期待，转过去的目光还是期待。那额上的皱纹是我刻上的，那刺眼的白丝是我染的，我愧疚，因为我偷走了父亲点点滴滴的快乐时光。
红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡。望着病房外一角天空，想着一个严肃的问题：人生该怎样，生命该属于谁？
一直以为生命只是自己的，我想这是错了，因为生命还属于关心你的人，爱你的人。“只要健康就好”不是天真幼稚，而是复杂中的简单，是对生命的一种尊敬，有了生命才会有机会去创造精彩人生，才不会后悔，这就是生命存在的意义。
在风雨洗礼中，我也渐渐懂得，生命是一种不可言说的凝重，要活得庄严而稳重。
有人说，父亲是一种奇迹，他用他那继续的死亡来陪衬我们那继续的生命，我想我是幸福的，因为我拥有伟大的父爱，我将和父亲一起走过这座桥，走过爱的人生，一直走到地老天荒。
——当你得到你梦寐以求的所谓的好东西时，你感到的可能不是快乐满足，而是后悔的悲哀。
【简评】走过桥就是走过人生。走进作者心灵的回忆，感受到的是那份沉默却永恒的父爱，以及对生命严肃的感悟。文章感情真

说的是佛陀在石桥上遇到了一个姑娘,从此爱慕不舍.佛祖问他有多爱.佛陀回答说:“我愿化身石桥,受五百年风吹,五百年日晒,五百年雨淋,只求她再次从桥上经过”.佛陀愿意化身石桥,忍受五百年风吹雨打,只求一面之缘.这与"十年修得同船渡百年修的共枕眠"类似,说明了缘分的珍贵,感情的真挚.

7.A shy, retiring man known to his Columbia University students as dull lecturer, he had the brilliance of mind that made him the teacher of his time, respected by presidents and philosophers alike.
7.一个害羞、孤独的人知道他的哥伦比亚大学的学生,他十分乏味讲师的光辉使他的老师,但是要注意的是,他的时间,受人尊敬的总统们和哲学家是一样的.
8.（中英文句子重心的不同）And he knew how ashamed he would have been if she had known his mother and the kind of place in which he was born ,and the kind of people among whom he was born
8.他知道该多么丢人的应该是他如果她知道他的母亲和在这种地方,他出生,一类人中间,他出生.

寒樱暖暖为你
2÷（1/36+1/45+1/30）
=2÷1/12
=24天
三队合修要24天完成
寒樱暖暖
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如有不明白,
直到完成弄懂此题!
如还有新的问题,

合修要2÷(1/36+1/45+1/30)=24

合修要2÷(1/36+1/45+1/30)=24天

甲乙合修每天完成 (1-1/3)/5=2/15 甲一天完成 1/3/4=1/12 乙每天完成 2/15-1/12=8/60-5/60=1/20
乙独做需 1/（1/20）=20

以下仅是个人的答案：
1.梦中的桥 家乡的桥是我梦中的桥
2.因为这些事物和作者小时候家乡的生活息息相关,它们都是作者小时候感觉到的美好的事物,用来比喻小桥,与小桥的形状相似,更是能将作者对小桥和家乡的爱表达出来,四个事物都与作者的家乡有着密切的关系.
3.先是惊讶,后是激动,欣喜.惊讶是因为小桥的消失,作者看不到小桥；取而代之的是一座繁荣的大桥,为家乡的发展和繁荣做贡献,所以激动欣喜.
4.自己答吧.
孩子,我在这里说一句,学习,更多的是要靠自己,懂吗?

速度=108×2÷（100-80）=10.8m/s
队伍长=10.8×100-108=1080-108=972米

1．小河上
2．跳到岸上
3．一颗石子　波纹

1.本文的中心思想是通过（描写儿时家乡桥的美好以及家乡桥的今昔变化 ）,表现了（对家乡桥的怀念与赞美,歌颂新时代发展进步快）.
2.文中反复提到的“梦中的桥”表现了作者对儿时桥的无比怀念之情.
3.家乡的变化是通过（儿时一弯石桥变成今天的雄浑的大桥）表现出来的.
4.文中加《》的句子中的“闯”的表达效果是什么?这句子蕴含了作者的什么思想?
“闯”字突出祖国处处桥梁变化之大.蕴含了作者为祖国发展迅速变化之大无比惊喜之情.

以下仅是个人的答案：
1.梦中的桥 家乡的桥是我梦中的桥
2.因为这些事物和作者小时候家乡的生活息息相关,它们都是作者小时候感觉到的美好的事物,用来比喻小桥,与小桥的形状相似,更是能将作者对小桥和家乡的爱表达出来,四个事物都与作者的家乡有着密切的关系.
3.先是惊讶,后是激动,欣喜.惊讶是因为小桥的消失,作者看不到小桥；取而代之的是一座繁荣的大桥,为家乡的发展和繁荣做贡献,所以激动欣喜.
4.自己答吧.
孩子,我在这里说一句,学习,更多的是要靠自己,懂吗?

