爱菊粮油店的大米比面粉多25袋若卖出30袋大米，卖出3分1的面粉，这时剩下的面粉和大米同样多，则还剩面粉多少袋？

 
小题1:（1）多 （2）立（3）长枝蔓    （4）洗涤
小题2: C（2分）
小题3:
(1)但我却独爱莲花，它从淤泥里长出来，却不受污染，
(2)莲花是花中的品德高尚者
(3)但对牡丹爱的人当然是很多的了!
小题4:本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者通过“菊之爱”的正衬和“牡丹之爱”的反衬，尽情描述和赞美莲，寄寓了他不愿与世俗同流合污、保持高洁风格的思想感情。（3分）   
小题5:君子应是不与恶浊的世风同流合污，不孤高自许，通达事理，行为方正，美名传扬，清高不可轻侮，不慕名利，洁身自好。



点评：文言词语，包括实词和虚词两类。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。在平时的学习中要注意理解，并经常联想与比较，对于易错、易混的词语还要进行积累，并常拿出来复习，这样，对于词语在不同句子中的意思的理解能力就会慢慢提高。
小题3:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “牡丹之爱”等。“牡丹之爱”应译为“对于牡丹的喜爱”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题4:试题分析：“菊之爱”是正面衬托，“牡丹之爱”是反面衬托，表达了作者对“菊、莲”的喜爱，对“牡丹”的厌恶。这其实是运用了托物言志的写法，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度及对追名逐利世风的鄙弃。
点评：要对文章内容进行整体感知，看题干中问题句写了什么内容，这些句子在文章的什么地方，它之后又写了什么内容，与文章中心有什么联系，文中有没有真抒胸臆的语句，寻找到这些关键语句后，根据理解概括出切题的答案即可。平时的学习中，对于文章的思想感情，要通过与同学、老师的讨论形成完整的认识，最好能够在理解的基础上识记。
小题5:试题分析：根据文章第一段关于莲的描写，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，君子应是不与恶浊的世风同流合污，洁身自好。“中通外直，不蔓不枝”可知，君子应是通达事理，行为方正。“香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，君子应美名传扬，清高不可轻侮。
点评：首先要在审题的基础上找到相关语句，然后根据句子的大意理解句子所表达的内涵，结合文章的写作手法、主旨等，把切题的答案概括出来。

小题1:B（2分）
小题1:C（2分）
小题1:（1）、花之君子者也 。（1分） （2）、出淤泥而不染。（1分）
小题1:富贵的人（1分）品德高尚的人（1分）看法：对有些拜金主义者的贪图富贵追名逐利行为表示鄙夷和厌恶，他们的“有钱能使鬼推磨”是造成世风日衰的祸根，这种“牡丹之爱”要受到批评和否定。（2分）
小题1:爱慕富贵的人多，作者的知己少。（1分）讽刺了追逐名利的世态（1分）
小题1:BC （1分） DE （1分） A （1分）


小题1:“莲，花之君子者也“这是典型的”者……也“式判断句。
小题1:（3）中应是亭亭净植（立）；（5）应是陶后鲜有闻（后来）。
小题1:这是文言文中内容理解考点。学生筛选并提取文言文阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的，能够用原文的材料来解决问题。
小题1:理解“牡丹“”莲花“的比喻义；看法只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
小题1:这是考查对文言文中心主题理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。这里能答出对追逐名利的世态的批判即可。
小题1:能找出描写各种花的特征的词语，判断准确即可。

1．（1）蕃：多（2）亵：亲近而不庄重（3）宜：应当
2．喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。我只爱莲花，（因为它）它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。
3．示例：相同点：表现出他们不随波逐流的态度。不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。
4．不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节。
我寄愁心与明月　随风直到夜郎西　春蚕到死丝方尽　蜡炬成灰泪始干　落红不是无情物　化作春泥更护花

1．fánzhuóxièxiǎn
2．（1）晋/陶渊明/独爱菊（2）可远观/而不可亵玩焉
3．B
4．C
5．（1）花之君子者也 （2）出淤泥而不染
6．富贵的人 品德高尚的人
看法：对有些拜金主义者的贪图富贵追名逐利行为表示鄙夷和厌恶，他们的“有钱能使鬼推磨”是造成世风日衰的祸根，这种“牡丹之爱”要受到批评和否定。
7．爱慕富贵的人多，作者的知己少讽刺了追逐名利的世态
8．BC DE A

晋陶渊明独爱菊：陶渊明(365-427),一名潜,字元亮,东晋浔阳(现在江西省九江县)人,东晋著名诗人.他独爱菊花,常在诗里咏菊,如《饮酒》诗里的“采菊东篱下,悠然见南山”,向来称为名句.

