汉字注音

以汉字为汉字注音的方法，是我国最早的汉字注音法。随着古人对语音认识的逐步加深，他们创造了多种汉字注音方法，以满足当时的社会需要，主要有譬况法、读若法、直音法、反切法等。　　（一）譬况法　　譬况就是采用打比方的形式，用音近或同音字注音的方法。譬况法往往比况描写被注字音的发音部位和发音方法。例如《淮南子·地形训》：“其地宜黍，多旄犀”。高诱注：“旄读绸缪之缪，急气言乃得之。”　　（二）读若法　　读若又叫作“读如”，是用同音字或音近字给被注字注音。我国最早的字书《说文解字》大多使用此法注音。如《说文解字》“訄，迫也。读若求。”《礼记·儒行》：“起居竞信其志。”郑玄注：“信，读如屈伸之伸，假借字也。”　　（三）直音法　　直音法，就是用同音字标注读音的方法。直音法是对譬况法和读若法的继承与发展，与譬况法和读若法相比，直音法有明显的优点。古书中运用直音法的例子有：《汉书·武帝纪》应劭注：“貤，音移。”《汉书·地理志》孟康注：“沮，音俎。”　　（四）反切法　　反切，是中国古代影响最大、流传最久的一种双拼制注音法。第一个字为反切上字，表示被切字的声母；第二个字为反切下字，表示韵母和读音的声调。即上字取声，下字取韵和调。如《广韵》：“缓，胡管切。”“缓”字的读音，就是取“胡”字的声（h），取“管”的韵和调(uan)，然后拼合成（huan=h+uan）。　　反切比其以前的注音方法有很大的进步。自隋唐时代开始，直到汉字注音符号的出现，反切法一直在字典中被用来为汉字注音。但是反切法也是存在缺陷的，人们必须寻求更准确的方法为汉字注音。

以汉字为汉字注音的方法，是我国最早的汉字注音法。随着古人对语音认识的逐步加深，他们创造了多种汉字注音方法，以满足当时的社会需要，主要有譬况法、读若法、直音法、反切法等。　　（一）譬况法　　譬况就是采用打比方的形式，用音近或同音字注音的方法。譬况法往往比况描写被注字音的发音部位和发音方法。例如《淮南子·地形训》：“其地宜黍，多旄犀”。高诱注：“旄读绸缪之缪，急气言乃得之。”　　（二）读若法　　读若又叫作“读如”，是用同音字或音近字给被注字注音。我国最早的字书《说文解字》大多使用此法注音。如《说文解字》“訄，迫也。读若求。”《礼记·儒行》：“起居竞信其志。”郑玄注：“信，读如屈伸之伸，假借字也。”　　（三）直音法　　直音法，就是用同音字标注读音的方法。直音法是对譬况法和读若法的继承与发展，与譬况法和读若法相比，直音法有明显的优点。古书中运用直音法的例子有：《汉书·武帝纪》应劭注：“貤，音移。”《汉书·地理志》孟康注：“沮，音俎。”　　（四）反切法　　反切，是中国古代影响最大、流传最久的一种双拼制注音法。第一个字为反切上字，表示被切字的声母；第二个字为反切下字，表示韵母和读音的声调。即上字取声，下字取韵和调。如《广韵》：“缓，胡管切。”“缓”字的读音，就是取“胡”字的声（h），取“管”的韵和调(uan)，然后拼合成（huan=h+uan）。　　反切比其以前的注音方法有很大的进步。自隋唐时代开始，直到汉字注音符号的出现，反切法一直在字典中被用来为汉字注音。但是反切法也是存在缺陷的，人们必须寻求更准确的方法为汉字注音。

