寻找妈妈的寻人启事 14.请用简洁的屋檐概括文章叙述了一件什么事?15.第⑨短开头处省略了同学们请联系上下文,补写在下面

你说的对,地外生命不一定要氧气、水等人类生存的条件,也有可能呼吸氮气的等等不同的生命,甚至还可能有无机的生命.宇宙之大无奇不有.

犯忌-违忌
不可思议-
不可捉摸、神乎其神、玄而又玄
忍不住-
止不住、不禁
不容质疑-毋庸质疑
感激涕零-
感恩图报、感激不尽
信誓旦旦-海枯石烂、指天誓日、言而有信
号啕大哭-
放声大哭、泪留满面

解题思路：此题通过探究“蚂蚁是通过什么来寻找食物的？”实验为背景，考查学生探究性实验的设计能力、实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”．

（1）根据探究“蚂蚁是通过什么来寻找食物的？”（提示：可以考虑味觉、视觉、嗅觉或者其他），蚂蚁在所经过的道路上释放出化学气息，当蚁群中其他成员用触角探测到这种气息后，就会循着特定的路线找到同伴引导的目标，在这条路线上的蚂蚁越多，留下的气味就会越大，于是，就会有更多的蚂蚁参与进来．所以提出的问题是：蚂蚁是通过气味来寻找食物的吗？（意思对即可）
（2）假设是对问题肯定或否定的回答，根据问题作出假设：蚂蚁是通过气味来寻找食物的．
（3）探究方案是：先饲养一窝蚂蚁，在离蚁穴稍远的地方放置一些甜食，蚁群中的侦察蚁会进行侦察，在侦察蚁反巢的路线上，事先放好一张纸片，让它从上面爬过，待大批工蚁出洞时，挪动纸片后，观察到：工蚁会沿着挪动后的纸片行进，不能顺利找到食物．
故答案为：
（1）蚂蚁是通过气味来寻找食物的吗？（答案合理给分）
（2）蚂蚁是通过气味来寻找食物的；
（3）先饲养一窝蚂蚁，在离蚁穴稍远的地方放置一些甜食，蚁群中的侦察蚁会进行侦察，在侦察蚁反巢的路线上，事先放好一张纸片，让它从上面爬过，待大批工蚁出洞时，挪动纸片后，观察到：工蚁会沿着挪动后的纸片行进，不能顺利找到食物．

点评：
本题考点： 探究蚂蚁的行为（如通讯）．

考点点评： 科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

初中就这样啦?那你还是老老实实的学吧!物理公示的推导必须要用到些微积分!

look for
look out
look around
look over
look faward to
look down upon

人耳的听觉范围是20Hz～20000Hz，其中高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波．有些动物能运用超声波进行交流、导航以及寻找食物．例如，有的训狗人常吹一种哨子，发出频率在20000Hz以上的超声波...

解题思路：要解答本题需掌握：物理学是观察和实验为主，要从实验中得到规律．

从科学的角度来看，人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的观点和看法，是否正确，还需要证据来证明．
故答案为：观点（看法），证据．

点评：
本题考点： 物理学方法．

考点点评： 本题主要考查学生对：物理学研究方法的了解和掌握，是一道基础题．

美在何方?我时常问自己.我曾经登上泰山的顶峰观看日出,认为那是壮观的美；曾经与九寨沟清澈的溪水嬉戏,认为那是活泼的美；曾经看过夏天满天的繁星与银河,认为那是忧郁的美……可是,我总以为美是短暂的,稍纵即逝,就像无比绚烂的烟花.

设A-B时间为t1,距离为s,则t1=s/(v-v水).B-C花去一小时,即(s+5400)/(v+v水)=1.在船由A到B在返回C的过程中,木头从A到C.即t1+1=5400/v水.三式联立,可以消去v,得到v水=2700m/h.