1.fán　zhuó　xiè　xiǎn 2.（1）晋/陶渊明/独爱菊 （2）可远观/而不可亵玩焉 3.C 4.B 5.（1）花之君子者 也&nb...

小题1:（1）通“繁”多．（2）洗涤（3）更，更加。（4）“植”通“直”，立。（5）应当
小题2:（1）它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。
　　（2）对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。
小题3:陶渊明“爱菊”的原因：花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因：花之富贵者也。
小题4:示例一：这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。
示例二：既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。


小题1:试题解析：“可爱者甚蕃”中“蕃”通“繁”，多的意思。“濯清涟而不妖”中“濯”是洗涤的意思。“香远益清”中“益”是更加的意思。“亭亭净植”中“植”“植”通“直”，立的意思。“宜乎众矣”中“宜”是应当的意思。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。因此，考生在备考前也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
小题2:试题解析：本题的翻译，句中的“通、直、蔓、枝、爱、鲜、闻”等，都是重要的采分点，做翻译题，要注意几点规律：1、字字落实，直译为主；2、注意词类活用、特殊句式；3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：（1）它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。（2）对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。
小题3:试题解析：用自己的话回答问题，做这类题型，方法是考生必须仔细阅读原文，找出原文能够回答的话，然后在理解的基础上，来分析归纳。从《爱莲说》的第二段可以得出陶渊明“爱菊”的原因是花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因是花之富贵者也。
小题4:试题解析：本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。做这类题型的方法是：考生可以从内容、思想感情、句子的句式、手法等方面着手。本题对“莲之爱，同予者何人”的理解，从内容和思想感情方面：既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。从句式方面：这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。

1．（1）多；
　 （2）应当；
　 （3）立；
　 （4）亲近而不庄重
2．①我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。
　 ②对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（意对即可）
3．体态香气、品格气质
4．通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。（意对即可）

作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?
答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不摹名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的主旨.

起衬托作用,先写菊和牡丹可以突出出莲花高洁不屈,正直忠洁,出淤泥而不染的精神品格.

“采菊东篱下,悠然见南山”是一种多么恬美淡雅的意境,多么高洁傲岸的情操!菊,是陶渊明精神上的寄托,他身怀不世之才,却得不到赏识,要么“为五斗米折腰”,要么就去寻找自己的生活,菊正是他精神上的一种解脱

爱牡丹 追求荣华富贵
爱菊 脱俗避世
爱莲 不慕名利,洁身自好.对追名逐利,趋炎附势的鄙弃.表达作者不与世俗同流合污的高尚情操.

第一句:独,情有独钟,各种花草中唯独只爱菊花.把诗人的品格和菊花的品格融在了一起.看到菊花自然就会想起陶渊明.
第二句:强调爱莲的原因之所在.

《爱梅说》
她,没有睡莲的娇贵；没有玫瑰的浪漫；更没有彼岸花的悲伤.有的是她的高雅与坚强,无不令人为之动容.在寒霜傲雪之中,在百花凋谢之时,唯有她一枝独秀,其实也可以这样阐述：严寒之中,她又是百花之先,独天下而春.世人如此道她："梅花香自苦寒来."梅以清雅俊逸的风度以及高洁、坚强、谦虚的品格,无不令人折服.那暗香,汹涌却恬淡,似乎在诉说着什么……

1．（1）沾染；污染
　 （2）我
　 （3）听说
　 （4）等待；等
2．莲，是花中的君子。
3．爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4．菊花　牡丹　风雪悬崖（冰天雪地、悬崖冰雪）万花丛
5．不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操的品质、精神。

1,蕃 (很多)
2,蔓：名词用作动词,生枝蔓.
3,亵：亲近而不庄重.
4,植：竖立.
5,谓：认为.
6,宜：应当.
1,我唯独喜爱莲花,（因为）它从淤泥里长出来却不沾染污秽.
2,对于菊花的喜爱,陶渊明之后就很少听说了.
3,对于莲花的喜爱,还有谁能像我这样呢?

