边际效应

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边际效应，有时也称为边际贡献，是指消费者在逐次增加1个单位消费品的时候，带来的单位效用是逐渐递减的（虽然带来的总效用仍然是增加的）。 边际效应的应用非常广泛，例如经济学上的需求法则就是以此为依据，即：用户购买或使用商品数量越多，则其愿为单位商品支付的成本越低（因为后购买的商品对其带来的效用降低了）。当然也有少数例外情况，例如嗜酒如命的人，是越喝越高兴，或者集邮爱好者收藏一套文革邮票，那么这一套邮票中最后收集到的那张邮票的边际效应是最大的。

1、由商品的价格变动所引起的实际收入水平的变动，进而由实际收入水平变动所引起的商品需求量的变动，称为收入效应。2、由商品的价格变动所引起的商品相对价格的变动，进而由商品的相对价格变动所引起的商品需求量的变动，称为替代效应。3、收入效应表示消费者效用水平发生变化，替代效应则不改变消费者的效用水平。假如主要有两种食物，馒头和米饭，有一天馒头降价了，用你原来购买这两种食物的钱就可以买更多的馒头或者米饭，由于你买的东西多了，由西方经济学的基本假设，所以你的效用就增加了，给你带来效用的增加的这部分商品的数量变化就是收入效用，说白了，就相当于收入的增加。再说替代效应，可能馒头和米饭对你来说在偏好上没什么区别，但由于一个价格高，一个价格低，你可能就会减少对米饭的购买，增加对馒头的购买，用馒头替代米饭，这就是替代效应。扩展资料：替代效应是指实际收入不变的情况下某种商品价格变化对其需求量的影响。例如，苹果和梨互为替代品。如果苹果的价格上涨，而梨的价格不变，那么相对于苹果而言，梨的价格在下降，消费者就会用梨来代替苹果，从而减少对苹果的需求。这种由于某种商品价格上升而引起的其他商品对这种商品的取代的现象就是替代效应。替代效应使价格上升的商品需求量减少。收入效应是指在货币收入不变的情况下，某种商品价格变化对其需求量的影响。如果某种商品价格上涨，而消费者的货币收入不变，那么就意味着消费者的实际收入相对于该种商品的价格上升而言在减少，购买能力在下降，从而对这种商品的需求会减少。反之，如果某种商品价格下降，而消费者的货币收入不变，那么就意味着消费者的实际收入相对于该种商品的价格下降而言在增加，购买能力在增强，从而对这种商品的需求会增加。这种当某种商品价格上升（下降），而引起实际收入减少（增加）导致需求量减少（增加）的现象就是收入效应。参考资料：百度百科-替代效应百度百科-收入效应

提到班主任工作，学生对我们工作评价经常用一个词——“唠叨”。其实，唠叨并非班主任一开始就会的，而是随着工作慢慢练出来的，因为孩子们处于未成年的年龄，很多问题需要提醒，而且是不断提醒，所以多数班主任就养成的“唠叨”的习惯。“唠叨”是一种重复，针对初中阶段的孩子特点，适当的重复有利用孩子们的习惯养成，但是我们也需要在唠叨中添加一点变化，否则容易出现“边际效应”。边际效应基本含义:是指其他投入固定不变时，连续地增加某一种投入，所新增的产出或收益反而会逐渐减少。也就是说，当增加的投入超过某一水平之后，新增的每一个单位投入换来的产出量会下降。 通俗的解释是： 我们向往某事物时，情绪投入越多，第一次接触到此事物时情感体验也越为强烈，但是，第二次接触时，会淡一些，第三次，会更淡……以此发展，我们接触该事物的次数越多，我们的情感体验也越为淡漠，一步步趋向乏味。这种效应，在经济学和社会学中同样有效，在经济学中叫“边际效益递减率”，在社会学中叫“剥夺与满足命题”，是由霍曼斯提出来的，用标准的学术语言说就是：“某人在近期内重复获得相同报酬的次数越多，那么，这一报酬的追加部分对他的价值就越小。” 边际效应 在教育管理中，我们不断地投入时间精力，教育效果越来越好，但是当我们的教育管理投入到一定量时，教育的效果递减，若继续强化，效果可能呈现负增长。这也就能解释我们班主任和一些家长的困惑——对学生、孩子各个方面付出很多，为什么效果却不如以前。这就是边际效应在教育管理中的作用。那么在教育管理中如何恰当地运用边际效应呢？我从班级活动开展方面谈一下自己的看法：01 基于学生身心的发展特点，开展丰富的班级活动。 02 活动的开展要依据学生的发展需求进行调整，符合学生的发展规律。 03 有些活动模式固定，但是内容要灵活变化。 活动的开展要形成系列，在深入开展的过程中帮助学生提升能力。例如，在班委工作方面开展竞选、班委会定期会议、值日班长日常工作、班委工作汇报、全班参政议政等一系列活动，活动开展要仅仅围绕全体学生的发展这个目的，帮助学生的思维得到深入发展，帮助学生能力逐步提升。 有时我们的班级活动开展地热热闹闹，但是活动过后哈哈一笑，一地鸡毛，对学生的思维和能力没有本质的提升，这样的活动我们尽量避免。我们应该让学生在参加活动后得到一种充实、有收获的感觉。例如，开展班委竞选，在竞选方面根本就没有一个公平合理的制度，这个过程难以得到学生的认可，结果活动不但不能让学生得到发展，反而会起到副作用。在学习激励方面我们经常开展各样的评比，那么我们就要求这个评比的过程能得到绝大多数的学生的认可和支持，尽量能让多数学生在这个过程中得到学习方面的认可。这个模式是固定的的，但是每次内容都会发生变化，因为每次的各科状元都会在改变，不同学生成绩也在不断变化，有进步有后退，这样，不同层次的学生都会有机会获得激励。 同时，我们也要利用好学校的活动，并在班里开展各样的活动，给每个学生发展自我的机会。初中阶段的学生思维活跃，好奇心强。固定的活动帮助学生发展，提升能力，并帮助他们养成良好的习惯，灵活的内容触发他们的思维，活跃其思想。了解“边际效应”，有利于我们在学生教育管理方面积极探索规律性的东西，避免做一些低效且违背教育规律的事情。班级管理工作紧紧围绕满足学生的发展需求这个中心，随着学生身心的发展，我们的工作同时发生变化，这样，“边际效应”的负面影响就有可能减少到最低。有句话说的好——“锦上添花”固然轻松而美丽，但“雪中送炭”更为紧迫、更为重要。其实，关注学生发展需求就是解决班级管理中“边际效应”的最好方法。我们的家庭教育中是否也应该借鉴一下呢？

