工作热情

　　一、热爱教育，热爱自己的学校　　教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。　　二、热爱学生，建立良好师生关系　　热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。　　三、面向全体，促进学生全面发展。　　面向全体学生就是要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望，作为教师应该公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步和需要，使学生从教师的行为中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的学生也有他的闪光点，在我们的实际工作中，要一分为二地看待每一位学生，努力寻找适合各自特点的发展方向，使每一个学生都能有所收获，身体素质好，成绩较差的同学，就鼓励他们在体育方面多下功夫，有特长的学生，就帮助他们选好目标，在学好文化课的同时学好专长，真正让每个学生都找到自己的发展之路。要促进学生全面发展。为适应激烈的国际政治、经济、科技的竞争和我国社会主义现代化建设的需要，我们培养的跨世纪的人才不仅要有扎实的科学文化知识、较高的思想品德，具有文明的行为习惯和良好的心理品质。还应具有一定的创新精神和实践能力，这就需要我们教师着眼未来，面向现代化，为学生的健康成长和发展打好各方面的基础。就要在教育实践中，把教会学生做人，学会求知、学会审美、学会健体、学会劳动有机地统一起来，同等重视学科课、活动课的育人功能，把理论和实际、动脑动手结合起来，把课内外、校内外教育结合起来，使学生的知、情、意、行和谐统一，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。在以往的教学实践中，重知识轻能力、重智育轻其他现象十分严重。只要我们认识到这一点就应注意培养学生的全面发展。课堂上，激发学生的学习兴趣，使他们积极地获取知识，并注意培养学生的创新精神和实践能力；同时在课内外注意言传身教，使学生具有良好的思想品行和行为习惯。　　四、身正为范，塑造人格魅力　　教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范的品行来教育和影响学生。在教育中，教师往往总是把对学生真诚的爱用美好而礼貌的语言表达出来。语言文明才能取得学生的信任和良好的教育效果。古人说：“慧于心而秀于言。”教师语言美，则其心必然善良而正，必然追求自身的道德修养。教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用，所以教师应做到举止稳重端庄，着装整齐清洁。教师的人格魅力是学生成长的重要保证。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。现代教育，要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。要有知识渊博的学者形象，要有开拓进取的创新精神，要有堪为师表的高尚品德。　　总之，我要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，事创业，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作再上一个新台阶。

鼓励不同意见 尽管许多企业都在消除层级制度，让组织扁平化，但是强大的文化和公司规范仍然排斥不同意见。你必须努力从员工那里收集直接反馈，特别是唱反调的意见。在较为开放的文化中，老板们会认为这个问题并不常见。但要考虑到你团队中的所有成员，尤其是那些来自不同年代、文化或职业背景的员工，他们的声音可能淹没在其他同事的畅所欲言中。私下单独交谈的方式，会让你得到更多。突出重点 通往地狱之路是由良好的愿望铺成的。我常常看到企业管理者愿意听取不同的意见，但是却以散漫的方式来听取这些不同意见，尤其是在“把所有想法都摆在台面上”的会议中。问题是，除非会议的时间可以拉得很长，否则议程安排越多，每个人发言的时间就越少。如果你设定了时间限制，最终只能将议程的各个部分草草过一遍，这会让员工感到不安。不坚持必须做决策 传统的管理智慧认为，有缺陷的决策好过没有决策。毕竟，你随时可以改变方向，并且至少还可以从错误中学习。实际上，如果决策得不到下属的赞同，那就不要急着强行做决定。不妨考虑这样一个决策流程：虽然决策过程也许较慢，但是产生的决策即便不能取得一致同意，也能为每个人所接受。4谦虚 尽管谦虚是一种美德，却往往与基本的恐惧相冲突。许多新管理者急于证明自己，导致下属无法畅所欲言，也就无法从下属的经验中获益。如果你发现自己在卖弄过去，请立刻停止喋喋不休，并向大家道歉。你只是在展现自己缺乏安全感。讲述自己的经验要简明扼要，并且只在和解决下属的问题相关时才谈。你要向下属证明的，不是你过去解决了多少问题，而是你现在的想法和建议如何能够帮到他们。5认真倾听并表现出来 总的来说，管理者现在变得越来越善于倾听员工意见。但是，他们所带领的团队并不一定都看到了这一点。沟通是多方面的。人们会注意你的身体语言，观察你在看什么，你的手在做什么。开会时，你可能很难记起这一点，但管理这类信号其实非常重要。6承认力有不逮 解决问题是所有管理者自我意识的核心，找不到解决方案时，他们就会感到缺乏信心，无法胜任工作。所以，每当遇到困难时，有些管理者就会试图当场找到答案。要获得成功，管理者必须更多地将自身视为解决问题的催化剂，而不是问题的解决者。我已经学会了怀疑那些貌似拥有所有问题答案的管理者。如果愿意承认“我不太确定答案是什么，找大家来集思广益吧”，这就意味着更好的管理技能。企业的员工的工作积极性一定要调动起来，员工是企业发展的动力，没有员工的热情是不行的呢，调动他们的工作积极性，提高生产效率，创造更多的效益。

企业带头人要把员工看做是你事业成功的合作伙伴，善于利用自己手中的权利和资源，与他们分享你的工作热情和工作能力，为团队成员提供施展个人才能和继续发展的空间。在尊重和信任的基础上，把企业的发展规划及要完成的工作重点传达给员工，按照工作能力大小将工作分配给他们，帮助他们解决在工作中遇到的困难，鼓励激发他们的潜力，发挥他们完成任务的积极性。与他们共同感受工作过程中的艰辛和快乐，共享事业成功所带来的喜悦、满足和荣誉。

