外界空气中氧气进入人体细胞中被利用,至少要穿过的生物膜层数是多少层

人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；激素调节是体液调节的主要调节方式，必须靠体液来运输，它的作用途径自然是体液的传送，二者密切配合共同完成人体的自我调节．其中，以神经调节为主，它具有作用时间短，快速准确的特点，人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响的，各器官、系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体．
故答案为：神经，内分泌．

点评：
本题考点： 激素调节与神经调节的关系．

考点点评： 在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经---体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化．人体各项生命活动的调节以神经调节为主，辅以激素调节．

A、温度是分子平均动能的标志，温度不变，则分子平均动能不变，故A错误；
B、由题意气泡对对外界做功，则体积变大，B正确；
C、理想气体分子势能不计，而分子动能只与温度有关，故在气泡上升过程中，气体的内能不变，则由热力学第一定律可知：W+Q=△U；
气体对外做功，故气体体积增大，故W=Q=0.6；
故气体从外界吸热，吸收的热量Q=0.6J，故C错误D正确；
故选：BD．

点评：
本题考点： 热力学第一定律．

考点点评： 理想气体的内能只与温度有关，故气泡在上升过程中内能不变，因气体要膨胀，故气体对外做功，故气体要吸热．

将塞子拔去，空气从孔进入，将左端汞柱隔为两段，上段的汞柱仅30cm，对左端空气柱，m、T一定．
初状态：p₁=p₀-ρgh₁=（75-37.5）cmHg=37.5cmHg，L₁=30 cm
末状态：p₂=p₀-ρgh₂=75 cm-（60-30）cmHg=45cmHg L₂=？
由p₁ L₁ S=p₂ L₂ S，
得L₂=[p1L1/p2]=[37.5×30/45]cm=25cm
上段汞柱上移，形成空气柱长：L′₁=60 cm-（30+25）cm=5cm
下段汞柱下移，形成空气柱长：7.5-L′₂=0.25 L₂′，即L′₂=6cm
所以，空气柱长为L′=L′₁+L′₂=11cm
答：（1）此时左管封闭端的气柱长度变为25cm；
（2）新产生的气柱长为11cm．

点评：
本题考点： 理想气体的状态方程；封闭气体压强．

考点点评： 根据图象，找出气体在不同的状态下的状态参量，根据理想气体状态方程计算即可，难度不大．

（1）吸气时除要掉混合气体中存在的二氧化碳，因此需要让吸入的气体通过I瓶进入．
故答案为：打开、关闭．
（2）吸气时需要证明生成了二氧化碳，因此呼出的气体需要通过II，二氧化碳的存在现象是石灰水变浑浊．
故答案为：关闭；打开；澄清石灰水变浑浊．
（3）I和II的装置不同，I是吸入气体的装置II是呼出气体的装置，故其作用分别是去除与验证．
故答案为：除去空气中的二氧化碳；证明人呼出的气体中含有二氧化碳．

点评：
本题考点： 吸入空气与呼出气体的比较．

考点点评： 此题是利用实验对呼吸是否产生二氧化碳的进行验证，涉及到原空气的二氧化碳去除，产生二氧化碳的验证等问题．

A、D点表示在高二氧化碳浓度条件下，光合作用达到饱和点，由于外界因素均控制在最适范围，因此限制因素可能是内因中的叶绿体中酶的数量，A正确；
B、a点光照条件下，对应低二氧化碳条件的b点，此时低二氧化碳条件下，b点之后光合作用强度不再增加，即已经达到光饱和点，B正确；
C、c点时两曲线重合，表示同一光照条件下不同浓度二氧化碳时光合速率相同，因此此时的限制因素是光照强度；而b点低二氧化碳浓度下的光饱和点，因此提高二氧化碳浓度会提高光合作用强度，C正确；
D、镁是合成叶绿素的元素，缺酶色素减少，相同光照条件下，光合速率减慢，在较高光照条件才能达到光饱和点，因此b点应向右移，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 影响光合作用速率的环境因素．

考点点评： 本题属于中等难度题型，考查了影响光合作用的环境因素等知识，意在考查考生的分析能力和判断理解能力，难度适中．准确从曲线图中获取有效信息是解题的关键，在分析时要善于利用对照实验的单一变量原则．

