劳动感受

今天我和同学们一起参加了暑假社区活动，这次活动的主题是“大手牵小手，爱国卫生运动”。 早晨我和妈妈早早就来到社区活动中心，这次来的同学没有上次参加安全教育活动时多，不过也站满了小小的活动中心室。居委会的老师让我们到东陆五街坊的草坪上去拔杂草。天气好热啊！就拔了一会功夫，我们就个个都满头大汗了！还有一个小朋友的手指被草划伤了，都出血了。好几个小朋友也被蚊子叮了，妈妈的腿也被蚊子咬了，起了好几个大包。一会儿，老师就让我们回来了。 虽然今天我们劳动时间不长，但我深深感受到了园丁叔叔的辛苦，体验到了农民伯伯的不容易。以后我们应该更加尊重别人的劳动，爱护环境、珍惜粮食，做一名优秀的小学生。

昨天是世界粮食日，小雁塔小学的小学生们在校园里收割他们5个月前插秧的水稻，并给稻谷脱壳，碾去米糠层得到大米。“粒粒皆辛苦”，孩子们亲身体会了一粒米的来之不易，有的表示以后不挑食，有的表示不剩饭，要将“光盘行动”进行到底。 “春华秋实，我们的‘博种园"走过春播夏耕耘，迎来收获的时节。”“知行合一，我们体验劳动的滋味……”在五年级马天润和朱悠然小朋友的主持下，昨天下午，小雁塔小学水稻收割开镰了！ 只见20多平米大小的园子里，长满成熟的水稻，风一吹，一片丰收的喜悦。农技师给孩子们讲解收割水稻的要领，并进行示范。随后，同学们拿着镰刀操作起来。“我拿上镰刀咋割不下来呢？”一位小朋友求助农技师。 不仅仅是收割，孩子们在农技师的指导下，还拿着砖头给稻谷去壳。 郭欣园、李传治、邵星草、闫无泽4位小朋友，组成一个小组。他们事先都看了老师下载的给稻谷脱壳的视频。任务量是1000粒稻谷，预期用时8分钟能获得600粒完整的大米。“哎呀，你的力气太大，磨碎了！”“你的力气太小，还没有脱壳呢！”最终，他们碾出的大米，完整米粒只有480粒，其他的都已残损。 “今年5月份，农技师给孩子们教如何插秧。”该校副校长杨智说，5个月来，浇水、退水、除虫……孩子们见证了水稻的成长过程，体验得知每个环节要付出辛劳，而不是收割的这一瞬间的喜悦。 很多城里孩子没见过农作物，分不清水稻和韭菜。校长钱发成说，学校将空地改造成2000多平米的学生实践园地，划分为五谷杂粮、瓜果蔬菜和中药材等区域，每个班级认养地块，在农技师的指导下自主种植，体验劳作和收获的乐趣。 大家有何收获？老师问，孩子们争相回答。三年级的朱子惠说，自己喜欢吃米饭，但是，之前一直没有见过水稻。“今年不仅见了水稻，还用镰刀收割水稻，很有趣!”四年级的齐致轩说：“一粥一饭，当思来之不易，光盘行动从我做起！”“‘粒粒皆辛苦"，果然不假，我体会到了农民伯伯的辛苦，以后我肯定不会再剩饭剩菜了！”郭欣园说。

劳动造就美，这一话题从古至今不断的被哲人、诗人、学者所赞美和探讨。人类的生存离不开劳动、人类的发展离不开劳动、人类文明的进步更离不开劳动……是的，劳动创造美，且劳动本身就是一种美。 我们应当热爱劳动，让我们去创造美，去感知美。享受劳动带来的快乐。劳动造就美，这一话题从古至今不断的被哲人、诗人、学者所赞美和探讨。人类的生存离不开劳动、人类的发展离不开劳动、人类文明的进步更离不开劳动……是的，劳动创造美，且劳动本身就是一种美。 我们应当热爱劳动，让我们去创造美，去感知美。享受劳动带来的快乐。

热爱劳动就是热爱生活，热爱生活就尊重劳动

你好，在这个暑假里，带给我最大的收获是体会到了家人做家务的辛苦与疲惫。爸爸和妈妈都上班去了去了，做家务这一项“重任”便落到了我的身上。我扫地拖地，洗碗刷锅，整理床铺，样样都不在话下，虽然做家务活所用的时间并不算太长，但是，我仍然觉得自己身心疲惫，我躺在沙发上，不管心里怎样劝说自己不要放下站起来继续劳动，但都在此时无济于事。就在我汗流浃背的抱怨家务活又累又繁琐的时候，我才体会到了爸妈的辛苦，每一天早起晚睡，从来没有真正的放松休息过，整天像陀螺一样转来转去。而我呢每一天坐在家中只是写作业、玩电脑、看电视，哪有他们辛苦我只会借着爸妈比我大，小孩子只用专心学习不用做家务之类的借口把所有家务活都推到他们身上。在这个暑假里，我才发现原先自己能做的有如此之多，我也认识到我已经长大了，我不就应什么事情都交给父母来解决，我就应在自己有充足时间的状况下，帮家里人分担一些家务活，自己的事情我必须会自己做，我不会再像以前那样淘气任性耍赖皮了。我必须尽我最大的努力，减轻他们的负担，让他们也能够抽出时间来放松自己，享受生活。自此之后，我懂得了要时刻持续家里的干净整洁，珍惜别人的劳动成果。每一个人的身上都有着自己不可推卸的职责，我不能再以年龄小，学业重为理由而不干家务了，职责随着年龄的增长逐渐增多，越来越重。此刻我的职责是：为了长大的生活，要好好学习;为了不让爸妈操心，要照顾好自已、学会自立。这一次的做家务让我明白了大人的辛苦与自己的职责、义务。感谢这次做家务的机会。做家务，真好!劳动教育对增强小学生体质有重要作用。学生在适量的劳动中可以锻炼身体，增强体质。例如在劳动过程中可以提高学生肺活量，增强体能，促进骨骼发育，还可以消耗过剩的能量，从而减少肥胖。劳动教育对小学生智力发展有重要作用。劳动曾经被分为体力和脑力，当历史的车轮行驶到当今这个时代，这种划分已经远远落伍于这个时代，现在的劳动既不仅要有体力的付出，有脑力的消耗，更多是全身心都需要参与的复杂活动。