脑科学

从电脑科学与技术发展的态势来看，技术创新能力很强。下面是我给大家推荐的，希望大家喜欢! 篇一 《论电脑科学与技术的创新发展》 摘要：从电脑科学与技术发展的态势来看，技术创新能力很强。分析了计算机技术的创新过程，重点从目前计算机技术的创新发展情况、未来计算机技术的创新趋势进行研究，以期提升对计算机技术创新过程的了解水平。企业管理在现代企业的整体运营和发展上起著至关重要的作用。随着科学技术的快速发展，计算机技术在企业的应用与管理中越来越广泛，发挥的作用也越来越显著。 关键词：计算机技术 创新过程 企业 应用与控制管理通讯技术 无线通讯 一、电脑科学与技术发展的创新过程 一电脑科学与技术发展的创新情况 1.电脑科学与技术的微处理器的发展 计算机系统的核心是微处理器，目前微处理器发展程序中，最明显的是尺寸一直在缩小。当前处理器的微型化方面受制于量子效应等多个方面。从当前处理器发展的情况来看，紫外光源对处理器效能提升作用不大，主要是因为其波长短。实现了电脑科学与技术的微处理器的发展。 2.电脑科学与技术的分组交换技术发展 电脑科学与技术的分组交换技术发展，采用分组交换技术对资料加以分割，并让其长度成为相同资料段，之后再在每一段资料前加入相关的资讯，标识资料传送位置，之后再按照该标识来对资料进行传输。其方式是采用逐段方法使用通讯链路，大大提高通讯效能。创造了新的发展空间。 3.电脑科学与技术的奈米科技的发展 计算机技术的日新月异，再加上资讯处理量的大增，处理速度变成关键性衡量指标。当前，计算机处理资讯是依靠电子元件来完成的，所以，电子元件效能还可继续提升。但是，其实现跨越性发展却较为困难，这严重制约了计算机发展的高速化。为此，计算机今后的发展转向奈米元件方面，这大大提升了整合度。 二电脑科学与技术发展的创新趋势 1.未来电脑科学与技术发展的创新趋势 随着社会的不断发展以及科学技术的不断进步，计算机在人们的日常生产和生活中的作用越来越大，这势必对计算机技术要求将更高，需持续进行创新，这样才能满足人们的新需要。 2.电脑科学与技术发展的奈米技术发展提速 随着政治经济等的全球化，电子计算机元件将大量采用奈米技术，这打破了电子元件本身效能的束缚，能制造量子计算机或者是生物计算机，实现计算机效能方面的新跨越，这也可以认为是计算机未来发展主流。因为奈米技术不再受计算机处理速度、整合等诸多方面的限制，因此，需大力推进奈米技术。在奈米方面实现新突破后，量子计算机与生物计算机的运算速度、储存能力等将快速提升。 3.电脑科学与技术发展的体系结构实现新突破 近年来，计算机体系结构在设计上强调多工并行运算，可采用同一机器进行多工。为有效提升计算机与使用者之间互动性，需侧重丛集性计算机系统方面的研究，强化计算机系统的相容性与可靠性，对改善计算机自身体系结构意义重大。电脑科学与技术发展的体系结构实现新突破。 4.电脑科学与技术发展的网路技术与软体技术的发展 计算机因为网路而发展空间更为广阔。也就是说，计算机的发展与网路是相辅相成的。网路技术的不断成熟与发展，人与网路间的关系更为密切，这使网际网路云技术发展将更为迅速。未来计算机将与网路关系更紧密。计算机将发展为网路终端，资料、运转软体都在网路伺服器内建立。软体是计算机的重要组成部分。对比计算机硬体效能与作业系统来看，软体本身效能作用是非常大的。从当前使用的系统来看，企业采用工业台式计算机，企业工程区域发展速度加快。资料库方面的作用逐步完善，在资料内容解决方面将不限定在符号、数字方面，在多媒体资讯方面还能超越当前的单一程式码的档案储存方法。软体效能构成主要是程式语言，这主要考虑到网际网路通用性，多种型别语言使用网际网路新技术。在工作效能协调方面为软体计算机发展目标，采用网路技术作为支撑，能让不同地域的人一起协同工作。 多媒体效能的进步和发展，是将路由器、伺服器和转换器等多种网际网路所需要的装置、技术显著提升，包括记忆体、使用者端、图片等多种硬体效能。使用网际网路的人员并不是被动接受资讯，而是去主动到网际网路内查询资讯。与此同时，蓝芽技术快速发展并被大量运用，这使得多媒体通讯、个人区域网、无线宽频、数字资讯等速度提升加快。未来新一代网路多媒体软体开发，需结合多媒体工作经验，充分发挥计算机无线网路，这出现了网际网路发展的新趋势。多媒体嵌入化、智慧化以及零件化发展较快。多媒体电脑硬体系统自身结构和软体需同步发展，这提升了多媒体效能。总的来讲，多媒体效能自身数字化推动了技能持续拓展。