书法比赛“入展、入选”是什么意思？
书法比赛“入展、入选”的意思是：所谓的“入展”即参加了书法作品的展览，也就是作品展示在展览场地了。而“入选”则不论是参展还是参赛，被举办单位选中了，可以进入在展示场地进行展示的状态。书法比赛分不同的情况和层次，组织机构也是有级别差别的。比如，地区级、国家级等等；情况也是各有不同的，有民间组织和书法协会之分，还有公益性的和商业性的；还有比赛和个人或者协会举办的展览等。扩展资料：全国有著名书法比赛1、兰亭奖中国书法兰亭奖是由中宣部批准的、中国文联和中国书法家协会联合举办的中国书法最高奖。经中宣部批准，中国文联的11个协会有13个各艺术门类的最高奖。比如中国电影家协会的中国电影金鸡奖、中国电视家协会的中国电视金鹰奖、中国戏剧家协会的中国戏剧梅花奖等等。中国书法兰亭奖2001年设立，三年一度。2、第X届全国刻字艺术展由中国书法家协会依据《中国书法家协会评审委员和监审委员产生暂行办法》组成评审委员会和监审委员会，负责评审和监审工作。由中国书法家协会聘请专家组成本次展览评委会，制定评审细则、评审工作流程和评委守则，明确违规的处理办法，阳光公正评审。3、全国书法篆刻大赛“全国书法篆刻作品展览”作为我国书法界四年一度最高规格的综合性展览，被誉为书法界的“奥林匹克”，是全国书法家和书法爱好者的学术交流圣殿，迄今已成功举办了九届。书坛“国展”的每一次举办都是会在中国书法界引起极大的轰动。4、第X届国展由中国书法家协会主办的全国书法篆刻展览俗称“国展”，每四年一届，是当今书法界具有影响力的书法专业性权威性大展，第九届是2007，第十届应该是2011年。
怎样写书法比赛参赛感言呢？
写作思路：首先是感谢大家给自己这个机会，其次写练习书法的努力，最后总结成功是努力和勤练的结果。硬笔书法参赛感言如下：我叫xxx，是的一名学生。首先，非常的感谢大家给了我这次发表感言的机会！我从时跟随老师练习书法至今，从没有间断过，书法是我成长的伴侣，六年来，我多次在大赛中获奖。如今我掌握了真、草、隶、篆四种字体。我从墨色和线条的变化中体会到了书法中的乐趣，从书法的练习中感受到了中国传统文化的魅力，也学到了古代大书家勤奋学习的精神和刚正不阿的人品，正如老师常讲的练字练人，练习书法的同时，培养了我的耐心和毅力，提高了我的审美能力。学校的走廊里，黑板报上、邻居门上的春联、福字，都是我展示风采的大舞台。比赛的时候，我一手紧握着钢笔，一手摁着老师发给我的书法专用纸，眼神紧张地看着纸和笔，心想：这可是一场书法比赛，我平时字写得还不错，所以我一定要超过别人，获得一等奖。于是，我就开始动了笔，认真的写着每一个字，在写的同时，我也在心里对自己说每一笔都得写出顿来，一定要写得工工整整，不能有一点歪，另外，纸面还要保持干净，不能有任何的涂涂抹抹，这样才能有得奖的希望。我想，任何的成功，都是离不开平时的勤学苦练，我们都要有坚持不懈的努力精神，不管学社么，都要持之以恒，一定能取得好成绩的。
参加硬笔书法比赛的参赛感言怎么写？
硬笔书法参赛感言大家早上好！我的名字叫毕潇元，今年12岁了，小学生硬笔书法大赛获奖感言。这一次，我获得了全国中小学生硬笔书法大赛一等奖，感到非常幸运。在这里，我要感谢我的父母，是他们给我创造了安静的环境让我更好地练习写字；感谢我所在的三义里小学，是这所学校给我了这次参赛的机会，感谢我的班主任程老师，是她精心指导我怎样写好每一个字，感谢我们办的全班同学。扩展资料参赛感言注意事项：1、开场，问好，名字，感谢。2、内容：归功今天的成绩是大家支持的结果，经历过去不平凡、感动、难忘的经历，回顾这一年来，我更加明确了必须把远大理想与实干精神统一起来。3、结尾：继续努力，做出更多奉献，最后感谢大家支持。
参加书法比赛的感言怎么写
书法大赛参赛感言简短如下：各位老师同学们大家早上好！我的名字叫某某，今年12岁了。这一次，我获得了＂全国中小学生硬笔书法大赛＂一等奖，感到非常辛运，在这里，我要感谢我的父母，是他们给我创造了安静的环境让我更好的练习写字。感谢我所在的三义里小学，是这所学校给我了这次参赛的机会；感谢我的班主任程老师，是她精心指导我怎样写好每一个字；感谢我们办的全班同学，是他们一直在支持我，鼓励我，谢谢你们！我从一个写字是全班最差的同学，变成了一个获得过＂全国中小学上硬笔书法大赛＂一等奖的小小书法家，我无数次的不想再坚持练下去，我用自己与同学们玩的时间在练字。我是多么希望像别的同学一样，快活的玩着。我就像一个还没有完全学会走路的小孩，一路走的磕磕绊绊，可是，我用自己的毅力克服了自己，慢慢的我去认真地走好每一步，最终我是成功的，我是快乐的，谢谢！
教师硬笔书法比赛活动策划模板(7篇)
当面临书法比赛的时候，我们要开始进行书法比赛方案的准备了。活动方案可以让活动尽可能的顺利进行，按照这么说的话，这个活动方案又怎么可以遗漏掉呢。你了解过什么样的书法比赛方案呢？以下是我为大家整理的“教师硬笔书法比赛活动策划模板 ”,还请你收藏本页以便后续阅读。 教师硬笔书法比赛活动策划模板 篇1 一、比赛目的： 通过开展毛笔书法比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动促进互相交流，营造良好的校园文化环境，传承我国优良的文化艺术，培养学生高雅的审美情趣及高尚的道德情操。 二、比赛时间： 第12周的星期三至星期五的课余时间。 三、比赛范围：五六年级全体学生。 四、比赛要求：用学校统一印制的书写纸用毛笔书写。 五、评比原则： 1、以班级为单位进行评比。 2、评比等级：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。 六、评委：由五六年级语文科任负责。 七、奖励方法： 1、五六年级语文科任把本班获奖的作品于11月26日前交教导处审核，获奖的学生由学校负责奖励。 2、获奖的优秀作品将进行展示供大家欣赏。 八、注意事项： 1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假。 2、各班的语文科任老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行。 九、评分标准：结构（30分）、笔画（30分）、章法（30分）、卷面（10分）。 教师硬笔书法比赛活动策划模板 篇2 一、活动名称：基础教育学院书法比赛 二、活动目的： 为了彰显“文明校园”特色，营造校园“技能节”氛围，特举办本次书法比赛。 三、活动主题：积前人之学，浴墨林之风 四、活动时间 20____年11月19日晚自习，由各班班主任组织，进行班级预赛，根据书写情况，推荐选手。