化做春泥更护花的上句有人知道吗?行比伯夷的下句话有人知道吗

乙亥杂诗
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.
落红不是无情物,化作春泥更护花.

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全——宋.苏轼《水调歌头》 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴——宋.柳永《凤栖梧》 夕阳无限好,只是近黄昏

原意：
落花并非无情地离弃这个世界,而是为了溶入泥土,催生另一轮的绽放.
含义：
“落红不是无情物,化作春泥更护花”诗人笔锋一转,由抒发离别之情转入抒发报国之志.并反用陆游的词“零落成泥碾作尘,只有香如故.”落红,本指脱离花枝的花,但是,并不是没有感情的东西,即使化做春泥,也甘愿培育美丽的春花成长.不为独香,而为护花.表现诗人虽然脱离官场,依然关心着国家的命运,不忘报国之志,充分表达诗人的壮怀,成为传世名句.
思想感情：
落花有情,死而不已,化做春泥也护花.诗人以落花有情自比,表达自己虽前途不畅也不忘报国的情怀

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.
落红不是无情物,化作春泥更护花

“落红不是无情物,化作春泥更护花”抒发诗人报国之志.并反用陆游的词“零落成泥碾作尘,只有香如故.”落红,本指脱离花枝的花,但是,并不是没有感情的东西,即使化做春泥,也甘愿培育美丽的春花成长.不为独香,而为护花.表现诗人虽然脱离官场,依然关心着国家的命运,不忘报国之志,充分表达诗人的壮怀,成为传世名句.

此诗写诗人离京的感受,虽然载着浩荡离愁,却表示仍要为国为名,尽自己最后一份心力.

表现诗人虽然脱离官场,依然关心着国家的命运,不忘报国之志,充分表达诗人的壮怀,成为传世名句.

白居易的《钱塘湖春行》 原文是：孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.

不必说那争抢着向阳暖树的黄莺,也不必说那啄着春泥筑巢的小燕子,单是那五颜六色、香气馥郁的野花就让人感受到浓浓的春意,诱人的春色.

“落红不是无情物,化作春泥更护花”诗人笔锋一转,由抒发离别之情转入抒发报国之志.并反用陆游的词“零落成泥碾作尘,只有香如故.”落红,本指脱离花枝的花,但是,并不是没有感情的东西,即使化做春泥,也甘愿培育美丽的春花成长.不为独香,而为护花.表现诗人虽然脱离官场,依然关心着国家的命运,不忘报国之志,充分表达诗人的壮怀,成为传世名句.
“落红不是无情物,化作春泥更护花.”落花有情,死而不已,化做春泥也护花.诗人以落花有情自比,表达自己虽前途不畅也不忘报国的情怀.
嗯 有点乱呵

应该是D我寄愁心与明月,随风直到夜郎西

“落红不是无情物,化作春泥更护花.”脱离花枝的花不是没有感情的东西,即使化做春泥,也甘愿培育美丽的春花成长.不为独香,而为护花.落花有情,死而不已,化做春泥也护花
这两句诗包含的哲理是：“落红”似乎成了无用之物,但从另一角度看,它能化泥护花,仍有价值和作用,它包含着世上的万事万物均具有两面性,“有用”和“无用”不是绝对的,而是相对的,关键在于观察者的视角,在于自身的价值和功用.

