o2o

O2O全渠道就是线上线下一体化系统，意为所有的线上线下解决方案全部涵盖在内。O2O即OnlineToOffline（在线离线/线上到线下），是指将线下的商务机会与互联网结合，让互联网成为线下交易的前台，这个概念最早来源于美国。O2O的概念非常广泛，既可涉及到线上，又可涉及到线下,可以通称为O2O。主流商业管理课程均对O2O这种新型的商业模式有所介绍及关注。2013年O2O进入高速发展阶段，开始了本地化及移动设备的整合和完善，于是O2O商业模式横空出世，成为O2O模式的本地化分支。

Online Fuse Offline（线上线下融合）O2O就是Online to Offline 的意思。

我觉得应该选C

biaoqingba

O2O电子商务即Online线上网店Offline线下消费，商家通过免费开网店将商家信息、商品信息等展现给消费者，消费者通过线上筛选服务，线下比较、体验后有选择地消费，在线下进行支付。这样即能极大地满足消费者个性化的需求，也节省了消费者因在线支付而没有去消费的费用。商家通过网店信息传播得更快，更远，更广，可以瞬间聚集强大的消费能力。该模式的主要特点是商家和消费者都通过O2O电子商务满足了双方的需要。O2O服务业领域覆盖面广、企业数量庞大、地域性强，很难在电视、互联网门户（新浪、搜狐）做广告，而O2O电子商务模式完全可以满足这个市场需要。对本地商家来说，通过网店传播得更快，更远，更广，可以瞬间聚集强大的消费能力，也解决了团购商品在线营销不能常态化、实时化的问题，商家可以根据店面运营情况，实时发布最新的团购、打折、免费等服务优惠活动，来提高销售量。对消费者来说，通过线上筛选服务，线下比较、体验后有选择地进行消费。O2O提供丰富、全面、及时的商家团购、折扣、免费信息，能够快捷筛选并体验商品或服务。不仅满足了消费者个性化的需求，也节省了消费者因在线支付而没有去消费的费用。还避免了定制类实体商品与消费者预定不符，一旦质量低于预期，甚至极为低劣，消费者就会处于非常被动的境地。对服务提供商来说，o2o模式可带来大规模高黏度的消费者，进而能争取到更多的商家资源。

事实上，O2O的模式，是一种O2O+P2P的网贷模式，并不是纯O2O模式。O2O即OnlineToOffline，也即将线下商务的机会与互联网结合在了一起，让互联网成为线下交易的前台。这样线下服务就可以用线上来揽客，消费者可以用线上来筛选服务，还有成交可以在线结算，很快达到规模。O2O重点在于连接，通过这种连接来改成传统产业，为传统产业带来一次产业升级，从而达到线上与线下的完全融合，模糊线上线下的边界。e-learning一是强调基于因特网的学习；二是强调电子化；三是强调在E-Learning中要把数字化内容与网络资源结合起来。三者强调的都是数字技术，强调用技术来对教育的实施过程发挥引导作用和进行改造。网络学习环境含有大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源，形成了一个高度综合集成的资源库。

国内一些媒体将P2P翻译成“点对点”或者“端对端”，学术界则统一称为对等网络（Peer-to-peer networking）或对等计算（Peer-to-peer computing），其可以定义为：网络的参与者共享他们所拥有的一部分硬件资源（处理能力、存储能力、网络连接能力、打印机等），这些共享资源通过网络提供服务和内容，能被其它对等节点（Peer）直接访问而无需经过中间实体。O2O即Online To Offline（在线离线/线上到线下），是指将线下的商务机会与互联网结合，让互联网成为线下交易的平台，这个概念最早来源于美国。O2O的概念非常广泛，既可涉及到线上，又可涉及到线下,可以通称为O2O。B2B（也有写成 BTB，是Business-to-Business的缩写）是指企业与企业之间通过专用网络或Internet，进行数据信息的交换、传递，开展交易活动的商业模式。它将企业内部网和企业的产品及服务，通过 B2B 网站或移动客户端与客户紧密结合起来，通过网络的快速反应，为客户提供更好的服务，从而促进企业的业务发展。C2C实际是电子商务的专业用语，是个人与个人之间的电子商务。其中C指的是消费者，因为消费者的英文单词是Customer（Consumer），所以简写为c，又因为英文中的2的发音同to，所以C to C简写为C2C。B2C是Business-to-Customer的缩写，而其中文简称为“商对客”。“商对客”是电子商务的一种模式，也就是通常说的直接面向消费者销售产品和服务商业零售模式。

