班班通

班班通设置时间桌面步骤如下：1、在电脑桌面，点击左下角的开始菜单图标，进入界面。2、选择控制面板。3、选择时间和日期。4、点击修改，设置时间完成后，点击确认，就可以了。

单击功能区右上角的关闭按钮。退出班班通客户端时，单击功能区右上角的关闭按钮，弹出对话框。深圳市班班通信息技术有限公司成立于2006年，公司专业从事教学应用的研发和服务。主要生产销售多媒体光学环保教学板、教学电脑一体机、环保教学耗材、教学拍摄仪器、教学投影仪器等。

下载方法如下：1.首先，在班班通上打开应用商店，搜寻“输入法”。有很多输入法可以选择，但是最好选一个能够适应班班通屏幕尺寸的输入法。可以选择“搜狗输入法”和“百度输入法”。2.然后，安装完输入法后，要在系统设置里开启输入法。寻找班班通的设置菜单，就在桌面下面的导航栏上，第三个图标就是设置。在设置中找到“输入法”，选择刚才安装的输入法，就可以愉快地输入文字。

1、首先在电脑端或者iPad上使用班班通软件，进入教学界面，点击工具栏上的“画笔”图标。2、其次在“画笔”工具栏中选择需要使用的笔触类型和颜色。3、最后在教学区内点击选定的笔触工具栏，可以直接在屏幕上书写文字或进行标注即可。

1、短按系统开关，打开计算机，短按左上角开按键注意短按后八个红蓝指示灯会闪烁，是正常现象，不需理会。2、此时如触摸屏右下角指示灯为绿灯时则显示屏电源接通，为红灯时表示触摸屏待机。3、短按投射按钮，按下后计算机按钮后蓝灯亮，即可设置两个班班通共享，正常情况此时班班通已能正常使用，关闭计算机按反方向操作。

查找班班通使用记录的步骤如下：1、登录班班通管理后台：打开班班通管理后台网站，使用管理员账号和密码登录系统。2、进入使用记录页面：在管理后台页面上，找到“使用记录”或“操作日志”等相关功能入口，进入使用记录页面。3、设置筛选条件：在使用记录页面上，设置筛选条件，例如时间范围、操作类型、操作员等，以缩小查询范围。4、查询使用记录：根据设置的筛选条件，查询使用记录，查看班班通的使用情况。

使用原则 1、最简化原则。 用最简化、最形象的方法，解决教学问题，包括激发学生兴趣、增加教学容量、突破教学难点、引导学生构建知识等 2、朴归真原则。 “班班通”以本机与网络的海量资源，以电子课本为主线，以电子白板为交互平台，教师在熟悉功能与资源概况的基础上，根据课堂教学进程，有选择地调用，以“原始”方式调用相关图片、音频、动画、视频资源，以“有效”为出发点，返朴归真到提高构建高效课堂的“真”上来。 3、交互性原则 “班班通”选用的资源应当是以交互的形式，随堂出现的