【译文】
从孤山寺的北面到贾亭的西面,湖面春水刚与堤平,白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片.
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木,谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢.
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄.
我最喜爱西湖东边的美景,游览不够,尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤.赏析从孤山北面到现在的平湖秋月、白堤,诗人一路走来一路向人们报告春的信息湖面春水新生、树上春莺争鸣、空中春燕衔泥、堤岸春花渐开、春草刚绿,诗人敏锐细腻的笔触,让人们从中体会到西湖正在舒展地着上春装.诗人赞美西湖的春色,并且指出他最爱在白沙堤上行走.白堤的两边是水,堤两旁种满了柳树、桃树.春天走在白堤上,澹澹的湖水就在你的脚边,你仿佛走在水面上；初春的柳枝如烟如雾,如丝如缕,飘拂在你的脸上,使你心中涌生无限温柔无限爱,你像在梦境、在仙境.当春天走在白堤上时,你就更能体味到诗人写这首诗时的感觉和心情了.
【赏析】
首联从大处落笔,写孤山寺所见之景.第一句是地点,第二句是远景.“初平”,写春水初生,略与堤平.“云脚低”,写白云低垂,与湖水相连,勾出了早春的轮廓.脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图.
颔联写莺燕,是诗人游程中所见.莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,一片生机勃勃之势.用“早”来形容黄莺,体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱.一个“争”字,让人感到春光的难得与宝贵.用一个“啄”字,来描写燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了.这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机.
颈联写花草,着重表现诗人的感受.马在浅草地上走得很轻快,看花的时间长了,眼前一片姹紫嫣红,使人目不暇接,会产生迷乱的感觉.这联和上联是此诗的核心部分,同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔.这更是一联极富情感色彩与生命活力的景物描写,充分显示了白居易对描写对象的细致观察以及准确把握其特征的能力.
尾联写白沙堤之景,直抒胸臆,表达诗人喜悦的心情.“行不足”,是因为看不足,说明诗人流连忘返.
从孤山北面到现在的平湖秋月、白堤,诗人一路走来一路向人们报告春的信息：湖面春水新生、树上春莺争鸣、空中春燕衔泥、堤岸春花渐开、春草刚绿,诗人敏锐细腻的笔触,让人们从中体会到西湖正在舒展地着上春装.诗人赞美西湖的春色,并且指出他最爱在白沙堤上行走.白堤的两边是水,堤两旁种满了柳树、桃树.春天走在白堤上,澹澹的湖水就在你的脚边,你仿佛走在水面上；初春的柳枝如烟如雾,如丝如缕,飘拂在你的脸上,使你心中涌生无限温柔无限爱,你像在梦境、在仙境.当春天走在白堤上时,你就更能体味到诗人写这首诗时的感觉和心情了.
全诗的题意主要在一个“行”字上,扣紧“春行”二字来描写景物的.但西湖面积太大,行程太长,所以诗人只截取其中一段来写——从孤山寺的北面写起,至白沙堤止.读这首诗,我们自然就有了随着诗人饱览西湖早春景色的感觉.
全诗结构严密,格律严谨,对仗工整,语言流畅,生动自然,语气平易,体现了通俗流畅的特点.诗人从总体上着眼描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意,并善于在行进途中展开了景物描写,选取了典型与分类排列相结合：中间写莺、燕、花、草四种最见春色的景物,动物与植物选择组合,独具匠心.还善于把握景物特征,运用最具表现力的词语加以描绘和渲染.

解题思路：鸟类的生殖行为一般包括：占区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等行为．

鸟类的生殖行为一般包括：占区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等行为．“几处早莺争暖树”是鸟类的占区行为，“谁家春燕啄春泥”中做春泥是为了筑巢，属于筑巢行为．
故选：B

点评：
本题考点： 鸟的生殖和发育过程．

考点点评： 此题考查鸟类的繁殖行为．

小时候的娃娃没玩够,不想长大.幼儿园老师讲的故事没听够,不想长大.小的不能再小的漂亮衣服没穿够不想长大.爸爸妈妈的笑脸没看够,不想长大.时间无情的流逝,我已经长大,但我还是留恋童年的生活,长的越大懂得越多,尤其...

龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物,化作春泥更护花.”(李商隐《无题》 ;春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干)一句有异曲同工之妙!

从字面看花离开了枝体,使春光减色；但它不是无情之物,它落在泥土里成了绿肥,还可以哺育花.这是托物言志之作.作者以花自喻,自己不是无情之人,是可以“化作春泥”护花的.现在引用这句子,多作牺牲自己的利益来维护别人的利益讲.

楼上的
想什么呢
要用生命..OK?
生命就是苏轼"花开堪折直须折,莫待无花空折枝"的惜时如金

远处近处都有黄莺婉转的叫声,这些春天的使者们,嬉戏追逐,争着抢着往向阳的枝头飞.谁家新归的燕子在湖边飞上飞下,它们忙着衔泥筑巢.

