课程大纲

1、首先明确时间、地点、人员。通过沟通协调，首先提前把培训开展的时间（具体到几点几分开始，预计几点几分结束）、地点（培训教室或场地）、人员（受训对象和具体人员名单、培训讲师与助教、培训服务组人员名单和分工）等三个最基本的信息确定下来。这是首要前提，因为这个若定不下来，其它准备工作就无法开展。2、通知到位。通过邮件或公告栏发放或张贴正式的培训通知，并打电话给培训讲师和受训人员（人不多时）或部门负责人（人多时），确保将培训信息通知到相关人员。3、培训课件PPT。“巧妇难为无米之炊”，即使是再厉害的培训讲师，基本的培训PPT也是少不了的。因此，这是培训准备工作中的核心重点。而实际操作中，企业由内部讲师负责做内训时，这点是“重灾区”，培训经常被拖延、无故取消或草草走过场往往就“栽”在这儿了。因此，我们会打起十二分的精神，至少提前半个月就开始跟催这事了，这里注意的是，不是课件追到手就算数，而是要保证课件质量，即根据培训需求调研分析报告和课程大纲要求去审核课件内容是否合格，尤其是初次做讲师的课件，通常要过两三遍才算满意的。外训课件的准备相对就比较简单了，不用我们怎么操心。如果是自己做讲师，那提前精心准备好课件更是应该的了。4、课前作业或调查问卷。这个根据培训计划或课程/讲师的需要，有时候也需要在培训前让学员提前做好并上交。这主要是为了让学员带着目的和问题来学，方便讲师抓住重点或有针对性地穿插一些实际案例来讲，以提升培训效果。我们公司一些优秀的内部讲师或是外请培训老师来做内训时会要求做这个。5、课后测试题及参考答案。这个往往要求跟课件一起提前准备好，由制作课件的讲师一并提交。如计划要考试的，我们的HR也要去跟催这项内容的。6、培训道具、物料设备等。如培训中案例演练、游戏道具；培训中所需影音材料、背景音乐；各类纸质材料和表格（教材、试卷、签到表、反馈表）、大张白纸、大头笔、奖品及荣誉证书等。另外还有如笔记本电脑、投影仪、音箱、麦克风、电源排插、电池、充电器、摄像机、照相机、录音笔等，有需要有条件的都要提前两三天准备好。我们公司有现成的阶梯培训室，设施比较完善，这方面省心许多。7、场地布置和氛围营造。这是培训前一天要准备好的工作。如拉横幅、贴标语、学员分组排座位、制作并张贴培训纪律看板等，并最后检查一次电源、灯光、音响、空调、电脑、投影、麦克风等是否正常可用。8、培训开场前准备。培训当天，提前一个小时到达现场，做好接待引导、秩序维护、督促签到、做好主持或开场工作。9、后期保障安排。如讲师、学员的食宿提前安排，现场饮用水、茶叶咖啡等的准备。

是为了更好的做好的培训：1、首先明确时间、地点、人员，通过沟通协调，首先提前把培训开展的时间（具体到几点几分开始，预计几点几分结束）、地点（培训教室或场地）、人员（受训对象和具体人员名单、培训讲师与助教、培训服务组人员名单和分工）等三个最基本的信息确定下来。这是首要前提，因为这个若定不下来，其它准备工作就无法开展。2、通知到位。通过邮件或公告栏发放或张贴正式的培训通知，并打电话给培训讲师和受训人员（人不多时）或部门负责人（人多时），确保将培训信息通知到相关人员。3、培训课件PPT。“巧妇难为无米之炊”，即使是再厉害的培训讲师，基本的培训PPT也是少不了的。因此，这是培训准备工作中的核心重点。而实际操作中，企业由内部讲师负责做内训时，这点是“重灾区”，培训经常被拖延、无故取消或草草走过场往往就“栽”在这儿了。4、课前作业或调查问卷。这个根据培训计划或课程/讲师的需要，有时候也需要在培训前让学员提前做好并上交。这主要是为了让学员带着目的和问题来学，方便讲师抓住重点或有针对性地穿插一些实际案例来讲，以提升培训效果。我们公司一些优秀的内部讲师或是外请培训老师来做内训时会要求做这个。5、课后测试题及参考答案。这个往往要求跟课件一起提前准备好，由制作课件的讲师一并提交。如计划要考试的，我们的HR也要去跟催这项内容的。6、培训道具、物料设备等。如培训中案例演练、游戏道具；培训中所需影音材料、背景音乐；各类纸质材料和表格（教材、试卷、签到表、反馈表）、大张白纸、大头笔、奖品及荣誉证书等。另外还有如笔记本电脑、投影仪、音箱、麦克风、电源排插、电池、充电器、摄像机、照相机、录音笔等，有需要有条件的都要提前两三天准备好。我们公司有现成的阶梯培训室，设施比较完善，这方面省心许多。

首先做一个微课程的一个目录，然后在目录里面进行框架下面的，简要说明，分析和总结。不论是哪种微课程的大纲介绍页，他总体上都会包括以下几个原则，第一，介绍页的意义，第二介绍页的简介。第三介绍页的说明。第四介绍页的内容。第五介绍页的补充。

第一单元 如何做好现代企业管理◆粗暴与经验管理的隐退◆现代企业管理方法◆企业管理与多变的市场特点◆8090后（新生代）的管理◆大数据时代管理技巧◆信息管理的广泛应用（举例）第二单元 推进企业班组建设文化◆搭建班组学习交流平台◆成立相关协会或专项俱乐部◆定期经验交流会◆成立项目小组◆个人学习与班组学习◆班组学习的活力激发◆学习型环境的创造◆建立配套的激励制度◆建立公平的绩效考评制度◆把负激励变为正激励第三单元 企业精细化班组建设◆创造精细化班组建设环境◆企业竞争的五张王牌◆如何打造一支好的班组团队 ◆好团队的七个特征◆好团队的自我成长◆好团队从我做起◆养成工作OJT教育习惯案例：丰田公司精细化班组建设第四单元 企业的现代6S管理◆夯实企业6S管理◆6S管理推行误区◆现代6S管理推行三化原则◆6S管理推行技法◆如何正确使用6S管理工具◆成功推行6S注意要领和有效技巧◆现代6S管理的开展实战指导◆使企业6S管理开展不再流于形式◆实例分享:6S推行图片展示◆6S管理的融入与升华◆实景拍照及摄像前后对比法◆6S在中国企业难点分析和对策第五单元 工作细节意识与服务意识◆零缺陷的方法和思路◆零缺陷管理及巧妙应用◆第一次把事情做正确◆流程与工作细节意识◆流程与工作服务意识◆细节意识+服务意识=？