最多每班推荐5名选手; 20____年11月27日(星期五下午)校级决赛。 五、活动地点： 选拔赛：各班级自定 校级决赛：二教学楼一电教室 六、参赛对象 一年级全体学生 七、参赛程序 第一阶段：由班级举行预赛，评选出规定名额学生参加决赛，每班需要照相或记录比赛过程的资料，11月20日上交参加决赛人员名单。 第二阶段：推举的选手以现场书写的形式进行决赛 八、比赛前期准备 (一)组织宣传 1、教务科下发活动方案，由各班团支部在有效时间内完成宣传、推选参赛选手及上交相关资料。 2.各班根据初赛结果、上报决赛人员名单及作品到基础教研室。 (二)物品筹备 (1)、初赛纸张由各班准备; (2)、决赛用纸由学校办公室准备。 1.宣纸:10张2.墨汁：1瓶3.毛笔：自备4.A4纸：150张 (三)邀请评委 (四)邀请主持人 (五)活动开展安排表 九、比赛内容及要求 (一)比赛项目：钢笔字比赛 (二)比赛要求 1.本次大赛主要是钢笔书写比赛，如有学生书写毛笔字，则自己准备毛笔。 2.所有参加决赛的同学必须先参加班上的选拔赛(推荐)并上交作品。 3.本次比赛积分方式：作品分×40%+现场赛×60%=最终成绩4.各班选手名额均为5人。 (三)比赛进程 1.班级比赛：各班根据整体要求，结合本班实际情况，在20____年11月19日前结束比赛，并上交参加校级决赛人员名单。 2.作品收集及要求 (1)参加校级比赛的同学应在校级比赛结束以前完成上交作品。 (2)所有作品以班级为单位，由班级团支部统一交到基础教研室。 (3)内容健康向上，能体现学校特色以及取得的成绩等。 (4)钢笔作品统一用A4纸书写。 (5)作品上面必须注明参赛人员的班级、姓名。 (6)书写字体规范，篆书作品不给予评奖。 (7)不符合作品要求则取消决赛资格 (8)截止日期：20____年11月22日(过期无效) 3.校级比赛 (1)采用现场书写的形式，在备选的四个题目中任选其一书写。 (2)比赛时间大约1个小时。 (3)书写格式不限，作者可以根据给定的纸张自行设计。 (4)选手自带笔。 (5)比赛时间：20____年11月27日下午3:00---4:00 (四)作品展出及点评 1.20____年11月30日在办公楼及二教学楼门厅展出钢笔作品和毛笔作品并收集现场的相关资料。 2.20____年11月30日邀请评委老师在一教学楼一电教室对部分作品进行点评。 3.邀请老师书写作品参与展出。 十一、评分细则 (一)评分标准(见附件1) (二)评委：刘松文、高原平、唐金国及其他语文老师 十二、活动后期工作 1.即时完成活动总结并写成书面材料上交教务科。 2.收集关于本次活动的所有资料，整理、存档。 3.将好的图片资料与文字材料一并上传至校园网。 十三、组织机构 (一)领导小组： 顾问：汪炎珍、徐保国、杨志茹、谭立志 组长：刘松文 副组长：陈志刚、童大权、钟寻、高原平 成员：各班班主任 领导小组全程组织和监督整个活动的开展，以确保活动的顺利闭幕。 (二)承办小组 1.校级比赛：基础教研室 2.班级比赛：各班团支部 十四、奖项设置 (一)班级比赛：各班根据比赛内容和比赛要求设置奖项，并由各班颁发奖品。 (二)校级比赛奖励等级名额： 一等奖10名;二等奖20名; 三等奖30名; (三)根据积分多少进行排名，纳入班级考核; 计分办法： 一等奖记5分/人;二等奖3分/人; 三等奖记2分/人;优胜奖1分/人。 ##结束 教师硬笔书法比赛活动策划模板 篇3 一、比赛目的： 为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。 二、比赛要求： 1.参赛对象：五年级学生。 2.参赛字体：硬笔楷体。 3.参赛要求:用钢笔或水笔书写，书写纸和书写内容统一安排。要在参赛纸的上面写清班级和姓名和编号。 4.比赛内容：分为两部分，第一部分为指定内容，比赛时统一出示;第二部分为自选内容，自己事先准备好一首诗。 三、比赛方式： 1.每班选出10名学生参赛。 2.比赛地点：7号楼二楼电教室。 3.比赛时间：20xx年3月25日下午。 四、评比要求： 1.按比例评选出一等奖30%，二等奖30%，三等奖40%。 2.对获奖学生颁发奖状及奖品，并选出优秀作品在学校微信公众平台发布，以示奖励。 五、组织和评委： 组长：孙景海 副组长：刘军段建奇孟超杜蕴 组织安排：教导处和教科室成员 指导训练：各班语文老师 评委：另行通知 监考：另行通知 附：写字比赛小贴士 书写时，在比赛用纸下面垫一簿本或塑料垫板，笔画更富有弹性。 正确的写字姿势：头正、身直、臂开、足挨。正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。 界首市第一小学教科室 五年级语文组 20xx年3月16日 教师硬笔书法比赛活动策划模板 篇4 一、活动前言 书法是我们中华民族独有的传统艺术，其历史源远流长，气魄盛久不衰，它是一种集肢体和脑力于一体，将全身气力和思维运用于笔端的一种艺术。书法是中华民族艺术中永开不败的鲜花，世人赏以欣慰，可从中领略其精神风度，心灵意境，生活情趣，审美追求，时代气息…… 二、活动目的 目前，信息时代已经到来，越来越多的文字是用电脑打印出来的，中国源远流长的书法艺术发展受到阻碍。现在，越来越多的大学生喜欢用键盘代替笔，致使书写能力不断下降。为了提高大学生的书写能力，丰富课余生活，弘扬书法传统艺术，也为弘扬中华民族的优秀传统文化，繁荣硬笔书法艺术，增强学院文化氛围，丰富同学们的课余生活，我系特举办硬笔书法比赛。 三、活动主题 书法人生，你行你就写! 四、活动时间 4月18日——4月24日，宣传并报名，以班为单位报名。 4月29日，在教室202进行现场比赛。 4月29日——5月10日，结果公布及评比展览。 五、活动地点 教学楼教室202 六、活动对象 工商管理系全体学生 七、比赛时间 5月6日(周二)下午2:00 八、活动开展过程 1、前期宣传：由团宣部及宣传部制作横幅及海报进行宣传，并通知各班长书写要求及奖励方式。 2、中期准备：a、准备比赛教室，邀请相关老师作评委，b、截至报名时间为20__年5月4日，由各班班长将本班报名名单及联系方式发到团委宣传部部长邮箱，c、赛前提前通知参赛选手比赛规则，参赛者自带笔，根据主办方提供的题目进行书法比赛，参赛选手需在规定比赛时间内完成规定内容。 3、后期安排：部门成员提前到场布置比赛场地，参赛选手提前到场准备。 九、作品评选标准及评委 (1)从作品整体布局和字体间架结构两方面进行评比，不固定字体的形式(篆、隶、行、真、草)，由参赛者根据自身情况选择合适的字体参赛。 (2)邀请林翔书记以及书法协会会长进行评比; (3)作品统一整理，以书法协会会长初步选定15份作品，再由我系林翔书记选出一等奖，二等奖，三等奖，优秀奖。 (4)奖项设置分为一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名，并颁发奖状及奖品。 十、作品的要求： 1.作品内容需是主办方提供的题目。 2.用黑色笔书写。 3.比赛所用纸由主办方提供。 4.作者在作品背面右下角注明详细信息，包括姓名、专业、班级、联系方式。 5.作者提交作品限1份，作品一律不退稿。 十一、评分标准 (1)卷面整洁，字迹清楚。 (2)具有书法作品的艺术特点。 (3)布局合理，落款正确。 十二、经费预算 证书六本60元 奖状五张30元 A四比赛纸张15元 奖品：笔记本11本40元 黑色签字笔11根30元 共计175元 教师硬笔书法比赛活动策划模板 篇5 活动目的： 1、了解书写重要性、培养练字习惯。 2、了解中国书法知识、传承中华文明。 3、树立榜样，提高学生书写水平。 领导小组：组长：殷明才 组员：易默文、余莹莹、王霞、黄晶晶、刘菲菲、李丹评委：殷明才、沈承梅、张太琴参与人员：1—6年级全体学生 活动内容： 1、比赛方式分为硬笔和软笔。1—2年级硬笔铅笔，3—6年级硬笔钢笔；软笔由3—6年级参与比赛。 2、书写要求：卷面整洁、书写美观、字体结构合理、占格规范。 3、内容要求：硬笔书法内容在比赛当天现场指定；软笔书法内容规定为9个字，自行选择。 4、选拔方式：各班学生在各班班主任组织下，在班级内进行初赛，每班选出硬笔书法参赛者、软笔书法参赛者各5名（1、2年级只参加硬笔书法）。 5、比赛时间：11月30日（星期五）下午2点6、比赛地点：电教室 7、评选出优胜者在期中考试表彰大会上颁奖、拍照，并将作品展示在校宣传栏。 备注：学生自带笔和墨水，先进行硬笔书法比赛，后进行软笔书法比赛。五一学校书法比赛活动总结 五一学校书法比赛圆满结束，在活动中，学生热情积极、评委认真负责，评选出各班级优秀作品。在书法比赛结束后，各班涌起一股练字热潮，达到了本次活动预期目的。 各班级获奖人员如下：硬笔书法优胜者： 一年级：孟毅轩二年级：张淼、张涵三年级：关心、付仁豪四年级：闫慧慧、张明雨五年级：冀平平、白丝雨六年级：田新悦、孙欣琦、陈璐。 软笔书法优胜者： 六年级：陈璐颖、田新悦五年级：白丝雨、吴倩。 教师硬笔书法比赛活动策划模板 篇6 一、比赛目的： 为激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步提高学生的书写能力，引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。 二、比赛要求： 1、参赛对象：我校全体学生。 2、参赛字体：不限。 3、参赛要求：各年级语文教师协商自行制定统一书写内容，以本册教材课文中的段落和古诗为主。不用标点符号；参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的右上角填写好自己的姓名、班级，参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。 4、作品数量及上交时间：每班交作品7件，须在9月28日前交学校各年级组长。 三、比赛方式： 1、全员参与。 2、比赛时间：**年*月20日——24日 3、比赛地点：各班教室。 四、评比要求： 1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。 2、按年级评选出优秀作品若干件，发奖状以示鼓励。 3、优秀作品将在学校板报栏张贴。 五、奖项设立： 按年级评奖：一等奖3名，二等奖4名，三等奖6名 六、评委： 组长：吕正国 成员：张微胡宝军贺汝明李红林 柏林中学艺体教研组 附、活动步骤 （一）准备阶段 1、活动申请柏林中学艺体组向学校领导申请活动，并向学校上交策划方案。 2、制作宣传海报，向全校师生发出倡议 3、请教导处召开班主任会，加强教师之间的宣传。 4、各班班委大力组织和宣传 （二）活动实施 1、印发活动倡议、海报，学校艺体组将各年级组交上来的稿件，进行评比 2、设立奖项（分年级）：一等奖三名 二等奖四名 三等奖六名 3、召开表彰会。 教师硬笔书法比赛活动策划模板 篇7 一、比赛目的： 为检验开学以来写字课的效果，配合中心校“硬笔书法比赛”活动的开展，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。 二、比赛要求： 参赛对象：一至五年级全体学生。、参赛字体：硬笔楷体。、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三、四、五年级用钢笔。书写内容：经典诗文（格式自定）。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品5件。 三、比赛方式： 全员参与、比赛时间：周三下午（10月16日）课外活动时间、比赛地点：多媒体教室 四、奖项设立： 一、二年级：一等奖2名，二等奖4名，三等奖若干名 三、四、五年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名 五、评委成员： 各班语文教师
教师硬笔书法比赛活动方案2022完整版集锦7篇
在书法比赛靠近的时候，顺理成章的我们要开始做一份书法比赛方案了。活动方案可以帮助活动能够顺利的结束，所以说，这时候怎么可以少了最关键的活动方案呢！你做好书法比赛方案了吗？请阅读由我为你我的教师硬笔书法比赛活动方案2022完整版，仅供参考，大家一起来看看吧。 教师硬笔书法比赛活动方案2022完整版 篇1 一、 参赛年级：一年级（全体学生） 二、 参赛字体：硬笔楷体。 三、 活动具体流程： 1. 活动时间及地点安排 5月8日上午第一节课，在各班教室举行。 2.监考方式：各班语文老师监考自己班级。 (监考老师注意提醒学生书写姿势，控制书写速度。如果学生提前写完，可以做其他安静的事情。) 3. 参赛准备： 学生——自带本学期语文课本、铅笔。 各班语文老师——书写用纸的领取、发放。 四、注意事项： 1. 学生自己准备好铅笔、语文课本、垫板等文具。 2. 比赛过程中，监考老师注意提醒正确的写字姿势和执笔方法。 3. 监考老师提醒学生，按要求书写班级及学号。 4. 参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。