水的净化过程中加絮凝剂明矾的作用是什么?加活性炭的作用?

（1）测定水样的酸碱度，可用pH试纸；
（2）A、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，防止将滤纸戳破，正确；
B、漏斗下端的管口要靠在烧杯的内壁，防止滤液溅出，故错误；
C、滤纸的边缘要低于漏斗口，正确；
D、液面要低于滤纸的边缘，防止过滤的液体沿滤纸和漏斗间的缝隙流下，起不到过滤的作用，故错误；
故选AC；
（3）活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素、异味等；
（4）制取蒸馏水时要加入碎瓷片以防止暴沸，检验硬水和软水可用肥皂水，若泡沫丰富则是软水，若浮渣较多则是硬水；
故答案为：（1）pH试纸；（2）AC；（3）吸附；（4）防止加热时暴沸；肥皂水．

点评：
本题考点： 水的净化；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；溶液的酸碱度测定；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途．

考点点评： 本题考查了酸碱度的测定、净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行分析解答．

（1）根据在化合物中正负化合价代数和为零，次氯酸（HClO）中氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，所以HClO中氯元素的化合价为+1价；
（2）要降低硬度就是减少水中的可溶性钙镁化合物，钙镁化合物受热易分解，所以生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是煮沸；
（3）净水的知识进行分析，石英砂能将不溶性固体过滤掉，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味．
故答案为：
（1）+1；（2）煮沸；（3）过滤；吸附．

点评：
本题考点： 自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；有关元素化合价的计算．

考点点评： 本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

A、氯气是由氯元素组成的纯净物，属于单质，不属于氧化物．故错误；
B、臭氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质，不属于氧化物．故错误；
C、次氯酸钙是由钙元素、氯元素和氧元素组成的，不属于氧化物．故错误；
D、二氧化氯是由氧元素和氯元素组成的化合物，属于氧化物．故正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 从组成上识别氧化物．

考点点评： 解答本题要正确的分析物质是由几种元素组成的，如果由氧元素和另外一种元素组成并且属于化合物就属于氧化物．

（1）日常生活中，常利用煮沸的方法使硬水软化；
（2）活性炭具有吸附性，在水的净化过程中，常利用活性炭的吸附性除去异味和有色物质；
（3）电解水时，“正氧负氢，氢二氧一”，与电源的正极相连的玻璃管中产生的气体是氧气，能使带火星的木条复燃．
故答案为：（1）煮沸；
（2）活性炭；
（3）正．

点评：
本题考点： 硬水与软水；电解水实验；碳单质的物理性质及用途．

考点点评： 本题主要考查基础知识，难度不大．

（1）①制取氧气应该选择A装置，干燥氧气应该选择浓硫酸，然后用向上排空气法收集，故正确的顺序为：A→E→F；
②过氧化氢分解能够产生水和氧气，可以写出该反应的化学方程式为：2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑；
（2）①因为一氧化碳有毒所以装置C是尾气处理装置，将多余的CO燃烧掉，防止污染空气或使人中毒；
②一氧化碳和氧化铁在高温下反应生成二氧化碳和铁，反应的方程式为：3CO+Fe₂O₃

高温
.
2Fe+3CO₂；
③仪器D中原有的物质是氧化铁，反应后的物质是铁，故减少的成分是氧化铁中氧元素的质量；仪器B中石灰水吸收的是二氧化碳，故增加的成分是反应生成的二氧化碳．
故答案为：（1）①AEF； ②2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑；
（2）①将多余的CO燃烧掉，防止污染空气或使人中毒；
②3CO+Fe₂O₃

高温
.
2Fe+3CO₂； ③氧化铁中氧元素，反应生成的二氧化碳．

点评：
本题考点： 氧气的制取装置；气体的干燥（除水）；氧气的收集方法；一氧化碳还原氧化铁；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本考点主要考查气体的制取装置和收集装置、干燥装置的选择及作用，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强；其中一氧化碳和氧化铁的反应中的有关氧化铁纯度的分析计算是分析过程中的一个难点．

（1）生产者是自养生物，观察题图可知，本生态系统的生产者是芦苇、绿藻、黑藻．
（2）生态系统的成分是非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，所以在该人工湿地生态系统中，除了以上生物群落外，还必须含有的成分是非生物的物质和能量，流经该生态系统的总能量是污水中有机物的化学能和生产者固定的太阳能．
（3）蓝藻与芦苇都利用光能进行光合作用，他们之间是竞争关系，生态系统各营养级之间通过 负反馈调节机制，使群落结构趋于稳定．太湖的污染与治理体现了人类的活动影响群落演替的方向和速度．
故答案应为：
（1）芦苇、绿藻、黑藻
（2）非生物的物质和能量污水中有机物的化学能和生产者固定的太阳能
（3）竞争负反馈方向和速度