◆工作变异的来源◆防止变异的关键要素◆PPM管制时代的观念与态度◆引导与树立细节意识与服务意识第六单元 企业系统认识与均衡管理◆对公司系统了解◆现代企业制度与企业组织◆现代企业经营目标◆企业经营计划、决策◆公司系统均衡管理◆关注短板◆企业均衡管理的重要性◆如何提升工作效率第七单元 企业战略与目标分解落实◆公司战略的认识◆战略与目标分解◆目标之设定原则◆配合公司目标，设定部门目标◆个人目标设定◆目标绩效评估的难点◆目标设定绩效标准◆计划不确定因素的影响◆确保计划顺畅执行◆确认计划落实效果第八单元 提升班组精细化管理水平◆强化班组规范化与标准化◆通过标准化获得精细化稳定◆建立标准的四步骤◆标准化管理的特点认识◆标准工作与非标准工作管理◆建立并应用工作标准化◆强化末端治理◆末端治理的局限性

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内部控制知识的八大技能：技能分类之一：内部控制的原理、术语与概念；技能分类之二：内部控制环境；技能分类之三：风险管理；技能分类之四：评估应用控制；技能分类之五：业务系统的控制评估；技能分类之六：风险评估；技能分类之七：内部控制衡量与报告；技能分类之八：公司治理实务。课程大纲：2010年5～6月份CICS培训班课程表安排培训地点：北京海淀区北蜂窝6号中土大厦25层第4会议室 5月20日（星期四） 张玉● 开班仪式、领导讲话、集体照相；● 如何构建企业内部控制体系（专题）；（14：00-17：00） 麻蔚冰 ● 控制环境的概念；● 内控环境10要素；● 内控战略规划；● 控制环境要素-员工行为守则；● 企业价值观和高管表率；● 组织机构和职责分离；● 人员胜任能力-绩效考核；● 授权制度建设；● 监督检查和内部审计；● 资产保护措施；● 建立业务流程。5月21日（星期五） （9：00-11：45） 郑洪涛 ● 财政部等五部委《企业内部控制基本规范》出台的背景；● 《企业内部控制配套指引》规范体系介绍；● 企业内部控制规范体系的目标、要素与经验；（14：00-17：00） 郑洪涛 ● 具风险管理的内控设计与实施（专题）5月22日（星期六） （9：00-11：45） ● 业务系统的控制目标；● 交易处理的控制目标；● 内部控制风险评估系统；● 信息系统和交易处理控制的类型；● 控制活动的交易处理六部分；（14：00-17：00） ● 确认业务系统控制措施点位；● 识别潜在控制缺陷风险暴露模型；● 选择单独交易处理控制方法；● 应用控制文档记录模型；● 如何计算控制措施的成本效益；● 信息系统控制测试与评估案例等。……等

EDA技术零基础入门课程大纲 　　EDA技术的出现，极大地提高了电路设计的效率和可操性，减轻了设计者的劳动强度。以下是我整理的关于EDA技术零基础入门课程大纲，希望大家认真阅读! 　　1.前言 　　能利用电子电路设计软件进行电路设计的仿真试验、设计电子电路原理图、设计电子电路印刷电路板，是应用电子技术专业学生必须掌握的职业技能。Altium Designer软件是集电子电路原理图设计、印刷电路板设计和对电子电路功能进行仿真、分析为一体的电子电路计算机辅助设计软件，教好Altium Designer软件应用这门课程，为学生以后选择相关的电子行业工作岗位、进行电子产品的自主开发都是一个有力的支撑。 　　1.1课程性质 　　《EDA技术》是利用电子电路计算机辅助设计软件(Altium Designer)进行电子电路原理图设计、印刷电路板设计和对电子电路功能进行仿真、分析。EDA技术对于应用电子技术专业的学生是一门十分重要的专业技术，《EDA技术》课程是电子技术应用专业的专业核心课程。 　　1.2课程基本理念 　　(1)以培养和提高学生职业技能和职业素养为宗旨，根据课程的实用性、实践性、规范性、开放性和综合性特点进行课程开发和课程设计。 　　(2)灵活运用多种教学方法，促进知识与技能、过程与方法、理论与实际的融合，提高学生的理论联系实际的能力，分析问题和解决问题的能力以及实践能力,使学生获得全面的发展。 　　(3)构建面向课程的评价体系,依据教学目标对学生学习效果和教师教学工作过程进行价值判断， 以促进学生职业技能和职业素养的提高、教师专业素质的提高和教学方法的改进。 　　1.3标准设计思路 　　(1)根据本课程的实用性、实践性、规范性、开放性和综合性的特点进行课程开发，以培养和提高学生的职业技能和职业素养。为每一个学生的学习和发展提供机会。关注学生的个性差异，使每个学生的潜能都得到发展。 　　(2)以软件的操作方法、应用技巧为主线;以实际工程项目为载体;以适合行业、企业的职业能力培养为目标;进行基于工作过程的技能训练课程开发。构建以培养学生职业能力和职业素养为目标的模块化、项目式课程结构和以岗位工作过程相一致的理实一体化教学模式。激发学生学习电路设计的积极性，提高学生电路设计的能力。 　　(3)在新的评价观念指导下，构建发展性、多元化的评价体系。注重设计过程的形成性评价与设计成果的终结性评价相结合，学校的学习性评价和企业的价值性评价相结合，以促进学生职业素养的提高、教师专业素质的提高和教学方法的改进。 　　(4)通过以项目为载体的学习和训练，让学生经历电子产品的设计过程，培养其创新意识和实践能力。鼓励在自主性学习中合理运用电子设计技术。 　　(5)大力提倡自主性学习，创造多种途径促进学生自主性学习。如加强各类课外科研活动;让学生参加有关的电子设计竞赛;进行EDA技术的课程设计、《电子产品设计》课程学习中以及毕业设计中大量应用EDA技术。为学生的可持续发展和终身学习打下基础。 　　2.课程目标 　　2.1 课程总目标： 　　通过本课程的学习，使学生掌握Altium Designer软件的操作技能，掌握印刷电路板的设计过程和设计方法，达到国家职业标准要求。