中学生男

我觉得应该要疏而不远，若即若离，不要做出让对方感到太亲密的接触。如果发现对方的用意太刻意，就要调整自己的态度，使交往回复到平静状态。我想这样应该更有利于我们的成长。 ——集美中学初一（8）班 高允彦 初中的男女，交往时心中最好不要有杂念，当正常朋友一样交往就行了，不要想他（她）是男（女）的，就不敢交往了。一句话:以正常心态，交正常朋友！——湖里区华悦学校八年（2）班 詹志坤 十七八岁正是情窦初开的年龄，因吸引而相互眷恋这本无可厚非，但若任凭这股情感洪流滔滔泛滥成灾，不加控制，那后果是不堪设想的了。——第二外国语学校初二（1）班 陈炀岳 应该像朋友那样交往，得团结。因为班级学校有很多需要集体一起加油努力的事。如果对对方有什么不满，最好婉转提出来，不要动粗。男生对女生有好感，是不可以直接表白的，同学朋友之间的关系，不可以变异。男女生应互相帮助，不要因男女授受不亲而断然拒绝别人的帮助。 ——华侨中学 小淼 我觉得中学男女生首先应该端正好自己的心态，以一种良好的心态去对待同学。不需要有过多的思想去考虑别人会对你们怎么评论，只要是交正常的男女朋友，那无论别人怎么乱说，你们都是清白的。——集美中学初二（2）班　动漫BOY 其实我觉得男女生之间的交往不要太亲密也不要走得太远，平淡如水是最好的。大家能相识，本身就是一种缘分，只要大家能走出男女生之间的那层隔阂，放开心胸，与每个人友好相处，那么大家将会是情同手足的，不再有争吵，不再有波澜，这也会给我们初中三年的生活留下最美好的纪念。——双十中学初三 落 其实，不必要去想着自己应该怎么做，只要正常、自然地在课堂上讨论习题，课间一起玩闹，只要不太过头，都是正常的。只是同学朋友，弄懂关系，正常交往。——翔安一中初一（4）班 郑铭文 其实这种感情是很朦胧的，算不上什么真正的爱情，大家就顺其自然，以平常心去对待，不要想太多，学习彼此的优点，以绝不谈恋爱为原则，这样就可以相处得融洽。——小黑 我觉得男女生应该集体交往，不要单独秘密交往，场合最好在校园内，多谈学习生活等健康内容，在交往时应举止言辞得体，不动手动脚、不要有肢体接触。——集美中学初三（4）班 华剑英 中学生之间应拥有一种自然的、纯洁的友谊。男生女生健康的来往可以互补，在性格上可以互相得到补充，也有益于班级的团结和和谐。不要觉得男生女生的来往很神秘，应该大方对待。——翔安一中初一（1）班 林松慧 中学生正处在一个青春转折期，男女生之间的问题总是比较敏感。但是我觉得应该正常交往，不应该想太多。一起讨论学习中遇到的问题，一起分享生活中遇到的趣事，一起诉说成长的烦恼，其实是正常的。只要不超出界限，同学、老师、家长就不用大惊小怪。

中学生男女生如何交往 一个人成长的过程，正处于青少年时期的中学生是长知识，求上进的时候。这个阶段的心理特点是要求被人理解，要求摆脱被支配而谋求人格独立。在学习与生活中，有欢乐，有苦恼，成功与失败，斗争与冲突。他们需要倾诉，需要理解，需要帮助。渴求寻求友谊，成为一种自然现象。而本身已步入青春期，随着性意识的觉醒，由于传统思想的影响，异 *** 往被视为“神秘”话题，其实男女间的健康交往，对中学生今后的成长与发展有重要的影响。 从生理、心理、社会及个人发展角度有积极的意义： 1、中学生正常异 *** 往的积极因素 中学生会普遍表现出一种特有的情感体验，那便是对异性的向往。 ①智力上取长补短。 男女有别是千真万确的。除生理上巨大的差异外，比如性格与气质方面，男性刚强、坚毅、豁达、粗犷、豪壮激烈、暴风雨式等，女性端庄、文静、温柔；情感丰富细腻，体验敏感，易同情人等。 男性粗心、果断、有独立性、大胆决断等。 女性细心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏决断等。 因此，男女交往取长补短，互相提高。