促胰液素作用于胰岛吗 还有就是在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中 漂洗时洗去细胞内部的盐酸 要保证足够长的时间 否则

1、促胰液素促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液．因此，促胰液素的靶细胞是胰腺细胞．
2、促甲状腺激素释放激素由下丘脑分泌，作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素．因此，促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体细胞．
本题选正确的，故选C．

点评：
本题考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查了促胰液素和促甲状腺激素释放激素作用的靶细胞，知识比较简单，属识记水平．只要平时注重基础知识的记忆，就能顺利解决．

A、促胰液素是人们发现的第一种激素，A正确；
B、促胰液素是一种激素，不是消化酶，B错误；
C、促胰液素是肠黏膜在盐酸的刺激下产生的，C正确；
D、促胰液素是激素分泌后直接进入体液进行传输，不需要导管的输送，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 动物激素的调节．

考点点评： 本题主要考查促胰液素的相关知识，意在强化学生对相关知识的识记与理解．

人体的消化液胰液分泌的调节分为头期，胃期和肠期．头期主要以神经调节为主，胃期和肠期以体液调节为主．
头期，食物的色香味对感觉器官的刺激或者给动物假饲，均可引起，含酶多但液体量少的胰液分泌．
胃期，食物扩张胃，通过迷走-迷走反射引起含酶多但液体量少的胰液分泌．
肠期，是胰液分泌的最重要得时期，占总量的78%，此间多受胃肠激素的调节．主要有促胰液素等，胃酸是引起促胰液素释放最强的刺激因素，其次是蛋白质分解产物和脂酸钠，糖类无刺激作用．
故选ACE．

点评：
本题考点： 体液调节．

考点点评： 熟知胰液分泌调节的过程是解题的关键，应多加识记．

促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液．斯他林和贝丽斯通过实验发现了促液素，他们能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神．
故选：D．

点评：
本题考点： 动物激素的调节．

考点点评： 本题考查了促胰液素的发现过程，意在考查学生的识记能力，试题难度一般．

A、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，A错误；
B、沃泰默没成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新，B正确；
C、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，C正确；
D、斯他林和贝丽斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神，D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 动物激素的调节．

考点点评： 本题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对基础知识的理解运用能力．难度适中．

A、①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果，其结果说明胰腺分泌胰液与小肠膜产生的化学物质有关，A正确；
B、①与③组成的实验自变量是通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生，但也可能通过神经调节也能够产生，要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究，B错误；
C、①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质由血液运输来调节，C正确．
D、要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 动物激素的调节．

考点点评： 本题虽然考查实验的分析，但是本实验来源于课本，是对课本实验的一个再现，所以要求对课本相关的实验的探究过程一定要明确．解答本题的关键是正确分析实验自变量和因变量．

A、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，A正确；
B、沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新，B正确；
C、斯他林和贝丽斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神，C正确；
D、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜分泌的，D错误．
故选：D

点评：
本题考点： 动物激素的调节．

考点点评： 本题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对基础知识的理解运用能力．难度适中．

（1）神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．
（2）在科学发现过程中，假说-演绎法得出的结论需要通过实验验证才能对他们的假设是否正确作出判断．
实验步骤：
①将狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，平均分为A、B两组，A组将黏膜与生理盐水混合加砂子磨碎，制成提取液甲，B组将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液乙．
②将提取液甲、乙（间隔足够长的时间），先后注射到同一条狗的静脉中．
实验现象：提取液甲作用于小狗，胰液分泌没有增加．
实验预测和分析：提取液乙作用于小狗后，Ⅰ如发现胰腺分泌胰液增多，则说明是化学调节；Ⅱ如发现胰腺分泌胰液没有增多，则说明不是化学调节．
故答案为：
（1）感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
（2）实验验证
①将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎
②将提取液甲、乙（间隔足够长的时间），先后注射到同一条狗的静脉中
③结果预测和分析：
Ⅰ如发现胰腺分泌胰液增多，则说明是化学调节
Ⅱ如发现胰腺分泌胰液没有增多，则说明不是化学调节

点评：
本题考点： 反射弧各部分组成及功能；神经、体液调节在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题旨在考查促胰液素的发现的有关内容，意在考查学生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理，具有对一些生物学问题进行初步探究的能力．

（1）假设一的B组实验中，把适量稀盐酸从小鼠小肠的上端注入其小肠腔内，结果是大量分泌胰液，故效应器是传出神经末梢及其支配的胰腺．因切断所有支配胰腺的神经，把与B组等量的稀盐酸从小鼠小肠的上端注入其小肠腔内结果也能大量分泌胰液，故实验结果说明：胰液的分泌不只是由神经调节引起的，还可能与体液调节有关．
（2）假设二中，实验组为刮取甲小鼠的小肠粘膜并用稀盐酸浸泡，磨碎后将提取液注入乙小鼠的胰腺静脉血液中，故根据单一变量原则和对照原则，对照实验中，应不经盐酸浸泡直接将小肠黏膜磨碎制成提取液注入丁小鼠的胰腺静脉血液中，观察是否分泌胰液．
（3）胰岛素由胰岛B细胞分泌．从磨碎的小鼠胰腺组织中直接提取胰岛素不能成功，其主要原因是胰腺还能分泌胰蛋白酶，可将胰岛素分解．
故答案为：（1）传出神经末梢及其支配的胰腺 盐酸刺激后小肠产生的分泌物（或体液调节）
（2）小肠黏膜（不经盐酸浸泡）磨碎制成提取液 不分泌胰液
（3）胰岛B 胰腺分泌的胰蛋白酶可将胰岛素分解

点评：
本题考点： 动物激素的调节．

考点点评： 本题通过实验考查动物激素的作用和实验分析，要求考生掌握实验的原则，尤其是对照原则，本实验前后形成对照，要求考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．

A、斯他林和贝丽斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神，A正确；
B、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，B错误；
C、沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，C正确；
D、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，D正确．
故选：B

点评：
本题考点： 动物激素的调节．

考点点评： 此题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对基础知识的理解运用能力．难度适中．