书写过程中，不空格、无标点，写满为止。 备注：以上要求，请各班语文教师赛前在班内提早告知并强调。 教师硬笔书法比赛活动方案2022完整版 篇2 一、活动目的： 为迎接20xx年新年的到来，进一步提高教师的书写规范，也为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的舞台，学校决定举办教师“两笔字”比赛。 二、比赛内容： “两笔字”即粉笔字、钢笔字。比赛分项进行。 三、参赛对象： 全体老师 四、比赛形式： 1.初赛由各教研组（教研组长负责）、后勤教辅组（z主任负责）、行政组（z主任负责）组织，于12月22日下午5点前推选钢笔字、粉笔字复赛选手名单（每组人数超过30人，各推5名，未超30人的，各推3名），报送z老师处。 2.复赛采用现场比赛的形式，内容由学校统一指定。定于12月29下午3点，在行政楼401举行钢笔字比赛。12月29日下午4点，在报告厅与教职工卡拉OK比赛同步举行粉笔字比赛。 3.奖项设一、二等奖。 附中工会、教务处 教师硬笔书法比赛活动方案2022完整版 篇3 一、参赛年级： 一年级（全体学生） 二、参赛字体： 硬笔楷体。 三、活动具体流程： 1、活动时间及地点安排 5月8日上午第一节课，在各班教室举行。 2、监考方式：各班语文老师监考自己班级。 （监考老师留意提示学生书写姿势，控制书写速度。假如学生提早写完，可以做其他安静的事情。） 3、参赛预备： 学生——自带本学期语文课本、铅笔。 各班语文老师——书写用纸的领取、发放。 四、留意事项： 1、学生自己预备好铅笔、语文课本、垫板等文具。 2、比赛进程中，监考老师留意提示正确的写字姿势和执笔方法。 3、监考老师提示学生，按要求书写班级及学号。 4、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。书写进程中，不空格、无标点，写满为止。 备注：以上要求，请各班语文教师赛前在班内提早告知并夸大。 教师硬笔书法比赛活动方案2022完整版 篇4 一、活动背景： 在当今社会中，随着电脑、打印机等设备的普及，需要人们动笔书写的机会越来越少，许多人出现了提笔忘字、乱用别字错字的现象，许多人书写的字体也很不规范，有时甚至难以辨识，这不仅容易产生歧义继而影响日常的工作效率，而且不利于华夏民族千年优秀文化的传承。鉴于此种情况，国务院先后颁布《国家通用语言文字规范化工作指导与使用手册》等一系列规范标准推动规范汉字的使用。作为新时代的大学生，我们不仅应该会使用电脑打字同时也应该会写规范字，能写“漂亮”字。 二、活动目的和意义： 通过比赛激发同学们对硬笔书法的兴趣，使其重视自己的书写质量，从而有效改善整体书写欠佳的状况；同时，这也是继承我国优良的文字文化传统的活动，在丰富同学课余文化生活的同时也给他们一个展现自我的舞台。 三、活动时间与地点： 时间：xx年x月x日（周末）19:00--20:00地点：xxx 四、参赛对象：全校自愿参加的同学； 全院大一、大二各班需选派两名选手参加。 五、活动开展： 1、宣传阶段（于活动正式举办前两周开始宣传工作） （1）在学校内悬挂宣传横幅。（内容有比赛主题、参赛时间以及联系方式） （2）通知其他各学院联系人，邀请他们选派选手参加比赛。 （3）在全校各相关QQ群中发布有关信息。 2、比赛形式和要求 （1）学生报名参加，参赛者要在规定日期内（即截至日期前）上交一份硬笔书法作品，否则无效。 （2）要求参赛者使用钢笔或是黑色签字笔书写，不得使用涂改工具，书写工具由参赛者自备，稿纸由承办方提供。 （3）作品要求整洁、美观、大方，使用规范标准简化汉字书写，不得有错字、别字，不得添字、漏字，不得涂改。 3、比赛评奖 （1）比赛结束后由学生会全体干部共同评选获胜者。 （2）本次比赛设一等奖2名，二等奖5名，三等奖6名，分别发放奖品。 （3）比赛结束之后制作宣传板，将优秀作品公开展览。附：评分标准： 1、内容（25分）：要求书写规范准确，不写错别字，若出现错别字每字扣5分； 2、字体（45分）：要求书写字体规范、美观、匀称、大小适中。美观大方、有风格，间架结构合理，行笔流畅、力度适中； 3、卷面（30分）：要求版面设计、布局合理，注重整体整齐美观效果；参赛者保持卷面整洁，尽量不做涂改，每涂改一处扣5分。 六、经费预算： 1、活动宣传：制作宣传横幅，预计50元印制宣传单，预计30元共：80元 2、比赛稿纸：每位参赛选手一至两张，预计200张共：40元 3、比赛奖品：预计500元。 4、比赛之后进行公开展览：展板制作预计150元 合计：770元 七、注意事项 1、活动准备期间应确保比赛所需用品完备，教室或是报告厅借用手续完成。 2、由于没有提前报名，比赛时应多准备稿纸，以备不时只需。 3、大力度做好宣传工作，使更多的同学参加到活动中来，使获得更好的效果。 教师硬笔书法比赛活动方案2022完整版 篇5 为了让学生学好英语基础知识，掌握规则的书写，检查学生的口语表达能力，标准的发音规则，提高学生学习英语的兴趣，丰富学生学习生活，让学生在知识的竞争中不断提升。经英语组研究决定举行七、八年级英语书法和演讲比赛，具体事项如下。 一、竞赛时间：本学期第14周星期四下午 二、举办地点：多媒体教室 三、竞赛流程 1、前期工作。由英语教研组长组织英语组成员讨论比赛的有关内容，并由各级英语老师落实相关工作。 书法、演讲每项每班各选一名学生参赛，并于十一周星期一将参赛学生名单上交各级英语科组长。 2、活动内容：书法和演讲比赛，竞赛的相关具体事项由教导处安排。 四、组织人员安排： 1、书法比赛组织人员： 组长：x 组员：x 2、书法比赛评委： 组长：x 组员：x 3、演讲比赛人员： 组长：x x何红英、王桂英、张石红、夏永亮、陈海珍 五、计分办法 书法和演讲评委各六人，书法采用密封形式评分，去掉最高最低分，取其他四评委的平均分。 六、奖项名额： 1、英语书法比赛（奖24人），一等奖（各级3名），二等奖（各级4名），一等奖（各级5名） 2、英语演讲比赛（奖24人），一等奖（各级2名），二等奖（各级4名），一等奖（各级6名） 七、奖励及表彰： 1、奖品：奖状和其他学习用品。 2、在全校升旗仪式上进行表彰。 英语组 另：各班选派2—3名爱好英语的学生参加。 教师硬笔书法比赛活动方案2022完整版 篇6 一、比赛目的 1、书法是中华民族艺术中永开不败的鲜花，世人赏以欣慰，弘扬国粹。 2、提高同学们的审美素质，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，促进人文和谐。 