以汉字为汉字注音的方法，是我国最早的汉字注音法。随着古人对语音认识的逐步加深，他们创造了多种汉字注音方法，以满足当时的社会需要，主要有譬况法、读若法、直音法、反切法等。　　（一）譬况法　　譬况就是采用打比方的形式，用音近或同音字注音的方法。譬况法往往比况描写被注字音的发音部位和发音方法。例如《淮南子·地形训》：“其地宜黍，多旄犀”。高诱注：“旄读绸缪之缪，急气言乃得之。”　　（二）读若法　　读若又叫作“读如”，是用同音字或音近字给被注字注音。我国最早的字书《说文解字》大多使用此法注音。如《说文解字》“訄，迫也。读若求。”《礼记·儒行》：“起居竞信其志。”郑玄注：“信，读如屈伸之伸，假借字也。”　　（三）直音法　　直音法，就是用同音字标注读音的方法。直音法是对譬况法和读若法的继承与发展，与譬况法和读若法相比，直音法有明显的优点。古书中运用直音法的例子有：《汉书·武帝纪》应劭注：“貤，音移。”《汉书·地理志》孟康注：“沮，音俎。”　　（四）反切法　　反切，是中国古代影响最大、流传最久的一种双拼制注音法。第一个字为反切上字，表示被切字的声母；第二个字为反切下字，表示韵母和读音的声调。即上字取声，下字取韵和调。如《广韵》：“缓，胡管切。”“缓”字的读音，就是取“胡”字的声（h），取“管”的韵和调(uan)，然后拼合成（huan=h+uan）。　　反切比其以前的注音方法有很大的进步。自隋唐时代开始，直到汉字注音符号的出现，反切法一直在字典中被用来为汉字注音。但是反切法也是存在缺陷的，人们必须寻求更准确的方法为汉字注音。

汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年，成为国际标准ISO7098（中文罗马字母拼写法）。部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。2008年9月，中国台湾地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”，涉及中文音译的部分，都将要求采用汉语拼音，自2009年开始执行。汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）写道：“中华人民共和国全国人民代表大会（1958年2月11日）正式通过的汉语拼音方案，被用来拼写中文。撰写者按中文字的普通话读法记录其读音我国原来没有拼音字母，采用直音或反切的方法来给汉字注音。直音，就是用同音字注明汉字的读音，如果同音字都是生僻字，就是注了音也读不出来。反切，就是用两个汉字来给另一个汉字注音，反切上字与所注字的声母相同，反切下字与所注字的韵母和声调相同。周有光先生称反切是“心中切削焊接法”。这两种注音方法，用起来都不方便。

首先选中汉字文本，执行“格式”→“中文版式”→“拼音指南”，这时，“基准文字”和“拼音文字”就在“拼音指南”对话框中出现了。然后再单击“确定”后，汉字上面就自动加上了拼音。再然后选中这些汉字和拼音，执行“剪切”操作。再然后执行“编辑”→“选择性粘贴”，打开“选择性粘贴”对话框，选择粘贴形式为“无格式文本”。最后单击“确定”后，两行就成为一行，拼音位于每个汉字之后，原有格式被清除，而采用的是插入点所在位置处的字符格式。

家长可先至百度百科参阅注音符号内有注音与拼音的对照待稍有认知后再教授给小朋友以下部分节录自百度百科 注音符号1913年由中国读音统一会制定,1918年由北洋政府教育部发布，共计39个字母，排列以“ㄍㄎ”开头；1920年改订字母顺序，增加一个字母“ㄜ”共计达40个。注音初期以读音统一会所定字音为标准，故有“万(v)、兀(Ng)、广(Gn)”三个字母，后以北京音为………

格式——中文版式——拼音指南

那是以前的注音符号，现在已经不太用了。汉语注音符号（chinese zhuyin)简称注音符号，旧称注音字母，是为汉语汉字注音而设定的符号，以章太炎的记音字母作蓝本。1913年由中国读音统一会制定，1918年由北洋政府教育部发布，共计39个字母，排列以“ㄍㄎ”开头；1920年改订字母顺序，增加一个字母“ㄜ”共计达40个。注音初期以读音统一会所定字音为标准，故有“万v、兀Ng、广Gn”三个字母，后以北京音为标准，“万、兀、广”只作注方言之用，目前仍使用的有37个(声母21个，韵母16个)。 1930年中华民国政府把注音字母改称为“注音符号”，正式的称呼是国语注音符号第一式。相对于拼音来说，注音符号有时简称注音。目前在中国台湾地区，小学生在学会汉字书写之前，会先学习注音符号作为中文字的替代写法。在生活实用上，注音符号也用在标注生字的拼音，也是普遍的打字输入法。