怎样有效地使用“班班通” 在我看来，“班班通”是辅助教师教课和学生学习的工具，能让学生在轻松愉快的氛围中得到更多的知识和技能。如果有效地使用“班班通”，就能让我们的教学达到事半功倍的效果。从教学实际出发，有效的利用教学装置。“班班通”虽然具有多媒体、超媒体的功能，但在教学过程中它仅仅是一种媒体的作用。不要误认为是一种全能媒体。在教学中，无论哪门学科，都可以用“班班通”辅助教学。但是，对于那些用常规教学方法就能达到教学目标的教学内容，就没有必要使用。要紧扣教材重点，避免随意呈现，喧宾夺主。在课堂教学过程中，多媒体的运用能够把被感知的物件形象直观地呈现出来，通过音响、色彩、动态画等 *** 学生的多种感官，不断激发学生的兴趣，使他们的注意力更为集中、稳定、持久，思维更为积极活跃，从而达到预期的教学目的。适当地引用是必要的，但如果引用过多就会冲淡教学主题。在不失时机发挥媒体作用的同时，还需考虑展示媒体的最佳时机，以最佳的方式呈现，从而帮助学生解决问题，更好地理解课文内容。有效地使用“班班通”，为生本课堂增效。在教学时，我有意识的精选课堂教学内容，突出重点，节省学时，运用我的语文教学“三部曲”进行简单教语文。在教学过程中，不管是师生互动还是生生互动时都不开启“班班通”，从不希望因为自己的详细讲解把文章内容搞得支离破碎我，更不希望在讲课中利用“班班通”吸引学生注意力，冲淡学生对教学内容的整体理解和把握，而是在最后十分钟左右的时间里，有目的，有选择地利用“班班通”进行学习。在教学《鲸》一课时，我重点让学生看着视讯朗读课文，观看鲸的演变视讯和有鲸的种类的详细介绍。 班班通怎么用 班班通根据配置不同，有电子白板+投影仪，也有互动式液晶屏为主的，一般都配有中控系统，开关中控系统可以实现教室内装置的一键联动开关操作，开启系统后，既可以在显示萤幕上进行触控操作了，如果要开启白板软体，需要多联络熟悉下白板软体的功能。 班班通怎么用啊 开启后先定位，再应用。用什么就选什么。 教学班班通怎么下载软体？？ 要看您是向班班通使用的什么装置下载软体，如果是班班通电脑内下载软体，只要联网找到下载连结点选下载或者使用迅雷等下载工具完成下载即可。如何熟练运用"班班通"进行课堂教学 通”进行课堂教学 多媒体技术在数学教学中之长 1.将繁杂的知识简明化。数学的部分知识体系内容繁杂，过程冗长，借用多媒体课件将其逐步剥离，通过抽提知识点、主干线条，引领学生归纳总结，同时将文字、图形分步释放，形成简明扼要的知识树。学生在课堂上系统学习、理解知识，重点掌握知识树，课下通过已掌握的知识主干逐步延伸、发散，复习巩固课堂上所学的全部知识，大大提高了学习的效率。 2、将抽象的知识形象化，难点知识易化。对于抽象的概念、基本性质表达过程等，静态挂图无法反映动态的过程，板书作图则内容多、无法重放。借助多媒体技术将静止的插图制成三维动态影象，加入视讯插转，增加动画特效和课件的互动，将引起的变化等以活动的画面演示，图文并茂，声像结合,使学生的空间概念得以建立, 知识的关联性得以深刻理解，使教学难点易化。 班班通多媒体辅助教学带给数学课堂的优势 1、利用班班通多媒体的趣味性,创设教学情境,激发学生的学习兴趣 较之传统的教学方式,通过班班通多媒体创设的教学情境更加生动逼真、符合心理特征,能激起学生的好奇和学习兴趣,从而调动学生学习的积极性。例如,在平行四边形面积计算的教学中,不妨利用课件演示平行四边形转化成长方形的过程，此时此刻借助多媒体辅助教学,就能很好地调动学生积极主动参与, 引发学生对数学学习的热情,激发学生的求知欲望,促使学生主动探索知识，顺利完成教学任务。 2、利用多媒体的直观性,优化认知理解,帮助学生突破重点和难点 各科教学的课堂中都会有许多重点、难点,有时单靠教师讲解,学生理解起来费力。而多媒体教学,形象、直观,它可将抽象的知识形象化、具体化,易于学生掌握。这样既可增加生动感,又利于知识的获取,从而突出重点,淡化难点,收到事半功倍的效果。 3、利用多媒体的互动性,凸显教学主体,培养学生的探究能力 多媒体教学的一个显著特征是它的互动性,新课标强调学生的主体参与。在计算机技术的支援下,教师可以根据教学目标的必要性与教学内容的可行性,为学生创设一个全新的教学环境,指导学生利用多媒体教学软体主动地开展学习。学生在动手操作、主动探究、合作交流、互动评价中有效地突破数学知识的理解障碍,获得真实的自我成就感。 例如,在“长方体棱长”的教学中,为了能让学生亲自探究出“长方体长、宽、高和棱长之和的关系”,教师不妨利用“几何画板”形象逼真地展现知识。从而探究“数”与“形”之间的关系。 4、班班通学习资源丰富。做到“温故而知新” 学习资源丰富，既是针对教师，也是针对学生而言。对于教师而言，由于在网路上，相同的内容，不同教师做的课件的风格、形式及侧重点各不相同，教师可以通过在网路上学习优秀教师制作的多媒体课件，总结自己做的多媒体课件的优缺点，不断的提高自己的教学能力，最终制作出既适合自己讲课习惯又适合学生的优秀的多媒体课件。