比如女性善于具体形象思维，男性较擅长逻辑思维。 ②心情上愉悦，互相激励前进。 中学生异 *** 往中对异性产生神秘、好奇、向往的心理感受，同时，也自然产生接近异性的心理倾向，因此满足这种心理，会使人增加愉快、轻松、美好、和谐的关系，使男女双方精神焕发，感受到激荡心灵的愉悦感，从而激发内在的积极性和创造力。 ③性格的培养与发展。 生活中，既与同 *** 往，又与异 *** 往，则这个人的性格特点便会是豁达开朗，情感体验较为丰富，个人意志较为坚强。交往物件多会有个体差异，故应取长补短，从而发展自己，提高自己。 ④增进性心理健康和日后处理婚恋问题的能力。 男女生交往，可满足青少年的心理需求，达到性心理平衡。在正常的交往中积累异 *** 往经验，为今后进入婚恋期打下基础，便能较好地区分友谊与爱情，更稳妥地把握好自己的情感，从而严肃、认真、负责地择偶，缔造幸福的婚姻。 2、坦然面对异 *** 往。 高中学生在学习、生活过程中，产生接近和爱慕异性的心理需求是很自然的，也很正常，即对异性的爱慕期。 异 *** 往容易陷入的误区： ①从单纯、外露的情感转变为含蓄而内向的感觉。 ②从融洽的异 *** 往转变为敏感、多疑、微妙的“被爱的错觉”。 ③从直白的语言沟通变为书信传情或语言及表情暗示。 以上使不少中学生处于暗恋中，因此，对异性同学的爱慕与无奈的自我约束之间的矛盾，必然导致了暗恋中的强烈的自责感，甚至罪恶感，并进一步给正常的异 *** 往蒙上了一层神秘的面纱。 青少年在与异 *** 往时，力争做到： 首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往自然就会落落大方。 其次，要广泛接触，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、了解更好的异性，对异性总体把握，并学会辨别异性。 第三、交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。 第四，要把握好“自然”与“适度”两个原则。 所谓“自然”——在与异 *** 往过程中，言语、表情、举止、情感流露、以及所思所想做到自然顺畅，既不盲目冲动，也不娇柔做作。 所谓“适度”——指与异 *** 往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人接受。 异 *** 往的行为准则：男女之间的交往，要相互尊重，明确责任感，这是道德的基本规范，也是少男少女要遵循的行为准则。 3、青春期男女要正确认识：男女有别。 在高中阶段，如何培养自己适应社会对两性角色的要求？如何看待在社会中地位和作用？ ①发掘女性自身的优势。 优势：有较强的语言能力，女性有交往能力优势，较强的管理能力；女性比男性更细致，遵规守纪方面做得更好等。 女性注意：转变依赖心理，娇气心理，要自尊、自爱，不断提高充实自我，找准自己在社会中适宜的位置。 ②正确认识男性的社会地位。 优势：往往是一家之主，在社会上占主导地位；某方面享有特权；交往面较广，承担更多的责任，心理压力较大。 男性注意：克服“大男子主义”，不强求男人做到的女人一定能做到，有事业心，责任感，体贴别人，做生活中的强者。 ③培养刚柔相济的人格。 刚柔相济的人格，既不是要求女性“男性化”，也不是要求男性“女性化”，而是强调“弹性”和“整合性”。也就是指男女应该有的特质。 这种意识从小培养，从而建立平等的两性关系。独立自主，积极进取，有责任感，有爱心，乐于为家庭付出等健康人格。 4、过早陷入“早到的爱”。 所谓“早到的爱”主要是指学生（高初中生），在没有任何心理与思想准备和接受爱的能力的情况下，便接到来自异性的爱的资讯。 这是青春期中学生在成长过程中的一种正常的情感与心理需要。 