边际效应的应用非常广泛，例如经济学上的需求法则就是以此为依据，即：用户购买或使用商品数量越多，则其愿为单位商品支付的成本越低（因为后购买的商品对其带来的效用降低了）。当然也有少数例外情况，例如嗜酒如命的人，越喝越高兴，或者集邮爱好者收藏一套文革邮票，那么这一套邮票中最后收集到的那张邮票的边际效应是最大的。举一个例子，大家可能就比较生动地能够理解了。比如说我们在饿了的时候，给你拿了一盘包子，你在吃的时候，第一个，乃至第五个非常香，最后吃饱了，剩下几个包子就不想吃，觉得不太好，好的感觉没有了。就是这个，甚至达到了产生不好的感觉。物质消费达到了一定的程度，人们就开始对这种状况的消费会产生一种厌倦的心理。边际效益递减是经济学的一个基本概念，它说的是在一个以资源作为投入的企业，单位资源投入对产品产出的效用是不断递减的，换句话，就是虽然其产出总量是递增的，但是其二阶导数为负，使得其增长速度不断变慢，使得其最终趋于峰值，并有可能衰退。最明显的诠释，就是非线性函数，例如二次曲线。在生活中，我们可以看到许多例子：给你一个可爱多，你高兴的乱跳以为赚了，接下来是第二个……可是一直给你，你会觉得开始恶心了。这有两个原因：一，你吃饱了，生理不需要了，二，你吃腻了，刺激受够了。你希望有个机会表白自己“老大，给个哈根也好啊？”所谓的新官上任三把火，讲的也是这个道理：刚来了要混个脸熟，所以拼尽全力在所不辞。日子一久，也就淡了。一般的教材会这样解释：神秘莫测的心理学和社会学。如果我们建立一个映射，使得各种效用是可比的（比如，我们定义跑得快比跑得稳好，这并非没有意义，赛车界就是个例子），那么在一个时间序列上，投入和产出（以及累积投入和累计产出）就可以作为模型。通过上面两个例子可见，这个概念可以理解成两个特点：一，t=0比t->无穷时候的产出大的多（这是序列函数的像）。二，t->T和t->T+1在T->无穷时候的变化不大（这是像的一阶倒数）。前者说明总体趋势递减，后者说明递减速度趋缓。我们可以想想，边际效用递减是一个无处不在的规律，你想过四级，于是找了本宝书，从A背起，不错，一会儿就背完呢（当然，本来A就不太多，我就是这种人），然后是B，然后是……B part2，然后是B part 2 1/2...级数的概念有了应用。当然你可以选择从Z开始背回头（当然，我也是这种人）。可见，投入和产出是相同的概念，由于投入了就要求有产出，所以边际效益递减的逆仍然适用。

经济学中的边际效用递减规律的内容是：在一定时间内，在其他商品的消费数量保持不变的条件下，随着消费者对某种商品消费量的增加，消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量即边际效用是递减的。边际效益递减规律就是在一定时间内，其他条件不变的情况下，当开始增加消费量时，边际效用会增加，即总效用增加幅度大，但累积到相当消费量后，随消费量增加而边际效用会逐渐减少；若边际效用仍为正，表示总效用持续增加，但增加幅度逐渐平缓；消费量累积到饱和，边际效用递减至0时，表示总效用不会再累积增加，此时总效用达到最大；若边际效用减为负，表示总效用亦会逐渐减少。边际收益递减规律体现的是生产要素与收益之间的反向关系。边际效用递减法则(The law of diminishing marginal utility，也称边际效益递减法则、边际贡献递减) ，边际效用递减是经济学的一个基本概念，是指在一个以资源作为投入的企业，单位资源投入对产品产出的效用是不断递减的，换句话，就是虽然其产出总量是递增的，但是其二阶导数为负，使得其增长速度不断变慢，使得其最终趋于峰值，并有可能衰退，即可变要素的边际产量会递减。当消费者消费某一物品的总数量越来越多时，其新增加的最后一单位物品的消费所获得的效用(即边际效用)通常会呈现越来越少的现象(递减)，称之边际效用递减法则。也叫做戈森第一法则。边际效用递减原理通俗的说法是：开始的时候，收益值很高，越到后来，收益值就越少。用数学语言表达：x是自变量，y是因变量，y随x的变化而变化，随着x值的增加，y的值也在增加，但是增加的幅度在不断减小。这就是著名的边际效用递减原理。

边际效应（英文名称：Marginal utility），有时也称为边际贡献，是指消费者在逐次增加一个单位消费品的时候，带来的单位效用是逐渐递减的（虽然带来的总效用仍然是增加的）。边际效用指在一定时间内消费者增加一个单位商品或服务所带来的新增效用，也就是总效用的增量。在经济学中，效用是指商品满足人的欲望的能力，或者说，效用是指消费者在消费商品时所感受到的满足程度。我的理解是，边际效应是考量边际效用情况的。

边际效应，有时也称为边际贡献，是指消费者在逐次增加1个单位消费品的时候，带来的单位效用是逐渐递减的（虽然带来的总效用仍然是增加的）。边际效应的应用非常广泛，例如经济学上的需求法则就是以此为依据，即：用户购买或使用商品数量越多，则其愿为单位商品支付的成本越低（因为后购买的商品对其带来的效用降低了）。当然也有少数例外情况，例如嗜酒如命的人，是越喝越高兴，或者集邮爱好者收藏一套文革邮票，那么这一套邮票中最后收集到的那张邮票的边际效应是最大的。