为将来胜任电子行业相关岗位的专业技术工作，具备突出的工程实践能力奠定良好的基础。 　　2.2 具体目标 　　2.2.1 知识目标 　　(1)掌握计算机windows系统操作的基本知识 　　(2)掌握基本电子技术、电路设计及印刷电路板的基本知识 　　(3)掌握基本原理图、PCB图的生成及绘制的基本方法和知识 　　2.2.2 素质目标 　　(1)培训学生的沟通能力及团队协作精神 　　(2)培养学生分析问题、解决问题的能力 　　2.2.3 能力目标 　　(1)具有基本的操作计算机系统的能力 　　(2)具有高质量设计电子电路原理图的能力和设计符合电子工程要求的印刷电路板的能力 　　(3)具有设计原理图元件和电子元件封装的能力 　　2.2.4情感与价值观： 　　(1)通过自我展示体验成功，培养学生的成就感; 　　(2)通过自主学习，小组讨论培养集体荣誉感; 　　(3)培养学生创造美、鉴赏美的"能力。 　　3.课程内容和要求 　　根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。 　　(1)Altium Designer系统及参数设置 　　主要介绍Altium Designer软件的功能、组成、运行环境、安装方法，重点介绍Altium Designer系统的配置方法。 　　(2)原理图编辑器的设置 　　主要介绍原理图编辑器的General、Graphical Editing、Mouse Wheel Configuration、Compiler、 Autofocus、Grids、Break Wire、Default Units、 Default Primitives 、Orcad(tm)等选项卡的设置。 　　(3)原理图编辑器的显示控制 　　主要介绍原理图编辑器的【View】菜单简介、原理图编辑器显示调节命令、原理图编辑器缩放显示控制命令、原理图编辑器工具栏、“workspace Panels”工面板、【Desktop Layout】桌面布局控制命令、其他显示控制命令、“windows”设置窗口显示的内容。 　　(4)原理图编辑器工作面板 　　主要介绍3.3.1 面板显示模式面板的显示控制、剪贴板(Clipboard)面板、收藏夹(Favorites)面板、文件(File)夹面板、库(libraries)面板、项目(Project)面板、存储器管理(Storage manager)、面板、设计片段(Snippets)面板、导航器(Navigator)面板、编译对象调试器(Compiled Object Debugger)面板、图纸(Sheet) 面板、原理图列表(SCH List) 面板、原理图检查器(SCH Inspector) 面板、原理图过滤器(SCH Filter)面板、帮助(Help)面板、知识中心(Knowledge Center)面板、快捷键提示(Shortcuts)面板的作用与操作。 　　(5)原理图组成对象的放置 　　主要介绍 Altium Designer 元器件库、元器件库的加载与卸载、元器件的查找、放置元件与元件属性设置、元件属性设置对话框、设置属性区各参数、设置图形区各参数、编辑元件引脚、设置参数列表(Parameters For*)区域各参数、设置参数列表(Models For*)区域各参数、放置导线和导线的调整、放置总线入口和设置总线入口属性、放置网络标号和设置网络标号属性、放置总线和设置总线属性、放置节点和设置节点属性、放置电源端子和设置电源端子属性、放置指示符和设置指示符属性、放置注释文字和设置注释文字属性、放置直线和设置直线属性、放置多边形和设置多边形属性、放置椭圆圆弧和设置椭圆圆弧属性。 　　(6)编辑电路原理图 　　主要介绍选取对象、选取对象命令【Select】、剪切对象、智能粘贴命令【Smart Paste】、删除对象、移动和排齐对象、剪切导线、平移图纸和光标跳转、文本编辑命令、选择存储器、全局编辑、原理图元件的全局编辑、字符的全局编辑等电路原理图编辑方法。 　　(7)原理图编辑器的高级设计功能 　　主要介绍生成项目元件库、设计模板管理、参数管理器、元件封装管理器、为项目中的图纸编号、从原理图库更新原理图元件、设计对象的转换等高级编辑功能。 　　(8)原理图结构及设计 　　主要介绍平坦式原理图设计、页末链接器的操作和应用、平坦式原理图设计方法、输入/输出端口索引的应用、带组合封装元件的原理图设计、层次原理图的设计、输入输出端口的操作和应用、电路方块图的操作和应用、电路方块图进出点的操作和应用、层次原理图自上而下的设计方式、层次原理图自下而上的设计方式、功能线束、功能线束连接器的操作、功能线束进出点的操作、信号线束的操作、功能束线相关元件的操作、软件默认的功能线束、设备图表符等原理图设计方法。 　　(9)原理图元件的设计 　　主要介绍原理图元件编辑环境原理图元件设计、直接设计、编辑设计、多子件原理图元件设计、设计原理图元件属性等内容。 　　(10)原理图设计的输出和导入 　　主要介绍材料清单报表(BOM)材料清单、简易材料清单、层次设计报表、输出作业文件管理器、设计项目打包器、智能PDF生成器、外部设计导入向导等内容。 　　(11)PCB编辑器系统参数设置 　　主要介绍常规参数(PCB Editor-General)设置、显示参数(PCB Editor-Display)设置、板观察器显示参数(PCB Editor-Board Insight Display)设置、板观察器模式参数(PCB Editor-Board Insight Modes)设置、交互式布线参数(PCB Editor-Interactive Routing)设置、显示/隐藏参数(PCB Editor-Show/Hide)设置、字体参数(PCB Editor-True Type Fonts)设置、鼠标滚轮参数(PCB Editor-Mouse Wheel configuration)设置、默认参数(PCB Editor-Defaults)设置、报告参数(PCB Editor-Reports)设置等内容。 　　