O2O即Online To Offline，是指将线下的商务机会与互联网结合，让互联网成为线下交易的前台，这个概念最早来源于美国。O2O的概念非常广泛，只要产业链中既可涉及到线上，又可涉及到线下，就可通称为O2Op2p对等网络，即对等计算机网络，是一种在对等者（Peer）之间分配任务和工作负载的分布式应用架构[1] ，是对等计算模型在应用层形成的一种组网或网络形式。“Peer”在英语里有“对等者、伙伴、对端”的意义。因此，从字面上，P2P可以理解为对等计算或对等网络。国内一些媒体将P2P翻译成“点对点”或者“端对端”，学术界则统一称为对等网络（Peer-to-peer networking）或对等计算（Peer-to-peer computing），其可以定义为：网络的参与者共享他们所拥有的一部分硬件资源（处理能力、存储能力、网络连接能力、打印机等），这些共享资源通过网络提供服务和内容，能被其它对等节点（Peer）直接访问而无需经过中间实体。在此网络中的参与者既是资源、服务和内容的提供者（Server），又是资源、服务和内容的获取者（Client）[2] 。

在线教育风来了，资本跑马圈地玩得不亦乐乎，BAT(百度、阿里巴巴、腾讯的简称)也不能免俗。 据不完全统计，百度旗下有百度文库(觅题)、作业帮、度学堂等自有产品，后来收购传课网与度学堂合并为百度传课，并投资了万学教育和智课网;阿里巴巴旗下有淘宝教育，投资了TutorGroup和超级课程表;腾讯旗下有腾讯课堂和腾讯精品课，投资了跨考网和易题库，并和新东方成立合资公司“微学明日”，推出智能学习APP“优答”。 近期业界有传闻说，阿里巴巴将投资国内上市公司凤凰传媒，持股比例或将达到32%，目前交易已经接近尾声，预计不久将公布官方消息。 显然，腾讯的动作更快一步。6月11日，家教O2O平台疯狂老师在京宣布，已获得腾讯2000万美金B轮融资。 这是腾讯第一次在教育O2O市场出手，但为什么选了疯狂老师? 要做有温度的产品 事实上，腾讯的身影早已出现在疯狂老师背后。今年1月，疯狂老师完成千万级Pre-A轮融资，领投的正是腾讯副总裁吴宵光。彼时，疯狂老师APP刚在应用商店上线不久，正在合肥进行推广。 五个月后，疯狂老师覆盖了上海、福州、南昌、成都、青岛、厦门、泉州等十余座城市，并正式进军教育中心——北京。 点开疯狂老师APP，会进入所在城市的主页面。里面有老师的列表，这些老师有经过专门认证的不同等级。点击每个老师，可以看到相应的介绍，教学时间、家长评分、点击量等等，还可以预约体验课，时间地点双方共同协商。 疯狂老师在做的，是用互联网替代中介，让家长和老师直接对接，砍掉了传统线下一对一机构的场地、咨询师和学管师等黑色成本，大幅提升老师收入。另一方面，疯狂老师不开放老师注册，只有完成知识功底、教学技能和价值观考察的老师才能入驻平台，最大限度保证平台上的老师都是好老师，“至少是当地排名前30%的老师”。 张浩强调，疯狂老师扮演着老师的“经纪人”角色，整个商业模式都围绕老师构建，一切设计都服务于优秀老师。在当前开通的每个城市，疯狂老师都有一个10到20人的团队，负责针对老师的服务和各项工作的对接。将来，疯狂老师还会为老师提供备课、出题、答疑、在线问答等一系列工具，提升老师的用户体验。 “对老师群体的理解是通过产品来实现的，老师在使用产品的时候会感知背后的团队对他的理解是否精准到位”，张浩说，“当老师使用疯狂老师的时候，我希望他觉得这是一个充满温度的产品”。 是趋势，就不可逆转 今年以来，家教O2O领域持续受到资本市场的青睐。 