写你周围的人,比如邻居

不知何时,焦枯的那一片草开始变的苍茫,在阴霾的天空下,麻雀鸷鸟任性的飞翔,西瓜虫自负的爬进爬出,还有校园学生顽强的呼吸,构成了一道独特的风景线．
偶尔滑过的苍鹰,带着些桀骜的叫声,展开雄健的羽翼,一振,便像蓝天更蓝处飞去,便寻不到痕迹,很有些黄鹤一去不复返的感觉．被划破的天空依然澄蓝,还有蓝天下的那一群孩子,澄蓝的心境．
老师是校园中决计不可缺少的风景,无论是穿着时髦的教师,仰或是一贯简朴的教师,还有那一年365天8760小时560640分始终西装笔挺的校长,庄重却又不失一丝严肃.
常常喜欢独自一人在课间跑去天台,那是一种居高临下的感觉,宁静而嘈杂的校园,看着来往不断的同学在楼下追逐吵闹、欢笑歌唱,静静闭一会眼,静静欣赏这道独特的风景,感受校园带来的独特的气息.
偶尔和朋友三三两两漫步于校园之中,感受着迎面而来的一缕缕清风,倾听着操场上传来的欢声和笑语,惬意地享受着这一切.看着男生们在球场上大汗淋漓、忘乎所以地大展身手,让我不禁感受到了生命的气息,以及瞬间爆发的活力,在挥洒青春的瞬间,早已形成了一道另类的风景．
依然欢笑,时常哭泣．日子便是在指间悄悄滑过,不知不觉．那个被风吹过的夏天,那个枯叶满地的秋天,和那个白雪覆盖万物不现的冬季．呆呆凝视着那条不定色的小河,看着阳光顽皮的在水面泛起涟漪,带着些美好的希翼,充斥着我们的视线．
四季青的叶子又一次让我们措手不及,落得那么仓促,让人无法预料,满地的枯红像是给校园染上一层夕阳的辉煌与朝阳的灿烂．走在校园小道上,听鞋子与枯叶摩擦的声音,很有些枯藤老树昏鸦的错觉．
恍惚间猛然发现,我们便是风景,有我们的地方就有风景．无论天空阴霾与否,不管四季如何变迁,只要拥有澄蓝的心境,我们就是校园最美的风景.

Looking for fun at work
提醒下 现在有和多网站提供在线翻译的

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关——唐·王之涣《凉州词》
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏——宋·王安石《元日》
春风不相识,何事入罗帏?——唐·李白《春思》
野火烧不尽,春风吹又生——唐·白居易《赋得古原草送别》
春风又绿江南岸,明月何时照我还——宋·王安石《泊船瓜洲》
等闲识得东风面,万紫千红总是春——宋·朱熹《春日》
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.——南唐僧志安《绝句》
1．夜来风雨声,花落知多少.
(孟浩然：《春晓》)
2．风劲角弓鸣,将军猎渭城.
(王维：《观猎》)
3．林暗草惊风,将军夜引弓.
(卢纶：《塞下曲》)
4．野火烧不尽,
春风吹又生.
(白居易：《赋得古原草送别》)
5．柴门闻犬吠,
风雪夜归人.
(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)
6．随风潜入夜,
润物细无声.
(杜甫：《春夜喜雨》)
7．城阙辅三秦,
风烟望五津.
(王勃：《送杜少府之任蜀州》)
8．欲乘风归去,
又恐琼楼玉宇,
高处不胜寒.
(苏轼：《水调歌头·明月几时有》)
9.相见时难别亦难,
东风无力百花残.
(李商隐：《无题》)
10.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.
(《敕勒歌》)
11.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.
(志南：《绝句》)
12.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中.
（李煜《虞美人》）
13.黄师塔前江水东,春光懒困倚微风.
(杜甫：《江畔独步寻花》)
14.夜来南风起,小麦覆陇黄.
（白居易〈观刈麦〉）
15.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.
（辛弃疾〈西江月·夜行黄沙道中〉）
16.昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.
(晏殊：《蝶恋花》)
17.莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦.
（李清照：《醉花阴》）
18.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来.
（陆游《十一月四日风雨大作》）
19.锦城丝管日纷纷,半入江风半入云.
（杜甫：《赠花卿》）
20.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.
(刘禹锡：《望洞庭》)
21.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜.
(韩翃)
22.九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯.
（刘禹锡《浪淘沙》）