(12)PCB板层设置 　　主要介绍印刷电路板的结构、PCB形状设置、PCB层集合管理器、启动层集合管理器、添加信号层(Signal Layer)、添加内电层 (Internal Plane)、钻孔对管理器、阻抗计算公式编辑器、放置电路板层集合图注、层定义及显示和颜色属性、设置层定义及显示和颜色属性、层定义、系统工作层颜色属性、PCB层集合管理器(Layer Sets Manager)等内容。 　　(13)PCB设计规则 　　主要介绍电气规则(Electrical)布线规则(Routing)、表面式封装设计规则(SMT)、屏蔽设计规则(Mask)、内电层设计规则(Plane)、测试点设计规则(Testpoint)、制造设计规则(Manufacturing)、 　　高频电路设计规则(High Speed)、元件布局规则(Placement)、信号完整性分析设计规则(Signal Integrity)、规则向导(Rule Wizard)的设计规则。 　　(14)PCB常用对象的放置及属性设置 　　主要介绍放置辅助对象及属性设置、放置直线Line)及属性设置、放置字符串(String)及属性设置、放置焊盘(Pad)及属性设置、放置过孔(Via)及属性设置、放置元件(Component)及属性设置、放置坐标(coordinate)及属性设置、放置尺寸(Dimension)及属性设置、直线尺寸标注(Linear)、其他尺寸标注图示、放置敷铜(Polygon Pour)、放置禁止布线对象等内容。 　　(15)编辑PCB文件 　　主要介绍选择性粘贴命令、选择对象、布线切割器命令、移动对象命令、对齐对象命令、孔径编辑器、原点设置、跳转功能、电路板三维显示、板观察器、飞线显示等内容。 　　(16)PCB布局布线 　　主要介绍导入原理图设计数据、元件布局、自动布线、交互式布线、交互式差分对布线、智能交互式布线、实时阻抗布线、多线轨布线、等长布线、交互式调整布线长度等内容。 　　(17)PCB编辑器高级设计工具 　　主要介绍网表管理、网表管理器、清理网络布线、配置物理连接网络、布局布线空间、对象分类管理器、设计规则检查器、元件体管理器、选择元件体形状、添加元件体到封装、设置元件体参数、元件体的批处理设置、撤销布线、重新标注元件、从PCB库更新封装、交互定位、交互选择、转换工具、补泪滴和删除泪滴、屏蔽导线、距离测量、报告输出板卡信息报表、网络状态报表等设计工具。 　　(18)元件封装设计 　　主要介绍元件封装的组成、元件封装设计、直接设计元件封装、编辑其它元件封装得到新的元件封装、利用封装向导获得元件封装。 　　4.课程实施 　　4.1教学内容： 　　课程教学中将课程的教学内容从传统的软件操作技能训练过渡到电路板设计能力的培养。按照电子产品电路板实际设计过程的要求选择实际电子产品研发领域的典型电路为学习载体，将完成设计任务需要的知识和技能进行分解、归纳、综合为三个层面：操作方法、应用技巧、行业规则和设计经验;将操作方法、应用技巧、行业规则和设计经验融合到学习中，使学生在学习和借鉴实际案例和仿真实际工作过程中开展学习，结合工程要求和工艺规范进行印刷电路板设计的技能训练。在熟练掌握《EDA技术》的相关理论支撑和各项操作技能的基础上，以电子信息技术领域典型的产品和技术进行课程设计，实现教学和生产的无缝对接，并培养学生良好的职业素养和职业意识。 　　课程教学采用模块化-项目式教学方案 　　【具体见附录：《EDA技术》教学计案(模块式-项目化)】 　　4.2教学方法： 　　教学中宜采用模块化-项目式教学模式和与岗位工作过程相一致的理实一体化训练模式。激发学生学习电路设计的积极性，提高学生电路设计的能力。教学中应采用多元化教学方法，多元化的教学方法尊重学生的个性和创造性，可极大地调动学生的学习积极性，产生了良好的效果。可以灵活采用下列教学方法： 　　(1)交互式教学法：为调动学生独立思考的积极性，理论课教学中教师或学生提出问题，师生之间、学生之间互动讨论，调动学生的积极参与性;在设计与实验实训中，教师引导学生讨论方案、方法等。 　　(2)任务驱动教学法：教师给出设计项目及其目标，学生根据任务目标完成项目的各个环节，如资料查找、项目方案设计、原理图与PCB设计等。这种方法使学生任务目标明确，充分发挥学生的自主性，有利于培养其独力工作能力。 　　(3)研究式教学法：采用研究的观点、研究的思路、研究的方法讲授课程内容，设置研究性的实验项目和作业。 　　(4)开放式自主实践教学法：开放实验实训室，学生自主实验，达到自主学习的目的。 　　另外，在提高教学质量的手段上还可以通过课外科研活动、让学生参加有关的电子设计竞赛、进行EDA技术的课程设计、后续相关课程学习中以及毕业设计中大量应用EDA技术。为学生的学习和应用EDA技术，促进电子设计水平的提高提供更多的机会。 　　4.3教学评价 　　采用发展性、多元化的评价体系。注重设计过程的形成性评价与设计成果的终结性评价相结合，引进企业和质量评价机制，以促进学生的质量意识，培养一丝不苟的敬业精神。 　　在新的评价观念指导下，构建发展性、多元化的评价体系，灵活应用下列评价方式： 　　(1)设计过程的形成性评价方式 　　(2) 设计成果的终结性评价方式 　　(3) 学校的学习性评价方式 　　(4) 企业的价值性评价方式 　　(5)企业的产品价值(质量)评价方式(奖励品、优等品、合格品、不合格品) 　　4.4.