边际效应是经济学和心理学的紧密结合。一、边际效应，有时也称为边际贡献，是指消费者在逐次增加一个单位消费品的时候，带来的单位效用是逐渐递减的（虽然带来的总效用仍然是增加的）。通俗来讲，边际效应就是指，持续的进行同类投入，到达一定的界线后，反而会减少产出。二、通俗的解释是：我们向往某事物时，情绪投入越多，第一次接触到此事物时情感体验也越为强烈，但是，第二次接触时，会淡一些，第三次，会更淡……以此发展，我们接触该事物的次数越多，我们的情感体验也越为淡漠，一步步趋向乏味。三、边际效应的体现如下：1、科技投资：美国曾经为了解决航天员的太空书写问题，投入了上亿元，但是前苏联只是换成了铅笔，就轻松解决了问题，这也很好的说明了边际效应，并非投入的越多，产出会越多，反而是随着投入成本的增加，产出的价值会越来越少。2、企业管理：仅仅依靠涨薪水或者增加绩效来保持员工的热情也是不行的，第一次涨工资的效果往往是最好的，但是次数多了，一千块的工资对于员工的价值就逐渐的变弱，激励效果也会打折。这也很好的反应了产出会随着投入逐渐递减的边际效应。3、商业销售：在商品销售上也是一样，顾客拥有的商品数量越多，想要购买同类商品的欲望就会下降，因为从功用上来说，价值没有那么大所以消费品的边际效用就会随着消费者的用途重要性的下降而递减。

边际效用是指某种物品的消费量每增加一单位所增加的满足程度。边际的含义是增量，指自变量增加所引起的因变量的增加量。在边际效用中，自变量是某物品的消费量，而因变量则是满足程度或效用。消费量变动所引起的效用的变动即为边际效用。奥地利经济学家门格尔、英国经济学家杰文斯、法国经济学家瓦尔拉先后于1871－1874年提出边际效用价值论，认为商品的价值取决于人们对它的效用的主观评价；人们在消费一种商品时．每增加一个单位。增加的效用就递减；最后一个消费单位的设用最小；决定商品价值的，不是它的最大效用，也不是它的平均效用，而是它的最小效用。门格尔的学生、奥地利经济学家维塞尔首先称这最小效用为“边际效用”。

我们向往某事物时，情绪投入越多，第一次接触到此事物时情感体验也越为强烈，但是，第二次接触时，会淡一些，第三次，会更淡……以此发展，我们接触该事物的次数越多，我们的情感体验也越为淡漠，一步步趋向乏味。这效应，在经济学和社会学中同样有效，在经济学中叫“边际效益递减率”，在社会学中叫“剥夺与满足命题”，是由霍曼斯提出来的，用标准的学术语言说就是：“某人在近期内重复获得相同报酬的次数越多，那么，这一报酬的追加部分对他的价值就越小。”

就是利用旁边的东西达到理想的效果

有时也称为边际贡献，是指消费者在逐次增加1个单位消费品的时候，带来的单位效用是逐渐递减的（虽然带来的总效用仍然是增加的）。 举一个通俗的例子，当你肚子很饿的时候，有人给你拿来一笼包子，那你一定感觉吃第一个包子的感觉是最好的，吃的越多，单个包子给你带来的满足感就越小，直到你吃撑了，那其它的包子已经起不到任何效用了。 边际效应的应用非常广泛，例如经济学上的需求法则就是以此为依据，即：用户购买或使用商品数量越多，则其愿为单位商品支付的成本越低（因为后购买的商品对其带来的效用降低了）。 当然也有少数例外情况，例如嗜酒如命的人，是越喝越高兴。 或者集邮爱好者收藏一套文革邮票，那么这一套邮票中最后收集到的那张邮票的边际效应是最大的。 了解边际效应的概念，你就可以尝试去在实际生活中运用它，例如：你是公司管理层，要给员工涨工资，给 3k 月薪的人增加 1k 带来的效应一般来说是比 6k 月薪增加 1k 大的，可能和 6k 月薪的人增加 2k 的相当，所以似乎给低收入的人增加月薪更对公司有利； 另外，经常靠增加薪水来维持员工的工作热情看来也是不行的，第一次涨薪 1k 后，员工非常激动，大大增加了工作热情； 第二次涨薪 1k，很激动，增加了一些工作热情； 第三次涨薪 2k ，有点激动，可能增加工作热情； 第四次 ... ... ，直至涨薪已经带来不了任何效果。 如果想避免这种情况，每次涨薪都想达到和第一次涨薪 1k 相同的效果，则第二次涨薪可能需要 2k ，第三次需要 3k ... ... ，或者使用其它激励措施，例如第二次可以安排其参加职业发展培训，第三次可以对其在职位上进行提升，虽然花费可能相当，但由于手段不同，达到了更好的效果。

边际效用的生活例子：比如说，一开始投入1元能得到2元的产出。随着投入规模不断扩大，到一定程度后，同样投入1元时，产出可能只有1.2元，甚至只有1元、0.8元、0.6元，越来越少。经济学上的需求法则就是以此为依据，即：用户购买或使用商品数量越多，则其愿为单位商品支付的成本越低（因为后购买的商品对其带来的效用降低了）。当然也有少数例外情况，例如嗜酒如命的人，越喝越高兴，或者集邮爱好者收藏一套邮票，那么这一套邮票中最后收集到的那张邮票的边际效应是最大的。教育领域应用在教育过程中，随着班主任教育投入的强度增大，效果也随之增加，当投入增大到一定量时，教育效果不再正向增加；若继续强化，教育效果明显下降并出现负向增长。我们在教育学生时要善抓时机，首先要学会“雪中送炭”。这就要求班主任深入到学生中去，了解学生的需要和存在的问题，且及时伸出援助之手，排解其困难，往往能起到事半功倍的教育效果。“锦上添花”固然轻松而美丽，但“雪中送炭”更为紧迫、更为重要。其次，学会“适当冷却”，及时评价与延迟评价相结合。在班级管理中，对于学生中出现的不同问题要有区别地给予及时评价或延迟评价，以避免出现“边际效应递减”。如对待一些犯了错误的学生，有些班主任往往大动干戈，立即找来学生大加训斥，有时还会适得其反。我们不妨采取延迟评价的方法，冷一冷后再与学生去谈，有时效果会更好。即便是亡羊补牢，也为时不晚。