解题思路：本题考查的是鼠妇生存环境的条件，可以结合生活实际观察来分析解答．

鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院内．鼠妇在20---25度之间生活较为正常．若室内外温度在25度左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到；温度低于25度，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集．因此鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿．故一般最容易找到鼠妇的环境是黑暗潮湿的土壤环境．
故选B

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 通过生活过程中我们发现鼠妇的地方可推知鼠妇的生活环境是怎样的．

平均数就是总量 除以 计量的单位 每天 就是除以天数
总量是4300+560*10=9900
天数总共18天
平均 9900/18=550量每天

解题思路：测量性实验为了减小误差或者寻找规律进行多次测量，如果物理量是个恒量，多次测量求平均值可以减小实验误差；如果不是测量具体的物理量，而是寻找规律也采取多次测量，寻找普遍性．

①“测量物体的长度”时，由于测量工具或测量方法等会产生实验误差，为了减小误差采取多次测量求平均值的方法；
②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量是为了探究杠杆的平衡条件，总结出“动力×动力臂=阻力×阻力臂”一般规律；
③“研究串、并联电路的电流特点”时，尤其是探究并联电路的电流特点时，如果两个电阻阻值相同，测量的电流也会相同，就会得出“并联电路各支路电流相等”的错误结论，因此为了寻找普遍规律，换用不同电阻多次测量．
④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，测量的是定值电阻的阻值，测量值是个定值，多次测量可以比较测量值减小误差．
故选C．

点评：
本题考点： 误差及其减小方法；物理学方法；长度的测量；探究杠杆的平衡条件实验；探究串并联电路中的电流特点实验；伏安法测电阻的探究实验．

考点点评： 注意求平均值时，计算的结果小数点后面保留的位数要和题目中提供的数据的位数相同，这是由测量工具的分度值决定的．

A、1820年丹麦物理学家奥斯特发现通电导线周围存在磁场，从而发现了电流的磁效应，故A错误．
B、欧姆定律说明了电流与电压的关系，焦耳定律说明的电和热之间的关系，故B错误．
C、法拉第经十年的努力发现了电磁感应现象，揭示了磁现象和电现象之间的联系，故C错误．
D、焦耳发现了电流的热效应，定量给出了电能和热能之间的转换关系，故D正确．
故选：D

资源衰退搭配不当，改成资源紧缺

【青枝绿叶】①青绿色的枝叶.多指生长茂盛的树木.②比喻年轻.
【少不更事】少：年轻；更：经历.年纪轻,没有经历过什么事情.指经验不多.
【二八年华】二八：指十六岁.十五六岁的好年华.指人最美好的青春时代.
【风华正茂】风华：风采、才华；茂：旺盛.正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候.形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌.
【锦瑟华年】比喻青春时代.
【韶颜稚齿】韶颜：美好的容貌；稚齿：指年少.指青春年少

dizzy
adj.
(指人)晕眩的,昏乱的,(指地点,情况)使人晕眩的

很高兴为你解答!
写景：可以由近及远,有上到下或由远及近,有下到上.主要是看你自己想怎么写.可以写颜色,特征.
写人：.表现人物的性格特征方面最好从与人物有关的事情入手,在事情的选择上要注意,首先明确你想突出己所写的人物的哪方面的特征,还有就是注重心理方面的刻画.作文的最后可以写出自己对所写人物的个人感想.
写物：
1.要抓住典型,突出重点,具体描写.
2．要细致描写.描写任何一种小动物,都要细致描写,认真刻画.无论是写外形样子,还是写生活习性,都不能几笔带过,概括叙述.特别是在描写小动物生活习性时,要注意准确地使用动词,再现出小动物活动的情景,给人以“状物如在眼前”的感觉.
3．要条理清楚.描写一种小动物也和写其他作文一样,不能东一句,西一笔,缺乏章法.在动笔之前先想好先说什么,后说什么,再说什么.句与句之间怎样挂连,层与层之间怎样联系.怎样开头,怎样结尾,全篇文章怎样组合.把这些想好之后再动笔,才能使文章条理清楚,层次分明.
纯手打!