1．（1）多（2）洗涤（3）很少
2．（1）自唐朝以来，世上的人很爱牡丹。
　 （2）（至于）爱牡丹（的人），那当然（就）很多了。
3．引人注意和思考，突出作者的写作目的。
4．“略”。
5．“略”。

采菊东篱下,悠然见南山.——陶渊明《饮酒》

1．（1）却（可是、但是）（2）通“返”，返回（3）遮蔽（遮住、遮掩）
2．（1）水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。
　 （2）蝉接连不断（不停）地呜叫（叫着、长鸣），猿（猿猴）不停（长久）地啼着（鸣叫）。
3．爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。
4．清澈（水清、清）；湍急（流急、急）。
5．环境可以改变人；人可以不受环境的影响。

1、周敦颐
2、予谓菊/花之隐逸者也/牡丹/花之富贵者也/莲/花之君子者也/噫/菊之爱/陶后鲜有闻/莲之爱/同予者何人/牡丹之爱/宜乎众矣
3、（1）多
（2）沾染
（3）洗涤
（4）少
4、（1）出淤泥而不染
（2）香远益清
5、品德高尚的人。（意对即可）
6、“略”。

这个老师讲得很清楚,你上课干什么去了.

准确地说,应该是“情有独钟”之意,表达作者对“菊”或“莲”的厚爱是独一无二的,是其他事物无可取代的,寄托了作者的深切情怀和人生理念.

小题1:（2分）Ｄ
小题1:（2分） D
小题1:（2分） C

略

1．莲，花之君子者也。
2．①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
　②中通外直，不蔓不枝。
　 ③香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
3．B
4．衬托莲花

