怎样学好化学

努力，只有这个办法。

多记多背，多理解，多总结

初中的还是高中?

老师讲课前先预习下，上课认真听，不懂下课后搞清楚，课余时间多复习下以前的

你可以看看这个也许对你有帮助化学：梳理知识框架 解析知识难点 对于北京的高一同学来说，今年是迈入高中的第一年也是首次使用新教材。很多同学可能感觉到了高中，化学似乎是越来越难了。初中时每次考试，80分的试卷拿到70分甚至75分都是很容易的事，可是到了高中，100分的试卷拿到80分似乎都开始变得不太容易。尤其是到了快临近期末考试，越来越多的同学都开始关注到底如何复习才能在接下来的考试中取得优异的成绩，过一个轻松而又愉快的春节。我在此仅仅结合这几年来的教学经历，提出一些意见。希望能给各位同学有所帮助！ 可能很多同学都认为化学学科是一门理科中的文科，学化学只要多记多背就应该能够获得不错的成绩。可是，到了高中以后忽然发现要记要背的东西太多，知识的容量空前的增大，甚至有些东西（尤其是有关物质的量的知识）记是记住了，可是一拿到题目还是不会做。所以，对于这一点我建议：同学们首先应该突出化学学科的理科特性，应该重点注意基本概念的理解并在此基础之上适当归纳、分类，然后再对于某些知识点进行适当记忆。 高一化学（必修一）主要可分为二大块 一、 化学基本概念和基本原理部分 1． 化学计量在实验中的应用 2． 离子反应 3． 氧化还原反应 对于这一部分的内容，同学们应加强理解，找出各个知识点的规律和联系，注重每个知识点的内在架构。具体表现为： 1．化学计量在实验中的应用 同学们应注意以下知识网络：对于这一知识网络同学们应该在充分理解各物理量的概念和单位的基础之上，注重它们之间的相互转化并从中找到解题思路。例如：如果题目给出了微粒的数目（N）要我们计算物质的质量的话，我们从网络图中就可以很轻松的找到解题步骤：先通过N和NA计算出物质的量（n）再结合物质的摩尔质量（M）计算出质量（m）即可 。当然在这一部分同学们还应该注意掌握溶质的质量分数和溶质的物质的量浓度之间的相互转化、浓溶液的稀释以及阿佛加德罗定律的应用（注意定律使用的条件）。 2．离子反应 这一部分的内容主要考查的题型有二种：一种是离子大量共存，一种是离子反应方程式正误的判断。对于离子大量共存问题同学们目前在高一阶段只要掌握无氧化还原反应的离子大量共存问题，解决这一问题，同学们可按以下步骤进行： 一、看环境：酸性多考虑一个H+碱性多考虑一个OH-。 二、看颜色：中学阶段只有四种粒子有颜色：Cu2+：蓝色、Fe3+：黄色、Fe2+：浅绿色、MnO4-：紫色，如溶液为无色溶液，则该四种离子不可能存在。 三、找离子：找出NO 、NH 、K+、Na+，由于含有这四种离子的盐均为可溶性的盐，故这四种离子可以和任何离子大量共存，可以不作考虑。但是有一特例：NH 与OH－不可大量共存。 四、分组：将阳离子分成一组，阴离子分成一组。阳离子之间可大量共存，阴离子之间可大量共存。但也有特例：弱酸酸式酸根离子不能与OH－共存，如HCO 与OH－，H2PO 与OH－等虽同为阴离子却不可大量共存。 五、将阴、阳离子结合成化合物，如该化合物可拆成离子形式则该阴、阳离子可大量共存否则不可大量共存。这里需要注意微溶物在这里视为不可拆成离子形式的化合物。对于这一部分内容同学们只要记住几个特例即可，大大减少了记忆量而且如果掌握了解题步骤定可做到万无一失。 而对于离子方程式正、误判断同学们应该注意以下问题： ①未处于自由移动离子状态的反应不能写离子方程式，如铜和浓硫酸、氯化铵固体和氢氧化钙固体反应等。 ②有离子生成的反应可以写离子方程式，如钠和水、铜和浓硝酸反应等。 ③单质，氧化物一律写分子式。 ④微溶物处理：生成物中有微溶物析出时，应写分子式。反应物里微溶物处于溶液状态时应写离子，反应物里微溶物处于浊液或固体时，应写分子式。 ⑤多元弱酸酸式酸根离子，在离子方程式中不能拆开写。 ⑥注意反应物之间量的关系，如硫酸铝钾和Ba(OH)2按1∶2或2∶3的物质的量比反应。 做到： (1)看离子反应是否符合客观事实，不可主观臆造产物及反应。 (2)看“===”“ ”“↑”“↓”等是否正确。 (3)看表示各物质的化学式是否正确。如 HCO 不能写成CO ＋H＋，HSO 通常应写成SO ＋H＋，HCOO－不可写成COOH－等。 (4)看是否漏掉离子反应。如Ba(OH)2溶液与硫酸铜溶液反应，既要写Ba2＋与SO 的离子反应，又要写Cu2＋与OH－的离子反应。 (5)看电荷是否守恒。如FeCl2溶液与Cl2反应，不能写成Fe2＋＋Cl2===Fe3＋＋2Cl－，而应写成2Fe2＋＋Cl2===2Fe3＋＋2Cl－，同时两边各原子数也应相等。 (6)看反应物或产物的配比是否正确。如稀H2SO4与Ba(OH)2溶液反应不能写成H＋＋OH－＋SO ＋Ba2＋===BaSO4↓＋H2O，应写成2H＋＋2OH－＋SO ＋Ba2＋===BaSO4↓＋2H2O。 (7)看是否符合题设条件及要求。如“过量”“少量”“等物质的量”“适量”“任意量”以及滴加顺序等对反应方式或产物的影响。 3．氧化还原反应 对于这部分内容同学们应牢记二句话：失（电子）、（化合价）升还原剂，一还（还原剂）对三氧（元素被氧化，发生氧化反应，生成氧化产物）；得、降氧化剂，一氧对三还。在此基础之上同学们还应熟练掌握用双线桥去表示一个氧化还原反应。做到这些，氧化还原反应这一部分的分数同学们应该就可轻松拿到了。