（1）表示分子个数：③
表示离子所带电荷数：①
表示元素化合价：④
表示分子中原子的个数：②
（2）①NaCl；
②碘； 汽油

解题思路：阅读题干可知，该题涉及的知识点是水的存在形式和功能，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答．

生物体的生命活动离不开水，生物体的化学反应都要在以水为基质的液态环境中进行，可以说，没有水就没有生命，因此在探索外星球是否存在生命的过程中，科学家始终把寻找水作为最关键的环节．
故选：D．

点评：
本题考点： 水在细胞中的存在形式和作用．

考点点评： 对于水的存在形式和功能的理解和识记，并应用相关知识解释生物学问题的能力是本题考查的重点．

C

“黑夜给了我黑色的眼睛”,此中的两个“黑”无疑是“文眼”,颇值玩味.我们知道,“黑”其实不是色彩,所谓的色彩均是物体对各种光波反射的结果,如果不反射,便成了黑.当然,没有光的世界只能是一片漆黑.
因此,“黑”是扼杀光明的结果,黑夜便是光的坟墓,是一种令人窒息的特定时代象征.然而“黑色的眼睛”却无疑是黑夜的叛逆,它的黑色是黑夜“给”的,是黑夜阻断光明的结果.此外眼睛的黑并不象征着背弃光明,反倒是渴求光明的象征.黑色既然对光不反射也就具备了对光全盘吸收的特性,黑色的眼睛正是这种随时准备吸收光明的“一代人”的眼睛

（1）永久（1分）
（2）先加石灰后加纯碱（1分）     过量的钙离子可通过纯碱使之沉淀下来（2分）
（3）H ⁺ （1分）      强碱（1分）
（4）①B （2分）     ②2Cl ^- -2e ^- =Cl ₂ ↑（2分）
电极上产生无色气体，溶液中出现少量白色沉淀（2分）

Immediately to the beginning of 3,and I tried to do a review of their English program
Examination of the first study to find out in the test information,the focus of targeted training.In the test should focus on their weaknesses to fill up.Such as strengthening the spelling of words,the accumulation of good statements,etc.in preparation for writing.Only in this way can more quickly to improve their results.At the same time,I will be back will be acquired by word,phrase,sentence useful.Review their own plans to work closely with teachers to link the review,well help me to improve the efficiency review,to seize the focus of knowledge and difficulties.At the same time,under the guidance of the teacher to complete three rounds of review.
First,we must seize to review ina general outline
Second,sub-block review,I will explain the basis of examination of "the content and the capacity requirements of the examination" is divided into voice,vocabulary and grammar (object clauses,adverbial clauses,etc.)
Third,a comprehensive testing and simulation exercises,and do more in the previous test.Hearing individual choice,Cloze,reading comprehension,and writing,more questions
In short,in order to achieve good results in examinations must have a solid foundation of knowledge and flexibility in a variety of problem-solving ideas,confidence and perseverance,we must do a good job in a reasonable comprehensive review of the English total,have been based on teaching materials,has been applied for The purpose of the summary in the light of the prevailing circumstances,abilities,and thus to improve my self-learning ability and improve the effectiveness of the purpose of review can be made in the excellent examination results.I hope that through the careful review,can I get good results in examinations.
Plan to do a good job,I will set strict demands on themselves.

我在园子里呆得太久,母亲很担心,就去找我但是又不想让我发现她,每次看到我好好的在那边她就慢慢的转身离去.母亲的视力不是很好,每次她还没看到我时我已看到她了,待我看见她看到我时我就没再去看她了,等我再次转身看她时见到的只是她默默离去的背影.有一回我坐在矮树丛中,树丛很密,我看见她没有找到我；她一个人在园子里走,走过我的身旁,走过我经常呆的一些地方,步履茫然又急迫.我不知道她已经找了多久还要找多久,我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏,这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?

