稳度平放的砖和竖放的砖都处于稳定的平衡状态．但是，他们的稳定程度不同．竖放的砖容易翻倒，而平放的砖不易翻倒．显然，平放的

（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越小．
（2）探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和支持面的大小不变，这种实验方法叫控制变量法．
（3）物体的重心越低，稳度越大．
（4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在下层，这样可以降低重心，提高稳度．
故答案为：（1）小；（2）支持面、控制变量；（3）低、越大；（4）下．

点评：
本题考点： 稳度和提高稳度的方法．

考点点评： 本题考查了稳度和提高稳度的方法以及控制变量法的应用．

（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越小．
（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和支持面的大小不变，这种实验方法叫控制变量法．
（3）由表中实验数据可知，物体的重心越低，其稳度越大．
（4）重心越低，稳度越大，物体越稳度，因此卡车装货时，应把重的货物装在下层，增加车的稳度，可使货物不易翻倒．
故答案为：（1）小；（2）支持面；控制变量；（3）低；（4）下．

点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．

考点点评： 本题考查了影响物体稳度的因素，实验采用了控制变量法，应用控制变量法、认真分析实验数据即可正确解题．

（1）分析甲图可知：相同相形状的圆柱体，重心越低时，刚好翻倒时转过的角度越大，越不易翻倒，说明稳定程度越大；
（2）丙图中四根木棒与地的接触面积并不变，但越分离时，稳定程度越大，说明影响稳定程度的是支撑面积大小，而不是接触面积大小；
（3）根据实验验证的影响稳度的因素，重的货物摆在下层可以降低重心；
（4）两脚分开可以增大支撑面积，这样可以增大稳度，不容易摔倒．
故答案为：（1）低；（2）支撑面积；（3）下；（4）分开．

点评：
本题考点： 稳度和提高稳度的方法．

考点点评： 通过实验记住影响物体稳定程度的两个因素是重心高低和支撑面积大小，并能联系中生活实际解释和稳度有关的一些现象．

（1）由图可知，把该物体倒置在水平地面上，物体的支承面不变，物体的重心高度升高，所以稳度降低，因此用同样大小的力去推它，第二次更容易推到．由此可知，物体的稳度与物体的重心高度有关，重心高度降低、稳度提高，重心高度升高、稳度降低．
（2）小明在A处推物体，支点为O，连接AO，再作AO的垂线，沿此方向施加力F，动力臂最长、用力最小，如图所示：

故答案为：重心高度；如图所示．

点评：
本题考点： 杠杆中最小力的问题；稳度和提高稳度的方法．

考点点评： 巧用杠杆：①当阻力和阻力臂一定时，动力臂越大、越省力；②当阻力和动力臂一定时，阻力臂越小、越省力，例如用剪刀剪铁丝，铁丝越靠近剪刀轴心、越省力．