3、鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建学校的优良学风，为同学们展现自我风采提供一个平台。 二、活动主题 积前人之学，浴墨林之风 三、初赛作品要求 主题要求健康积极，能体现出当代大学生的精神风貌。毛笔书法，尺寸不超过四尺整张。 四、活动时间及流程 xx年3月30日——4月12日院级选拔及作品征收期 xx年4月18日校级赛（现场形式） xx年4月21日参赛作品展出 五、活动地点 选拔赛：各院自定 初赛决赛：大学生事务中心 六、参赛对象 内蒙古民族大学全体学生 七、赛前准备 1、策划书交至校团委及学生处审批。 2、校团委办法文件下达各院，有院团总支在有效时间内完成宣传、推选参赛选手及征收作品等相关工作。 3、由院宣传部制作海报进行宣传。 4、各院初赛方案、初赛结果、决赛人名单及作品上交校团委。 5、物品筹备 6、邀请校学生会干部两名，学生处老师两名，书法协会学生一名组成评委团。 八、比赛过程 （一）比赛要求 1、本次大赛分硬笔书法、软笔书法两种类型，没个参赛选手只能选择一项 2、所有参加决赛的选手必须先参加院的选拔赛 3、本次比赛积分方式：作品分x40%+现场分x60%=最终成绩 （二）比赛进程 1、（下午1：30——2：00）选手自带书法工具（纸张墨汁除外）至参赛地点，由主持人开幕式，介绍到场嘉宾及参赛选手院系，辅导员讲话，学生处老师至开幕词。 2、参赛选手开始自行创作，限时（软笔30分钟，硬笔25分钟）。其间大屏幕播放关于书法的文化，2：00——2：30书法参赛者上交作品，评委点评并打分（10分制）。 3、蒙汉共四组，每组评选出前6位，进入决赛 4、休息15分钟 5、决赛 6、统计分数，评奖，现场进行颁奖。 7、评选出的优秀作品及点评一起做成展板展出3天。 九、赞助单位 十、活动后期工作 1、即使完成活动总结并写成书面材料上交校团委办公室 2、写新闻稿或通讯发表到校报上 3、收集关于本次活动的所有材料，整理，存档 5、将好的图片资料与文字材料一并上传至校园网 十一、奖项设置 一等奖：4名（每组各一名） 二等奖：8名（每组各两名） 三等奖：12名（没组各三名） 十二、开支预计 报名表：报名通知60份，比赛报名表150份。 获奖者讲品：一等奖————30，二等奖————20，三等奖————10，证书————80 现场工作人员饮水：45 会场布置：气球，两条横幅（一条会场，一条展览），舞台，地毯。 参赛工具：墨汁（9瓶x5元）、宣纸（36张x1元） 十三、活动资源 学生会学习部、宣传部全体人员； 比赛场地的调配利用； 摄像师一名； 评委及嘉宾； 各班班主任名单和电话； 海报、报名海报个一份； 比赛所需水； 比赛用纸； 比赛用墨等。 十四、活动细节 1、比赛选手未到场、比赛选手迟到的处理办法； 2、天气原因使作品的展出不能正常进行； 3、同学们撕毁展览作品等。 教师硬笔书法比赛活动方案2022完整版 篇7 一、活动意义 中华文化源远流长，书法是一种艺术，是中华民族的国粹。为传承并弘扬这一优秀的民族传统文化，营造良好的校园文化环境，丰富教师艺术文化生活，提高教师规范、端正、整洁地书写汉字的能力，养成良好的书写习惯，结合我校“快乐习字”书法教育特色，给教师一个展示自我的舞台，让教师创造美、欣赏美，营造我校书法教育氛围，特举办这次硬笔书法比赛。 二、活动时间、地点： 比赛时间：20xx年6月23日（星期四）晚上 7：30——8：00 比赛地点：B栋102教室（语文组和英语组）、103教室（数学组和综合组） 三、参赛对象： 参赛对象：全体教师 奖项设置：（发放纪念品） 名次：取前十名。 四、活动要求： 1、比赛分两组进行，书写时间为30分钟。 2、学校统一提供参赛用纸，参赛者自带书写工具（钢笔或签字笔）。 3、各参赛教师准时到竞赛点集中，进行现场排座、参赛。 4、书写内容：赛前统一发放。 5、评分说明：卷面整洁、书写规范、字体美观、布局合理、艺术感强（满分为10分，评委可根据教师作品酌情打分）。 6、每位参赛者在限定时间内，可书写多幅作品，最终只选取一幅作品上交。 五、评分标准： 1、书写（30%）：格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字。 2、结构（30%）：结构合理，笔画流畅，分布匀称。 3、字形（20%）：章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。 4、效果（20%）：美观大方，艺术感强，卷面整洁，无涂改。 六、大赛组成员 组 长：陈日明 副组长：庞飞、卢金球 评 委:陈日明、庞飞、王少飞、陈亮、熊国华、梁广寿、李帝、李祥华 摄 像：王少飞 xx小学 20xx年6月12日
学校书法比赛活动策划方案
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是我整理的学校书法比赛活动策划方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 学校书法比赛活动策划方案1 一、活动目的： 通过开展书法比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，传承我国文字文化，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，，并通过此活动互相促进交流，营造良好的校园文化环境。 二、活动对象： 全体学生。 三、宣传工作： 1、利用横幅、黑板报等形式宣传。 2、制定下发活动方案，各班主任做好学生的宣传发动工作。 四、活动主题： 汉字之源：汉字的产生、汉字的演变、汉字的传播； 汉字之美：书法艺术、作品赏析、汉字的魅力； 汉字之趣：笔墨纸砚、字迷、谐音及妙用； 汉字之法：接头不规范字的调查研究、书法家励志故事、校园书法明星。 五、活动的形式和内容 （一）书写比赛：10月x日中午写字天天练时间 （1）比赛形式： 1、学生要在规定的时间内完成比赛内容。（20分钟） 2、参赛学生使用钢笔或中性水笔书写。 3、每位学生参赛用的纸由学校统一发给。 4、分年级进行。 （2）比赛内容：自定 （3）奖励办法： 1、每班自己初评，挑选10个同学的作品送交学校评比。 2、分年级设奖，一等奖：2人；二等奖：3人；三等奖：5人。 （二）书法现场会：10月x日周一下午 （三）、表彰大会 综合以上活动，设立书法比赛优秀班级奖，按学校班级总数的40%评出。对获奖班级颁发奖状并通报表扬，对获奖个人颁发荣誉证书和奖品并通报全校表扬。 