A、呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，包括肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换；呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解为二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给人体生命活动需要的过程．人体从外界吸入新鲜空气，呼出二氧化碳的过程叫做肺的通气．故不符合题意；
B、动物在冬眠状态下呼吸会非常弱，而不是完全停止，如青蛙冬眠时主要用皮肤呼吸．故不符合题意；
C、平静吸气时，肋间外肌与膈肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩张，造成肺内气压低于外界大气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动；呼气时，膈肌和肋间外肌舒张，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压高于外界大气压，气体排出肺，形成被动的呼气运动．因此吸气时肺内气压小于外界气压，呼气时肺内气压大于外界气压．故不符合题意；
D、呼出的气体中，二氧化碳的含量比空气高，氧气含量比空气低的主要原因是在人体内发生了气体交换．人呼出的气体中氧减少的根本原因是被组织细胞呼吸作用所利用消耗掉了，同时组织细胞呼吸作用产生了大量的二氧化碳，导致呼出的气体二氧化碳含量增加．故符合题意．
故选：D．

点评：
本题考点： 肺与外界气体的交换；呼气和吸气；能量来自细胞中有机物的氧化分解；变温动物和恒温动物的概念及其区别．

考点点评： 灵活运用所学知识解释实际问题是解答此类题目的关键．

在探究影响种子萌发的外界条件的实验中，通常选取籽粒饱满且完整，具有生命力，不在休眠期的多粒黄豆种子，分为数量相同（10粒左右）的四组，一组缺少空气，一组缺少水分，一组温度不适宜，一组提供充足的空气、适量水分和适宜的温度（对照组），进行实验观察．通过实验得知种子萌发所需要的外界条件是：适宜的温度、充足的空气和适量的水分．
故答案为；B（错误）

点评：
本题考点： 探究种子萌发的条件．

考点点评： 本题考学生对探究种子萌发的条件的实验方法，考查学生的实验操作和设置对照试验的能力．

A、溶质可以是固体例如：氯化钠溶于水中，溶质是氯化钠；溶质可以是液体例如：酒精的水溶液，溶质是酒精；溶质可以是气体例如：汽水中二氧化碳是溶质；故A错误；
7、水是最常用的溶剂，但并不是说溶剂都是水，例如碘酒中溶剂是酒精，故7错误；
C、由于溶液是均0稳定的，所以外界条件不变时，溶液长期密封设置，溶质和溶剂不会分离出来，故C正确．
D、溶质可以是0种也可以是多种，所以两种物质同时溶解在水里属于溶液．故D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 溶液的概念、组成及其特点；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断．

考点点评： 知道溶质、溶剂的判断方法：固体、气体溶于液体，固体、气体是溶质、液体是溶剂，两种液体混合，量多的是溶剂，量少的是溶质，有水的水一定是溶剂．要知道溶液的特点：均一稳定的混合物．

（1）A、B所代表的物质进出叶片的“窗口”是气孔．
（2）若将该植株放在黑暗环境下，则A所代表的物质是 氧气；若将该植株放在较强光照下，则A所代表的物质是二氧化碳．
（3）写出该植株进行光合作用的反应式：．
（4）图中果实是由 子房发育来的，结果之前必须要经过开花、传粉和受精过程．若大棚种植樱桃，在开花季节，有经验的果农会租来熊蜂放养在大棚内，这样做的目的是有利于传粉．
故答案为：（1）气孔；
（2）氧气；二氧化碳；
（3）
（4）子房；传粉；受精；有利于传粉

点评：
本题考点： 气孔的功能结构及开闭原理；果实和种子的形成；光合作用的概念．

考点点评： 光合作用和呼吸作用对比记忆效果好．

（1）当外界大气压减小时，瓶内压强大于大气压，因此细管内液柱高度会上升；
（2）由于物体的质量不随气压的改变而改变，因此瓶子对桌面的压力不变．
故选A．

点评：
本题考点： 大气压的综合应用．

考点点评： 学生利用身边的器材做成气压计，探究大气压的变化、用所学的知识分析判断，学以致用！