这一部分常考的知识有：①从氧化还原反应的角度来分析反应类型；②判断化学反应中的氧化剂和还原剂、电子转移方向和数目；③比较氧化性或还原性的强弱，判断氧化还原反应的可能性及反应产物；④氧化还原反应的有关计算（主要依据是：氧化还原反应中得、失电子总数相等）。解答此类题目要注意从氧化还原反应的实质即电子转移入手去正确理解有关的概念，而在实际解题过程中，应从分析元素化合价有无变化及其升降这一氧化还原反应的特征入手。 二、元素化合物部分： 1、金属 2、非金属 对于这一部分内容同学们一定要按照“结构决定性质，性质决定用途”这样的思路从元素的原子结构入手到该元素的存在形式再到单质、化合物的性质（物理、化学性质）最后到这些物质的用途形成一个完整的知识体系。在这一过程之中同学们应重点注意各个元素的单质和化合物之间的相互转化，还应注意同类物质之间的性质的相互比较，找出共性，突出个性。这里篇幅有限就不再详细阐明了。 总之，高中阶段的化学学习应该注重理解适当记忆，牢抓基础适当提高，不断总结不断归纳，既要注重规律又要突出各知识点的个性。相信同学们一定可以在高中化学的学习中做到游刃有余。高中学生心经：为了高一不掉队我们这样学习 “期中考，我考得很不好，感觉快要掉队了！”“上高一后，我的物理、化学都不行了，很想放弃不读，干脆以后念文科好了……” 结束期中考后，许多高一同学发出这样的感叹，一些以往学习上的佼佼者也挂了科。许多家长也在挠头，到底孩子怎么了，怎么一到高中，孩子就似乎“水土不服”，很难适应新的学习生活了。 高一到底该怎样学？学堂邀请了厦门一中、厦门六中的部分成绩较突出的学生就如何适应高中新学习，谈谈各自的心得。厦门一中教务处主任钟灿富老师也为适应高中学习生活提出了一些建议。 [学生心经] 平时收集一些错题 石益莹(厦门一中高一6班，期中考语、数、英、物、化、生六科年段第1名) 半期心得：学会生活自理，提高学习效率，树立信心，不畏惧难题。 来自龙岩的石益莹同学，是今年厦门“五校联招”学生，进入厦门一中高中后，寄宿在学校。这位外地来的女孩，似乎比其他同学更快适应高中生活。令人感到惊异的是，期中考试，她不仅在年段拔得头筹，而且期中考语、数、英、物、化、生六科成绩都排在年段第一名，各科成绩如此均衡，而且突出。 每天有意给自己加量 石益莹同学的一个学习习惯是，平时有意给自己加一些作业量。这些作业都是她在完成老师规定的题目后，自发找来的，大多是从参考书找的。她觉得当天哪科的复习不够扎实时，就会找些题目来做。 为什么期中考语、数、英、物、化、生六科都那么突出？石益莹说，大概是平时自己非常注意各科的均衡，如果当天的学习，她觉得有些科目稍微弱了些，她心里就不踏实，就会去主动找些题目来巩固，多花一些时间。 竞赛训练提前适应 在别人看来，6科都拔尖，那可不是简单的事情，但在石益莹同学那里，却不是特别难的事情。她说，这可能得益于以前和现在的竞赛训练。 早在漳平二中初中时，石益莹同学就参加了许多竞赛兴趣小组，而且成绩突出，其中获得过省化学竞赛一等奖、省物理竞赛二等奖，数学竞赛地区一等奖等。“许多课都是提前上过，所以上高中后，学起来轻松了一些。” 她还说，其实初中时，老师对初高中衔接教学比较重视，因此，上高中后，适应期短了。 考前看看做错的题 在高一的学习中，石益莹同学还有一个学习习惯，就是平时注意收集一些做错的题目，到考试前，就把这些错题拿出来看看，不至于再犯同样的错误。 学会自理提高效率 从外地来到厦门读书，她遇到的第一件最困难的事情就是要克服想家。她说，要学会洗衣服，这对她来说挺难的，以前，在家里，家务不用怎么做，她的主要任务就是把书念好。而现在，她不仅要好好学习，还要好好地学会照顾自己。 “现在我洗衣服动作都越来越快了，生活自理方面的效率也越来越高了。”石益莹谈到战胜生活上的难题时，开心地笑着。 不仅洗衣服这样，平时她看到有的同学做事效率比较高，她也有意识提高做事效率。“有时看到自己起得比别人早，睡觉比别人迟，效率还比不过别人，就觉得做事要快一些了。” 每天晚上跑400米 到厦门一中后，石益莹同学坚持在晚自习下课后到运动场跑一圈，跑下来就是400米。除了下雨等恶劣天气，她基本都能每天坚持下来。 在她看来，长跑不仅仅是锻炼身体，也可以调节紧张的学习，培养一些耐性。 平时，她也并不是那种成天埋头在书堆的女孩，晚上放学了，会回到宿舍听听歌，放松自己。有时间，还喜欢看点小说，喜欢一些故事。 课前预习课后复习 吴馨馨(厦门一中高一12班，期中考年段第30名) 半期心得：数学注重课前预习，作息随机做些改变。 馨馨性格活跃，她的理科成绩很突出。相对初中学习，很多同学觉得跟不上节奏，馨馨的体会是：要提前预习，预习对知识有了大致了解，老师上课在讲的时候就能跟上进度。 馨馨不喜欢一成不变，因此，对平时的作息经常“随机应变”，累了，她就会适时休息，并通过各种方式放松自己，而在该做作业的时间内，即使时间再晚，甚至半夜精神好的时候她也会起来把作业完成。 晚上早睡精力充沛 吴珏(厦门一中高一8班，期中考成绩年段第4名) 半期心得：不明白的问题，通过各种途径及时解决；晚上早睡，保持充沛的精力。 进入高中后，吴珏保持的一个好习惯就是晚饭后散步。在家附近散步半个小时左右，缓解白天上课产生的疲劳感，让精神更加充沛，做作业的效率也就更高。 谈到学习，她说，以前初中的基础打得好不好也是影响高中学习的重要因素。高中的学习，节奏加快了，遇到不懂的，不明白的问题，要通过各种途径及时解决。 吴珏的另一个心得是，晚上早睡，保持好充沛的精力，第二天的课堂听课效率也提高了。