中学阶段是中学生成长，掌握知识的最关键的时期，又加上生理的成熟与心理的不成熟发展不同步，所带来的异 *** 往及恋爱时所带来的各种困惑，使他们感到，无事所从，力不从心，不知所措，更没有时间，没有精力，没有空间，没有物质基础，没有未来的发展保证等等，所以中学生没有接受和拒绝爱的能力。 如今中学生的恋爱现象已成普遍现象，据调查统计，我国中学生在初中阶段有恋爱现象的占总人数的30%以上，高中生高达60%以上，其根据与背景并不复杂。 首先，青春期身体一系列变化，心理出现渴望与异 *** 往的需求，加上流行文化，因趁机充斥了思维想象空间，对许多学生的影响很大。 其次，青春期，自我克制能力，鉴别是非能力相对较弱，又加上父母不合理的教养方式，以及传统思想的束缚，很难找到自身价值，对家庭、学校失望、失落感增强，进取心下降，加大对异性的目光投入。另外，攀比与虚荣心也是造成早恋的因素。 再次，家长不能正确对待异 *** 往，不经调查怀疑，以单纯的，粗暴的行为加以制止，造成孩子的逆反心理，加剧孩子追求异性同学的速度。 最后，青少年升学压力过大，思想空虚，不知所措，同学间的相互慰藉，产生同感，认为“世界上只有你能理解我”，而陷入情网，不能自拔！ 怎样才能避免恋爱现象的发生呢？ 首先检查自己的对异性的意识和态度，不能因为家庭、学校给自己的“温暖”较少，而去寻找所谓的抚慰，使自己弥补上这一点，于是尝到“爱情”的甘甜后，自我感觉良好，喜欢炫耀自己，去博取异性注目。 在家长与教师指导下，树立正确的自尊自爱的道德情操。积极听取家长和老师的意见，正确进行异 *** 往，避免早恋的发生。 如果有冲动或对异性与众多异性有异样的感觉，应提醒自己注意，控制冲动，培养自己健康的人格，端正性观念和批判“性解放”的思想，本着对本人和对方负责的态度，慎重交往。 应该明白，爱情绝不是简单的男女私情。它是人类最高阶，最美好，最神圣，最纯洁的一种情感。它需要相爱的双方以无私奉献和高度的责任感去培养它。它是成熟（包括生理、心理和思想）的男女作出的严肃的负责的选择，如果没有社会和他人的责任感和一定的经济基础，是很难享受爱情甜美的。 中学生男女生交往利大于弊的事例 1.交往的必要性：从反面论证，若男女生之间不交往，则不利于中学生今后的成长，包括和异性的相处、恋爱等。 2.交往的有度性：主要针对对方交往可能会从交往容易诱发早恋入手。表示己方认为的交往是在公共公开场合，集体活动中的交往。 3.交往的有利性：男女生之间的交往是交往的一种，凡交往具有的优点它都具有，比如，可以交换思想，互相取长补短（女人是一所大学，考验男人的悟性；男人是一所大学，考验女人的耐性） 总结： 中学生男女交往可加强互相理解，促进班级团结，发挥各自的优势，对各自学习成绩的提高亦有很大帮助；若一味不允，或不常交往，势必会导致中学男女关系神秘化，不利于中学生的健康成长。 只有这个了 中学生男女生交往弊大于利的观点 中学生，人生都还没有成行，以后干什么都不知道。这个时候谈恋爱，只是在乎眼前的快乐，没有未来。 人的精力是有限的。然而中学生要面临高考这个大大的难关，如果因为谈恋爱分了神，那自己就会留下遗憾。 情窦初开，两个人都还不怎么懂责任这回事。而恋爱的事，大家都知道，不知道什么时候就有冲动，那就会毁了女生的一辈子。 中学生大多时间应该跟家人和朋友度过。如果谈了恋爱，那么势必朋友会减少，与家人的交流也会减少。两个人只在自己的空间里，会做错事。这个阶段，有点叛逆，很需要家长的正确引导。 中学生如何交往？ 中学生正处于叛逆期，家长绝对不能硬碰硬，在交往过程中，应该以理服人，这样孩子才会更听话，而如果是同龄人，交往之间应该记住‘谦让"这个词，互相退让一步，则一切就都会海阔天空了。