3.根据下面解释,在文中找出恰当的词语,写在括号内.①左看看,右看看.（左顾右盼） ②行动时留下的痕迹.（ 踪迹） 5.短文中描写了猫头鹰身体的5个部位,请仿照再写4个.例：脸盘：一副猫的脸盘 眼睛：睁得大大的眼睛.羽毛：黑褐色的羽毛 双翅：柔软的双翅 双爪,锐利而灵活的双爪

老师给我们布置了一篇作文，题目是：《寻找身边的美德好少年》。走在回家的路上，烈日当空，骄阳似火。突然发现马路边上有一个买冰棒的大哥哥。于是，我走上前去，对那位卖冰棒的大哥哥说：“大哥哥，我要买一支香草冰棒，多少钱啊？”大哥哥笑着说：“2元钱。”我付了钱，刚想走，大哥哥却在后面叫住了我：“小妹妹，你的钱掉了！”我数了数口袋里的钱，嘿！真的少了5元！接过大哥哥递来的钱，我明白了……走在回家的路上，嘴里嚼着清凉爽口的冰棒，包装纸随手一扔，刚想走，后面的小妹妹叫住了我：“大姐姐，垃圾怎么可以随手乱扔呢？如果人人都扔一个垃圾，那么，这个地球将会变成什么模样？”我一听，脸顿时红了：“对不起。”便把包装纸扔进了垃圾箱。顿时，我明白了……这两件事写了下来，我相信，这一定是一篇不错的文章！美的标准是什么？善良、朴实。而美德又意味着什么？至善、至纯至高和博大。一个人有了才能而且努力，还要修养弘毅的胸襟、浓厚的美德，要不骄不吝，此时，美的天使才能永远偎依着你。这句话能说明什么问题呢？它能说明一个人应该注重修养弘毅的胸襟、浓厚的美德，要不骄不吝，只有这样此时，美的天使才能永远偎依着你。新湾小学五年级:高顶冲

春天
春天，悄悄地，悄悄地，
跟在冬天的后面来了。
看，那丝丝细雨，
她在与阔别一年的树说悄悄话。
那点点绿色，
是她带给大家的礼物。
还有那看不见摸不着却存在着的——
病菌。
春天苦恼地说：
不是我想带他来啊，是他缠着我呢。
寻找春天
春天无处不在，
有时候，她就在身边，
只是你没有发现而已。
小草偷偷探出头来，
小花暗地里比美，
还有说来就来的细雨，
都在呢喃着，
我们就是春天呢。
绿意
最美的春天，
不是华丽的装饰，
而是用点点绿意装点起来的。
绿色，给人清新的感觉；
绿色，让灰暗的世界有了生机。
绿色，使人的心充满希望。
我们去春游
走啊，走啊，
我们去春游。
去寻找08年的春天，
去感受大自然的美丽。
走在满是水坑的路上，
我们没有丝毫的厌恶。
春天就是这样，
雨水，绿色，
交替着呈现。
头顶，
是一片灰蒙蒙的天空。
我们顶着一把把雨伞，
愉快地交谈。
我们撒下一路欢笑，
将美好尽收心底。
走啊，走啊，
我们去春游，
我们去寻找最美丽的春天……

1．因为小洁生怕这面包纸掉进河里。
2．在找小鱼。因为在找小鱼游去的方向。
3．“略”