爱莲说
（宋）周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊；自李唐来,世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻；莲之爱,同予者何人；牡丹之爱,宜乎众矣.
[注释]：
(1)爱莲说：选自《周元公集》.作者周敦颐著名的唯心主义哲学家.“说”,是古代论说文的一种体裁,可以说明事物,也可以论述道理.
(2)蕃：多.
(3)晋陶渊明独爱菊：陶渊明(365-427),一名潜,字元亮,东晋浔阳(现在江西省九江县)人,著名的诗人.他很爱菊花,常在诗里写到,如《饮酒》诗里的“采菊东篱下,悠然见南山”,向来称为名句.
(4)自李唐来,世人甚爱牡丹：唐朝以来,人们很爱牡丹.李唐,指唐朝.唐朝的皇帝姓李,所以称为“李唐”.世人,社会上的一般人.唐人爱牡丹,古书里有不少记载,如唐朝李肇的《唐国史补》里说：“京城贵游,尚牡丹……每春暮,车马若狂……种以求利,一本(一株)有直(同“值”)数万(指钱)者.”
(5)予独爱莲之出淤泥而不染：我单单喜欢莲花,喜欢它从污泥里生出却不被沾染.淤泥,池塘里积存的污泥.
(6)濯(zhuó)清涟而不妖：在清水里洗过却不妖艳.濯,洗涤.清涟,水清而有微波的样子,这里指清水.妖,美丽而不端庄.
(7)不蔓不枝：不牵牵连连的,不枝枝节节的.
(8)香远益清：香气越远越清.益,更,越.
(9)亭亭：耸立的样子.
(10)亵(xiè)玩：玩弄.亵,亲近而不庄重.
(11)隐逸者：隐居的人.封建社会里,有些人不愿意跟统治者同流合污,便隐居避世.
(12)牡丹,花之富贵者也：牡丹是花中的“富人”.
(13)君子：道德高尚的人.
(14)噫(yī)：叹词,相当于“唉”.
(15)菊之爱：对于菊花的爱好.
(16)鲜(xiǎn)有闻：很少听到.鲜,少.
(17)宜乎：宜,当,这里和“乎”连用,有“当然”的意思.
[译文]：水上地上各种草和木的花,可爱的是很多的.晋朝陶渊明唯独喜爱菊花.从唐朝以来,世上的人们非常喜爱牡丹.我唯独喜爱莲花,它从污泥中长出来,却不受到污染,在清水里洗涤过但是不显得妖媚,它的茎中间贯通,外形挺直,不牵牵连连,不枝枝节节的,香气远播,更加清香,笔直地洁净地立在那里,可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊.
我认为,菊花是花中的隐士；牡丹,是花中的富贵者；莲花,是花中的君子.
唉!爱菊花的人,从陶渊明以后很少听到过.爱莲花的人,像我一样的人还有什么人呢?至于爱牡丹的人,人数当然就很多了!
“说”,古代文体之一,它往往借描绘事物以抒情言志.周敦颐的《爱莲说》正是这种托物言志的文体中一篇不可多得的传世佳作.
[赏析]：周敦颐,北宋人,其人一生澹泊名利,不求闻达.他的这种高洁的人品,诚如北宋文学大家黄庭坚所誉：“人品甚高,胸怀洒落,如光风霁月……”而他的传世散文佳作《爱莲说》恰恰正是他酒落胸怀所透射而出的精神折光.
莲花,是古往今来文人笔下高歌咏叹的对象,但大多数文人都是惊叹于它的清姿素容,并将其形诸笔端；而这笔散文精品却独辟蹊径,通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟.
从内容上看,这篇文章可明显分为二部分：前一部分对莲花高洁的形象极尽铺排描绘之能事；第二部分则揭示了莲花的比喻义,分评三花,并以莲自况,抒发了作者内心深沉的概叹.
文章的前一部分,写出了莲花之美就在于其一个“洁”字.首先,“出淤而不染,濯清莲而不妖”写出了莲花身处污泥之中,却纤尘不染,不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神；其次,“中通外直,不蔓不枝”,写出了它里外贯通、外表挺直、表里如一、不牵扯攀附的高尚品质；再次“可远观而不可亵玩”,写出了莲如傲然不群的君子一样,决不被俗人们轻慢玩弄.
前文所说的一切,事实上是作者人格的写照,是作者心志的自明,关于这一点,我们可以从文章的第二部分得到明证.正如作者所说：“莲之爱,同予者何人?”其间的潜台词就是感慨于象他一样具有莲花之洁的人实在太少了.
在写法上,《爱莲说》具有“说”这一文体的共同特点,即托物言志.文章从“出淤泥而不染”起,以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节,寄予了作者对理想人格的肯定和追求,也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操.同时,文章还运用了对比,反衬的手法,在文中几次以菊、牡丹反衬莲之美；还把菊花的隐逸,牡丹的富贵和莲花的高洁相对比,使“爱莲”之一主题得以加深,没有空洞的说教,而是通过三种形象的对比,起到了突出中心,加深立意的作用,手法可谓高明之极.而且,文章以一个“爱”字贯通全文,使得文章结构谨严.在文章结尾,作者一叹真正隐逸的高士极少,二叹品格高尚的君子罕见,三叹贪慕富贵的俗人很多,耐人寻味,发人深省.
这首诗在语言上也同样富有特色,那就是优美简炼,的确是如莲之美——“不枝不蔓”,没有多余的无用之语

小题1:（1）多（2）少（3）坚定，有节操（4）种植，栽培
小题2:（1）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2）君子看见它的本性，就会想到那些待人接物不偏不倚的人。
小题3:外形 香气  性直 心空
小题4:象征 描写 议论

追求隐逸 贪慕富贵 不慕名利(洁身自好)(意思对即可)
标准答案,哈哈
http://zhidao.baidu.com/question/5104447.html