由前新东方高管陈向东创立的“跟谁学”在3月30日完成5000万美金的A轮融资;由原精锐教育联合创始人胡国志和原昂立教育创始人刘常科创立的“轻轻家教”先在4月获1500万美元B轮投资，随后再获好未来的B+轮融资;由前知名草根站长陈远河创立的“请他教”也在4月初获得6950万人民币A轮融资。 张浩直言，家教O2O的蓬勃发展其实暗合互联网“去中介化”的趋势，“当你代表了趋势，你会发现用户的接受程度超过你的想象”。 他认为，疯狂老师至少做到了三点:重构生产关系，把原来“家长-机构-老师”的线性关系变成机构作平台，教师和家长在此之上自由交互;重塑价值分配，家长直接付费给老师，带来老师个人生产力的提升;专注于服务老师，提升老师的精神、生活状态，使家长、学生最终获益。 此外，张浩还表示，在疯狂老师的平台上，老师更容易形成个人品牌。它建立起一套前端评价体系，通过专家甄选，对每一位老师进行指导定级和初始定价，以解决老师与家长信息不对称问题。家长可以通过科目、年级、教师级别、乃至性别进行筛选，辅导结束后用户还能对老师进行评价。这让优秀的老师能依靠口碑能够获取大量粉丝，形成个人品牌。 “如果一个优秀的老师有足够多的粉丝，就可以成立自己的工作室，一旦要开一堂课，就能够在两到三天内完成招生。这将极大降低老师的招生成本。”张浩举例说明品牌的附加值。 这也是他认为疯狂老师和其他家教O2O平台不一样的地方。“同类产品和机构合作，依然把老师束缚在传统的价值体系里面，而疯狂老师把他们从机构中释放出来，打造价值无边界的通道;同类产品开放教师注册，造成老师素质良莠不齐，加剧家长选择的痛苦，而疯狂老师没有教师端，对每个老师严格甄选，通过好老师带来好口碑，实现老师工作质量和家长口碑齿轮的正向运转”。 他说，正是这份与众不同，让疯狂老师得到了腾讯的关注。 4000万学生，100万老师 腾讯是中途进入疯狂老师B轮融资谈判的。 此前，张浩团队已经和几家知名投资机构接洽。获知腾讯有意投资的消息后，张浩提出的要求是在最短的时间内完成融资，于是才有了36小时完成Termsheet(投资条款清单，茄葩注)，20天完成尽职调查，协议签署并close(交割，货款两清之意，茄葩注)的经典案例。 在此过程中，张浩先后面访了腾讯投资总监彭志坚、总裁刘炽平和“大企鹅“马化腾。刘炽平的一席话坚定了张浩接受腾讯投资的想法。 “腾讯能给疯狂老师带来什么?第一是品牌背书，没有老师不知道腾讯是谁;第二是技术支持，家教O2O如果像打车软件一样迎来用户增长爆点，腾讯强有力的技术团队能处理高并发的难题;第三是用户共享，QQ和疯狂老师的用户群体高度重合，不排除腾讯未来把2亿用户群体的端口开放给疯狂老师的可能性”。 最终，疯狂老师和腾讯敲定2000万美金的B轮融资。此时，疯狂老师的估值已经达到1亿美金。 张浩透露，本轮融资将主要用于拓展城市、完善平台以及对最早入驻平台的老师群体进行投入。他表示，将在今年年底之前进入包括广州、深圳、杭州、重庆、天津、西安等一线和准一线城市。 而随着PPTV创始人姚欣的加盟，张浩对达成目标有了更多的底气。“我和姚欣同龄，他有十年互联网创业经验，我有十年教育创业经验，我俩结合就是典型的O2O。他一手搭建了疯狂老师的技术和产品团队，在此基础上把十年教育经验叠加上去，就形成真正的‘互联网+教育"产品”。 面对镁光灯的聚焦，张浩坦言最难的事不是完成融资，而是始终知道自己的起点在哪里、目标在哪里、要坚持什么。他的脑海不时浮现出一幅画面：4000万学生选择疯狂老师，100万老师在平台上自品牌生存…… 这是张浩的愿景。(转自：茄葩)

