我给鱼竿装上鱼饵用英语怎么说

A

（B结—节 C杖—仗 D消—销

无

无

空心是为了减少质量,轻便些,而且这样才能缩回去啊,方便携带.
不用金属而多用玻璃纤维或碳素纤维,也能减小质量,而且更有弹性不容易折.

因为老渔夫在河边钓鱼,看到一只美丽、活泼的小鱼,联想到自己快乐的童年,因而对小鱼产生怜悯之情.所以钓了几十年鱼的老渔夫最后把鱼竿折断为小鱼送行.

渔翁的钓鱼技艺高超
美丽,天真和快乐
3.看着这条小鱼,老渔翁联想起自己的童年,他也曾像小鱼一样活泼,充满着天真和快乐.来到这个世界上,一切都是那样美好,阳光、空气是那样纯净,湖光、山色是那样清新,亲情友爱是那样温暖.所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬

解题思路：首先应找出哪些物体与鱼相接触，进而确定该物体是否是施力物体．

在拉出水中的鱼的过程中，与鱼相互作用的只有系在鱼竿尖的鱼线，故对施力的物体为系在鱼竿尖的鱼线．
故选A．

点评：
本题考点： 力的概念．

考点点评： 在对物体进行受力分析时，必须明确每一个力都必须有施力物体，并且产生弹力的物体之间一定是相互接触的．

共营绿色环保公益组织为你撬棍,开瓶器,扳手,指甲刀属于省力杠杆（因为动力臂大于阻力臂）；镊子,筷子,火钳,鱼竿属于费力杠杆（因为阻力臂大于动力臂）.

从力学的角度来讲,力的定义要求必须是用在一个确定的物体上,力的三要素是大小,方向和作用点.鱼和鱼竿并没有接触,哪里来的力呢,所以不能说是鱼作用在鱼竿上的力.而是要说直接接触的物体,否则木有作用点.
其次,在讨论这个问题的时候,一般把鱼线看做没有弹性的.鱼线在这个是作为一个力的载体,故和鱼可以看做是一体的.所以说是钓鱼线对鱼竿的拉力.
而且如果说是鱼的拉力,那么就是对鱼线的拉力了.
举个例子,就好像弹簧测力计知道吧?鱼线在这里就好像测力计的那个钩子和中间的铁棒,它是力的载体,并且不会改变力的方向与大小.

杠杆，这要问啥

各有优缺点,长节竿又称台钓竿,节数少,受力点少,所以韧性、强度都比短节竿强,不易断竿,但因单节长度长,不便于携带.短节竿又叫溪流竿,同等长度下节数多,相对受力点多,且竿子比较偏软,手感等方面不如长节竿,优点是方便携带.

