(2010•兴庆区模拟)一位同学在用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气的实验中,有下面的几个操作,其中错误的是(  )

小小苹果2022-10-04 11:39:541条回答

(2010•兴庆区模拟)一位同学在用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气的实验中,有下面的几个操作,其中错误的是(  )
A.将盛有高锰酸钾的试管底略向下倾斜
B.将药品平铺在试管底部,以增大受热面积
C.当导管口有气泡连续均匀放出时再收集氧气
D.实验结束时,先将导管移出水面,再停止加热

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haoren147 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
解题思路:运用高锰酸钾制取氧气的操作步骤解答该题.

A、制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”,每个步骤都有注意事项:如为了防止药品受潮加热有水生成,倒流引起试管炸裂,所以试管口应略向下倾斜.故A说法不正确.
B、将药品平铺在试管底部,增大了受热面积,故B说法正确.
C、收集氧气不能一开始冒气泡就收集,开始是装置中的空气,故等导管口连续均匀冒气泡时再收集,故C说法正确.
D、实验结束时应先将导管移出水面再停止加热,以防止倒吸炸裂试管,故D说法正确.
故选A

点评:
本题考点: 制取氧气的操作步骤和注意点.

考点点评: 本题全面考查了实验室中用高锰酸钾制取氧气时的注意事项,平时学习时一定要多思考多动手.

1年前

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(1)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为磷+氧气
点燃
五氧化二磷磷+氧气
点燃
五氧化二磷.该实验中红磷稍过量,目的是将空气中氧气完全反应将空气中氧气完全反应;
(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水量约是集气瓶容积的
1
5
集气瓶容积的
1
5
,由本实验还可以推知氮气的哪一性质?试写出其中一种不溶于水,或不燃烧、不助燃,比较稳定不溶于水,或不燃烧、不助燃,比较稳定;
(3)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?否否,理由是生成物是气体,瓶内压强不变小生成物是气体,瓶内压强不变小.
emma1111年前1
阿金体那真厉害 共回答了10个问题 | 采纳率100%
(1)磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷.
该反应的文字表达式为:磷+氧气
点燃
五氧化二磷.
该实验中红磷稍过量,目的是将空气中氧气完全反应.
(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水量约是集气瓶容积的
1
5,由本实验还可以推知氮气性质有:不溶于水,或不燃烧、不助燃,比较稳定.
(3)若将红磷换成炭粉,该实验不能获得成功,理由是生成物是气体,瓶内压强不变小.
故答案为:
(1)磷+氧气
点燃
五氧化二磷;将空气中氧气完全反应
(2)集气瓶容积的
1
5;不溶于水,或不燃烧、不助燃,比较稳定
(3)否;生成物是气体,瓶内压强不变小
(2011•兴庆区)用8个棱长1厘米的立方体拼成一个长方体,其中表面积最大的与最小的相差______平方厘米.
刘德华_andy1年前1
laicommon 共回答了15个问题 | 采纳率80%
解题思路:用8个棱长1厘米的立方体拼成一个长方体,有3种不同的拼组方法:(1)1×8排列;(2)2×4排列;(3)2×2×2排列,由此利用长方体的表面积公式分别求出它们的表面积即可解决问题.

(1)1×8排列,表面积为:
(1×8+1×8+1×1)×2,
=17×2,
=34(平方厘米);

(2)2×4排列,表面积为:
(2×4+2×1+4×1)×2,
=14×2,
=28(平方厘米);

(3)2×2×2排列,表面积是:
2×2×6=24(平方厘米),
34-24=10(平方厘米);
答:表面积最大的与最小的相差10平方厘米.
故答案为:10.

点评:
本题考点: 简单的立方体切拼问题;长方体和正方体的表面积.

考点点评: 此题考查了长方体的表面积公式的计算应用,抓住8个小正方体拼组长方体的特点,得出3种不同的拼组方法是解决本题的关键.

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(2011•兴庆区)甲乙两桶油重量差为9千克,甲桶油重量的[1/5]等于乙桶油重量的[1/2],则乙桶油重______ 千克.
czrs1年前1
江见月 共回答了25个问题 | 采纳率80%
由题意可得:
甲桶油重量×[1/5]=乙桶油重量的×[1/2]
所以甲桶油重量:乙桶油重量=[1/2]:[1/5]=[1/2]×5═[5/2]
乙桶油重:
9÷(5-2)×2=9÷3×2=6(千克)
故答案为:6.
(2010•兴庆区模拟)能说明在化学反应里,分子可以分成原子的事实是(  )
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A.水电解生成氢气和氧气
B.水加热到100℃时变为水蒸气
C.1滴水约有1×1023个水分子
D.红墨水滴入水中,会扩散开来
爱亭1年前1
女子花心当如何 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
解题思路:在化学变化中,分子可分成原子,原子不能再分.

分子可以分成原子的变化一定是化学变化;
A、产生新物质,是化学变化;
B、水变成水蒸气只是状态变了,没有产生新物质,是物理变化;
C、1滴水约有1×1023个水分子说明分子很小;
D、红墨水滴入水中,会扩散开说明分子不断运动;
故选A

点评:
本题考点: 分子的定义与分子的特性.

考点点评: 分子可以分成原子必须是在化学变化中,在物理变化中分子本身不变.