相对学生而言，给学生提供了生动、丰富、快捷的资源，使学生在学习的同时，开阔了视野，培养了学生的自主学习能力。另一方面，多媒体课件消除了传统教学中，由教师语音和板书速度控制课堂的节奏，讲过的知识点，从黑板上擦除之后，不能再重现，当一堂课的内容过多时，容易遗忘。多媒体教学使所有的教学资讯通过白板工具以档案的形式存放，可以在任何时候回放和重播，并且关键点明显，重点、难点突出，有利于帮助学生回忆课堂的授课过程，加深对知识点的掌握。而且利用白板工具能到达更好的教学效果。 三、班班通多媒体辅助教学的存在的问题 1、学生注意力的分散 在传统的数学课堂，无论是教师讲、学生听，教师在讲台上做演示，学生看、思考；还是学生做，教师巡视，师生的...... 如何有效利用“班班通”进行课堂教学 通”进行课堂教学 多媒体技术在数学教学中之长 1.将繁杂的知识简明化。数学的部分知识体系内容繁杂，过程冗长，借用多媒体课件将其逐步剥离，通过抽提知识点、主干线条，引领学生归纳总结，同时将文字、图形分步释放，形成简明扼要的知识树。学生在课堂上系统学习、理解知识，重点掌握知识树，课下通过已掌握的知识主干逐步延伸、发散，复习巩固课堂上所学的全部知识，大大提高了学习的效率。 2、将抽象的知识形象化，难点知识易化。对于抽象的概念、基本性质表达过程等，静态挂图无法反映动态的过程，板书作图则内容多、无法重放。借助多媒体技术将静止的插图制成三维动态影象，加入视讯插转，增加动画特效和课件的互动，将引起的变化等以活动的画面演示，图文并茂，声像结合,使学生的空间概念得以建立, 知识的关联性得以深刻理解，使教学难点易化。 班班通多媒体辅助教学带给数学课堂的优势 1、利用班班通多媒体的趣味性,创设教学情境,激发学生的学习兴趣 较之传统的教学方式,通过班班通多媒体创设的教学情境更加生动逼真、符合心理特征,能激起学生的好奇和学习兴趣,从而调动学生学习的积极性。例如,在平行四边形面积计算的教学中,不妨利用课件演示平行四边形转化成长方形的过程，此时此刻借助多媒体辅助教学,就能很好地调动学生积极主动参与, 引发学生对数学学习的热情,激发学生的求知欲望,促使学生主动探索知识，顺利完成教学任务。 2、利用多媒体的直观性,优化认知理解,帮助学生突破重点和难点 各科教学的课堂中都会有许多重点、难点,有时单靠教师讲解,学生理解起来费力。而多媒体教学,形象、直观,它可将抽象的知识形象化、具体化,易于学生掌握。这样既可增加生动感,又利于知识的获取,从而突出重点,淡化难点,收到事半功倍的效果。 3、利用多媒体的互动性,凸显教学主体,培养学生的探究能力 多媒体教学的一个显著特征是它的互动性,新课标强调学生的主体参与。在计算机技术的支援下,教师可以根据教学目标的必要性与教学内容的可行性,为学生创设一个全新的教学环境,指导学生利用多媒体教学软体主动地开展学习。学生在动手操作、主动探究、合作交流、互动评价中有效地突破数学知识的理解障碍,获得真实的自我成就感。 例如,在“长方体棱长”的教学中,为了能让学生亲自探究出“长方体长、宽、高和棱长之和的关系”,教师不妨利用“几何画板”形象逼真地展现知识。从而探究“数”与“形”之间的关系。 4、班班通学习资源丰富。做到“温故而知新” 学习资源丰富，既是针对教师，也是针对学生而言。对于教师而言，由于在网路上，相同的内容，不同教师做的课件的风格、形式及侧重点各不相同，教师可以通过在网路上学习优秀教师制作的多媒体课件，总结自己做的多媒体课件的优缺点，不断的提高自己的教学能力，最终制作出既适合自己讲课习惯又适合学生的优秀的多媒体课件。相对学生而言，给学生提供了生动、丰富、快捷的资源，使学生在学习的同时，开阔了视野，培养了学生的自主学习能力。另一方面，多媒体课件消除了传统教学中，由教师语音和板书速度控制课堂的节奏，讲过的知识点，从黑板上擦除之后，不能再重现，当一堂课的内容过多时，容易遗忘。多媒体教学使所有的教学资讯通过白板工具以档案的形式存放，可以在任何时候回放和重播，并且关键点明显，重点、难点突出，有利于帮助学生回忆课堂的授课过程，加深对知识点的掌握。而且利用白板工具能到达更好的教学效果。 三、班班通多媒体辅助教学的存在的问题 1、学生注意力的分散 在传统的数学课堂，无论是教师讲、学生听，教师在讲台上做演示，学生看、思考；还是学生...... 怎样用电脑连班班通网 首础看到您有这样的提问，初步可以判定您对班班通不是很了解。班班通是一种资源共享的教学过程，首先硬体方面就是多媒体教学装置，当然也包含电脑或者电视之类的视讯装置，然后就是与网路联接，如果是电脑的话就和平是上网一样，用网线连线校园网教育都会网路或者英特儿网，从而实现资源共享。可以百度一下班班通中国网了解一下。 班班通遥控器怎么使用 请问什么是班班通工程？详细点的，档案丁容更好。 所谓班班通，教师 就是班班有电脑一台,34英寸的电视 班班通怎么用，就是一个电子白板吗？ 不是啊！班班通使用教师的使用者名称登去后有许多的课件资源啊。上课的时候你可以使用。另外就看你安装的哪家的班班通。 班班通怎么用，就是这个手机卡，学校发的 5分 没用过啊...