渔轮的使用 旋压式渔线轮： 绕线方法1、检查线轮的绕线量（一般在线轮或包装盒上都有标注）,选择适宜的渔线型号.2、将渔线轮装在渔杆上,关闭渔线轮逆止开关.3、将线的一端打结,穿过渔杆的一个导环,翻开渔轮的出线环,将线系在线轮上,关合出线环,拉抻渔线,检查并保证其栓住的牢固性.4、保持渔线直紧,开始匀速转动渔轮摇杆缠线.5、当缠线高度低于线轮边缘约1.5-2毫米,不要多缠或少缠,否则将阻碍你正确抛线.保持渔线直紧,停止缠线,剪断渔线.6、然后把渔轮固定在渔竿上的渔轮座上就可以准备施钓了.别看鼓式渔线轮体形不大,但它的线容量与旋压式线轮不相上下. 装轮方法1、将渔线轮装在渔杆（合态）上.2、打开渔轮逆止开关,翻开渔轮出线环,将线拉出,合上出线环,将线依次穿过渔杆导环.3、系上坠线,扯紧渔杆各节,关闭渔轮逆止.抛线方法1、打开渔轮逆止开关,转动摇杆,调整线坠于适当位置,关闭逆止开关.2、用食指勾住钓线,侧身扭头,将杆后送,杆于地面距离以线坠触地为佳.3、将杆侧上前送,当杆于侧前方并地面持45度角时,抖力松线,弹出线坠.4、当线坠落水,送线结束后,摇动摇杆,关合出线环,拉紧渔线,放杆于杆架上. 收线方法1、提杆、抖抻,渔线保持紧直,杆于地面45度角.2、匀速摇轮,渔线保持紧直,以鱼力的大小,调整渔轮松紧旋钮.3、鱼收上后,将杆放于架上,渔轮勿触地弄脏划伤. 卸轮方法1、关闭逆止开关,将线坠取下.2、以手指紧线,摇动摇杆.3、将线别于线轮别线片上.4、卸轮、擦净、装好. 鼓式渔线轮：绕线方法 首先须将钓线穿过导线环,然后再系紧在线轮上.在缠线的高度应低线轮边缘高度约为1.5-2毫米,不要多缠或少缠,否则将阻碍你正确抛线.别看鼓式渔线轮体形不大,但它的线容量与 旋压式线轮不相下. 调整刹车方法 鼓式渔线轮的星形刹车性能与旋压式的前后刹车性能一样,通过顺时针或逆时针方向旋转来调整线轮钓力. 抛线方法 执行鼓式渔线轮作抛线活动时,先做一些准备工作,即先调整一下调整钮,目的是调整线轮出线速度,防止因轮输出线速度过于超出抛线速度而使钓线出现反冲现象（由于抛线速 度与坠饵的重量及钓友臂力大小有关,因而在调整好调整钮后,接下来是用大拇指推压离合按钮后,一定要调到个人适合为止）.调整好调整钮后,接下来是用大拇指推压离合按钮,使得线轮和导线轮处于分离状态.端正好抛竿姿势,使劲朝着自已的目标抛去.注意：1、抛线之前,一旦接合离合按钮,要用握渔线轮的手的大拇指稍用劲按信线轮,以防滑线；2、在鱼饵入水的瞬间,大拇指也须及时按按住线轮,以使得线轮缓速出线甚至停止出线,从而避免钓线在入水瞬间速 度差异较大而出现缠线或炸线的现象.然后正向摇动一下摇臂,使离合结构处于啮合状态.3、当炸线发生,请不要急躁和紧张,您可旋松并卸下右侧盖取下炸线线轮,理顺好之后再重新装上即可.（下推离合按钮时,是确保离合结构中的线轮和导线轴处于脱离状态,在此状态下线轮具有出线功能；再松指并正向摇动一下摇臂,当听到一声轻微的卡嚓后,离合结构便处于相互啮合状态.另外,在按住离合结构的情况下不能摇动摇臂,因为这样很容易损坏排线系统.）当你精通了鼓式渔线轮的这些性能结构和特点并更善于抛线时,你可以适当地放松调整钮,减少阻力,这将会增加你的抛线距离.

但没听懂多少.我想：“ 不就是钓鱼,有什么难的!” 于是,我就学着 “钓鱼大师” 的样子,将鱼竿往大腿上一放,就开始钓了.可是不管我拜佛 、还是祈祷,鱼竿连个动静也没有.

道理就是人们的生活是离不开相互帮助的,如果人们都生活在自私自利中,那么等待他们的就是死亡.

解题思路：（1）力臂即点到线的距离，找到支点、力的作用线，再作支点到力的作用线的垂线段．
（2）根据杠杆的平衡条件动力×动力臂=阻力×阻力臂，要想动力最小，必须动力臂最大．

①过支点O向阻力F₂画垂线，就得到阻力臂L₂，如图所示：
②作用在A点的最小动力应为图中的力F₁，它与杠杆垂直，此时的动力臂为OA，如图所示：

点评：
本题考点： 力臂的画法；力的示意图；杠杆的平衡条件；杠杆中最小力的问题．

考点点评： 力臂的画法应始终遵循从支点到力的作用线画垂线这一原则；找最小的力时则一定要遵循找最长的力臂这一原则．明确了这些才能按一定的作图规则将力或力臂表示出来．