您好，安全的应用程序管理。使用SQL Ser ver2000 对多例程的支持在一台单独的计算机上管理多个独立的SQL Se r ve r 安装。　　1 . 2 更高的可伸缩性和可靠性SQL Se r ve r 7. 0 被证明是We b 和电子商务最重要的工具， SQL Se r ve r 2000 以最高等级的可靠性在诸如ba r ne s a ndn obl e .c o m 等公司中发挥了记录的可伸缩性。如今， 大量的高级电子商务、高容量站点正在运行SQL Ser ver 7. 0。SQL Ser ver 2000发布的全球记录TP C - C 基准， 使其它平台上的竞争黯然失色。　　电子商务解决方案的可伸缩性。S Q LSe r ve r 2000允许通过多个SQL Se r ve r 2000的安装来执行工作量分区， 并通过在一个SQL Se r ve r 发布数据库配置中跨多个服务器来执行自动查询优化。使用SQL Se r ve r2 0 0 0 , 应用程序能够完全利用对称多处理(S MP )硬件。　　商业解决方案的可伸缩性。利用增强的SMP 支持， 你能完全利用新的Mi c r os of tWi ndows 2000 容量。SQL Se r ver 2000 提供了高性能服务器到服务器间的3 2 个C PU和6 4 GB RAM的互联。　　数据仓库解决方案的可伸缩性。使用SQL Se r ver 2000, 能够在众多复杂的执行方案中提高反应时间， 甚至达最大的数据设置和成千上万个成员的规模。可以在不同的服务器上通过发布式分区管道扩大你的数据仓库规模。　　2、使用ASP( Act i ve Ser ver Page)工具　　2. 1 网站的ASP 访问技术ASP 是Act i ve Se r ver Page s 的缩写即“动态服务器页面”。本质上是一个服务器端的脚本编写环境。使用栅可以组和HTML 页、脚本命令和Ac t i ve 组件以创建交互的队We b 页和基于We b 的功能强大的应用程序， 并且使用AS P 代码编写的应用程序很容易开发和修改。　　当客户通过浏览器向网站服务器请求。a s p 文件时， AS P 脚本开始远行。然后we b 服务器调用AS P , AS P 全面读取请求的文件， 执行所有脚本命令， 并将最终生成的网页送给浏览器。　　2. 2 ASP 的内建对象ASP采用面向对象技术实施数据库的访问和操作， 提供了5 个内建对象和多个内建组件， 5 个内建对象及作用分别为：　　Re q u e s t 对象：从客户端获取信息;Re s pons e 对象：将信息从服务器发送到客户端;s e r v e r 对象：创建访问服务器端数据库的对象;Appl i ca t i on 对象：用于保存访问一个网站的全局变量并提供给所有用户共享;s e s s i on 对象：保存和访问一个浏览器用户的全局变量。　　这5 个AS P 内建对象主要提供了服务器与客户端数据的接收和发送， 但要实现数据库信息的访问和处理， 还必须使用AS P 所提供的组件， 尤其是关于数据库访问的Da t a ba se Acc es s 组件。这是ASP 内建立组件中最重要的一个组件， 它使用Mi cr os of t 的ADO (Ac t i veX Dat a Obj e ct )技术访问存储在数据库中的数据。ADO 主要提供了三个对象实施数据库的访问和操纵， 分别为Conne c t i on 对象、Comma nd 对象和Re c or ds et 对象。　　3、使用VBScr i pt 语言　　VBSc r i pt 是一种脚本语言。这意味着这种语言比BAS I C 语言的成熟版本容易使用又难于使用。编制简单的程序时， 脚本语言是容易使用的。脚本语言的句法比较简单。VBScr i pt 是Ac t i ve Sever Pages 的缺省语言。可以在AS P 网页中使用其它脚本语言， 如J scr i pt , Per l 。　　VBSc r i p t 既可以作为客户端也可以作为服务器端编程语言。客户端编程语言是由浏览器解释执行的语言。Ja va 和J scr i pt /J avaScr i pt 也可以作为客户端编程语言。优点是浏览器完成了所有的工作， 这可以减轻服务器的负担。而且客户端程序运行起来比服务器端程序快得多。当一个浏览器的用户执行了一个操作时， 不必通过网络对其作出响应， 客户端程序就可以作出响应。