边际效应基本含义：是指其他投入固定不变时，连续地增加某一种投入，所新增的产出或收益反而会逐渐减少。也就是说，当增加的投入超过某一水平之后，新增的每一个单位投入换来的产出量会下降 。通俗的解释是：我们向往某事物时，情绪投入越多，第一次接触到此事物时情感体验也越为强烈，但是，第二次接触时，会淡一些，第三次，会更淡……以此发展，我们接触该事物的次数越多，我们的情感体验也越为淡漠，一步步趋向乏味。这种效应，在经济学和社会学中同样有效，在经济学中叫“边际效益递减率”，在社会学中叫“剥夺与满足命题”，是由霍曼斯提出来的，用标准的学术语言说就是：“某人在近期内重复获得相同报酬的次数越多，那么，这一报酬的追加部分对他的价值就越小。”

昨晚梦到有个女性朋友在夸夸其谈的给我讲边际效应，讲的很通俗易懂，早晨醒来时又给忘了。 回想一下，我根本不认识她，她不是我现实生活中的人物，但在梦里我好像对她很熟悉。可能是我昨天在看《认知觉醒》时书中提到了这个词（边际效应）。 当时读的时候，头脑中依稀有一个模糊的概念，想着大概就是这个样子。 醒来又用百度搜索了一下，它的含义是：指其他投入固定不变时，连续地增加某一种投入，所新增的产出或收益反而会逐渐减少。也就是说，当增加的投入超过某一水平之后，新增的每一个单位投入换来的产出量会下降。 举个例子：一个人吃四个包子才能吃饱，当他吃第一个时觉得很香，可以使他直接缓解饥饿感，因而其边际效用是最大的。吃第二个、第三个包子的边际效用依次递减，到吃第四个时，他已八九分饱，几乎是可吃可不吃的了，故边际效用最小。等吃到第五个时,就有可能产生负效用了。

边际效应有时也称为边际贡献，是指消费者在逐次增加1个单位消费品的时候，带来的单位效用是逐渐递减的（虽然带来的总效用仍然是增加的）。举一个通俗的例子，当你肚子很饿的时候，有人给你拿来一笼包子，那你一定感觉吃第一个包子的感觉是最好的，吃的越多，单个包子给你带来的满足感就越小，直到你吃撑了，那其它的包子已经起不到任何效用了。边际效应的应用非常广泛，例如经济学上的需求法则就是以此为依据，即：用户购买或使用商品数量越多，则其愿为单位商品支付的成本越低（因为后购买的商品对其带来的效用降低了）。当然也有少数例外情况，例如嗜酒如命的人，是越喝越高兴，或者集邮爱好者收藏一套文革邮票，那么这一套邮票中最后收集到的那张邮票的边际效应是最大的。了解边际效应的概念，你就可以尝试去在实际生活中运用它，例如：你是公司管理层，要给员工涨工资，给 3K 月薪的人增加 1K 带来的效应一般来说是比 6K 月薪增加 1K 大的，可能和 6K 月薪的人增加 2K 的相当，所以似乎给低收入的人增加月薪更对公司有利；另外，经常靠增加薪水来维持员工的工作热情看来也是不行的，第一次涨薪 1K 后，员工非常激动，大大增加了工作热情；第二次涨薪 1K，很激动，增加了一些工作热情；第三次涨薪 2K ，有点激动，可能增加工作热情；第四次 ... ... ，直至涨薪已经带来不了任何效果。如果想避免这种情况，每次涨薪都想达到和第一次涨薪 1K 相同的效果，则第二次涨薪可能需要 2K ，第三次需要 3K ... ... ，或者使用其它激励措施，例如第二次可以安排其参加职业发展培训，第三次可以对其在职位上进行提升，虽然花费可能想当，但由于手段不同，达到了更好的效果。研究经济学其实也很有意思，只是对很多人来说，与 IT 这个行业不可完全兼得

我们向往某事物时，情绪投入越多，第一次接触到此事物时情感体验也越为强烈，但是，第二次接触时，会淡一些，第三次，会更淡……以此发展，我们接触该事物的次数越多，我们的情感体验也越为淡漠，一步步趋向乏味。这种效应，在经济学和社会学中同样有效，在经济学中叫“边际效益递减率”，在社会学中叫“剥夺与满足命题”，是由霍曼斯提出来的，用标准的学术语言说就是：“某人在近期内重复获得相同报酬的次数越多，那么，这一报酬的追加部分对他的价值就越小。”

楼上的，这种回答也来…………真是…………

边际效应（英文名称：Marginal utility），有时也称为边际贡献，是指消费者在每增加一个单位消费品的时候，其产生的效用成递减速趋势。是指其他投入固定不变时，连续地增加某一种投入，所新增的产出或收益反而会逐渐减少。也就是说，当增加的投入超过某一水平之后，新增的每一个单位投入换来的产出量会下降。通俗的解释是：我们向往某事物时，情绪投入越多，第一次接触到此事物时情感体验也越为强烈，但是，第二次接触时，会淡一些，第三次，会更淡……以此发展，我们接触该事物的次数越多，我们的情感体验也越为淡漠，一步步趋向乏味。这种效应，在经济学和社会学中同样有效，在经济学中叫“边际效益递减率”，在社会学中叫“剥夺与满足命题”，用标准的学术语言说就是：“某人在近期内重复获得相同报酬的次数越多，那么，这一报酬的追加部分对他的价值就越小。”举一个例子，大家可能就比较生动地能够理解了。比如说我们在饿了的时候，给你拿了一盘包子，你在吃的时候，第一个，乃至第五个非常香，最后吃饱了，剩下几个包子就不想吃，觉得不太好，好的感觉没有了，甚至达到了产生不好的感觉。物质消费达到了一定的程度，人们就开始对这种状况的消费会产生一种厌倦的心理。在生活中，我们可以看到许多例子：给你一个可爱多，你高兴的乱跳以为赚了，接下来是第二个……可是一直给你，你会觉得开始恶心了。这有两个原因：一，你吃饱了，生理不需要了，二，你吃腻了，刺激受够了。你希望有个机会表白自己“老大，给个哈根也好啊？”所谓的新官上任三把火，讲的也是这个道理：刚来了要混个脸熟，所以拼尽全力在所不辞。日子一久，也就淡了。