1．（1）却（可是、但是）（2）通“返”，返回（3）遮蔽（遮住、遮掩）
2．（1）水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。
　 （2）蝉接连不断（不停）地呜叫（叫着、长鸣），猿（猿猴）不停（长久）地啼着（鸣叫）。
3．爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。
4．清澈（水清、清）；湍急（流急、急）。
5．环境可以改变人；人可以不受环境的影响。

1．（宋）北宋 ；周敦颐
2．①多
　 ②洗涤。
3．对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
4．予 / 独 爱 / 莲 之 出 淤 泥 而 不 染
5．莲，花之君子者也。
6．衬托莲的可爱形象。

1、不能,删去就不能体现诗人不与世俗同流合污,与世俗观念不同
2、予谓菊,花之隐逸者也.那段
3、托物言志
4、都是作者表现了自己的心情志向,托物言志 ,借物抒情.不同的是所表达的情感不同

谁最爱菊：陶渊明
李唐指什么：唐朝 前面的“李”是因为唐朝的皇帝姓李
牡丹盛产在哪：牡丹盛产于洛阳
花中四君子是指：梅、竹、兰、菊.

水陆草木之花,可爱者/甚蕃.晋陶渊明独爱菊；自李唐来,世人甚爱牡丹；予独爱/莲之出淤泥/而不染,濯/清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观/而不可亵玩焉.予谓菊,花/之隐逸者也；牡丹,花/之富贵者也；莲,花/之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻；莲之爱,同予者何人；牡丹之爱,宜乎众矣.

1.反衬莲花的高雅清洁之类的词语...
2.这个观点是片面的,只要自己保持一颗纯洁的心,无论身处什么环境都会出于淤泥而不染..之类的...

（1）高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康；有利于人们开阔眼界开发智力；有助于人们提高道德素质和文化修养。（或：高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求）庸俗的生活情趣，有损人的身心健康，会使人眼界狭隘，庸碌无为甚至感触违法犯罪之事；不利于人们文化修养和道德素质的提高（或：庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。
（2）培养乐观．幽默的生活态度；培养好奇心，并将好奇心转化为浓厚的兴趣，不盲从；丰富自己的文化生活。

面粉：（30-25）÷（1-2/3）=15（袋）
还剩面粉：15x(1-1/3)=10(袋）

陶渊明“爱菊”与周敦颐“爱莲”都体现了他们洁身自好、不与世俗同流合污的处世态度.但陶渊明的“爱菊”是一种逃避现实的归隐之情,周敦颐“爱莲”则是身在世俗的洪流之中却坚守清廉本质.

1．①树立
　 ②少
　 ③说出
　 ④酷似,逼真（“相似”亦可）
2．B
3．A
4．（莲）从污泥里生长出来却不受沾染,经过清水的洗涤却不显得妖艳.
5．B
6．香远益清 不可得而亲,不可得而疏
7．洁身自好 高洁（意思接近即可）

1.文章结尾一段表达了作者渴望追求像莲一样的高洁品质,不愿与世俗之人一样浸染世俗之气,同时也佩服陶渊明的隐士情怀.
2.文中作者对“牡丹”和“菊花”的态度不相同,作者欣赏“菊花”,以一种旁观者清的态度来看待“牡丹”；
主要体现在：
作者认为牡丹雍容华贵,是花之富贵,世俗之人或多或少皆对名利富贵有所求,借此暗喻世人对富贵的追求,缺少君子所需的“洁”；
菊花暗雅别致,缺少了牡丹的大气雍容,而陶渊明喜爱菊花大概也因为菊花可以入药,也可以酿酒,且其风格与陶渊明性情相似,他其实是不愿意离世隐居的,只因有些怀才不遇,遇人不淑,心怀倦怠,因此更需要隐世来寄托情怀.作者认为陶渊明属避世（出世）,自己也欣赏这种情怀,只是自己更愿意做一个君子,“质本洁”自不怕“污泥沼泽”.