设参与反应的碳酸钙X克
80%X=25
X=31.25克
ncaco3=mM=31.25100=0.3125
因为盐酸是溶液,所以不纯,所以参与反应的氯化氢真实质量要小,所以碳酸钙和盐酸溶液比值要比碳酸钙和氯化氢的比值要小
设参与反应的氯化氢为Y克,化学反应方程式略
nHCL=mM=Y36.5
0.3125：Y36.5=1:2
解得,Y=22.8125
所以,nHCL=22.812536.5=0.625
设CO2为amol
0.625:2=a:1
解得,a=0.3125
所以,生成的CO2为0.3125mol
答案不确定,错了别怪我哦哇,过程有的可以减掉的,我就不改了,睡了.ZZZZZ

这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言.（竺可桢《大自然的语言》）

待细雨时,晨光微照再看此山,春露迎着光辉,草长莺飞,有桃花,流水,春意盎然的水墨境界,忽而铺满双眸.

写出了孩子们开船动作的娴熟利落和愉悦心情

卢沟桥,是特指,其他的都是指种类

这句话的意思是,桥横跨在水面上,与桥下的流水在平面上形成交错；同时,桥的颜色与流水的颜色也相互映衬.桥与流水如一支乐曲一样是一个整体.桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告,桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律,这吸引着画家总是追寻着桥的身影.

1.第一自然段先概括写——,接着简略介绍——,在具体介绍——,最后写作者的——.
家乡的桥大都是石桥,造型千姿百态.
桥千姿百态.
郑莹.
2.文中第三自然段是围绕那句话写的?是从几个方面来具体写的?
家乡的桥是我们的乐园.
四个方面.
3.判断下面句子的修辞手法.
（1）几十里水路百座桥,外婆的故事足足可装一条船!（错）
（2）一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上.（对）
我有点不确定定!

以下仅是个人的答案：
1.梦中的桥 家乡的桥是我梦中的桥
2.因为这些事物和作者小时候家乡的生活息息相关,它们都是作者小时候感觉到的美好的事物,用来比喻小桥,与小桥的形状相似,更是能将作者对小桥和家乡的爱表达出来,四个事物都与作者的家乡有着密切的关系.
3.先是惊讶,后是激动,欣喜.惊讶是因为小桥的消失,作者看不到小桥；取而代之的是一座繁荣的大桥,为家乡的发展和繁荣做贡献,所以激动欣喜.

　　教学目标：　　识记：　　能自主学习不认识的字.　　理　　1、 联系上下文,在语言环境中理解“撷取、网布、平添”等词语的意思,并能积累一些优美的词语.　　2、 阅读课文二、三、四、五节,学习“概括——具体”...

I'am willing to become a stone bridge,blowing in the Wind and whipped by the rain for five hundred years .

甲乙合修每天完成 (1-1/3)/5=2/15 甲一天完成 1/3/4=1/12 乙每天完成 2/15-1/12=8/60-5/60=1/20
乙独做需 1/（1/20）=20

the stone bridge in Suzhou Street of Summer Palace

从侧面烘托出春雨中安静和平的景象,更加渲染了春雨沐浴的温馨.

火车完全过桥,实际走过164+520=684（米）
需要的时间为684/38=18（秒）
答：需要18秒.

已知一座拱形石桥的跨度是L=37.4米,拱高为H=7.2米,求拱桥所在圆的半径R
R=(L^2+4*H^2)/(8*H)
=(37.4^2+4*7.2^2)/(8*7.2)
=(1398.76+207.36)/57.6
=1606.12/57.6
=27.88米

虹之美,美在彩虹与纯蓝的天空相映衬给人带来的感受.

从学校出来走几分钟,过一座小桥,就可以看到那片苹果园了 连动句是什么?连动句是指有两个或 两个以上 动词构成谓语的 单句.一）连动句是指有两个或两个以上动词构成谓语的单句.（二）连动句有以下几个特点：1.谓语由两个或两个以上动词构成 2.所有动作描述的是同一个主语 3.动作之间没有停顿,也没有关联词语 （三）连动句“V1+V2”一般可以分为以下几类：1.V2 是V1的目的 （1）“来/去……+V2” 例：李明来学校学习了.我去图书馆看书了.（2）其它 例：妈妈上街买菜了.奶奶进城看戏了.小明,快坐下来学习吧.2.V1是V2进行的方式 例：他每天坐车去学校.他平时用钢笔写字.他唱着歌走进教室.3.肯定形式V1+否定形式V2,肯定和否定形式表示动作的两个方面.例：她拽着李老师不放.小张把自己关在屋子里不出来.4.特殊形式 （1）按时间顺序的连贯动作：我拉开门走出教室.（2）由“来/去”和其他动词组成的特殊形式：我们一会儿游泳去.我们一会儿去游泳.明天记得找我来.明天记得来找我.（3）“有/没有” 你有权力发表意见.他有病不能来学校.我没有希望去留学.（4）前面动词的受事宾语也是后面动词的受事：老师倒了杯水喝.