默默奉献的精神

凋谢飘落的花瓣...

对偶

两句以落红、春泥自喻,表明自己虽辞官还乡,仍思为国效力

本诗主题是“早春”景象,既是早春,用“几处”“谁家”比用“处处”“家家”更胜一筹

落红不是无情物,化作春泥更护花.花都能如此,那我们人凭什么放弃呢?
落红不是无情物,化作春泥更护花.落花有情,死而不已,化做春泥也护花.诗人以落花有情自比,表达自己虽前途不畅也不忘报国的情怀.同时作者借花落归根,化为春泥,抒发自己积极向上的人生态度.从字面看,花不是无情之物,落在泥土里成了绿肥,还可以哺育花.作者以花自喻,意谓自己虽然处境艰难,但忠贞报国之心始终不变；自信其高尚志节更能感召年青一代.以后人们通常用它来赞美老师辛勤劳动,无私奉献的精神.辛勤的园丁把自己比为化作春泥的“落花”,意为应比年轻时发出更多的光和热,要把奉献放在第一位.

诗人的马鞭.多以形容行吟的诗人

有几处莺再争树 有几只燕子在啄泥 花已经迷住了人的眼睛 小草也没住了马的蹄子

从孤山北面到现在的平湖秋月、白堤,诗人一路走来一路向人们报告春的信息：湖面春水新生、树上春莺争鸣、空中春燕衔泥、堤岸春花渐开、春草刚绿,诗人敏锐细腻的笔触,让人们从中体会到西湖正在舒展地着上春装.诗人赞美西湖的春色,并且指出他最爱在白沙堤上行走.白堤的两边是水,堤两旁种满了柳树、桃树.春天走在白堤上,澹澹的湖水就在你的脚边,你仿佛走在水面上；初春的柳枝如烟如雾,如丝如缕,飘拂在你的脸上,使你心中涌生无限温柔无限爱,你像在梦境、在仙境.当春天走在白堤上时,你就更能体味到诗人写这首诗时的感觉和心情了.全诗的题意主要在一个“行”字上,扣紧“春行”二字来描写景物的.但西湖面积太大,行程太长,所以诗人只截取其中一段来写——从孤山寺的北面写起,至白沙堤止.读这首诗,我们自然就有了随着诗人饱览西湖早春景色的感觉.

泥土告诉我：做什么事都要脚踏实地.
春花告诉我：只有勇于竞争,才能使人生灿烂.
春雨告诉我：春天是对人类心灵的净化.
春风告诉我：将你的理想放飞吧!
春草告诉我：只要根扎得深,就不怕风雨的残暴.
春花告诉我：不努力是结不出果子的.
泥土告诉我：这里洒下的汗水,孕育着秋天的收获.
春草告诉我,只要我有坚持不懈的毅力,就一定能钻出岩层.
春草告诉我,只要有一种积极进取、不甘落后的精神,就能展示出你的动人之处.
春花告诉我,只有开出最绚丽的花,才会结出最好吃的果.
春花告诉我,只要敢于开放,就会绚丽多彩.
春风告诉我,要把温暖、芳香献给大地.
春雨告诉我,“送人玫瑰,手留余香”,只要你给别人带来快乐,你就会享受到更大的快乐.
春柳告诉我,只有春天勤生绿叶,夏天勤送浓荫,才能感到自己生存的价值.

势危力困
耿耿忠心
千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金
落红不是无情物,化作春泥更护花.

1、四海之内有知己朋友,即使远在天边,也感觉象邻居一样近.既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊,也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理,给人以莫大的安慰和鼓舞.
2、落花并没有忘记树根的哺育,带着无限的眷恋深情地告别树根,宁化作春泥而护树根,以回报树的养育之恩.表现诗人虽然脱离官场,但依然关心着国家的命运,不忘报国之志.
3、我一定要登上泰山的顶峰,俯瞰那众山,而众山就会显得极为渺小.这两句不仅写出了泰山的雄伟,也表现出诗人的心胸气魄.众山的小和高大的泰山进行对比,表现出诗人不怕困难,敢于攀绝顶.