　　1、边际效应有时也称为边际贡献，是指消费者在逐次增加1个单位消费品的时候,带来的单位效用是逐渐递减的。 　　2、举一个通俗的例子，当你肚子很饿的时候，有人给你拿来一笼 包子，那你一定感觉吃第一个包子的感觉是最好的，吃的越多，单个 包子给你带来的满足感就越小，直到你吃撑了，那其它的包子已经起不到任何效用了。 　　3、边际效应的应用非常广泛，例如经济学上的需求法 则就是以此为依据，即：用户购买或使用商品数量越多，则其愿为单 位商品支付的成本越低。 当然也有少数例外情况，例如嗜酒如命的人，是越喝越高兴，或者集 邮爱好者收藏一套文革邮票，那么这一套邮票中最后收集到的那张邮 票的边际效应是最大的。 　　4、了解边际效应的概念，你就可以尝试去在实 际生活中运用它，例如：你是公司管理层，要给员工涨工资，给3K月薪的人增加1K带来的效应一般来说是比6K月薪增加1K大的，可能和6K月薪的人增加2K的相当，所以似乎给低收入的人增加月薪 更对公司有利；另外，经常靠增加薪水来维持员工的工作热情看来也 是不行的，第一次涨薪1K后，员工非常激动，大大增加了工作热情； 第二次涨薪 1K，很激动，增加了一些工作热情；第三次涨薪2K ,有点激动，可能增加工作热情；第四次,直至涨薪已经带 来不了任何效果。如果想避免这种情况，每次涨薪都想达到和第一次 涨薪1K相同的效果，则第二次涨薪可能需要2K，第三次需要3K 。 　　5、或者使用其它激励措施，例如第二次可以安排其参加职业发展培训，第三次可以对其在职位上进行提升，虽然花费可能想当，但由于手段不同，达到了更好的效果，研究经济学其实也很有意。

　　1、边际效应有时也称为边际贡献，是指消费者在逐次增加1个单位消费品的时候,带来的单位效用是逐渐递减的。 　　2、举一个通俗的例子，当你肚子很饿的时候，有人给你拿来一笼包子，那你一定感觉吃第一个包子的感觉是最好的，吃的越多，单个包子给你带来的满足感就越小，直到你吃撑了，那其它的包子已经起不到任何效用了。 　　3、边际效应的应用非常广泛，例如经济学上的需求法则就是以此为依据，即：用户购买或使用商品数量越多，则其愿为单位商品支付的成本越低。当然也有少数例外情况，例如嗜酒如命的人，是越喝越高兴，或者集邮爱好者收藏一套文革邮票，那么这一套邮票中最后收集到的那张邮票的边际效应是最大的。 　　4、了解边际效应的概念，你就可以尝试去在实际生活中运用它，例如：你是公司管理层，要给员工涨工资，给3K月薪的人增加1K带来的效应一般来说是比6K月薪增加1K大的，可能和6K月薪的人增加2K的相当，所以似乎给低收入的人增加月薪更对公司有利；另外，经常靠增加薪水来维持员工的工作热情看来也是不行的，第一次涨薪1K后，员工非常激动，大大增加了工作热情；第二次涨薪1K，很激动，增加了一些工作热情；第三次涨薪2K,有点激动，可能增加工作热情；第四次,直至涨薪已经带来不了任何效果。如果想避免这种情况，每次涨薪都想达到和第一次涨薪1K相同的效果，则第二次涨薪可能需要2K，第三次需要3K。 　　5、或者使用其它激励措施，例如第二次可以安排其参加职业发展培训，第三次可以对其在职位上进行提升，虽然花费可能想当，但由于手段不同，达到了更好的效果，研究经济学其实也很有意。

1、边际效应有时也称为边际贡献，是指消费者在逐次增加1个单位消费品的时候,带来的单位效用是逐渐递减的。 2、举一个通俗的例子，当你肚子很饿的时候，有人给你拿来一笼 包子，那你一定感觉吃第一个包子的感觉是最好的，吃的越多，单个 包子给你带来的满足感就越小，直到你吃撑了，那其它的包子已经起不到任何效用了。 3、边际效应的应用非常广泛，例如经济学上的需求法 则就是以此为依据，即：用户购买或使用商品数量越多，则其愿为单 位商品支付的成本越低。 当然也有少数例外情况，例如嗜酒如命的人，是越喝越高兴，或者集 邮爱好者收藏一套文革邮票，那么这一套邮票中最后收集到的那张邮 票的边际效应是最大的。 4、了解边际效应的概念，你就可以尝试去在实 际生活中运用它，例如：你是公司管理层，要给员工涨工资，给3K月薪的人增加1K带来的效应一般来说是比6K月薪增加1K大的，可能和6K月薪的人增加2K的相当，所以似乎给低收入的人增加月薪 更对公司有利；另外，经常靠增加薪水来维持员工的工作热情看来也 是不行的，第一次涨薪1K后，员工非常激动，大大增加了工作热情； 第二次涨薪 1K，很激动，增加了一些工作热情；第三次涨薪2K ,有点激动，可能增加工作热情；第四次,直至涨薪已经带 来不了任何效果。如果想避免这种情况，每次涨薪都想达到和第一次 涨薪1K相同的效果，则第二次涨薪可能需要2K，第三次需要3K 。 5、或者使用其它激励措施，例如第二次可以安排其参加职业发展培训，第三次可以对其在职位上进行提升，虽然花费可能想当，但由于手段不同，达到了更好的效果，研究经济学其实也很有意。