学校书法比赛活动策划方案2 学校书法比赛活动策划方案 根据《洪山区教育局关于开展学法用法演讲比赛活动的通知》的工作要求，推动“法律进校园”，提高我校学生学法用法的积极性，学校特组织开展“法律在我心中”为主题的学法用法演讲比赛活动，具体方案如下： 一、参赛对象： 我校非毕业年级每班选派学生1名参加全校决赛。 二、演讲内容： 此次学法用法演讲比赛内容，以“法律在我心中”为主题，主要反映学生日常生活中学法用法的体会和感悟，每名参赛选手演讲时间限于3—5分钟之间。 三、时间安排： 竞赛分为预赛和决赛两个阶段进行。 1、学校和各班宣传发动阶段（3月x日）； 2、4月x日前各班进行预赛，并将参赛学生名单报政教处； 3、4月x日在校报告厅进行决赛。 四、奖项设置 本次演讲比赛设一等奖、二等奖、三等奖各若干名； 五、评委： 本次学法用法演讲设评委5名（人员待定）。 六、参赛要求 1、演讲内容要突出“法律在我心中”的`主题，赛前认真撰写演讲稿，演讲内容要积极向上，有号召力、响应力。 2、演讲时语言要文明，吐字清晰，脱稿演讲。 七、评分细则 各参赛选手以抽签顺序依次上台演讲，评委依据以下标准打分。决赛采用100分制，其中： 1、演讲内容（40分）：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动、格调积极向上，富有真情实感； 2、语言表达（30分）：要求脱稿演讲、语言规范、口齿清晰，普通话标准，表达流畅，感情充沛； 3、形象风度（20分）：要求衣着整洁、仪表大方，举止得体，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。 4、综合印象（10分）：由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。 本次比赛采用总分取平均分制。评委现场打分后，由记分员汇总，再按总分平均分排序产生各奖项。 学校书法比赛活动策划方案3 根据《洪山区教育局关于开展学法用法演讲比赛活动的通知》的工作要求，推动“法律进校园”，提高我校学生学法用法的积极性，学校特组织开展“法律在我心中”为主题的学法用法演讲比赛活动，具体方案如下： 一、参赛对象：我校非毕业年级每班选派学生1名参加全校决赛。 二、演讲内容：此次学法用法演讲比赛内容，以“法律在我心中”为主题，主要反映学生日常生活中学法用法的体会和感悟，每名参赛选手演讲时间限于3—5分钟之间。 三、时间安排：竞赛分为预赛和决赛两个阶段进行。 1.学校和各班宣传发动阶段（3月19日）； 月23日前各班进行预赛，并将参赛学生名单报政教处； 月30日在校报告厅进行决赛。 四、奖项设置 本次演讲比赛设一等奖、二等奖、三等奖各若干名； 五、评委：本次学法用法演讲设评委5名（人员待定）。 六、参赛要求 1、演讲内容要突出“法律在我心中”的主题，赛前认真撰写演讲稿，演讲内容要积极向上，有号召力、响应力。 2、演讲时语言要文明，吐字清晰，脱稿演讲。 七、评分细则 各参赛选手以抽签顺序依次上台演讲，评委依据以下标准打分。决赛采用100分制，其中： 1、演讲内容（40分）：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动、格调积极向上，富有真情实感； 2、语言表达（30分）：要求脱稿演讲、语言规范、口齿清晰，普通话标准，表达流畅，感情充沛； 3、形象风度（20分）：要求衣着整洁、仪表大方，举止得体，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。 4、综合印象（10分）：由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。 本次比赛采用总分取平均分制。评委现场打分后，由记分员汇总，再按总分平均分排序产生各奖项。
书法比赛活动总结
有关书法比赛活动总结范文（通用5篇） 一个精彩的活动已经圆满收官，我们会积累一些相应的经验，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。那如何写一篇漂亮的活动总结呢？下面是我为大家收集的有关书法比赛活动总结范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 书法比赛活动总结1 书法作为我国特有的传统艺术，是中华民族智慧的结晶，是中华文明懒以传承和立于世界民族之林的最重要的载体。经过数千年的演化，汉字所独具的艺术形态、表意功能，汉字书写的独特规律与要求，能使书写者在动笔写字时，身、心、手、眼、脑形成联动机制，起到身正、心定、手敏、眼尖、脑快等修身养性的作用。随着素质教育的不断深入和发展，书法教学应该成为学校教育的重要组成部分，它对于培养学生良好的习惯，激发学生的创造潜能，具有十分重要的意义。 本着培养师生良好的书写习惯，营造书香校园的氛围，弘扬传统文化精髓。我校开展了“翰墨飘香”师生软硬笔书法比赛。活动宣传书法的重要性，让师生知道中华文化的博大精深，也充分调动了师生的积极性，引起大家对书法艺术的重新关注，重拾对书法艺术的兴趣，对祖国文化瑰宝的热爱。本次活动受到了校领导和团委的大力支持，也得到了老师们的帮助、配合。 比赛结束后，按年级分别评出一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。由学校颁发奖状。老师分别评出一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名。 继书法比赛后，又举行了书法作品展，将在书法比赛中出彩的作品进行展览，在学校中取得了来自各个年级的支持与好评，活动相当成功。就在比赛结束后，同学们对这次活动的热情依然不减，写好硬笔书法的热浪也逐渐风靡校园。通过这次活动，师生不仅提高了对书法的热爱，加深了他们对书法艺术的执着追求，也提升了师生的修养，起到了双赢的效果。 书法比赛活动总结2 书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。 为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20XX年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈： 一、进步 1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。 2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。 