教材选用 　　4.4.1现成教材选用： 　　一、教材： 　　Altium Designer 15.0电路仿真.设计.验证与工艺实现权威指南 　　——何滨 清华大学出版社 2015 　　二、参考教材： 　　1. Altium Designer电路设计全攻略 电路图设计 　　——张义和 科学出版社 2013 　　2. Altium Designer电路设计全攻略 电路板设计 　　——张义和 科学出版社 2013 　　3. Altium Designer实用宝典：原理图与PCB设计 　　——闫胜利 电子工业出版社 2007 　　4. Altium Designer快速入门 　　——徐向明 北京航空航天大学出版社 2008 　　4.4.2 自编教材规划： 　　自编教材要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、参考文献等内容，向学生开放，以利于学生自主学习。 ;

教学大纲格式 一、 课程基本情况（中英文对照） 课程名称： 课程编号： 课程总学时： (其中，讲课 ，实验 ，上机 ，实习 ，课外学时 ) 课程学分： 课程分类：（填必修或选修） 开课学期：（填秋或春或夏） 开课单位：（ 学院 系 教研室） 适用专业： 所需先修课： 课程负责人： 二、 课程内容简介（中英文对照） （包括课程性质、任务、主要内容、重点及深度等，字数约300-500字） 三、各部分教学纲要 1、课堂讲授部分教学内容要点、基本要求及学时数等。 2、实验、实习部分教学内容与要求：各实验名称、实验类型（演示、验证、综合、设计）、学时数、内容提要、实验室是否开放；实习内容要点、实习天数、实习报告的撰写要求等。 四、使用教材的名称、主编人、出版社、出版时间及版次及主要参考书名称。 执笔人： 审定人： 年 月 日制定（修订） 范例： 《水利工程经济学》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程名称：水利工程经济学 课程编号： 课程总学时： 32 (其中，讲课 32 ，实验 0 ，上机 0 ，实习 0 ) 课程学分：2 课程分类：（填必修或选修） 选修 开课学期：（填秋或春或夏） 秋 开课单位：（水利与土木工程 学院 水利工程 系） 适用专业：农业水利工程、水利水电工程、热能与动力工程 所需先修课：无 课程负责人：杜太生 Course: Water resources engineering economics Course No. Total period: 32 Credit hour: 2 Course type: Elective Semester: Autumn Course Unit: Depart of water resource engineering, College of water conservancy & Civil engineering Suited specialty: Agricultural water conservancy engineering, Water resource and hydropower engineering, Heat energy and dynamic engineering Precurrent course: Course principal: Dr. Du Taisheng 二、课程内容简介 水利经济学是以实现水资源开发利用最佳效果的一般经济规律为对象以自然科学为基础、技术科学为手段、经济科学为指导的一门综合性学科，是工程经济学在水利工程建设中的具体应用。其主要任务是对新建水利工程的投资与效益、水利工程经济分析论证方法、经济指标体系、经济效益进行具体分析与研究，对已建水利工程进行经济分析和后评价，研究进一步发挥水利工程经济效益的途径。它是研究水利建设项目是否可行的前提，从经济上对建设项目进行评价、工 程方案进行选优，为方案决策和项目建设提供科学的依据。 本课程主要讲授内容包括水利工程的主要经济指标、资金的时间价值及基本计算公式、工程经济分析方法、综合利用水利工程的投资费用分摊、水利建设项目的经济评价以及防洪、治涝、灌溉、水力发电、城镇供水等工程的经济分析，为以后的学习和工作打下基础。重点是水利工程主要经济指标的含义及相互关系，水利工程项目经济分析的一般原理，水利工程国民经济经济分析和财务分析的内容及方法，并结合各部门（防洪、治涝、灌溉等）的特点进行经济评价。 Water resource engineering economics is an integrative subject basing on natural science, technological science and economy, with general economic disciplinarian obout how to realize the optimal purpose of water resource engineering as its aim. It is the application of engineering economics in water conservancy construction. The main task of this course is analyze and study: (1) the invest and benefit, economy analysing method, economy index system and economy benefit for new water resource engineering; (2) economy analysis and afterwards appraise for completed water resourse engineering