班班通怎么开热点班班通怎么开热点1、硬件上，学校有统一的机房，每个教室通过机房组成学校局域网，并通过学校路由接入教育局城域网，再有教育局路由器接入互联网，教室中包含教学机一台，遥控器一个，电子笔一个，电子白板一个，短焦投影机一台，音箱一对。2、首先打开班班通App，登录你的账号。其次点击上方“+”号，进入设备管理页面。最后选择“连接WiFi”，输入WiFi名称（SSID）和密码，点击确认等待连接。3、班班通怎么开通wifi我来答分享微信扫一扫网络繁忙请稍后重试新浪微博QQ空间举报浏览1次可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。4、系统bug。“班班通”是一个融合了基础设施、以及教育教学整合等内容的系统软件，该软件在运行时如果出现连接手机热点没法连，是系统bug的原因，只需要将该软件卸载重新打开即可。班班通平板学习机怎么连不网班班通平板学习机怎么连不网原因一：网线故障解决方法：水晶头重新做一下，做好后用网线测试仪测试一下，如6灯亮，说明水晶头制作成功。如果网络连接正常，那么可能是设备的ip设置出错导致的，建议您将ip地址和dns服务器地址设置为自动获取，然后重新连接下网络，待网络连接正常后再观察下是否还有这个提示。第一类，是物理原因造成的。比如说，客户机的网线没有接好或损坏、交换机到客户机网络断开、校园网或电信方接入出现故障等等，出现的除第一种情况自己可以解决外其他几种情况都需要报修了。怎么班班通怎么把试卷投屏到屏幕上怎么班班通怎么把试卷投屏到屏幕上1、打开手机和班班通连接电脑。点击手机投屏和电脑PPT屏幕，实现双向投屏。电脑PPT屏幕与手机屏幕互相同步，可以把手机屏幕上的内容投到电脑PPT屏幕上。2、手机/平板中打开ApowerMirror软件，出现弹窗后，点击“立即开始”，安卓设备屏幕画面就投射到投影仪中了。请点击输入图片描述END安卓设备WiFi投屏请访问ApowerMirror官网，投影仪内下载好ApowerMirror电脑端软件。3、将应用的手机端连接上PC端后，手机上点击左下角【工具箱】，即可查看到【投屏】功能。平板电脑如何连接Wifi平板电脑如何连接Wifi在平板打开WiFi开关或者在设置那里打开，点击WiFi；点击需要连接的WiFi名称，输入密码即可链接。平板电脑连接Wifi的方法：无论你的ipad是哪个版本，我们打开ipad，进入到桌面，我们会看到我们的界面上有一个设置，我们点进去。点击设置进入之后，我们可以看到左上角有一个无线局域网，点击进入。请您进入WLAN搜索界面，点击或长按WLAN网络名称，选择不保存后重新点击连接，正常情况下手机会自动弹出验证页面，按照页面提示，完成验证后即可正常使用。在平板电脑上，点击主界面的“设置”；打开“无线局域网选择网络名称，输入密码后即可连接。第一步：必须有一个可以连接的无线网络，接着打开主屏幕，按“菜单”键进入“设置”。第二步：选择“无线和网络”，对无线网络进行设置。班班通怎么开通wifi班班通怎么开通wifi1、首先打开班班通App，登录你的账号。其次点击上方“+”号，进入设备管理页面。最后选择“连接WiFi”，输入WiFi名称（SSID）和密码，点击确认等待连接。2、另一个是支持上网功能，那你只要在设置里面找到WiFi，直接连接即可。一般现在的学习机都是支持上网功能的。3、无线路由器的配置方法：路由器连入网络。将网线接入路由器的WAN口，用网线将电脑与路由器的任意一个Lan口连接。启动电脑，当Lan口闪烁，即说明电脑与路由器成功建立通讯。系统连接到路由器。4、双击连接，输入密钥搞定。有线和无线就都能上网了。设置路由器成功后，原来电脑桌面的宽带拨号不要去点击了，直接打开IE可以访问网络。5、在windows界面下打开浏览器。在浏览器地址栏中搜索中国移动。在搜索结果中找到中国移动官方网站。4，进入中国移动官网后，在移动的搜索框中搜索无线宽带套餐。在移动搜索结果中找到WLAN流量套餐。6、方法一，直接打电话到10086客服，然后跟客服说你要开通WiFi，然后工作人员会把密码和账号给你，最后连接CMCC就可以了方法二，一，开通业务：编写短信“KTWLAN”发送至10086。无线网怎么安装无线网怎么安装1、首先你们家得有宽带，如果没有的话去营业厅办理业务就行，如果有宽带或者光纤的话，买个无线路由器，把宽带或者光纤猫接到无线路由器的WAN口上，然后进入19161简单设置下就行了。给路由器通电。2、安装无线网需要准备的东西有：宽带、路由器、两根网线、电脑或手机、网络猫或者盒子。3、您好，家庭使用WiFi首先需要办理一个宽带，然后购买无线路由器即可组建WiFi网络了路由器的安装和设置方法如下：首先路由器和宽带猫电脑连接，如图：然后打开浏览器输入路由器的管理地址和登录密码。4、连接如图：打开浏览器输入回车，输入登录帐号和密码，点击确定。联网方式：选中ADSL，输入宽带帐号和密码。运营商：选择办理宽带的运营商线路带宽：输入办理宽带的带宽大小，点击确定。5、家庭无线路由器的安装设置方法如下：将路由器的电源连接好，然后将一条网线的一头插在电脑的网口，另一头插在路由器的LAN口。