第一、对于初三化学的学习要有一个很好的学习计划，好的计划是成功的一半，学习计划包括单元学习计划，学期学习计划等等，只有设计好一个好的学习计划才能在学习的时候有个目标和方向。第二、每节化学课前，都要好好预习一下本节课化学教材中要学习的内容，比如方程式、反应原理、概念等等，对于不清楚的问题标记下来，一定要做到对于哪些内容不了解心知肚明，只有这样才能对要学习的东西有个大体的了解。第三、当然学好化学最关键的是要上课认真听讲，由于化学知识比较零碎，一定要做好课堂笔记，课堂上集中精力听讲，按照老师的思路学习，并且要积极的思考问题。

恩，努力然后多看多记……

不用说许多废话，送你几句（是我们高中化学老师的教学宗旨，我认为很有用）：提前学，主动学，交流学，专题学，天天学。最重要的就是天天学，把化学当做吃饭一样重要，你学不会？？？

兴趣是最好的老师，

初三化学还是比较好学的，本人高二了，想我初三的时候化学还是相当好的！初三化学课本只是浅尝辄止，若只是想学好课本非常容易，几个字就概括了－－认真听讲，建立一个属于自己的知识匡架！此外，辅以做题（不要多，不要难，要典型的）就可以了！因为化学是理科么！题出的相当灵活，不用死记硬背，那样记住的东西也用不上！还有两星期？够了！把书从头看两遍，知道每节讲的是什么，讲了什么具体内容，一定要了解，知道就行，不用背的！还有，”酸碱盐”那节是一个总结类型的，一定要硬着头皮听！他就像一根线把以前的几章穿了起来．所以他很重要．一定要注意这章的学习！本人的语文不是很好，表述可能不是非常清楚，不过意到就行了，望见量！希望对你有帮助！！