and (3) approach of how to ping into play the economic benefit. It is the precondition to investagate whether the water conservancy engineering is feasible and evaluate it on point view of economy. The course can provide scientific basis for decision-making, engineering constructing and project selecting. The main content of this course is: main ecomomic index of water resource engineering, temporal value of capital and its basal calculating expressions, analysis method of engineering economics, invest-cost proportion of mutli-purpose water resource engineering, economic estimate and analysis of water resource engineering such as, hydropower and water supply for cities and towns. Above-mentioned content will make ground for later study and work. The emphases of this course are the means of main economic indexes for water resource engineering and mutual relationship, general principle of ecomomic analysis, detailed content and method of economic and financial analysis and the economic estimate of different water resource engineering including flood and waterlogging control and irrigation according to their characteristics. 三、各部分教学纲要 本课程整个课程结构由“原理、方法、应用”三部分组成，其中第一、二、三章属于基本原理部分；第四、五、六章属于方法；第七、八、九、十章属于应用。 第一章 绪论（2学时） 主要讲述本课程的性质、任务及在专业培养目标全局中的地位与作用，学习本课程的基本要求、意义及本课程的教学安排。主要目的是使学生明确学习本课程的意义与要求，引发学习兴趣。 第二章 水利工程的主要技术经济指标（2学时） 主要介绍工程投资、年运行费、工程年限等基本概念及其内容。 第三章 资金的时间价值及其折算公式（6学时） 这是本课程的基本原理及重点章节，通过课堂讲授及习题练习，使学生全面掌握资金时间价值的定义，考虑资金时间价值的意义以及如何考虑资金的时间价值。首先介绍单利法与复利法以及资金流程图与计算基准年，最后介绍并推导12个基本折算公式，特别是要求熟练掌握前面6个最基本、最广泛应用的计算公式。 第四章 国民经济评价（6学时） 首先通过介绍静态分析的几种方法，重点讲述动态经济分析方法中四种方法的基本原理、计算过程、评价标准，本章是该课程的重点章节之一。学生必须扎实掌握动态经济评价的几种主要方法。 第五章 综合利用水利工程的投资费用分摊（2学时） 一定要向学生解释清为何会提出这一问题，综合利用水利工程的投资组成及投资分摊的办法，以及分摊的合理性分析。 第六章 财务评价及敏感性分析（4学时） 首先要向学生说明本章节内容繁杂，是本课程的最疑难的章节。讲解进行财务评价的主要原因，财务评价与国民经济评价的主要区别。财务评价的内容，应从生产成本分析入手，引出固定资产、固定资产折旧费和利润分析等概念与术语，以及财务评价指标与方法。最后介绍敏感性分析的基本概念、分析步骤、评价方法。另外，为拓宽学生思路，还可介绍盈亏分析或风险分析的内容。 第七章 水费计算、水权、水价与水贸易（2学时） 要充分说明水的商品属性及中央有关水费计收的政策规定，特别是农业水 费、工业水费之间的核算原则及两者的主要区别。结合我国当前国情，介绍灌区管理体制改革及民营水价的核定办法，向学生介绍当前水权分配的研究状况以及虚拟水贸易等概念和研究进展。 第八章 灌溉工程经济分析（2学时） 重点介绍灌溉工程经济效益的概念及其分析计算的几种办法，让学生掌握如何确定灌溉效益分摊系数。并介绍如何应用灌溉效益田间试验资料来分析确定分摊系数。 第九章 防洪与除涝工程经济分析（2学时） 主要介绍防洪及除涝工程经济分析的共同特点，防洪工程经济分析的内容和计算方法。重点介绍防洪工程效益及其特点。 第十章 水土保持工程的经济评价（2学时） 主要以工程实例介绍水土保持经济效益的类别、计算方法。 课程教学环节包括课堂讲授、自学、习题、答疑、考核等。课内一般不安排实践环节，要求学生独立完成课外作业，广泛阅读本专业有关刊物文献，加深对课程内容的理解，了解水利工程经济发展方向及动态。要求学生撰写一篇水利工程经济方面的学术论文。通过本课程的教学，学生应对水利工程经济的理论和方法有所掌握，要求做到：能准确制作工程资金流程图，熟练使用资金折算公式计算工程方案的评价指标，学会对工程方案进行经济分析，财务分析和敏感性分析，并结合综合分析论证选出最优方案。 