总之，中学生交往过程中应该更多的是宽容，无论是长辈之间还是同学朋友之间，都应该各退一步，家长平时要多找孩子谈谈，只有这样才能开启孩子的心扉。 中学生该如何看待男女生交往六百字作文 谈男女生之间的交往 世上据我所知只有两种人，男人，和女人。是人，就的和身边的人交往所以，男女生之间的交往就像吃饭一样，想避都避不掉，还有什么值得大惊小怪的吗？ 我想，世界上把这个问题视为啃不烂的硬骨头的国家也只有我们中国了吧。中国几千年的文化思想底蕴造就了现在这种无可回避，又无从说起的话题，我们一边受着“不要早恋”的尊尊教导，一边学着批判封建礼教，歌颂伟大爱情的文学作品。你再找个更矛盾的来给我看？ 恰恰是这种遮遮掩掩的矛盾做法增加了广大青少年对爱情的神秘感和兴趣，同理的，也恰恰是由于对毒品的神秘感和向往让无数人陷入了深深的泥潭。当然，拿情感和毒品做类比是一个极其错误的观念。但不少老师和家长又何尝不是错误到视早恋为洪水猛兽甚至于毒品？？？ 并不是说，男女同学之间只能有所谓爱情，不会有友情。但是这个作文题目中所暗指的就明明是这个意思嘛！而且，余以为，这无论是友情或是爱情又有什么错呢？发达国家一个小孩子十几岁没有（男）女朋友是件很丢人的事，就像我国40岁不结婚就会被人认为是有艾兹一样。就算是早恋又有怎么样？许多孩子被逼着学习，甚至根本厌恶学习。而如今又要其为了不感兴趣的学业而放弃感兴趣的感情，这可能吗？这样做的结果无非是使早恋由地上转入地下，由明转暗，由原本可以进行的正确指导变成谁也管不著，谁也管不了。甚至走向坏的方面，这值得吗？ 也恰恰是由于这种不负责任的回避和乱禁止造成了各种各样的问题。你去看看世界上哪个国家为情所困的青少年和因感情问题枉死的在校学生有中国这样多，又有哪个国家的婚介体系由我国这样发达？便是在美国这样性开放的国家也不例外。 还记得对《孔雀东南飞》中婆婆的一段分析：三十年的媳妇熬成婆，好容易做了婆婆，又怎能让媳妇好过？可她却怎能忘记自己做媳妇时心中的痛。人是感情动物，许多人都有在年轻时早恋的经历，也有不少人同样的迫于社会的压力，难道你们忘记这样痛苦的感受了吗？你们还想让下一代人吃和你一样的苦吗？ 男女之间的交往，本不是一个值得提到桌面上来大书特书的话题。现如今却竟然高到如此复杂的地步，难道不是新教育的悲哀吗？ 朋友无所谓男女，教育无区分早晚，恋爱无必要受限。 什么时候，教育能做到“三无”，什么时候，问题就会迎刃而解。 中学生男女生交往的利于弊,英语作文100词右 Along with the progress of the society, school and social intercourse frequency more and more high, also more and more. Our middle school students, extensive social benefit is more than fraud. Middle school students widely social benefit is that: one is with more people exchange ideas, promote certain knowledge and ability; However, the need to affirm that point is, extensive social we said not promiscuity, but should be selected to munication, suitable for middle school students range of friends, this is consistent with the characteristics of high school students. So, to sum up, there are both advantages and disadvantages. Students contacts, but the advantages oueigh the disadvantages. 