“落红不是无情物”中,作者以凋零的花瓣比喻自己现在不被朝廷重用,贬官在外的心情.
“化作春泥更护花”一句表达了作者虽然身处困境,但仍不忘报效祖国的决心,会尽自己的能力,做能做到的事来报效君王的思想感情.有点想“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年”的意思.
作者前一句说道“落红不是无情物”,“实”在告诉我们一切静止,或是我们主观认为没用的东西,其并不一定没有用处,只是我们没发现而已.“化作春泥更护花”,“是”在告诉我们看似无情的话凋零了,能滋养泥土,而我们却主观认为落花没有用处.作者讲的是一种默默奉献的精神,没人知道,确能做最伟大的事：落下的花,在以自身为壤料滋养新话,反过来说没有落花,就没有新花.作者本身也就是这落花的精神.
拓展下说,这篇古诗告诉我们不要被表面的现象所影响,对一件事,或是一件物,不要轻易下定论.就像沉默也是种爱一样,有的人可以理解,有人却不理解一样的道理.理解的人注重内在,不理解的人注重外在.

小学语文题么?
有几处早春的黄莺去争抢已经返绿的树搭窝,不知是谁家屋檐下的新来的燕子在啄取春泥建造自己的窝

名句“落红不是无情物，化作春泥更护花。”出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 　　
落红不是无情物，化作春泥更护花。
赏析：
这首诗是《己亥杂诗》的第五首，写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国...

从莺莺燕燕的动态中,把春的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来.莺是歌手,它歌唱着江南的旖旎春光；燕是候鸟,春天又从北国飞来.它们富于季节的敏感,成为春天的象征.在这里,诗人对周遭事物的选择是典型的；而他的用笔,则是细致入微的.说“几处”,可见不是“处处”；说“谁家”,可见不是“家家”.因为这还是初春季节.这样,“早莺”的“早”和“新燕”的“新”就在意义上互相生发,把两者联成一幅完整的画面.因为是“早莺”,所以抢着向阳的暖树,来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”,所以当它啄泥衔草,营建新巢的时候,就会引起人们一种乍见的喜悦

使诗中描绘的画面极富动感

对.

（1）几处早莺争暖树
（2）潭影空人心
（3）星汉灿烂
（4）温故而知新
（5）海日生残夜　江春入旧年
（6）我寄愁心与明月　随风直到夜郎西

1.这首诗描写了西湖(所见)的明媚风光,抒发了诗人(对春天喜爱与赞美)的感情.
2.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”是写了诗人所见的情景,让人感到春光的难得与宝贵.而不知是谁家檐下的燕子,此时也正忙个不停地衔泥做窝,用一个“啄”字,来描写燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了.这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机.黄莺是公认的春天歌唱家,听着她们那婉转的歌喉,使人感到春天的妩媚；燕子是候鸟,她们随着春天一起回到了家乡,忙着重建家园,迎接崭新的生活,看着她们飞进飞出地搭窝,使人们倍加感到生命的美好.

