孟德尔定律,下列四组交配中能验证对分离现象的解释正确一组的是 答案是Aa×aa.为什么?

至少能从三个水平来验证孟德尔定律,分子水平：杂交、自交和测交；细胞水平：花粉检测法；分子水平：荧光标记等.一、基因分离定律的验证1、如果基因型为Aa的个体自交后代表现型之比为3：1或测交后代为1：1,说明此个体产生A,a两种且比例1:1的配子,进一步说明此个体的基因型为Aa.也就是说,上述图中箭头表示的过程是可逆推理的.2、基因型为AA和aa的个体不能采用个体水平的方法来验证,原因在于这两种个体自交或测交后代没有性状分离,但在减数分裂过程中,这两对基因也随着同源染色体的分开而分离,因此分子和细胞水平是可以验证的.教材中提到分离定律时,只强调等位基因分离,而不说成对基因分离的原因就在于此.3、从实验设计的角度分析,需加入实验组即如果基因不是分离遗传的,会表现出性状分离和相应的比例吗?4、强调测交的作用,是利用个体水平的表现型种类和比例,来体现亲本产生配子的种类和比例.因而,如果想知道个体产生的配子情况,最好用测交.二、自由组合定律的验证1、自由组合定律的验证与上述过程大同小异,但难点在于如何理解非自由组合时后代表现型的比例,因此,适当加入连锁与互换的知识非常有必要,这有助于学生形成“如果自由组合,则表型之比为9331,如果非自由组合,则不等于9331“的认识,测交时也是如此.（问题：当两个基因在染色中的距离较远时,也有可能出现9331的比例,孟德尔的实验结果也支持此数据）2、个体水平验证自由组合定律除了用测交和自交外,还可以采用杂交的方法,只要两对基因独立遗传时,后代能出现性状分离,那么,这两对基因一起遗传时,必然会在性状上出现自由组合,相应的比例除了第一点中提到的9331和1111,还有3311.3、图中最后一行显示了交叉互换时非等位基因自由组合的情况,能让学生理解自由组合定律的本质中为什么要加入”非同源染色体“,明确非等位基因可能位于同一条染色体上,同源染色体上或非同源染色体上.初步了解基因重组与自由组合定律的异同.这也是这堂课的终极目的：考虑遗传时,一定要从”染色体“的角度去思考.

遵循.

孟德尔定律反映的是生物遗传物质的传递规律,而不是遗传性状的传递规律.

　　性染色体也是一对同源染色体,在性染色体上也有等位基因,在减数分裂形成配子时也会发生等位基因的分离,同时与其他非同源染色体上的非等位基因也会自由组合.
　　所以性染色体上的基因也遵循孟德尔定律.

cc*CC=Cc
Cc*Cc=1/4 cc+1/2 Cc+1/4 CC

错误.
真核细胞的性状有的是细胞质遗传,不遵循孟德尔定律.

非细胞生物无染色体啊.
孟德尔遗传规律不适用于原核生物,是因为原核生物不能进行有性生殖.孟德尔遗传规律适用的范围是真核生物有性生殖的细胞核遗传.其实,真核生物的无性生殖过程、真核生物的细胞质遗传、原核生物的遗传、病毒的遗传,孟德尔的遗传规律均不适用.

解题思路：1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．

A、遗传因子就是基因，A正确；
B、性状分离形成的根本原因是等位基因分离，B正确；
C、基因自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因自由组合，C正确；
D、同源染色体上的非等位基因不能自由组合，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；基因的分离规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的相关知识，要求考生掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质，尤其是基因自由组合定律，明确两个“非”缺一不可．

核糖体的生成是有核仁控制的,而孟德尔定律所讲的是遗传物质,这两个没什么关系啦...
虽然核糖体里面含有rRNA,但是那并不是遗传物质,而是由遗传物质转录而来的.
生殖细胞中的核糖体应该也都是由细胞核控制合成的,而跟遗传没什么关系.

题目后的解析给的是因为无论正交反交F1都是金定鸭的性状,可是不是里面有白色的么?
因为白色鸭蛋的数量跟青色鸭蛋的数量相比,基本可以忽略.孟德尔遗传定律是统计学规律,不排除例外的可能性.
基因决定遗传性状,但性状不是只有基因控制.性状的出现是基因和环境共同作用的结果.基因起决定作用,环境起非决定作用.

A是正确的.孟德尔遗传定律适用的条件,就是发生在姐妹染色单体和同源染色体之间的分离和自由组合定律.蓝细菌,也称为蓝藻,其DNA分子是环状的,上面也没有组蛋白和非组蛋白成分,不会形成染色体,所以也不会遵循孟德尔遗传定律.如果你清楚蓝细菌的DNA的复制方式,你就会更加明白了,环状DNA分子的复制方式有滚环复制、D环等等,与一般的真核生物的复制方式不同