小学生男女生交往班队活动 交往还是不必要的，但是互相沟通还是挺好的 初三的学生男女生怎样交往 初中生交往要谨慎些，平时交往就局限于学习或许是部分生活上的交流就可以了，不要升级到恋爱关系，不要有太多的想法就ok啦！ 关于中学生男女交往的议论作文 一般的这种文章，网上都有好多材料，但是都是分散的，你都看一些，把各种各样的跟材料有关的内容摘抄下来，重组成一篇新的文章，因为一切文人都是=贼吗！这样你的饿文章有不能算是抄袭的嘛。但是你最好还是把一些关于你对“中学生男女交往”的看法写进你的文章，因为只有融入自己真情实感的文章才能感动人，才能写的好。加油。 如何引导男女生正确交往 现象：男生与女生的课桌上即使没有界限，他们中的一人做作业不小心移到了这边，随时会遭到“突然袭击”；下课后，男女生在津津乐道地谈论著，后面的同学会 指指戳戳，窃窃议论……还有学生会拿着证据来给老师告状：“老师，xx写得我和xx结婚了。”我们在一起讨论分析：六年级的男生和女生刚刚步入青春期，男生女生对各自所属的性别意识在强化，在这一时期两 *** 往就发生了变化，对异性有些朦胧 的好感，但是又不清晰。所以很多同学就出现了本能的对异性的好奇，有时出现相互攻击、打逗等现象。虽然他们渴望真诚交往，可是害怕其他同学的误解，班内会 希望学生大大方方地接近，堂堂正正地交往，既要大胆交往，又要把握与异 *** 往的“度” 用正确的爱情观取代学生头脑中那些从电影、电视、小说、故事、街头巷尾的耳闻目睹所获得的零碎的、片面的、甚至是错误的爱情知识。此外，通过爱情基础知识 教育，还可使学生懂得爱情的社会意义和对个人一生的影响，知道爱意味着无私的奉献和崇高的责任，要使对方获得终身的幸福。这样，他们就会更自觉地约束自己 的情感和行为，理智地对待与异性同学的交往，并把主要精力投身于学习。在排座位、做清洁、搞活动等，我们老是也有意识地注重男女搭配，并不断变换搭配对 象，从而增加男女同学接触了解的机会，消除学生进入青春期后所产生的烦恼和对异性的神秘感，使异性同学之间保持和发展正常的同学友谊，促使正常、健康的异 *** 往风气的形成。

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对于初中男孩天天画漫画女孩这个情况，家长可以采取以下措施：1.了解孩子兴趣：家长应该了解孩子的兴趣爱好，以及画画是否是他的潜在爱好，同时也可以了解孩子的情感状态，看看他画这些图片是因为什么原因。2.探究绘画内涵：与孩子一起研究所画的卡通女孩图片的绘画内涵，看看它是否存在不适当的内容或意义，以便监督并引导孩子审美关。3.了解绘画影响：尽量了解这些画作对孩子可能产生的影响，例如：是否会影响他对女性的看法等，以及如何通过谈论和教育来引导他理性看待事物。4.欣赏肯定孩子绘画：鼓励和欣赏孩子绘画的兴趣爱好和才华，给孩子积极的肯定和认可，同时也可以引导孩子试着画出其他类型的人物或者物品来，让孩子充分发挥自己的想象力和创造力。总之，家长应该尊重孩子的兴趣和爱好，同时也要有一定的监督。积极引导孩子在艺术创作中表现出他们的想象力与才华，帮助他们塑造更为积极向上、正确的价值观与世界观。

我最怕这个辩论了，在我看来，不管什么事物都有正面和负面因素，像你提的这个问题就是这样。关键是看执行的主体如何应用，如何发挥其主导作用。正常交流是可以的，处学生时代的同学们有时候没办法控制自己的情绪，以及合理利用这个动力，而是去了另一个方向。在学习阶段一切以学习为主，其它为辅，尽量引导同学们以这个为主向，其它的便自然减少精力了。