初中化学学科的显著特之一是概念多： 1.通过感性认识来掌握概念 2．找出概念间的联系和区别3．要理解概念的组成和系统 4．要注意概念中关键字、词的意义理解和记忆。

理解,上课认真听

多做题，化学上有很多规律都是通过做题去总结巩固

多学习

学好化学的方法：一、初中生上课要记笔记1、化学虽然是理科偏向的学科，可是也是需求初中生动手记笔记的。想要学好化学，首先要了解这门课程首要讲的是什么，那么就需求初中生在上化学课之前进行预习，预习时除了要把新的常识都看一遍之外，还要把不明白的地方做上标记。2、初中化学虽然在学习上难点不是特别多，可是关于刚接触这门学科的初中生来说，常识仍是有些杂的，所以小编希望初中生们在学习化学的时分可以预备个笔记本，着重的记一些重要的化学常识点。一起记笔记也可以防止上课的时分溜号走神。二、学生要常常温习化学常识1、关于初中生来说，想要学好化学，那么在课后就要仔细的进行温习，而且仔细对待老师交代的化学作业，这关于进步初中化学成果来说是非常重要的。初中生在温习化学的时分可以选用课下温习或者是类似于单元小结的办法，这样才可以牢固地把握常识。2、初中化学的讲义中有许多个概念和原理等根底常识，而且要求把握的内容或许多，假如初中生们不能把这些化学常识点都回忆深入，那么在做题的时分就会感受到痛苦了。实在记不下来，那么就多看，“碰头”的次数多了，初中生在脑海中就有对这种常识的形象了。三、培养学习化学的爱好1、化学是需求学生们去自动发现的一门学科，而且初中化学中的许多试验都是与日子息息相关的，想要学好初中化学，首先要培养的就是学生关于化学的爱好，有了爱好才有动力去学习。2、在学习初中化学的时分，小编希望初中生们可以多注重化学的试验部分，由于化学的许多定理公式都是经过试验的操作总结出来的，学生们关于试验操作要用到的仪器和步骤等都要了解，谨记。化学学习技巧1、勤于预习，善于听课做笔记要想学好化学，有必要先了解这门课程。为此，同学们可以利用暑期把化学讲义先通览一遍，或许饶有风趣、图文并茂的化学讲义会深深地吸引你。化学课前也一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不明白处作上记号，并试着做一做讲义上的操练。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地进步。2、常温习，多回忆化学课后应及时温习，仔细做好作业，这是学好化学的重要环节。温习可选用课后温习、周后温习、单元温习、章节温习、归纳温习等。化学温习的办法有复述、默写、做联络等。只要经过屡次温习才能牢固地把握常识。3、吃透讲义，联络实际以讲义为主线，仔细吃透讲义，这是学好化学的根本。为此，同学们有必要善于阅读化学讲义，做到课前预读、课后细读、常常选读等，既注重首要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容，由于这些内容有助于加深对首要内容的了解及拓宽常识面。课后细读时要边读边记边思考，争取能将预习、听课中未解决的问题悉数解决。

首先，我们应该在学习中掌握化学的特点。第一，化学虽然属于理科，但有文科的特点：基础内容多，杂而乱，死记硬背的知识点多。有高考状元说学化学是背书。只有把书本上的很多知识点背下来，才能分类综合。化学试题中有一个很有趣的题目，材料推断。这类题目依次提供了一些颜色和气味的信息作为推断的前提。如果不花时间记住各种物质的特征，推断就会受到限制。要学化学，必须胆大心细。化学中的原理要求思维活动有很大的飞跃，要根据信息不足大胆地“猜”和“摸”。必须注意颜色、气味、状态、温度等。的相关物质，因为这些可能是陷阱，而如果你不小心，你就会落入提出者的陷阱。学习化学需要非常熟悉各种物质的性质，因为有很多问题不能完全按照逻辑推理，而是由结果引起的。

学好化学方法如下：一、理解双基，掌握化学用语所谓双基即指化学基本概念和基本理论，是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来，具有一定的科学性、严密性和逻辑性。学习时不要只局限于熟记，要善于抓住其中的关键字、词，准确无误地去理解。二、立足结构，了解物质性质化学研究的对象是物质，物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。扩展资料：学好化学记忆小妙招：1、理解记忆对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结，找出内在联系及规律，然后记忆这些带有规律性的知识。如：在记忆氧化还原反应、离子反应、化学平衡、电离平衡等概念，必须在理解的意义前提下去记忆。2、口诀记忆要告诉自己这是一种学习的捷径，然后在深刻的理解它的内涵，最后记住了，就会成为学习化学的利器。如：“升失氧，降得还”、“见量化摩，求啥先求摩”、“有弱才水解，都强不水解。谁弱谁水解，谁强显谁性。越热越水解，越弱越水解”。