由于多媒体效能提升大大推动了电脑生存与发展，数字多媒体晶片逐渐变成多媒体效能核心。 二、电脑科学与技术创新发展 计算机技术创新是持续不断的，计算机发展的原则是稳定、显著、快速，计算机迅速发展的主要原因是选择判断。不断的选择，进而有效提升计算机发展程序。因此，与计算机科技对比来看，更需要不断关注计算机的合理性选择和科技使用。 一电脑科学与技术创新发展需要推动计算机创新发明 计算机科技产品的很多创新发明是社会需要才出现的，然而，还需要指出的是，受到多种条件的影响，例如参加人员、经济条件、组织规模等。 二电脑科学与技术创新发展和企业相配合会大大推动计算机科技创新发展 电脑科学与技术创新发展和企业相配合会大大推动计算机科技创新发展。传统、封闭性的科技体制构造、体制文化以及体制结构出现了和计算机科学技术情况相匹配的新变化。从这里可以发现，计算机科学技术的发展是充分依托社会进步的，但是社会进步、社会需求量也提升了计算机发展程序，这两者之间是相辅相成的关系。由于计算机技术的跨越式发展，出现了一些和其相匹配的科技。计算机技术具有广阔的发展前景，其对人们的生产、生活、工作等有重要的意义，成为人们日常生产、生活的必需品。此外，计算机、软体、网际网路等的系统组织、奈米等相关技术的使用，为计算机技术的多元化、高速化与智慧化发展奠定了基础，也是未来计算机技术不断努力的重点环节。参考文献： [1]文德春.计算机技术发展趋势[J].科协论坛下半月，20125. [2]张瑞.电脑科学与技术的发展趋势探析[J].制造业自动化，20138.

任何语言学习都涉及听说读写。 听是语言输入的主要形式，是说、读、写等其他语言活动的基础。 在语言学习中，听不懂、听不好，往往也会说不出、读得慢、写不了。语言获得研究表明，人类最早发展的是听觉系统，胎儿期5-7个月时便已能区分声音，刚出生的新生儿就已经可以区分语音的精细差异。对正常人而言，学会听母语是件自然而然的事情，然而，在英语学习中，听却是一个难点：与国际友人交流好像“听天书”；追美剧全靠看字幕，否则就像雾里看花。说起学英语，许多人可能都有“恐听症”。为什么会这样？怎么克服？ 任何语言的语音都按从小到大的单元组成复杂的语音系统。 区分语义最小的语音单位是音位。正是音位的不同组合构成了成千上万个单词，数不可数的句子。儿童出生后环境中丰富的语音输入（通常是母语）促使其大脑修剪突触，留存适宜于母语语音处理的系统。这个系统包括了大脑额下回、左侧颞中回后部、颞上沟、左侧顶内沟和扣带回以及前运动区。人脑可以对语音进行自动加工。 例如，即使在没有专门注意的情况下，人脑仍然可以识别出新异的语音，在脑电上可以显示出突变的负波，提示已经自动侦测到了语音差异。当需要学习新的语言时，人脑语音系统则要经历重组，以在脑中建立新的语音表征。 因此，学英语必须在大脑中建立对英语音位的准确、牢固表征，建立起对英语语音的清晰“地图”，才可能突破英语听力的困局。 对我们以汉语为母语的学习者来说，听的挑战至少有两个方面。 一方面，英语元音识别相对困难。 其中一个原因与汉语和英语中元音数量差异有关。语言学研究一般认为，汉语中有32个音位，辅音22个，元音10个。英语有48个音位，辅音28个，元音20个。两种语言中元音数量差异显著，对元音音位表征准确性的挑战不同。英语元音数量大，对元音表征的挑战更大。研究发现，母语为汉语者对汉语和英语元音的敏感度都低于母语为英语者，这可能与汉语元音不像英语那么密集有关。英语元音中有数对长短音。但是元音特征本质在于频率信息，而不是延续时间长短。虽然在自然状态下不同元音音长不同，但是决定元音差异的关键线索仍然是频率信息。 因此，要准确感知、表征和区分不同元音，就一定要以频率线索优先。 那么，汉语为母语的英语学习者怎样感知英语元音呢？研究发现，英语中的长短元音对汉语为母语的英语学习者听的挑战最大。当采用人工语音合成技术把所有英语元音以同样音长呈现时，汉语为母语的英语学习者即使经过十年以上的学习，也很难正确分辨。可见，汉语为母语的英语学习者主要依赖语音延续时长（音长）进行元音识别，不能有效利用频率信息，导致识别元音困难。 另一方面，英语学习者听的挑战在噪音条件下尤其严重。 在真实的语言交流环境中，噪音、特别是语音噪音几乎不可避免。然而，当处在嘈杂环境中时，英语学习者很难将目标语音从环境噪声中分离出来。特别是如果处于人声鼎沸的环境中，无论辅音还是元音，英语学习者都可能难以正确识别。