解题思路：设甲鱼杆长为1，丙鱼杆浸在水中部分长为x，由题意，甲鱼杆的23：x=5：4，解这个方程即可求得丙鱼杆浸在水中部分的长，由于甲鱼杆与丙鱼杆未浸入河水的部分一样长，也就是甲鱼杆的13，将丙鱼杆浸在水中部分的长加上13，即求出甲鱼杆与丙鱼杆的比，又知甲与乙的长度比是6：5，进而可求出甲、乙、丙三根鱼竿的长度之比．

设甲鱼杆长为1，丙鱼杆浸在水中部分长为x
由题意，[2/3]：x=5：4
5x=[2/3]×4
5x=[8/3]
5x÷5=[8/3]÷5
x=[8/15]；
（[2/3]+[1/3]）：（[8/15]+[1/3]）
=1：[13/15]；
即甲鱼杆与丙鱼杆的比是
1：[13/15]=6：[26/5]；
因为甲与乙的长度比是6：5；
所以甲、乙、丙三根鱼竿的长度之比是6：5：[26/5]=30：25：26．
故答案为：30：25：26．

点评：
本题考点： 比的应用．

考点点评： 本题是考查比的应用，较难，关键是求出甲鱼杆与丙鱼杆的比．

一个只顾眼前利益的人,得到的终将是短暂的欢愉；一个目标高远但单枪匹马的人,也无奈残酷的现实.面对现实,要想成功,不仅要有绝佳创意,还需要同伴的支持.

1、对比手法.
2、短文通过写两对饥饿人的不同遭遇,告诉我们既要想到眼前利益,渡过暂时困难,也要目标高远,把理想和现实有机结合起来.

、鱼仙、鱼神、鱼圣
2 、 小鱼全身洁白透明,就像一块浮动的水晶.
小鱼在绿波中穿行,就像一位天真烂漫的小姑娘.
3、美好 和平 明媚 动听 清新 晶莹
4、小鱼全身洁白透明,就像一块浮动的水晶.
小鱼在绿波中穿行,就像一位天真烂漫的小姑娘.
5、鱼神”、“鱼仙”、“鱼圣”鱼佛、鱼祖、 鱼王
6、高深
7、因为老渔翁在钓鱼时看到了一条从来没有看到过的美丽的小鱼,看着小鱼他联想到自己的童年也曾像小鱼一样充满了天真和快乐,老渔翁顿悟：小鱼也有它宝贵的生命,钓起她那就是罪过,所以折断手中的鱼竿.明白了不能乱杀生物,它们和我们的生命一样宝贵

形变及绕手端定轴转动,你是初中生的话后者可免了.受外力有重力拉力手的压力,内力有杆和绳的张力,你是初中生的话后者可免了.

渔翁——鲁（ 鱼 + 日 ）
猎手——张（ 拉开就是“长” 弓 + 长 ）
老汉——冯（ 二 + 马 ）

费力阻力臂大于动力臂!

第一个句子表达效果更强烈.颤动是短暂而急促的振动,抖动也有颤动的意思,但比颤动更剧烈.以上句子是说鱼很大,那么用抖动更好.

十米的最好是玩长竿短线钓草洞,线长度在两米以内就行,用七星漂+朝天钩钓组；7.2米可以玩长竿短线传统钓跟十米的一个玩儿法,也可以用作台钓,不过用作台钓最好线比竿子短三十公分到半米左右,这样比较方便抛竿,而且建议玩台钓最好是守大鱼的时候用,如果用7.2米的杆子玩台钓钓鲫鱼,绝对半天下来胳膊就累得不能动了.

事业需要合作,一个家庭一段婚姻都需要精诚合作精神,家和万事兴,团结就是力量,同甘共苦……都说明了合作的重要性.