四、使用教材及参考书 使用教材名称：水利工程经济(第三版) 主编人：清华大学 施熙灿 出版社：中国水利水电出版社 出版时间：2005年 出版版次：第三版 考虑到该教材主要偏重于大型水利水电工程，而与本校三个专业即农业水利工程、水利水电工程和热能与动力工程的专业要求尚有一定的差距，因此推荐学生在学习中可参考以下参考书： ① 杨朱，水利经济，内蒙古农业大学水利与土木建筑工程学院自编教材。 ② 程冬玲、汪志农主编，水利工程经济，西北农林科技大学自编教材。 ③ 张展羽，水利工程经济学，中国水利水电出版社，2005 ④ 胡志范，水利工程经济（普通高等教育“十五”国家级规划教材），中国水利水电出版 社，2005 ⑤ 王丽萍、高仕春，水利工程经济，武汉大学出版社，2002 ⑥ 谢吉存，水利工程经济，中国水利水电出版社，2005 ⑦ 袁俊森、潘纯，水利工程经济，中国水利水电出版社，2005 ⑧ 杨润生，水利工程经济分析实例与习题，中国水利水电出版社，2003 ⑨ 全国水利经济科技信息网 .cn/ ⑩ 《水利经济》杂志 执笔人： 审定人： 杜太生 张昕（手写） 2007年4 月10 日制定（修订）

差不多的啊

『壹』 国际贸易实务0090 1、品质条款是对买卖双方对货物的质量、等级、标准、规格、商标、牌名等内容的具体规定。分为凭规格买卖（指一些足以反映商品品质的主要指标，如化学成分、含量、纯度、性能、容量、长短粗细等）、凭等级买卖（同一类商品，按规格上的差异，分为品质优劣各不相同的若干等级）、凭标准买卖、凭说明书买卖、凭商标或品牌买卖、凭产地名称买卖 2、数量条款的基本内容是规定交货的数量和计算单位。。。按重量计算的货物包括重量的计算方法，如毛重、净重、公重等。鉴于某些商品，如农副产品和工矿产品，因本身特性和自然条件的影响，或者受包装和运输工具的限制，实际交货数量往往不易符合原定交货数量。为了避免争议，买卖双方还常在合同数量条款中订明交货数量的机动幅度。国际货物买卖合同中规定机动幅度有两种具体方法：一是溢短装条款，规定上下浮动幅度；二是“约”量，即多交或少交约定数量的一定的百分比，跟单信用证规定不超过10%。 3、包装条款（Packing Clause）主要包括商品包装的方式、材料、包装费用和运输标志等内容。 a、运输标志 运输标志又称唛头，它通常是由一个简单的几何图形和一些字母、数字及简单的文字组成，其作用在于使货物在装卸、运输、保管过程中容易被有关人员识别，以防错发错运。如（1）收货人代号；（2）发货人代号；（3）目的港（地）名称；（4）件数、批号 b、指示性标志 指示性标志是提示人们在装卸、运输和保管过程中需要注意的事项，一般都是以简单、醒目的图形和文字在包装上标出，故有人称其为注意标志。（如注意轻放） c、警告性标志 警告性标志又称危险货物包装标志。用于爆炸品、易燃物品、有毒物品、腐蚀物品、氧化剂和放射性物资等危险货物 分分~~~ 『贰』 您好，我看了一个2011的考试大纲说国际商务专业基础考经济学、国际贸易理论与政策、国际贸易实务。 是以你考的那个学校的大纲为准的，经济学的话你肯定要把宏观和微观一起复习，学校会指定教材啊 『叁』 《国际贸易实务》主要讲哪五个方面 一般包括：国际贸易方式 品质数量包装 贸易术语和价格 运输 保险 支付 索赔不可抗力和仲裁 基本内内容就是这些容 一般的教材都会讲到 但是编排顺序可能不同，不知道你是哪版的书。如果非要按5大类分别得话，我觉得应该是：品质数量包装（基本知识），贸易术语，国际运输，保险，支付（这四个是重点） 『肆』 吉首大学国际贸易实务专业专升本”专业综合课程考试大纲 只有考前才出吧，不会这么早 『伍』 国际贸易论文提纲 需要下列参考文献的话联系本人邮箱（点我可见）。 【篇名】 中小企业与国际贸易实务 CAJ原文下载 PDF原文下载 【作者】 徐高林. 陈会明. 【刊名】 中国中小企业 1995年05期 编辑部Email CJFD收录期刊 【机构】 对外经贸大学. 【聚类检索】 同类文献 引用文献 被引用文献 【摘要】 中小企业与国际贸易实务徐高林，陈会明／文企业参与国际经贸活动的诸多方式（如商品贸易、产业投资、金融投资等）之中，我国中小企业目前已开展较多且最有潜力的方式就是商品贸易。无论对于有进出口权而直接从事国际贸易者，还是被纳入工贸集团、跨国公司，或单独找外贸... 【光盘号】 ELAW9501 【篇名】 知识经济对国际贸易实务的影响 CAJ原文下载 PDF原文下载 【作者】 孙丽云. 【刊名】 对外经贸实务 1999年04期 编辑部Email 《中文核心期刊要目总览》来源期刊 ASPT来源刊 CJFD收录期刊 【机构】 上海财经大学!副教授. 【聚类检索】 同类文献 引用文献 被引用文献 【摘要】 一、没有EDI，将没有定单电子商务的“直接性”使商家不仅能货比三家，甚至可以货比三百家。而且，网上的高透明度大大提高了商务交易洽商的效率和降低了这一过程的费用支付。应用ED（interdataexchange）可产生巨大的经济和社会效益。正是由... 【光盘号】 ELAW0002 【篇名】 电子商务对国际贸易实务课程教学的影响 CAJ原文下载 PDF原文下载 【作者】 施祥正. 【刊名】 广州市经济管理干部学院学报 2000年03期 编辑部Email CJFD收录期刊 【机构】 扬州大学商学院国际经贸系!讲师. 江苏扬州225009. 【关键词】 电子商务. 国际贸易. 模拟操作. 教学. 【聚类检索】 同类文献 引用文献 被引用文献 【摘要】 本文简要叙述了电子商务对国际贸易和国际贸易实务课程教学的影响 ,并就电子商务计算机模拟操作教学提出了自己的一些看法。 【光盘号】 ELAW0106 28 【篇名】 浅谈国际贸易实务中的电子商务教学 CAJ原文下载 PDF原文下载 【作者】 张广义. 