例如，即使只有6个人发出背景语音噪音，英语学习者的语音识别正确率也会显著下降。即使在安静条件下可以很好识别的语音，一旦混入少量背景噪音，英语学习者的语音识别都会受到严重干扰。 这些研究结果表明，英语学习者听力抗干扰能力是明显的短板。 由此可见，英语听力学习中存在元音识别困难和噪音条件下抗干扰能力不足两个突出问题。 问题该如何解决呢？ 首先，大量地听是克服上述问题的首要条件。 语言学习本质上是统计学习，因此大量地听，在丰富输入的基础上，人脑能够自动概括，提高对英语语音关键特征的分辨和把握。人脑在丰富信息基础上的学习能力是惊人的。仅仅8个月大的婴儿在实验室中只听了2分钟的陌生音节序列，就可以根据相邻音位的频率信息，正确分割语音流，体现出人脑可基于丰富语音输入实现强大的统计计算。 研究显示，控制英语学习起始年龄和英语学习年限后，在说英语的国家生活1年以上的英语学习者，英语音位识别和听力抗干扰的能力就大大优于不在英语国家生活的学习者。 这也从一定程度上说明了大量听、大量输入对提高英语听力具有极为重要的作用。 其次，针对主要问题迎难而上，开展针对性训练。 如果没有机会去英语国家长期生活，怎样高效地克服依赖音长、抗噪能力不足的问题？刷刷美剧能解决问题吗？已有一些训练研究提供了解决问题的可行办法。例如，针对英语听力学习中过度依赖音长而不能很好利用频率信息的难点，在控制音长条件下开展语音识别的针对性训练，可以有效提高英语语音加工中利用频率信息的能力。研究招募了34名在校大学生，随机分到两组，进行了10小时训练。一组大学生观看美剧，另一组大学生接受去掉音长线索的英语元音识别训练。两组大学生均在训练前、训练后和三个月后进行英语元音识别测试。结果表明，两组大学生英语元音识别能力都明显提升，而接受去掉音长线索的元音训练组英语语音分辨能力大大优于看美剧组。只有接受了针对性语音训练的大学生能显著降低对音长线索的依赖，提高对频率信息的利用水平。 因此，针对性的英语元音感知训练可以有效改变汉语母语者对音长线索的感知权重，显著提高其英语元音感知能力。 又如，针对抗噪音干扰能力不足的问题，利用“以毒攻毒”的方法，在噪音条件下进行训练。虽然我们平时训练听力，总要求安静的环境，忍不得一丁点噪音。但是 研究表明，仅仅在安静环境下接受英语听力训练不利于发展抗干扰能力。 近期，一项实验室训练研究将51名在校大学生随机分配到三组，进行了6天共6小时的训练。第一组大学生只在安静背景下接受元音识别训练，第二组大学生多数时候在嘈杂背景下接受元音识别训练，第三组大学生则观看时长相等的英语影视剧。三组大学生均在训练前、训练后和三个月后进行英语元音识别测试。结果表明，与刷剧组相比，在安静背景下接受训练的大学生仅在训练后对同样安静条件下的元音识别有提高，且不能保持到三个月后；而在嘈杂背景下接受训练的大学生不仅在安静和噪音条件下的元音识别都有显著提升，而且三个月后还能保持。 可见，仅仅在安静背景学习对于英语听力提升的好处有限。而接近真实生活吵吵闹闹环境的训练更有助于学习者发展集中注意力、提取关键线索的能力，因此更有利于学习。 最后，学做有心人。 在日常听力学习中将测试与训练紧密结合起来，及时反馈听力学习的进展、问题，查漏补缺。单纯重复练习对学习的作用有限。 研究表明，将测试与练习结合起来，有助于强化信息巩固，并能促进信息的进一步加工，因此可以促进更高效地检索。 一项研究在学校随机招募了2组各26名学生，在7天的学习中一组采用单纯学习、复习的方式学习，另一组采用学习和测试相结合的方式。学习结束后，在理解性记忆测验中，采用学习和测试结合方式的学生成绩大大优于只进行反复复习的学生。在学习和复习中插入测试，学生可以通过测试反馈发现学习中的问题，调整学习重点，针对性地加强理解和记忆。 因此，在英语听力学习中，通过自我测试或外部测试，及时反馈进步和不足，针对不足之处强化学习，日积月累，就能逐渐实现英语听力质的飞跃！ — END — 来源 | 本文刊于《教育家》2020年11月刊第4期，原标题《英语听力难，破解有妙方》 作者 | 马磊磊/北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室硕士研究生 刘 畅/美国德州大学奥斯汀分校交流与语言障碍系副教授 陶 沙/北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授