3、整幅作品布局合理，美观大方。 4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。 二、不足 1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。 2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。 3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。 4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄 5、在章法上，老师还要多做指导。 通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！ 书法比赛活动总结3 汉字是世界上最为奇妙的表意文字之一。为了弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生规范书写美观汉字的能力，进一步养成良好的书写习惯，经过精心准备，官黎坪中学于4月x日在全校统一举行了“硬笔规范书写汉字”比赛。 本次比赛，使用统一印制的书法比赛用纸，内容自定，每人书写两张。比赛不分年级，由各班选派5名代表参加。 4月x日中午，教务处召集五位评委，分低中高三段对全部书写作品进行了认真评审。评委们认真审看学生的书法作品，经认真评议，最终评出了一、二、三等奖及优秀奖共47名。其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖10名，优秀奖22名。所有获奖作品都进行了公开展示，获得了师生们的一致好评。 此次比赛活动组织严密，有条不紊，学生参与面较广，全校24各班均派出了优秀选手参加。参赛选手积极认真，态度端正，书写规范。作品基本上代表了当今学生的书写水平。综合来看，七、九年级的书写功底明显高于八年级，女生的书写能力普遍强于男生。 本次活动的开展，进一步激发了学生书写汉字的兴趣，更好地传承了中华五千年的国粹——书法的独特魅力，同时也为下一阶段老师的写字教学指明了方向，也为同学们对规范书写汉字打下了良好的基础，为创设学校特色文化奠定了坚实的基础。 书法比赛活动总结4 为丰富恢弘教职工的业余文化死活，促进恢弘教师书写能力的络续提高，按照喷鼻坊区教育局工会的粗神，结合我校开展的“队伍建设年”岗位大练兵系列流动，我校于x月17日下午举行了教职工硬笔书法比赛。 学校领导高度正视此项流动，成立了以王延军校长为组长的评审小组，制定了比赛方案，召开了全校教职工大会，宣读了方案和评分标准。17日下午，全校教职工都集中在一号楼三楼多功能室，首先组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》，学校下发了比赛专用的纸张和玄色的碳素墨水，然后入手下手比赛。领导班子成员局部参加了比赛。在比赛中，每个老师都认真地书写，力图发挥本身的最佳水平。上交的作品字体不一，各具特色，形神兼备，楷书端正整洁，行书飘逸潇洒，隶书秀美圆润，蕴含了我校教师对书法的酷爱及娴熟的书法技艺。 比赛结束后，评审小组入手下手了评议工作，颠末细致、周全的"筛选，评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖57名;以赛代训，选出王海霞等教师代表学校参加系统内组织的决赛，并于学校一号楼和二号楼之间的通道进行作品展示。 本次流动不仅为全体教师创设了书法学习互换的平台，也给校园平添了一股浓烈的翰墨喷鼻味，更为可贵的是，在比赛中，恢弘教师重温了《中小学教师职业道德规范》，能够做到边学习边实践，领会规范的粗神实质，并力争在日常工作中实践规范的具体内容，充实发挥书法中蕴藏的德育因素的作用，为造就一支师德高尚，营业粗湛，充满活力，联合朝上进步，和谐创新的教师队伍奠定了基础。 为了丰富学校的文化氛围，提高教师的综合素质，促进教师各项基本功，本校于20XX年x月25日下午，在三楼办公室组织了“七年级教师硬笔书法比赛“活动，本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，全体教师参与，尽情展示教师硬笔书法的风采。 老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了教师扎实的书写基本功。 比赛亮点： 1、书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。 2、老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。 3、通过这次硬笔书法比赛，丰富了教师的校园文化生活，加强了教师提高自身修养的意识，对提高教师教学的基本功起到极大的推动 不足之处： 1、书法比赛不同于平时写字，有规范有限制，在书写中有些老师放不开手脚，字迹拘谨，字体大小不一。 2、虽然我们是文字工作者，但随着（关于国际幼儿园万圣节活动计划及安排）年龄增长也会提笔忘字，或者写错别字。本次比赛也有此类现象。 今后反思： 1、字就是自己的第二张脸，第一张是父母给的，自己只能接受，而这张脸是自己创造的，什么样子自己说了算，好的字就是自己的名片。 2、作为老师，我们的书写能力高低更是会影响孩子们的书写水平高低，所以，我们一定有重视汉字书写，今后多练习，给孩子们做好榜样。 书法比赛活动总结5 在系领导的关怀和团学会主席团的正确领导下，我协会在第二届书法比赛取得了可喜的成绩，得到了师生和同学的一致好评。在此我代表我书法协会感谢大家的支持！在学习部组织的书法比赛中，同学们积极发动、充分准备，初赛共有100多名同学报名参赛，在决赛中我们部室邀请了书法老师们亲临指导和同学们共同探讨中国书法的博大精深。本次书法比赛获奖一共有18名。在这次大赛中，我系很多老师也亲临指导和观看，从而使我同学加深了与外界交流和学习，同时也进一步使我系的学生对中国书法的了解和热爱。相信我校会有一大批法新秀。比赛成绩的背后付出的是参赛选手们辛勤的汗水，书法比赛给了我们展示自己的舞台，验证了我们的实力和水平，更加深了我们对书法艺术的执着追求。成绩仅能代表过去，展望第二届书法比赛，我们信心百倍，相信我们在以后会做得更好，得到老师们的好评。 此次书法活动充分展示了我系学生的书法风采，既丰富了同学们的第二课堂，又弘扬了我国优秀传统文化，更是通过活动抒写出青春的激情。总的来说，整个活动达到了预期的效果，同学们积极参与，学生会干事都以认真负责的态度对待，从宣传此次活动到收到每件作品，从现场书法比赛到优秀作品展出、颁发证书及奖品整个活动环环相扣，开展十分顺利，加强了比赛的真实性。 这次比赛我部室受到了其他部室（例如：纪检部，生活部，网络部等）的大力支持，比赛更受到了全体学生的热烈欢迎。本次书法比赛是现场比赛，从比赛情形看，真实地展现了学生的练字水平。参赛学生代表班级水平，卷面整洁，字迹工整。现场书写在格式及书写速度上有欠缺，这也有天气的原因。希望各班级以本次比赛为契机，同时也希望我们同学们能够更加热爱中国传统文化和中华民族艺术，树立“提笔即是练字时”的思想，争取人人写一手漂亮的中国字。 ;