他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光

2、句子是：
一个人要了一篓鱼,得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃个精光.不久,他便饿死在空空的鱼篓旁.
3、这篇文章的主要内容就是,只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人.
4、简单的道理就是,一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远,但也要面对现实的生活.
人们总说“授之以鱼不如授之以渔”,虽然看起来好像要了鱼竿那个比较聪明,懂得为今后打算,但是却没能做好现实的评估,忽略了到理想的距离.就好像我们经常想着问别人一道题的答案,却不懂得学会这类题目的解决方法,从而导致了,虽然一道题会做了,但是以后遇到类似的就还是不会.而有些人是以为学会了类型题目的解法,却要面子的不去问当前题目的答案,而不能尽快的完成这一次的作业.所以说,做人做事需要将理想和现实结合起来,这样才能够成功.
虽然有些晚了,但是还是希望能帮助到你

鱼竿的调即调性,通俗讲就是软硬度,一般一19、28、37调居多,这里的数字是软硬比例,19调最硬37调最软,19调一般是鲤杆.一般休闲钓常用的是28、37调,兼顾钓各种鱼.

1.讲明了 时间、地点、人物、事件,等记叙要素.
点明文章的主要内容,为下文铺开叙事做铺垫.
2.美 指 钓到这条大鱼,作者“可以在大人面前夸耀一番,然后会得到一些奖赏”
悲剧 指 大鱼挣扎着最后跑掉了,没有抓到.
3.为下文表弟在水中借着水性好作弄我做铺垫.
4.钓大鱼得而复失的故事,以及,我和表弟在水中嬉戏玩耍的故事.
5.表达了作者对故乡的喜爱和怀念,对故乡的小河的喜爱和怀念,对表弟的怀念,对童年的怀念.

手竿常用的有3.6、4.5、5.4、6.3、7.2以及7.2米以上的.
7.2米以上的最长目前有12米多的,具体长度无法给你,因为不同的杆子可能都标12.8米,但是有的会短的比较多,因为不论是并继式（插接式）的还是振出式（天线式）钓竿都有一定的接口重合,品牌质量过硬的差10-20cm,甚至说多长就多长；杂牌点的可能差上个一般米都可能.
这种12米多的长杆子就在武汉见人用的很多,因为是在长江边上钓,太近岸边没鱼,一般他们用长竿短线,其他地方没多见过那么大范围使用12米多的杆子的,最多就是大家打窝的时候可能买个7.2米或者再长点的杆子做打窝杆子用.

1.为什么最早得到长老赏赐的两人先后死去?因为这二人不懂得团结协作,合理利用有效资源.造成一个只顾眼前,没有后继资源补给,而死亡；另一个只着眼于长远,而忽略了眼前,由于前期缺少必要基础,无法实现最终愿望而死亡.2...

and then,hold on the fishing rod regularly and lightly to wait the fish bitting your fishhook patiently.please remember that,the patience is very important for fishing.

晕,楼上回答的完全不知所云.
基本是这样的.有两点是重要的参考标准.
第一,携带方便,第二,杆子的腰力.说白了就是博大物的能力.
你可以注意看下,一般比较便宜的溪流竿都是很短的杆节.携带非常方便,价格便宜.但是这种杆子碰到大物百分百折.杆节短,杆子的腰力就不够.自然受力能力就差很多.
相反,你看真正的台钓杆,杆节长度都是85,90或者超过一米.这种杆子腰力足,博大物能力强.
但是要专门的钓鱼包携带才方便.
以上就是杆节长短的基本区别.

I feel annoyed and have not been excited any more from the beginning.

He holds the fishing rod calmly and does not seem to be in a hurry at all.

10厘米

团结才是力量.
第一则材料翻译的是单打独斗,最终死亡.
第二则反映的是双方的互利合作,最后形成共赢.
可以从集体的力量,合作的角度立题.

可以当成两个米数的竿使用.即5.4米和6.3米,原竿为6.3米.需要换成5.4米,把鱼竿的外壁节抽掉,换上换把就可以.以下为鱼竿换把演示视频

暑假的一天,（风和日丽）,小华带着鱼竿到河边钓鱼,不一会儿他就已经（迫不及待）了.终于功夫不负有心人有鱼上钩了,小华真是（喜出望外）.