边际效应的意思介绍如下：边际效应有时也称为边际贡献，是指消费者在逐次增加1个单位消费品的时候,带来的单位效用是逐渐递减的。举一个通俗的例子，当你肚子很饿的时候，有人给你拿来一笼 包子，那你一定感觉吃第一个包子的感觉是最好的，吃的越多，单个 包子给你带来的满足感就越小，直到你吃撑了，那其它的包子已经起不到任何效用了。边际效应的应用非常广泛，例如经济学上的需求法 则就是以此为依据，即：用户购买或使用商品数量越多，则其愿为单 位商品支付的成本越低。 当然也有少数例外情况，例如嗜酒如命的人，是越喝越高兴，或者集 邮爱好者收藏一套文革邮票，那么这一套邮票中最后收集到的那张邮 票的边际效应是最大的。了解边际效应的概念，你就可以尝试去在实 际生活中运用它，例如：你是公司管理层，要给员工涨工资，给3K月薪的人增加1K带来的效应一般来说是比6K月薪增加1K大的，可能和6K月薪的人增加2K的相当，所以似乎给低收入的人增加月薪 更对公司有利；另外，经常靠增加薪水来维持员工的工作热情看来也是不行的。第一次涨薪1K后，员工非常激动，大大增加了工作热情； 第二次涨薪 1K，很激动，增加了一些工作热情；第三次涨薪2K ,有点激动，可能增加工作热情；第四次,直至涨薪已经带 来不了任何效果。如果想避免这种情况，每次涨薪都想达到和第一次 涨薪1K相同的效果，则第二次涨薪可能需要2K，第三次需要3K 。或者使用其它激励措施，例如第二次可以安排其参加职业发展培训，第三次可以对其在职位上进行提升，虽然花费可能想当，但由于手段不同，达到了更好的效果，研究经济学其实也很有意。

边际效应是指其他投入固定不变时，连续地增加某一种投入，所新增的产出或收益反而会逐渐减少。也就是说，当增加的投入超过某一水平之后，新增的每一个单位投入换来的产出量会下降。边际效应（Marginal utility），有时也称为边际贡献，社会知觉中的首因效应与近因效应。德国心理学家艾宾浩斯研究识记材料时发现，由于分别未受到前摄抑制和倒摄抑制的影响．人们对开端和末尾部分的内容记得较牢也适用于社会心理学中对社会知觉过程规律的研究。扩展资料：边际效应分析：1、开发新产品的决策分析利用企业剩余生产能力分析研究究竟开发哪种新产品比较合适。至于通过增加固定资产投资，扩大生产能力以发展新产品的决策，则属于长期投资决策范围。2、是否接受追加订货的决策分析这方面的决策可以采用差量分析法，也可采用边际贡献分析法。原则上只要对方客户的开价略高于单位变动成本，并能补偿专属成本，即可接受。3、亏损产品是否停产或转产的决策分析工业企业在日常经营过程中，往往会由于某些产品质量较次、款式陈旧等原因造成市场滞销，仓库积压，发生亏损，这就引起了亏损产品是否要停产或转产的问题。对于这方面的决策，通常可采用边际贡献分析法加以解决。参考资料来源：百度百科-边际效应

政治经济学作为一门独立学科，已经存在了200多年，但人们对它的认识一直存在分歧，可谓“学派林立，相互混战”。究其原因，是学界没有把“价值”这个基本概念搞清楚。哲学的价值与经济学的价值是两个截然不同的概念。经济学的价值是用货币度量的，货币是价值的尺度。哲学的价值是主观评价，与货币无关。在政治经济学的研究过程中，“劳动价值论”、“效用价值论”和“边际效用论”把经济学的价值与哲学的价值混为一谈，牵强附会，自欺欺人，把政治经济学的研究引入了歧途。所以，我们必须澄清劳动、效用、边际与价值的关系，正本清源。实际上，劳动决定产品的产值（产量），不决定产品的价值（价格）。即投入的劳动越多，产品的产值越多；投入的劳动越多，产品的价值不一定越高。产品的价值是由成本决定的，成本是由五种生产要素（劳动、技术、资源、资本、制度）价值组成，这五种生产要素价值共同决定产品的价值，劳动价值只是其中之一而已。《王氏政治经济学》对一些基本概念作了重新定义，在许多关键问题上取得了重大突破。创立了“社会产能理论”，为政治经济学的深入研究奠定了坚实的理论基础。发现了“价值恒等定律”，即生产要素价值恒等于产品价值，从根本上解决了价格形成和变动的逻辑性问题。通过定性分析、定量分析和因果分析，揭示了政治经济活动的本质及规律。

边际效应，有时也称为边际贡献，是指消费者在逐次增加一个单位消费品的时候，带来的单位效用是逐渐递减的（虽然带来的总效用仍然是增加的）。

边际效应(英文名称:Marginalutility)称边际贡献指消费者逐增加单位消费品候带单位效用逐渐递减(虽带总效用仍增加)指其投入固定变连续增加某种投入所新增产或收益反逐渐减少说增加投入超某水平新增每单位投入换产量降

甲去买烟，烟29元，但他没火柴，跟店员说：“顺便送一盒火柴吧。”店员没给。 乙去买烟，烟29元，他也没火柴，跟店员说：“便宜一毛吧。”最后，他用这一毛买一盒火柴。 这是最简单的心理边际效应。 第一种：店主认为自己在一个商品上赚钱了，另外一个没赚钱。赚钱感觉指数为1。 第二种：店主认为两个商品都赚钱了，赚钱指数为2。 当然心理倾向第二种了。 同样，这种心理还表现在买一送一的花招上，顾客认为有一样东西不用付钱，就赚了，其实都是心理边际效应在作怪。 【启示】：变换一种方式往往能起到意想不到的效果! 通常很多事情换一种做法结果就不同了。 人生道路上，改善心智模式和思维方式是很重要的。

边际效应有时也称为边际贡献，是指消费者在逐次增加1个单位消费品的时 候，带来的单位效用是逐渐递减的（虽然带来的总效用仍然是增加 的）。 举一个通俗的例子，当你肚子很饿的时候，有人给你拿来一笼 包子，那你一定感觉吃第一个包子的感觉是最好的，吃的越多，单个 包子给你带来的满足感就越小，直到你吃撑了，那其它的包子已经起 不到任何效用了。边际效应的应用非常广泛，例如经济学上的需求法 则就是以此为依据，即：用户购买或使用商品数量越多，则其愿为单 位商品支付的成本越低（因为后购买的商品对其带来的效用降低了）。 当然也有少数例外情况，例如嗜酒如命的人，是越喝越高兴，或者集 邮爱好者收藏一套文革邮票，那么这一套邮票中最后收集到的那张邮 票的边际效应是最大的。了解边际效应的概念，你就可以尝试去在实 际生活中运用它，例如：你是公司管理层，要给员工涨工资，给 3K 月 薪的人增加 1K 带来的效应一般来说是比 6K 月薪增加 1K 大的，可 能和 6K 月薪的人增加 2K 的相当，所以似乎给低收入的人增加月薪 更对公司有利；另外，经常靠增加薪水来维持员工的工作热情看来也 是不行的，第一次涨薪 1K 后，员工非常激动，大大增加了工作热情； 第二次涨薪 1K，很激动，增加了一些工作热情；第三次涨薪 2K ， 有点激动，可能增加工作热情；第四次 ... ... ，直至涨薪已经带 来不了任何效果。如果想避免这种情况，每次涨薪都想达到和第一次 涨薪 1K 相同的效果，则第二次涨薪可能需要 2K ，第三次需要 3K ... ... ，或者使用其它激励措施，例如第二次可以安排其参加 职业发展培训，第三次可以对其在职位上进行提升，虽然花费可能想 当，但由于手段不同，达到了更好的效果。研究经济学其实也很有意