点评：
本题考点： 生态系统的结构．

考点点评： 本题的知识点是生态系统的组成成分，流经生态系统的总能量，物种之间的关系和人类活动对群落演替的影响，主要考查学生对基础知识点记忆与应用．

A．反应物总能量大于生成物总能量为放热反应，生成物总能量大于反应物总能量为吸热反应，故A错误；
B．明矾的漂白原理是利用铝离子水解生成的氢氧化铝胶体的吸附性，漂白粉漂白原理是利用了次氯酸钙的强氧化性，两者的作用原理不相同，故B错误；
C．电解质的导电能力和离子浓度有关，离子浓度大，导电能力强，若强电解质离子浓度很小，则导电性很弱，如硫酸钡为强电解质，但离子浓度很小，导电性很弱，故C错误；
D．在海轮外壳上镶入锌块，写出原电池，锌作负极失电子，轮船外壳铁作正极被保护，可减缓船体的腐蚀速率，故D正确；
故选D．

点评：
本题考点： 反应热和焓变；金属的电化学腐蚀与防护；强电解质和弱电解质的概念；盐类水解的应用；氯、溴、碘及其化合物的综合应用．

考点点评： 本题易错点为C项，要明确导电性和离子浓度有关，相同浓度下，强电解质导电能力大于弱电解质导电能力．

（1）自制净水器中常加入活性炭，用于除去水中的异味和色素．故填：活性炭．
（2）井水中含有较多的钙、镁离子，为了降低硬度，可采用的方法是煮沸．故填：煮沸．
（3）擦干涂油可以防止自行车生锈．故填：擦干涂油．
（4）为减少维生素C的损失，食用黄瓜时比较恰当的方法是加醋凉拌．故填：加醋凉拌．

点评：
本题考点： 水的净化；金属锈蚀的条件及其防护；化学性质与物理性质的差别及应用．

考点点评： 解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

改进发动机的燃烧方式，使汽油充分燃烧；使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质；使用无铅汽油；改用压缩天然气；改用液化石油气等措施都能够减少汽车尾气对空气的污染．
故选D．

点评：
本题考点： 常用燃料的使用与其对环境的影响；防治空气污染的措施．

考点点评： 环境污染日趋严重，要保护环境，树立保护环境人人有责的理念．

A、氯气是由氯元素组成的纯净物，属于单质，不属于氧化物．故不正确；
B、臭氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质，不属于氧化物．故不正确；
C、二氧化氯是由氧元素和氯元素组成的化合物，属于氧化物．故正确；
D、次氯酸钙是由钙元素、氯元素和氧元素组成的，不属于氧化物．故不正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 从组成上识别氧化物．

考点点评： 解答本题要正确的分析物质是由几种元素组成的，如果由氧元素和另外一种元素组成并且属于化合物就属于氧化物．

（1）、生活污水中含有大量的微生物，水中的需氧微生物能够分解河流中的有机物，起到自我净化能力．
因此不会使得水变臭．
（2）、曝气池的细菌等微生物是生态系统中的分解者，能分解者其中的有机物，净化污水．
（3）、向里面不断充气是为了提高水体中的氧气含量，使得污水中的有机物被需氧细菌通过呼吸作用而分解，从而净化污水．
（4）、翼轮搅拌一段时间后，需氧细菌的数量将明显增加，分析图形可知，在上图乙中表示需氧细菌增加的曲线是C．
（5）、微生物的生活还需要一定的温度和空气，因此为了保证微生物的生长，曝气池还应保证合适的温度、空气等条件才能正常净化污水．经过有效处理的曝气池若静置一段时间，水质将变绿，其原因是需氧细菌代谢产生的二氧化碳、无机盐等物质被藻类利用，使得藻类植物繁殖，因而呈现绿色．
故答案为：（1）水中的需氧微生物能够分解河流中的有机物，起到自我净化能力．
（2）分解者；有机物的分解
（3）氧气；呼吸作用
（4）C
（5）温度、空气；二氧化碳、无机盐

点评：
本题考点： 人粪尿的无害化处理；科学探究的基本环节．

考点点评： 此题涉及的知识面较广，要求基础知识掌握扎实，才能灵活答题．