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛！不论何时，不论何地，记得要感恩朋友，感恩父母，感恩老师……人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。是老师，在我们学习上失败时，给予我们那最真诚的鼓励：成功是从这里起步的；是老师，在我们感受到知识的魅力时，给予我们那最贴心的叮咛：同学们，别忘了奋进呀；是老师让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福。感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼……不久前，报纸看到一则这样的故事：有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩节的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品后，她惊讶不已，上面画了一只手！这是谁的手？班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫，他用这手养出大鸡。”另一个小孩也有意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。原来道格拉斯个头矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩子的手，但对道格拉斯而言，意义格外重大。读到这个故事的结尾，相信大家都和我一样感到惊讶：老师这个不经意之间的动作，居然让道格拉斯如此铭记于心。因为老师下课去握握他的小手，所以在他心目中，老师是如此伟大，在感恩节那天，也在想着感恩他的老师。而我们，又是否想到时刻怀有一颗感恩的心去感谢我们的老师呢？我清楚的记得那一年的教师节，是我们小学生涯中为老师庆祝的最后一个教师节。已经是六年级学生的我们，身边难免会有较多的零花钱，于是在教师节那天，同学们一个又一个的跑道学校附近的超市买贺卡。出乎预料的是，同学们将贺卡送给老师时，老师却并没有收。老师明白，同学们花的都是父母的血汗钱。但看到同学们失望的神情，老师便想到一个注意：在同学们送给她的贺卡上写上她的祝福语，好让即将离开母校的同学们在将来的学习道路和人生道路上都能一帆风顺，收获成功！第二天，当同学们收到老师赠送的“礼物”，顿时热泪盈眶：老师啊，我敬爱的老师，不久之后的今天，我们即将离别，感谢你对我们的谆谆教诲，我们铭记于心，谢谢你，我的老师！在这个叛逆的年纪，不知你能否理解老师恨铁不成钢的心情；也不知你是否知道老师为我们付出的心血和汗水……不要忘记去寻找那份心灵的感恩，更不要忘记在每一个感恩的日子里，对他（她）说一声感谢。此时此刻，我相对每一位伟大的教师说一句“感谢”。同学们，让我们一起唱起这首歌《感谢有你老师》：“我像迷途羔羊，每当陷入迷惘，你总是在我身旁，指引正确的方向。曾经年少轻狂，曾经意志飞扬，你总是在我身旁，照耀永恒的明光。感谢有你日子更有意义，感谢有你生命充满涟漪……”江阴市山观中学初二：韩金玲

写刘子骥探访桃花源的经过,再次暗示桃花源是个理想境界,现实中并不存在

有规律的 ,你给出的例子可用 2^2+2 表示 ,但是如果你说的1-10,10也算?怎么个组合法?你没有说清楚.如果在1-9内任意n个不同数字入你所说组合,那么有 n+n^n个数字,请你把问题说清楚好不?

2.About Jeffrey and his mother.3.Jeffrey went to sleep and his mother was so exhausted that she seemed to age ten year.4.Yes.From the last sentence of this pasage---she had aged 10 years in 5 hours---...

科学是一门研究各种现象、寻找各种答案的学问,只要留心观察,从探究身边的问题着手,我们都可以进入科学的世界.学习科学基本方法有观察、实验和探究.

第10个是32
规律:
N=0（n=0）
N=根号2的（n-1）次方

帮助他人就是帮助自己,其实麦克也是在帮助他人快乐自己.它不仅让帮助他的人快乐,同时也教会了别人帮助别人快乐自己,帮助别人就是帮助自己.

∵BD=1/2BC
BC=1/2AB
∴BD=1/4AB
BD+AD=AB
∴BD=1/3AD

这个题对概念理解有些要求.
设水为参考系,物品掉下后就静止在那里,船用了半小时走,再返回时候,还是用了半小时.由此知道物品在水里呆了一个小时.
（这里比较难理解了.）
我们再以地面做参考系来思考物品,在一个小时里,物品实际上是随着水流相对地面向下流动的,物品的速度就是水流的速度.
由之前分析,物品运动了一小时,位移是2km,则物品的速度就是2km/h,也就是水流的速度了.

B.右上角区域

选A啊,应该正确吧

二、（1）无穷大不是很大的数,无穷小也不是很小的数,二者本质上都是变量.
（2）0和无穷小不是一回事,无穷小本质上是一个变量,它不是0,而是无限趋近于0；0可 以看做无穷小量,满足无穷小的定义.
（3）无穷小可以用来求极限,通过等价无穷小代换,可以化简.
（4）若f（x）是无穷小,则1/f（x）是无穷大；反之,若f（x）是无穷大,则1/f（x）是无穷小.

.不得不说,确实偏了
爱心是不会只局限于一本画册之中的,你得说
原来爱心就在我们身边啊.
含蓄结尾.

永远的遗憾,不朽的诺言
萧瑟的秋风轻拂过五丈原,你看着熄灭的七星灯只有仰天长叹,北伐中原成为了你永远的遗憾.
你一定还记得卧龙冈上,一首《梁父吟》是多么忧闲自在；你一定更记得刘皇叔三顾茅庐的知遇

哥也是新桥的

春
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去.