读书班

读书班明确要求“自学为主、辅导为辅、做好交流、学出成果”。读书节主题班会活动总结。书香伴花香，在这美好的夏季，为了让学生更好地阅读，我校做了系列的工作：（一）了解阅读重要性。通过一些名人读书故事，了解阅读重要性。（二）家校联合，督促阅读。1、在校多交流阅读感受，采取师生共读、生生共读等形式。2、建议“亲子阅读”，共同徜徉书海。（三）积极组织读书活动，检查读书效果。1、学生阅读并摘抄读书格言。2、推荐经典阅读《水浒传》、《三国演义》，利用午间阅读时间、校本阅读课、部分早读时间和家里的时间进行阅读，采用师生阅读、生生互读、父母督促的形式，共同阅读。3、对于班级课外阅读读本，我们进行了多次的读书交流。我们部分年级组里，还研究设计了阅读材料《爱心荡漾》，帮助学生读有所获。4、在广泛阅读的基础上，我们又开展了一系列的读书活动，激发学生的读书热情。如：朗诵比赛、讲故事比赛、个性化读书记录单评比、读书小报评比、童话剧表演等。5、分笔试和口试两种方式进行检测。本次活动同学们不仅增强了读书兴趣，而且体验到了成功的快乐。

组织举办读书班时间不少于几个小时如下：不少于7天。在主题教育中，党委举办读书班时间不少于7天，可以连续开展也可以分专题按阶段开展。读书班开展学习方式：集中学习、个人自学、领导领学、分组讨论、专题辅导、观看红色电影、开展知识测试等。一、指导思想读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。为认真贯彻落实（临教发〔20xx〕48号、台基教〔20xx〕44号）《关于开展“我读书我快乐”中小学生读书节活动的通知》的文件精神，学校决定开展首届读书节活动，通过读书节活动，积极引导学生养成良好的读书习惯，用阅读引领成长，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，积极营造浓郁的读书氛围，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。二、活动主题快乐、习惯、益智。即在读书中寻求快乐，让读书成为习惯，在读书中增长智慧。三、活动时间20xx年4月～10月四、参加对象高一高二全体学生五、活动口号1、让读书成为习惯，让学习成为乐趣2、我读书，我快乐；我读书，我收获3、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海4、与好书做伴，与文明同行5、点燃读书激情，共建书香校园6、沐浴书香，润泽人生7、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵8、在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长9、让经典走进心灵，让阅读成为习惯10、享受文字之美，体验读书之乐11、多读书，读好书，让生命溢满书香12、获取知识，三分在课内，七分在课外13、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯六、活动内容（一）宣传启动阶段1、校园悬挂宣传横幅，营造氛围2、举行活动启动仪式：领导致词、学生代表宣读倡议书、团委布署读书节活动方案（二）、组织实施阶段1、“阳光晨读周”读书活动时间：5月10日—5月15日要求：每天利用晨读时间组织学生诵读名家经典和语文课标要求背诵的篇目。负责部门：各年级段语文备课组2、开展以“读书”为话题的主题班会。时间：5月9日---5月30日要求：各班紧紧围绕读书节活动主题，结合本班实际，可以通过分组讨论，小组发言，诵读比赛等灵活多样的形式开展主题活动。到时黑板上要设计好主题，并拍照存档，班会材料于6月初上交政教处。负责部门：年级段、政教处3、刊出一期以“沐浴书香，润泽人生”为主题的黑板报时间：5月10日前参加对象：高二年级各班负责部门：政教处4、举办：“与好书做伴，与文明同行”主题演讲比赛时间：5月4日晚地点：科技馆四楼会议室参加对象：高一高二学生负责部门：团委5、开展“班班好书流动角”创建活动要求： 每个班级在读书节期间设立“好书流动角”，并及时做好借阅、归还等情况登记，利用每周三、周五中午1：40—1：50进行读书交流或好书推荐活动。负责部门：年级段6、教师向学生推荐好书活动以教研室或备课组为单位，向同学推荐1—5本好书，填写“好书推荐表”，内容包括“主要内容、特点、读书体会和推荐理由”；由教务处组织教师进行评比，汇总成册，推荐给学生。