独 拼音:dú 繁体字:独
部首:犭,部外笔画:6,总笔画:9 ; 繁体部首:犬,部外笔画:6,总笔画:10
五笔86&98:QTJY 仓颉:KHLMI
笔顺编号:353251214 四角号码:45236 UniCode:CJK 统一汉字 U+72EC
● 独（独）dúㄉㄨˊ
◎ 单一,只有一个：～唱.～立.～霸.～裁.～创.～特.～辟蹊径（喻独创新风格或新方法）.～具慧眼（形容眼光敏锐,见解高超）.
◎ 老而无子：鳏寡孤～.
◎ 难道,岂：“君～不见夫趣（趋）市者乎?”
◎ 〔～孤〕复姓.
◎ 语助词,犹“其”：“弃君之命,～谁受之?”

小题1:多； 应当； 立； 亲近而不庄重（各1分，共4分）
小题1:①我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。
②对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（各2分，共4分）
小题1:体态香气、品格气质（2分）
小题1:通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。（2分）


小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
小题1:学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本的理解能力。
小题1:了解象征手法的特点，明确莲花的象征含义。

1．B
2．予| 独 爱| 莲 之 出 淤 泥 而 不 染
3．（1）对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了；对莲花的喜爱，有谁和我一样呢？
（2）这在花儿是份内应尽的职责，在人则是应得的享受。（意思对即可）
4．莲是花中的君子（或莲的高洁品质）。荷花可目值得观赏（或生长过程及特性）
5．洁身自好又不孤高自许的品格 热爱生活、热爱自然、闲适自得。（意思对即可）

1．①树立
　 ②少
　 ③说出
　 ④酷似，逼真（“相似”亦可）
2．B
3．A
4．（莲）从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
5．B
6．香远益清 不可得而亲，不可得而疏
7．洁身自好 高洁（意思接近即可）

文章美在意境和内涵的抒发.莲的那种清新超然和作者想表现的自身 的那种情怀融为一体.
莲花不被世人赞颂,而作者喜欢,其实表现的就是一种孤芳自赏的美.
莲花出淤泥而不染,中通外直,香远益清,是对莲花外形和气味的一种美的诠释,而对于作者,也是一种自身品格的高洁正直之美.莲,花之君子也即印证之.
作者将自己和花暗暗作比,委婉含蓄,意蕴悠长,那种美在读完全文后还在慢慢散发.

答案：16．①树立 ②少 ③说出 ④酷似,逼真(“相似”亦可）
17．B
18．A
19．香远益清 不可得而亲,不可得而疏
20．洁身自好 高洁

爱 梅 说
水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人盛爱牡丹.予独爱梅之寒冬绝而不凋,零落成泥而香如故,中韧外曲,生枝生叶,凌寒独开,亭亭净值,可远观而不可亵玩焉!
予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；梅,花之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻.梅之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣.
haha,写得很垃圾吧,惭愧惭愧

一楼纯属瞎起哄,二楼给出了《饮酒》组诗中的第五首,却没有给出楼主想要的诗句.
不过“采菊东篱下,悠然见南山.”这句诗并没有从正面写出作者爱菊咏菊.相比之下,《饮酒·其七》中的“秋菊有佳色,裛露掇其英.”倒显得更为直接.
希望对楼主有帮助!

第一段中,从生长环境方面,比喻君子不与世俗同流合污,也不贪图名利；从体态方面,比喻君子亭亭净植,因而做事耿直；从风度方面,比喻君子可远观而不可亵玩焉,又有端庄严肃的仪态,令人敬重,而不敢轻侮.
第二段中,能概括莲高贵品质的句子是予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖；中通外直,不蔓不枝；香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.
文章以莲喻人,将莲人格化了,是作者心志的写照,寄寓了作者的理想和情操,但为什么还要写到菊和牡丹,试说明理由（100字）
答：因为作者用菊花和牡丹来承托出莲花的不与世俗同流合污、洁身自好、不阿谀奉承、正直、布拉拢勾结、品格高尚、声名远扬、昂然挺立、端庄严肃的品格.

1采菊东篱下，悠然见南山
2山气日夕佳，飞鸟相与还 此中有真意，欲辨已忘言
3问君何能尔，心远地自偏
不对别怪我，我高考都完事了

对于前者我们应该学习其优良品德不与坏的事物同流合污,对于后者我们应当学习别人好的地方而不学习别人坏的品质