电脑桌面的最右下端。服务端程序已经正常启动，且网络连接正常，在电脑右下角会有图标，且该电脑会显示在班班通管理端程序上面，班班通网络图标在电脑桌面的最右下端。班班通指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境。

班班通教学平台的常见问题及解决方法如下：“班班通”计算机教学终端，是一种全新的一体化基于校园网的教学专用计算机，与校园网同时配备，学校计算机管理及维护人员对大型校园网及“班班通”设备首次接触，虽然经过几天的培训，但其并不熟悉它们的使用和维护方法。再加上由于经费的限制，我区学校配备校园网时并没有同时配备计算机网络杀毒软件，各种病毒泛滥，各种及时通讯软件、BT下载软件的使用等造成网络拥堵，教学终端的质量问题等造成“班班通”计算机教学终端不能使用，或使用时速度特别缓慢。采用“笔记本电脑+无线局域网”模式，每个教室不再配备计算机，减少校园网中楼层交换机的端口数量及施工布线等。

班班通可以通过以下方式显示学生作业：1、在班级作业板块：老师可以在班级作业板块创建作业任务，学生可以在该板块提交作业并查看其他同学的作业。同时，在该板块内，老师还可以查看学生作业的提交情况，并进行批改和回复。2、在班级数据统计功能：老师可以通过班级数据统计功能查看班级学生作业的完成情况。该功能可以统计学生按时间段和作业类型完成情况及作业成绩。3、在班级课堂中：在授课过程中，老师可以在班级课堂中布置作业，学生可以在课堂中直接提交作业，并通过课堂实时显示的提交情况了解作业完成情况。同时，老师可在课堂中对学生作业进行即时批改，提供指导和建议。

　　“班班通”是一个融合了基础设施、以及教育教学整合等内容的系统工程。目前，在学术界和实践领域对“班班通”还没有一个统一的定义。首先，“通”硬件，每个班级须配备适量的信息化设备和网络设施。其次，“通”资源，在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源。最后“通”方法，即利用信息化资源和设备开展教学活动。“班班通”主要包括三个课堂 “专递课堂”，“名校课堂”，“名师课堂”。