企业发展进入“平稳期”并不意味着就进入了“安全期”。在企业内部营造一种充满热情、具有上进感的良性互动氛围，有助于增强企业员工的工作动力和归属感，对激发企业活力、保证基业长青也具有重要作用。不断突破延展企业生命周期曲线企业生命周期曲线理论显示：对于很多企业来说，在经历了初创期、快速发展期后，会缓慢进入一个平稳发展期，直至衰亡。刨除掉企业发展的各种外部因素，平稳发展期，是企业生存发展最为重要的时期，这是企业文化的“沉积”阶段，也是企业员工容易形成固化思维的阶段。不少企业在进入平稳发展期后，员工会因为个体利益倾向等因素，形成一些错误的固化思维，开始躲避矛盾、无视隐忧。企业因而形成一种“得过且过”的文化氛围，具体表现出来就是低效率和低质量决策。我们知道，市场竞争总是优胜劣汰的，企业的成功源于以不断的创新和变革来适应外部环境。当企业员工形成固化思维的时候，企业就有可能会面临逐渐被市场边缘化或淘汰的局面。如果不适时地对自身发展阶段进行梳理总结，为员工注入活力，激发员工的创新意识和危机意识，企业就很容易流于平庸，形成发展瓶颈，面临危险。从某种意义上说，企业生命周期线其实是企业文化周期线，文化的适应变革能力决定了企业的市场竞争力，而文化变革的关键点之一就是激发企业内部的活力，引发团队内部良性互动，提升员工不断追求高标准和高价值的能力。许多企业能够“起死回生”，往往是因为他们突破了自己固有的企业文化，从而激发员工群策群力，进行脑力激荡，为企业注入新的生命力和竞争力。这种突破的直接效果，反应在改善、提高企业的决策质量和水平，使其更加贴近市场、贴近一线上。当企业文化开始“沉积”的时候，企业领导者应该不断提醒自己，现在这种工作氛围是否能够为企业带来持续性的竞争力和盈利？面对未来发展，企业是否已经做得足够好？能否还有上升的空间？员工是否有不断追求卓越的意识和动力？激发良性互动的几点建议对于如何才能激发企业内部的良性互动，笔者有以下建议：定期审视企业的文化氛围和环境适应性。很多企业在前期获得成功后，往往会沉湎于以往的经验判断和惯性思维，导致工作惰性，并使之成为习惯，漠视市场和环境的变化。定期对内外部环境进行审视，是企业避免组织“僵硬”的重要手段。不断提醒员工，消除得过且过、不思进取的思想状态。危机意识是每个企业员工都应该保持的基本心态，这一点同时适用于企业的高层领导者。在《谁动了我的奶酪》一书中，一只没有居安思危意识的老鼠，最后发现自己的奶酪在不知不觉中被吃光了。而很多企业也会发现，自己辛苦打拼出来的市场不知不觉地被竞争对手蚕食掉了。从来没有一成不变的成功，守住市场比打拼市场更困难，除了要不断研究竞争对手，更要主动制定贴近市场一线的企业战略，在市场竞争中领先一步。制定精益、卓越的企业文化制度。企业应该鼓励员工以不断突破、挑战自己为荣，通过绩效考核的手段，激发团队内部的创新氛围，不仅仅关注员工的短期绩效水平，更着眼于员工的创新思维给企业带来的长期效益。这种激励手段除了适度的物质激励以外，地应体现在精神层面上，包括一些公众场合的鼓励、组织活动中的嘉奖等。适度引入外部新鲜血液，激起团队内部“力争上游”的氛围。企业内部的晋升制度，是激发员工对企业归属感和奋发向上斗志的手段之一，但在某种时候，这种方式可能会导致企业内部处于一种“文化停滞”状态。因此，适时让一些“空降兵”进入企业内部，更有助于为员工带来竞争向上的意识。在管理权限中，适度放权，实行扁平化管理，增加员工的自主意识和能力。这种方法是保持企业活力的有效方式，让员工从“被动管理”到“主动管理”，有效提高其自身满意度和创新精神。传统的金字塔管理模式存在弊端，突出表现在企业对市场竞争环境的不适应，诸如管理层级过多导致决策反馈缓慢，管理成本过高，员工参与热情较低等，而扁平化管理则可以成功解决上述弊端。扁平化管理，对员工工作的主动性和自我管理意识的要求比较高，因此，企业在实行扁平化管理时，应强化对员工自我管理能力的培训，同时辅以内部竞争机制，组成各个业务单元，激发内部良性竞争，激发员工的工作斗志和激情。互动要控制在适度范围内管理学中的“鲇鱼效应”源于一个故事：沙丁鱼习惯于生活在安全、安逸的环境中，繁殖数量巨大却存活率不高，后来有人想到一个法，在沙丁鱼中混养一些鲇鱼，生性活跃的鲇鱼激发了沙丁鱼的生存意志，沙丁鱼的存活率就高了起来。其实，团队中“鲇鱼”式的人物是很重要的，他们会不断质疑，不断提出新的想法，激发思维冲撞。这种人物既可以从企业内部培养，也可以从外部引进，但关键是“鲇鱼”的行为要得到企业领导的认可和鼓励，并控制在适度范围之内。需要注意的是，企业内部的良性互动需要加以控制，不能使员工形成对立冲突，导致企业大团队意识受到影响。良性互动是基于工作解决方案的脑力激荡以及对工作质量孜孜不倦的追求，不是出于情绪对立的恶意干扰。因此，企业内部既要提倡合理有效的互动机制，避免一潭死水，又要控制互动水平、范围和规模，避免造成恶性冲突矛盾，影响企业内部工作配合和团队效果。建立良好的沟通机制，界定良好的沟通方式方法，有助于事先预防偏激情况的发生。