本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀

1.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.（李白《赠汪伦》）
2.燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒.（戴叔伦《苏溪亭》）
3忽如一夜春风来,千树万树梨花开.（岑参《白雪歌送武判官归京》）
4.人闲桂花落,夜静春山空.（王维《鸟鸣涧》）
5.纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边.（司空曙《江村即事》）
6.零落梅花过残腊,故园归去又新年.（李频《湖口送友人》）
7.待到重阳日,还来就菊花.（孟浩然《过故人庄》）
8.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.（苏轼《惠崇春江晚景》）
9.四月南风大发黄,枣花未落荫桐长.（李颀《送陈章甫》）
10.梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风.（晏殊《寓意》）
11.五月临平山下路,藕花无数满汀洲.（道潜《临平道中》）
12.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
13.小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花.（陆游《临安春雨初霁》）
14.梅花竹里无人见,一夜吹香过石桥.（姜白石《除夜自石归湖苕溪》）
15.满地芦花和我老,归家燕子傍谁飞.（文天祥《金陵驿》）
16、到重阳日,还来就菊花.孟浩然《过故人庄》
19、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.白居易《钱塘湖春行》
20、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
21、浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟.
洛阳城东桃李花,飞来飞去落谁家（宋之问《有所思》）
南陌青楼十二重,春风桃李为谁容（贺之章《望人家桃李花》）
雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然（王维《辋川别业》）
桃花一簇开无主,可爱深红映浅红（杜甫《江畔独步寻花》）
短短桃花临水岸,轻轻柳絮点人衣（杜甫《十二月一日》）
颠狂柳絮随风舞,轻薄桃花逐水流（杜甫《绝句漫性》）
草色青青柳色黄,桃花历乱李花香（贾至《春思二首》）
城边流水桃花过,帘外春风杜若香（刘禹锡《寄朗州温右史曹长》）
蕙兰有恨枝犹绿,桃李无言花自红（欧阳修《舞春风》）
一番桃李花开尽,唯有青青草色齐（曾巩《城南》）
梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱（杨万里《闲居初夏午睡起》）
乱点碎红山杏发,平铺新绿水苹生（白居易《南湖早春》）
莫怪杏园憔悴去,满城多少插花人（杜牧《杏园》）
知有杏园无路入,马前惆怅满枝红（温庭筠《经李徵君故居》）
无风杨柳漫天絮,不雨棠梨满地花（范成大《碧瓦》）
有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝（秦观《春日》）
唯有牡丹真国色,花开时节动京城（刘禹锡《赏牡丹》）
有此倾城好颜色,天教晚发赛诸花（刘禹锡《思黯南墅赏牡丹》）
一年春色摧残尽,更觅姚黄魏紫看（范成大《再赋简养正》）
嫩竹犹含粉,初荷未聚尘（徐陵《侍宴》）
荷香销晚夏,菊气入新秋（洛宾王《晚泊》）
当轩对尊酒,四面芙蓉开（王维《临湖亭》）
荷风送香气,竹露滴清响（孟浩然《夏日南亭怀辛大》）
竹色溪下绿,荷花镜里香（李白《别储邕至剡中》）
圆荷浮小叶,细麦落轻花（杜甫《为农》）
荷香随坐卧,湖色映晨昏（刘长卿《留题李明府溪水塘》）
荷深水风阔,雨过清香发（欧阳修《和圣俞百花洲》）
沙上草阁柳新暗,城边野池莲欲红壮（杜甫《暮春》）
荷叶似云香不断,小船摇曳入西陵（姜夔《湖上偶居杂咏》）
岸苇新花白,山梨晚叶丹（郑喑《贬降至汝州广城驿》）
柳色黄金嫩,梨花白雪香（李白《宫中行乐词八首》）
梨花千树雪,杨叶万条烟（岑参《送杨子》）
月胧胧,一树梨花细雨中（陈克《豆叶黄》）
燕子来时新社,梨花落后清明（晏殊《破阵子》）
高枝百舌犹欺鸟,带叶梨花独送春（杜牧《残春独来南亭因寄张祜》）
无风杨柳漫天絮,不雨棠梨满地花（范成大《碧瓦》）
玉容寂寞泪栏杆,梨花一枝春带雨（白居易《长恨歌》）
梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风（晏殊《寓意》）
寂寂空庭春欲晓,梨花满地不开门（刘方平《春怨》）
桂子月中落,天香云外飘(宋之问).
桂香多露.石响细泉回(宋之问).
莫羡三春桃与李,桂花成实向秋荣(刘禹锡).
江云漠漠桂花湿,梅雨荔子然(苏轼).
何须浅碧深红色,自是花中第一流(李清照).
一抹雕栏,喷清香桂花初绽(洪升).

明月松间照,清泉石上流.
落红不是无情物,化作春泥更护花全诗.
问渠哪（或那）得清如许?为有源头活水来.
希望能够对您有所帮助.