入团宣誓词书法比赛用什么纸写最好
用宣纸和素描纸。1、可以考虑选择高质量的纸张，比如宣纸或米兰纸等传统的书法纸，这些纸张通常比较厚实，使用起来效果比较好。2、想要一些更具现代感的书法纸张，可以使用一些艺术品质的纸张或绘画纸，例如水彩纸和素描纸等。
书法比赛颁奖典礼主持词开场白
【 #主持词# 导语】主持词已经成为各种演出活动和集会中不可或缺的重要组成部分。它就像是一条线贯穿在活动的始终，没有这条线，节目就会变得杂乱无章，由此可见主持词的重要性，为了能够更好的活跃活动氛围，你需要书写一份别出心裁的主持词，如果你对于写主持词有什么疑惑，可以到 考 网主持词频道来瞧瞧，下面是主持词频道收集的《书法比赛颁奖典礼主持词开场白》，欢迎大家前来了解。 【篇一】 男：尊敬的各位领导老师。 女：亲爱的同学们。 合：大家下午好。 女：马上要进行的是“迎校庆60华诞，印象民大，广西民族大学第xx届书画摄影大赛”的颁奖典礼。 男：是的，经过评审团老师们白天激烈的讨论，获奖名单已经在我手中了。 女：此次大赛的评审过程秉持公平，公正，公开的原则，最终选出我们今天的获奖同学。 男：就别卖关子了，话不多说赶快颁发奖项吧。 女：好的，首先揭晓的是书法类获奖名单： 获得书法类三等奖的是（6位） 请获奖同学上台领奖，有请为其颁奖恭喜你们 男：获得书法类二等奖的是（4位） 请获奖同学上台领奖，有请为其颁奖恭喜你们 女：获得书法类一等奖的是（2位） 请获奖同学上台领奖，有请为其颁奖恭喜你们 男：下面揭晓绘画类获奖情况：获得绘画类三等奖的是（3位）请获奖同学上台领奖，有请为其颁奖恭喜你们 女：获得绘画类二等奖的是（2位） 男：获得绘画类一等奖的是（1位）请获奖同学上台领奖，有请为其颁奖恭喜你们 女：下面揭晓设计类获奖情况：获得设计类三等奖的是（4位）请获奖同学上台领奖，有请为其颁奖恭喜你们 男：获得设计类二等奖的是（4位）请获奖同学上台领奖，有请为其颁奖恭喜你们 女：获得设计类一等奖的是（2位）请获奖同学上台领奖，有请为其颁奖恭喜你们 男：下面揭晓摄影类获奖情况：获得摄影类三等奖的是（3位）请获奖同学上台领奖，有请为其颁奖恭喜你们 女：获得摄影类二等奖的是（2位）请获奖同学上台领奖，有请为其颁奖恭喜你们 男：获得摄影类一等奖的是（1位）请获奖同学上台领奖，有请为其颁奖恭喜你们 女：下面揭晓Photoshop类获奖情况：获得Photoshop类三等奖的是（3位） 男：获得Photoshop类二等奖的是（2位）请获奖同学上台领奖，有请为其颁奖恭喜你们 女：获得Photoshop类一等奖的是（1位）请获奖同学上台领奖，有请为其颁奖恭喜你们 男：最后啊，该最神秘的“人气奖”解开它神秘的面纱了 女：是的，许多同学都积极踊跃参加投票，选出了他们心中最喜爱的作品。 男：今天获得“人气奖”的就是请获奖同学上台领奖，有请为其颁奖恭喜你 女：时间总是过的很快啊，美好的一天就要过去了，咱们比赛到这里也接近尾声了。 男：没错，但是我们都学到了有关书画的知识，体会到了书画的内涵，领略了书画的神奇和美丽。 女：就让我们带着这份喜悦的心情和美好的收获结束这一天吧。 男：我宣布“迎校庆六十华诞，‘印象民大"广西民族大学第xx届书画摄影大赛”颁奖典礼到此结束。让我们明年再见！ 女：再见！ 【篇二】 各位领导、各裁判员、各位领队队长、运动员们，大家好：由镇党政办、镇团委主办，教委、中学协办的XX镇“XX杯”第xx届篮球比赛，于X月XX日拉开战幕，经过X天的激烈角逐，在今天正式落下帷幕了。 首先在衷心感谢各位领导的支持、感谢各位工作人员的积极配合、感谢各裁判人员的公正裁决、感谢各代表队队长及运动员们遵守比赛的各项规程。特别感谢XXXX商场、XXXX有限公司、XX企业对我们本次篮球赛的大力支持。 本次比赛得到了镇党委政府的高度重视，其他部门积极参与，参赛球员齐心团结拼搏、挥洒激情与汗水，全体工作人员敬业爱岗奉献，使得这场比赛，赛出了水平、赛出了风格，取得圆满成功。为此，我们在这里隆重举行闭幕式，为我们所取得的成绩欢呼，喝彩。首先请允许我介绍出席今天闭幕式的领导，他们是…… 让我们用热烈的掌声对各位领导的光临表示热烈的欢迎，并致以衷心的感谢。 今天的颂奖仪式的议程一共有二项。 第一项：裁判长宣布比赛名次。 第二项：颁奖。 首先进行第一项，请本届比赛裁判长……宣布比赛名次。 …… …… 下面进行第二项，颁奖。 首先请获得第三名的……队上台领奖。有请……为他们颁奖。祝贺他们。 下面请获得第二名的……队上台领奖。有请……为他们颁奖。 下面请获得第一名的……队上台领奖，有请……为他们颁奖。 让我们以热烈的掌声对他们表示祝贺。至此，杯”第xx届篮球比赛圆满结束。谢谢大家!
书法比赛评分标准
台北市私立育达高职学生书法比赛办法 56.08.01育亚教字第375号订定 89.03.23育亚教字第221号一次修订 第 一 条 书法比赛以鼓励学生研习我国书法艺术及培养心性为宗旨。 第 二 条 书法比赛以大楷毛笔书写楷书或隶书。 第 三 条 书法比赛按年级分组进行。 第 四 条 书法比赛每学期举办一次。 第 五 条 比赛日期、地点由教务处於比赛一周前公布，并印发报名单，(报名单格式如附件一)。 第 六 条 比赛题目，由教务处选定於比赛时公布之。 第 七 条 比赛对象及报名，书法比赛以班为单位，每班推举代表一人，由学生推选或由导师指定之，班级代表推定后，填写报名单，经导师签证后，送教务处报名。 第 八 条 书法比赛评分标准为以结构四十分，运笔四十分，墨色二十分，合计一百分，由评分委员综合性评分。 第 九 条 书法比赛评分表由主办单位於比赛前分别印制。 第 十 条 录取名额每组录取前三名，并依年级分组之分数高低排定名次。 第十一条 书法比赛由评分委员会评定之，评分委员就本校教职员中由教务处遴选本校国文科教师三至五名担任之。 第十二条 书法比赛录取之优胜学生，由教务处报请校长颁给奖状或奖品，并於校刊表扬姓名。 第十三条 本办法自公布之日起实施