理论中心组读书班的开展方法如下：1、坚持以问题为中心开展学习。紧密结合我区实际，立足于发现问题和解决问题，每月组织1次集体学习。力求在指导思想和工作方法上，在事关全区经济社会发展全局的重大问题上取得新思路、新举措、新进展。区中心组成员根据工作需要制定年度自学计划，至少系统研读2本马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系基本著作，记录好1本专门的学习笔记。围绕学习内容年内至少撰写1篇理论文章或学习体会。2、适时举办中心组学习读书会。年内举办1-2期区理论学习中心组（扩大）读书会。围绕“建设xx蓝色经济科学发展核心区”和着力打造“五大板块”等主题，分批组织区理论学习中心组成员及有关单位负责人赴先进地区考察学习。进一步解放思想，开阔视野。在学习考察的基础上，集中段时间召开中心组理论学习读书会，交流学习考察体会，探讨发展思路，推动工作开展。3、定期举办高层专家辅导报告会。全区各级党委（党组）理论学习中心组成员带头参加学习，每季度举办一次专题辅导报告会，按照系统性、科学性、导向性、前沿性的要求确定内容，邀请高层次专家来区辅导，中心组成员每次参与辅导报告会的出勤率不低于80%。4、深入开展调查研究，年初，区中心组成员围绕抢抓xx蓝色经济区建设机遇，围绕更加注重提高经济增长质量和效益，更加注重推动发展方式转变和经济结构调整，更加注重推进改革开放和自主创新。更加注重改善民生、保持社会和谐稳定，紧密联系工作中的重大理论与实践问题，以及群众关心的热点、难点问题等，确定1至2个调研题目。年内带领相关责任单位或部门深入基层开展调查研究，建立调研笔记，亲自撰写调研报告，完成理论联系实际的成果、论文或调研报告至少2篇。5、坚持理论联系点制度。区中心组成员应结合工作分工，加强对下级或所属党委中心组学习的指导，年内至少向分管部门、单位或工作联系点作一次学习辅导报告，及时了解和指导基层党委（党组）、基层干部的理论学习。6、加强理论学习载体建设。继续办好每月一期的《学习与实践》简报，推荐有参考价值的阅读资料，介绍理论动态，分析形势政策，交流学习体会，推动领导干部的自学。7、建立完善学习考评机制。每季度开展一次中心组学习检查，每半年通报一次，并将各中心组组织学习情况纳入年度考核体系，考核结果与组织评先、与干部升降挂钩。8、先进经验总结推广制度，在理论中心组学习过程中，各街道党工委、区直各党委（党组）要善于培养先进、树立典型建立总结推广机制，结合学习型党组织创建工作，年底评选表彰一批先进理论学习中心组。

传花，放音乐，音乐一停止时，花传那就谁表演每个人发张纸条写不定向寄语或祝福或共勉(给班上的任意一位同学)。并且在内容中留下线索，能使对方推测到是你。这样不仅能加深情谊，也能使大家尽快进入状态。1.一路纵队站好，最后一个同学从游戏组织者手中随便抽一张提前准备好了的纸条中的一张，看上面的内容，比如：“我是一头猪！”然后这个同学就把这句话悄悄的告诉他的前一个同学，声音一定要小，不能让另外的同学听见，如此传下去，直到第一个同学，然后让第一个同学大声的说出他最后听到的是什么话，如果他说的：“我是一头猪！”那就对了，如果说别的说明这一组失败。这个游戏很有意思，特别是你设计的传话的内容越滑稽最后出来的效果越好！2.用一根细绳子约2至3米拉直，在绳子上拴上若干数量的气球，然后选出两个人手带拳击套分别从两头击打气球，看谁最后击破的气球多为胜！3.瓜子若干，参加游戏的人每个人面前放一小堆瓜子，然后进行一分钟计时，看看谁在一分钟之内剥出的瓜子多。4.准备一些小纸条（一模一样的最好），把一些什么语文小问题写在上面，每一个小纸条都在上方剪一个小孔，然后用一根绳子串成一条，把绳子粘在黑板上，所有人都到黑板那，哪个人知道小纸条的答案就扯下来，答对的有奖品。5.先用十几张纸写上地点，人物，事件 让被选同学1-3人来抽 抽到什么就开始表演 主持人也要加进去表演 表演成功就OK 不成功就罚了 如抽到了公园，小摊，借钱 主持人就当小摊的人 被选人来向主持人借钱 看被选人是否成功.