钓鱼时,鱼竿变弯；秋天落叶飞舞,请用力的作用效果回答,鱼竿变弯是（重力作用 ）落叶飞舞是（浮力作用 ）

第一题：设水速为V,船速转化为10m/s.根据时间相等列方程600/v=[(10-v)*120+600]/（10+v） +120.解得v=2.5m/s.楼上的方法太巧了,佩服.
第二题：还是把握时间相等的关键,不管鸟来回怎么飞,火车一直都是相向而行.鸟从开始到结束一共飞行时间400/20=20s.则两火车相距[（54+36）/3.6]*20=500m
第三题：相向而行的等效速度为（54+36）/3.6=25m/s.时间t=150/25=6s.（不是很确定,感觉太简单了……）
第四题：设甲乙速度为V1,V2.则100/V1=90/V2.得V2=0.9V1.若要甲乙同时到达设要退后Xm.则（100+x）/V1=100/0.9V1.解得x=11.1m.所以还是甲先到.

I fogot to take the fishing rod .

说明团结的力量吧
一个团队如果每个人都只做自己的事而不合作的话,
不仅效率很低,成功率都不高,
而如果团队中的人懂得相而合作,
效率,成功率都会大大提高的.

解题思路：（1）拉力F2的作用点为鱼线与杆的交点，阻力的方向沿绳子向下，过拉力F2的作用点表示出拉力的方向；已知支点和动力的方向，根据力臂的定义过支点作力的作用线的垂线段．（2）由磁体周围的磁感线从N极出发回到S极可判断出条形磁体的N极和S极．

（1）过拉力作用点作竖直向下的拉力F₂；过支点O作F₁作用线的垂线段（即动力臂L₁）．

（2）根据磁感线方向的规定，从北极出来回到南极．而小磁针静止时北极所指的方向为磁场的方向，从而确定磁体的南北极．故答案为：

点评：
本题考点： 力臂的画法；通电直导线周围的磁场．

考点点评： （1）本题考查力的示意图以及力臂画法的掌握情况；确定力的作用点和方向，是正确画出力的示意图的前提．（2）本题考查了由磁感线的方向的特点判断磁体的磁极极性的能力．由磁体周围的磁感线从N极出发回到S极进行判断．

In the morning,little Jack took his fishing rod to the lake and started fishing beside the lake.After tens of hours,the time is almost six p.m.in the evening,he did,t catch a single fish.Jack was very depressed and decided to go home.However,he was afraid his mother will look down on him.Then Jack went to the supermarket and bought a fish.He took the "Fish he fished" home and told his mom:"I catch this fish!".

1.放出 丑陋 2.痛苦 悲伤 3.快乐 美好 温暖 美妙 新鲜 漂亮 4.小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。5.鱼神、鱼仙、鱼圣
6.看着这条小鱼，老渔翁联想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满着天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是...

解题思路：（1）拉力F₂的作用点为鱼线与杆的交点，阻力的方向沿绳子向下，过拉力F₂的作用点表示出拉力的方向；
（2）已知支点和动力的方向，根据力臂的定义过支点作力的作用线的垂线段．

（1）过拉力作用点作竖直向下的拉力F₂；
（2）过支点O作F₁作用线的垂线段（即动力臂L₁）．
如图所示

点评：
本题考点： 力的示意图；力臂的画法．

考点点评： 本题考查力的示意图以及力臂画法的掌握情况；确定力的作用点和方向，是正确画出力的示意图的前提．

6.8-1.6-0.8=4.4米

鱼与鱼竿饥不择食 耐人寻味得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。同样的两个饥饿的人得到了同样的鱼和鱼竿，前两个人决定分道扬镳独自去实现自己的目标，最终却都失败了。而后两个人通过互相合作最终都活了下来并获得了成功。我们在生活中不能一味贪图享乐只为眼前的利益却放弃整个未来，也不能好高骛远眼高手低制定一些不切实际的远大目标。我们只有结合实际不断努力并且要善于和别人合作这样才会最终获得成功。

WIDER 在词霸上的解释有
World Institute for Development Economics Research 世界发展经济学研究所
的意思.
所以应该是那里审核研究通过吧.
希望能够帮助到您