边际效用，有时被称为边际贡献，是社会知觉和近因效应中的主要效应。德国心理学家艾宾浩斯在研究记忆材料时，发现它们分别不受前摄抑制和前摄抑制的影响。人们对开头和结尾的内容记忆得更好，也适用于社会心理学中对社会知觉过程规律的研究。[1]指其他投入不变，某一种投入不断增加，新的产出或收入就会逐渐减少。也就是说，当增加的投入超过一定水平时，每一个新的单位投入的产出就会减少。

18世纪安罗伯特.雅克.杜尔哥指出，从未翻耕过的土地上播种的产能极低，如果翻耕过一次，这块土地的产能就能增加。如果翻耕两次，产能可能再翻一番。然后新增劳动力对提高土地的产能所起的作用越来越小，到最后完全不能提高土地的产能，因为土壤的肥力已经耗尽。 在生产过程中，其他条件不变（如土地）的前提下，增加某种可变的生产要素（如工人）的投入到一定程度后，再继续增加，每增加一单位该要素所增加的产量是递减的，这就是著名的边际收益递减理论。 比如工厂到一定规模后，每新增一个工人收益是递减的。它不仅解释了为什么生产越多产品消耗越大，还阐明了当技术止步不前但人口不断增长时，国家要技术升级，否则人口的增加不会产生和人口成正比的社会收益。 但有些反例不适用边际递减效应，如酗酒毒品，越多效益越高（满足感）。另外边际递减效应还包含某种前提，即连续的时间内。一天内吃完一盒巧克力得到的满足感，比一天吃一粒吃完一盒巧克力得到的满足感，更能证明边际递减规律的正确性，前者睡前吃到最后一块巧克力时，已经可能感觉厌烦而不是满足了。

边际效益递减是经济学的一个基本概念，它说的是在一个以资源作为投入的企业，单位资源投入对产品产出的效用是不断递减的，换句话，就是虽然其产出总量是递增的，但是其二阶导数为负，使得其增长速度不断变慢，使得其最终趋于峰值，并有可能衰退。 比如说，一开始投入1元能得到2元的产出。随着投入规模不断扩大，到一定程度后，同样投入1元时，产出可能只有1.2元，甚至只有1元、0.8元、0.6元……越来越少。 从某种意义上来说，边际效应打破了人们原有的思维，也就是“投入-产出”的惯用慔式。

在心理学当中有对人类的某种行为以及产生的连锁反应都进行了细致的观察和总结，最终出现了很多效应。例如淬火效应、刺猬效应等等心理学现象。今天要带大家了解的就是边际效应，边际效应是什么意思呢？ 边际效应是什么意思 通俗来讲，边际效应就是指，持续地进行同类投入，到达一定的界线后，反而会减少产出，最早是由德国心理学家艾宾浩斯发现的，比如你购买了四个包子，但第一个包子给你的饱腹感最强，之后都会依次递减，甚至出现负面效果。边际效应其实就是很好的说明了产出和投入是不成正比的，只要投入超过了某个边际，产出就会消失，就是一种过度投入导致的现象，这在社会上的任何领域都有所体现： 1. 科技投资 ：美国曾经为了解决航天员的太空书写问题，投入了上亿元，但是前苏联只是换成了铅笔，就轻松解决了问题，这也很好的说明了边际效应，并非投入的越多，产出会越多，反而是随着投入成本的增加，产出的价值会越来越少。 2. 企业管理 ：仅仅依靠涨薪水或者增加绩效来保持员工的热情也是不行的，第一次涨工资的效果往往是最好的，但是次数多了，一千块的工资对于员工的价值就逐渐的变弱，激励效果也会打折。这也很好的反映了产出会随着投入逐渐递减的边际效应。 3.商业销售 ：在商品销售上也是一样，顾客拥有的商品数量越多，想要购买同类商品的欲望就会下降，因为从功用上来说，价值没有那么大。此外，如果一件商品有好几个用途的时候，人们总是将第一单位的消费品用在最重要的用途上，对于第二单位的消费品会用在次重要的用途上，所以消费品的边际效用就会随着消费者的用途重要性的下降而递减。这也是一个例子。

边际效应，有时也称为边际贡献，是指其他投入固定不变时，连续地增加某一种投入，所新增的产出或收益反而会逐渐减少。也就是说，当增加的投入超过某一水平之后，新增的每一个单位投入换来的产出量会下降。边际效应的应用非常广泛，例如经济学上的需求法则就是以此为依据，即：用户购买或使用商品数量越多，则其愿为单位商品支付的成本越低（因为后购买的商品对其带来的效用降低了）。当然也有少数例外情况，例如集邮爱好者收藏一套邮票，那么这一套邮票中最后收集到的那张邮票的边际效应是最大的。

边际效应，有时也称为边际贡献，是指消费者在逐次增加1个单位消费品的时候，带来的单位效用是逐渐递减的（虽然带来的总效用仍然是增加的）。

边际效益递减是经济学的一个基本概念，它说的是在一个以资源作为投入的企业，单位资源投入对产品产出的效用是不断递减的，换句话，就是虽然其产出总量是递增的，但是其二阶导数为负，使得其增长速度不断变慢，使得其最终趋于峰值，并有可能衰退。 比如说，一开始投入1元能得到2元的产出。随着投入规模不断扩大，到一定程度后，同样投入1元时，产出可能只有1.2元，甚至只有1元、0.8元、0.6元……越来越少。 从某种意义上来说，边际效应打破了人们原有的思维，也就是“投入-产出”的惯用慔式。