从莺莺燕燕的动态中,把春的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来.莺是歌手,它歌唱着江南的旖旎春光；燕是候鸟,春天又从北国飞来.它们富于季节的敏感,成为春天的象征.在这里,诗人对周遭事物的选择是典型的；而他的用笔,则是细致入微的.说“几处”,可见不是“处处”；说“谁家”,可见不是“家家”.因为这还是初春季节.这样,“早莺”的“早”和“新燕”的“新”就在意义上互相生发,把两者联成一幅完整的画面.因为是“早莺”,所以抢着向阳的暖树,来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”,所以当它啄泥衔草,营建新巢的时候,就会引起人们一种乍见的喜悦.

春行：春天散步.
孤山寺：在西湖白堤孤山上.
贾亭：唐代杭州刺史贾全所建的贾公亭,今已不存.
初平：远远望去,西湖水面仿佛刚和湖岸及湖岸上的景物齐平.
云脚：古汉语称下垂的物象为“脚”,如下落雨丝的下部叫“雨脚”.这里指下垂的云彩.
暖树：向阳的树.
乱花：指纷繁开放的春花.
浅草：初春的草,尽管很多,但还不很高.
没（mò）：隐没.
湖东：以孤山为参照物,白沙堤（即白堤）在孤山的东北面.
行不足：游赏不够,即反复游赏
从孤山寺的北面到贾亭的西面,湖面春水刚与堤平,白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片.
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木,谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢.
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄.
我最喜爱西湖东边的美景,游览不够,尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤.

乙亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.落红不是无情物,化作春泥更护花.

从莺莺燕燕的动态中,把春的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来.莺是歌手,它歌唱着江南的旖旎春光；燕是候鸟,春天又从北国飞来.它们富于季节的敏感,成为春天的象征.在这里,诗人对周遭事物的选择是典型的；而他的用笔,则是细致入微的.说“几处”,可见不是“处处”；说“谁家”,可见不是“家家”.因为这还是初春季节.这样,“早莺”的“早”和“新燕”的“新”就在意义上互相生发,把两者联成一幅完整的画面.因为是“早莺”,所以抢着向阳的暖树,来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”,所以当它啄泥衔草,营建新巢的时候,就会引起人们一种乍见的喜悦

不是.

　　华灯初上,秋意渐浓,夜晚显得格外清澄.沐浴着瑟瑟秋风,不由得想到——教师节快到了,其实在我的心中从不希望我的老师达到“蜡炬成灰泪始干”的境界,因为这会让人难免感觉有些凄凉和酸楚,此时此刻我却赫然间想起,龚自珍《已亥杂诗》中这样写道：“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.落红不是无情物,化作春泥更护花”.是啊!落花并没有忘记树根的哺育,带着无限的眷恋深情地告别树根,宁化作春泥而护树根,以回报树的养育之恩.曾记否?多少个黎明,老师与稀星和朝霞为偶；又有多少个黄昏,是归鸟和彩霞相伴,滴滴汗水中,我们难忘的是老师那流连顾盼的身姿；满天夕阳里,荡涤着老师对我们地殷殷期盼„„
　　记得偶然间在您的空间里看到您的那篇《蓝月湖》—悉心阅读中清新自然之感油然而生,我跟随您的笔触游弋于山水之间,怅然眷恋,千回百转,真实的透彻心扉的明净,就像宁静的沁透心底的有幽兰.我心向往之—那份浑然天成,那份悠然之中的碧海蓝天„„蒋老师,您的眼睛会说话,您的师恩就像一轮圆月,照亮我们的心田,清晰如昨,优雅如兰„„是您引领我们徜徉书海,感受语言文字的神奇魅力,是您对我们的严格要求,增强了我们的责任心和使命感.记得吗?那次辩论会上,难忘我们的妙语连珠,己见各抒.我发现您是这么享受这样的瞬间„„
　　“落红不是无情物,化作春泥更护花.”也许我们无法言喻“花”对“根”的情意,无法表达在节日到来对您的一份祝福与敬意,只希望您在忙碌之余,能了解落“花”对“根”的情意!