【刊名】 兰州铁道学院学报 2000年05期 编辑部Email CJFD收录期刊 【机构】 甘肃省对外经济贸易学院!甘肃兰州730070. 【关键词】 国际贸易. 电子商务. 教材. 教学. 【聚类检索】 同类文献 引用文献 被引用文献 【摘要】 随着因特网技术的发展,电子商务也迅猛发展,给我们现行的国际贸易实务教学提出了新的问题。目前的有关教材和教学中必须增补有关电子商务的内容,为此,笔者提出了一些具体建议。 【光盘号】 SCTC0103 29 【篇名】 国际电子商务与传统国际贸易实务之比较 CAJ原文下载 PDF原文下载 【作者】 孙丽云. 燕春蓉. 【刊名】 国际贸易问题 2001年12期 编辑部Email 《中文核心期刊要目总览》来源期刊 “中国期刊方阵”入选期刊 ASPT来源刊 CJFD收录期刊 【机构】 上海财经大学 . 上海银行. 【关键词】 国际电子商务. 传统国际贸易实务. 比较. 【聚类检索】 同类文献 引用文献 被引用文献 【摘要】 国际电子商务是指企业通过利用电子商务运作的各种手段从事国际贸易活动。分析比较国际贸易实务运作的全过程,我们确信电子商务的效率是传统的国际贸易实务所无法比拟的。但任何事物都不可能完美无缺,目前,电子商务中仍有一些障碍在影响着其被推广使用。但是,适用于电子商务的惯例与规则已引起世界权威机构的重视,相关规定正在纷纷出台,国际电子商务对传统国际贸易实务的替代已无法改变。 【光盘号】 ELAW01S1 『陆』 请教一下国际贸易理论与实务与国际贸易实务有什么区别啊 我是学国际贸易的 两者没有实质性的区别。《国际贸易实务》是纯实务的课本，只内是牵扯也个别实容务有关的理论问题；而《国际贸易理论与实务》是理论与实务都包括，那要看用的是那本书，要不然，内容就不是很全面，通常这种书，是给专职的学生准备的，或者是给非国际贸易专业的学生准备的。 你最好看一下考试大纲，时候牵扯到理论问题，如果没有，那就专学”国际贸易实务“吧 祝你好运！ 『柒』 国际贸易实务课程讲什么内容 《国际贸易实务》是copy 专门研究国际间商品交换的具体过程、具有涉外活动特点的一门实践性很强的综合性应用课程，是在总结我国对外贸易实践经验，吸收国际通行贸易惯例及其行之有效的习惯做法的基础上形成和发展起来的学科。 本课程主要从实践和法律的角度，分析研究国际商品交换的各种做法，总结国内外实践经验，帮助学生学会在进出口业务活动中，正确贯彻我国对外贸易的方针、政策和经营意图，确保最佳经济效益，并遵循国际惯例。在当前进一步贯彻对外开放政策，建立市场经济体制的形势下，学好这门课程更是当务之急。 『捌』 专接本国际贸易实务专业的专业课考哪些内容 公共课：英语，高数二，计算机（过NIT就免考） 专业课：《国际贸易实务》第三版，第四版也行，黎孝先。《国际金融》第三版刘舒年。关于录取率，今年状况是：除了河北经贸 河北理工等几个学校竞争激烈，一些地方类学校基本上公共课过线了就录取。你们学校我同学第二志愿报那里就去了。你加油吧，另外，你跨专业报考，得问下学校收不收。 『玖』 国际贸易专业具体有哪些课程 国际贸易专业有以下这些课程：国际商务英语，概率论与数理统计（经管类），线性代数（经管类），涉外经济法，企业会计学，企业经济统计学，国际运输与保险，管理系统中计算机应用，国际市场营销学，外经贸经营与管理，世界市场行情，国际贸易，国际金融，国际商法。 其中专如下业必修（理论类）： 1.国际贸易理论 以国际经济学为基础，分析研究国际商品和服务贸易与国际要素流动的基本原理和影响因素。介绍从古典到当代的自由贸易理论，贸易保护主义理论及其政策工具，分析国际贸易政策手段的经济效应，关税的保护程度和关税结构，非关税壁垒的种类及其经济效应； 探讨汇率形成机制、汇率政策与国际收支的影响因素；分析跨国公司的投资战略与各国 *** 对于国际投资的政策；介绍世界贸易组织的宗旨与基本原则，分析WTO的制度框架特点和主要职能；介绍技术贸易、国际工程承包、国际加工贸易等国际经济技术合作形式及其不同特点； 分析区域经济合作的动力及其经济效应，介绍欧盟、东盟、北美自由贸易区等区域经济一体化组织的发展状况及问题；分析当代国际贸易出现的新特点、新趋势和面临的主要问题等。 2.国际经济学 研究国家之间经济的相互依存性，也分析一国与世界其他国家间商品劳务和资金的流向，分析直接约束这个流向的政策，以及这些政策对国家的福利所产生的影响。 3.世界经济概论 借助于经济学的一般原理和分析工具，研究战后世界经济发展的基本状况、运动规律以及发展趋势，并运用马克思主义世界观和方法论深入考察发达国家、发展中国家、转轨国家经济特点，结合中国改革开放、中国经济与世界经济的接轨，认真分析战后世界经济发展中的一系列重要问题。 4.国际市场营销学 介绍企业在国际市场中开展跨国营销的基本理论、基本知识和基本技巧，内容包括：国际市场营销的定义、环境，国际市场的细分、选择、定位，国际市场营销的战略和组合，国际市场营销的产品、品牌、价格、渠道以及促销策略等。 5.国际法 介绍并客观准确地分析了国际法的基本概念、基本理论、基本原则和各项具体制度。主要涉及国际法的基本理论问题、国际法基本原则和国家法。 (9)国际贸易实务课程大纲扩展阅读： 国际贸易专业核心课程如下： 1.专业基础：微观经济学、宏观经济学、政治经济学、计量经济学 2.专业必修（理论类）：国际贸易理论、国际经济学、世界经济概论、国际市场营销学、国际法 3.专业必修（实务类）：国际贸易实务、国际货物运输与保险、外贸函电 4.相关必修：国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学

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