中文名称：泊松分布 英文名称：Poisson distribution 定义1：描述昆虫随机分布型的数学表达公式。 所属学科：昆虫学（一级学科）；昆虫生态学（二级学科） 定义2：一种概率分布，其特点是该分布的均值等于方差。在生态学中常用来描述随机分布型的生物个体的空间分布格局。 。 所属学科：生态学（一级学科）；数学生态学（二级学科） 通俗理解：如果做一件事情成功的概率是 p 的话，那么独立尝试做这件事情 n 次，成功次数的分布就符合二项分布。展开来说，在做的 n 次中，成功次数有可能是 0 次、1 次 …… n次。每一特定事件成功的概率是 p ，不成功的概率是 1-p 。i 次成功的事件可以任意分布在总共的 n 次尝试中。把它们乘起来就是恰好成功 i 次的概率。 在一个特定时间内，某件事情会在任意时刻随机发生（前提是，每次发生都是独立的，且跟时间无关）。当我们把这个时间段分成非常小的时间片构成时，可以认为，每个时间片内，该事件可能发生，也可能不发生。几乎可以不考虑发生多于一次的情况（因为时间片可被分的足够小）。当时间片分的越小，该时间片内发生这个事件的概率 p 就会成正比的减少。即：特定时间段被分成的时间片数量 n 与每个时间片内事件发生的概率 p 的乘积 n*p 为一个常数。这个常数表示了该事件在指定时间段发生的频度。中文名称：边际效应 英文名称：marginal effect 定义：作物群体的边缘地带由于辐射、通风、养分等条件较作物群体内优越而产生的一种增产效应。 所属学科：大气科学（一级学科）；应用气象学（二级学科）通俗的解释是：我们向往某事物时，情绪投入越多，第一次接触到此事物时情感体验也越为强烈，但是，第二次接触时，会淡一些，第三次，会更淡……以此发展，我们接触该事物的次数越多，我们的情感体验也越为淡漠，一步步趋向乏味。这效应，在经济学和社会学中同样有效，在经济学中叫“边际效益递减率”，在社会学中叫“剥夺与满足命题”，是由霍曼斯提出来的，用标准的学术语言说就是：“某人在近期内重复获得相同报酬的次数越多，那么，这一报酬的追加部分对他的价值就越小。”所以“泊松分布中的边际效应”应该是指随机分布型的生物个体的空间分布格局（概率·频率）的一种递减。

边际效应是经济学和心理学的紧密结合。一、边际效应，有时也称为边际贡献，是指消费者在逐次增加一个单位消费品的时候，带来的单位效用是逐渐递减的（虽然带来的总效用仍然是增加的）。通俗来讲，边际效应就是指，持续的进行同类投入，到达一定的界线后，反而会减少产出。二、通俗的解释是：我们向往某事物时，情绪投入越多，第一次接触到此事物时情感体验也越为强烈，但是，第二次接触时，会淡一些，第三次，会更淡??以此发展，我们接触该事物的次数越多，我们的情感体验也越为淡漠，一步步趋向乏味。三、边际效应的体现如下：1、科技投资：美国曾经为了解决航天员的太空书写问题，投入了上亿元，但是前苏联只是换成了铅笔，就轻松解决了问题，这也很好的说明了边际效应，并非投入的越多，产出会越多，反而是随着投入成本的增加，产出的价值会越来越少。2、企业管理：仅仅依靠涨薪水或者增加绩效来保持员工的热情也是不行的，第一次涨工资的效果往往是最好的，但是次数多了，一千块的工资对于员工的价值就逐渐的变弱，激励效果也会打折。这也很好的反应了产出会随着投入逐渐递减的边际效应。3、商业销售：在商品销售上也是一样，顾客拥有的商品数量越多，想要购买同类商品的欲望就会下降，因为从功用上来说，价值没有那么大所以消费品的边际效用就会随着消费者的用途重要性的下降而递减。

现代经济学认为：同一物品的每一个单位给消费者所带来的满足程度是不同的，随着所消费的该物品数量的增加，该物品对消费者的边际效用是递减的。这种现象称为边际效用递减规律。边际效应递减的规律，体现出了一种占有量超过需求量所带来的困境，红楼梦里面说“昨怜破袄寒，今嫌紫蟒长”，说的就是占有量超过需求量之后，人们反而会为多占的资源发愁的情况。

是指其他投入固定不变时，连续地增加某一种投入，所新增的产出或收益反而会逐渐减少。也就是说，当增加的投入超过某一水平之后，新增的每一个单位投入换来的产出量会下降 。通俗的解释是：我们向往某事物时，情绪投入越多，第一次接触到此事物时情感体验也越为强烈，但是，第二次接触时，会淡一些，第三次，会更淡……以此发展，我们接触该事物的次数越多，我们的情感体验也越为淡漠，一步步趋向乏味。这种效应，在经济学和社会学中同样有效，在经济学中叫“边际效益递减率”，在社会学中叫“剥夺与满足命题”，是由霍曼斯提出来的，用标准的学术语言说就是：“某人在近期内重复获得相同报酬的次数越多，那么，这一报酬的追加部分对他的价值就越小。”

边际效应，有时也称为边际贡献，是指消费者在逐次增加一个单位消费品的时候，带来的单位效用是逐渐递减的（按照边际效应递减规律，在其到达0时，总效用达到最大，继续增加反而会使总效用减少。如同吃包子，当你吃了五个包子吃饱后，再继续吃的话，就会感觉不舒服，从而使总效用减少、降低）。 通俗的解释是： 我们向往某事物时，情绪投入越多，第一次接触到此事物时情感体验也越为强烈，但是，第二次接触时，会淡一些，第三次，会更淡……以此发展，我们接触该事物的次数越多，我们的情感体验也越为淡漠，一步步趋向乏味。这效应，在经济学和社会学中同样有效，在经济学中叫“边际效益递减率”，在社会学中叫“剥夺与满足命题”，是由霍曼斯提出来的，用标准的学术语言说就是：“某人在近期内重复获得相同报酬的次数越多，那么，这一报酬的追加部分对他的价值就越小。”