(2010•兴庆区模拟)某温泉的水质为硬水,下列说法正确的是(  )
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A.硬水是一种纯净物
B.凡是含有杂质的水就是硬水
C.硬水放一段时间就变成软水
D.硬水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物
xiaozhu071年前1
YesserArafat 共回答了25个问题 | 采纳率88%
解题思路:含有较多的可溶性钙、镁化合物的水是硬水;含可溶性钙、镁化合物较少的水是软水.硬水和软水都是混合物,区分硬水和软水的方法是用肥皂水,将其加入水中,泡沫多的软水;泡沫少的是硬水.用加热的方法可以将硬水转化为软水.

A、硬水是一种混合物,故选项错误;
B、含有较多的可溶性钙、镁化合物的水是硬水,故选项错误;
C、硬水加热后,沉淀出一些钙、镁离子,就变成软水,故选项错误;
D、含有较多的可溶性钙、镁化合物的水是硬水,故选项正确;
故选D

点评:
本题考点: 硬水与软水.

考点点评: 本考点考查了硬水与软水的概念、区分和转化,基础性比较强.本知识点是新课标中新加入的一个考点,一定要加强记忆,理解应用.本考点主要出现在选择题和填空题中.

(2010•兴庆区模拟)下列现象不能说明分子是运动的是(  )
(2010•兴庆区模拟)下列现象不能说明分子是运动的是(  )
A.食盐在水中自然溶解
B.湿衣服晾干
C.加油站附近闻到汽油味
D.春季北方地区发生的沙尘暴
kaibaili1年前1
hetahe 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
解题思路:宏观的扩散现象能用微观的分子不断运动解释.

A、食盐在水中溶解是食盐微粒不断运动到水分子中去了,不符合题意;
B、湿衣服晾干是由于水分子不断运动到空气中去了,不符合题意;
C、加油站闻到汽油味是因为油分子不断运动到人的鼻孔刺激嗅觉细胞,使人闻到油味,不符合题意;
D、沙尘暴是宏观上颗粒运动的情景,用眼睛能够看到,不能用分子运动解释,符合题意.
故选D

点评:
本题考点: 物质的微粒性.

考点点评: 用分子不断运动解释的是用眼睛看不见的现象.

(e我ll•兴庆区)e我l我÷e我l我 e我l我 e我ll +l÷e我le.
诸葛瑜1年前1
wdqwdq1977 共回答了17个问题 | 采纳率100%
2人u人÷2人u人
2人u人
2人uu +u÷2人u2,
=2人u人÷
2人u人×2人uu+2人u人
2人uu +
u
2人u2 ,
=2人u人×
2人uu
2人u人×2人u2 +
u
2人u2 ,
=
2人uu
2人u2 +
u
2人u2 ,
=u.
(2010•兴庆区模拟)下列说法正确的是(  )
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A.发光、发热的变化一定是化学变化
B.不加热就发生的变化一定是物理变化
C.物质燃烧时发生化学变化
D.需要加热发生的变化才是化学变化
janon11年前1
专治狐臭 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
解题思路:本题考查物理变化和化学变化的差别.物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成.如果有新物质生成,则属于化学变化;反之,则是物理变化.

A、发光、发热的变化不一定是化学变化,例如电灯通电时发光、放热,不属于化学变化.错误;
B、不加热就发生的变化不一定是物理变化,例如钠和水在通常情况下能够反应生成氢氧化钠和氢气,属于化学变化.错误;
C、可燃物燃烧时一定有新物质生成,属于化学变化.正确;
D、需要加热发生的变化不一定是化学变化.铁需要加热才能变成铁水,铁变成铁水的过程中没有新物质生成,属于物理变化.错误.
故选C.

点评:
本题考点: 化学变化和物理变化的判别;燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.

考点点评: 正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成,方法是比较变化前后物质的差别:是只限于物质的状态变化,还是物质发生了根本变化.

(2010•兴庆区模拟)下面是常见物质的性质和变化:
(2010•兴庆区模拟)下面是常见物质的性质和变化:
a.酒精能挥发b.铁在潮湿的空气里生成铁锈 c.水沸腾变水蒸气 d.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
①属于物理变化的是______(填序号,下同);
②属于化学性质的是______.
pk777pm1年前1
zhutianli 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:根据物理变化的定义和化学性质的定义回答,物理变化的特点是没有新物质生成,化学性质要通过化学变化表现出来.

a、酒精能挥发,不需要通过化学变化就表现出来,属于物理性质;
b、铁在潮湿的空气里生成铁锈,有新物质生成,发生了化学变化;
c、水沸腾的过程中没有新物质生成,属于物理变化;
d、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,需要通过化学变化才能表现出来,属于化学性质;
故答案为:①c;②d.

点评:
本题考点: 化学性质与物理性质的差别及应用.

考点点评: 本题考查物理变化和化学性质,物理变化是没有新物质生成的变化,化学性质需要通过化学变化才能表现出来.

(2010•兴庆区模拟)下列各项内容中属于化学学科研究内容的是(  )
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A.利用指南针确定航海的方向
B.设计新程序,开发电脑新功能
C.培育新品种,增加农作物产量
D.综合利用石油生产优良人造纤维
yiguo7651年前1
nercess 共回答了29个问题 | 采纳率96.6%
A利用指南针确定航海的方向是物理科研究内容,故A错误;
B、设计新程序,开发电脑新功能是信息科学的研究范畴,故B错误;
C、培育新品种,增加粮食产量,是生物学研究的内容;故C错误;
D、综合利用石油生产优良人造纤维,是属于制造新物质属于化学研究的内容.
故选D.
(2010•兴庆区模拟)探究课题:蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?
(2010•兴庆区模拟)探究课题:蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?
提出问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么?
提出假设:
A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B.白烟是燃烧时生成的水蒸汽
C.白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体
实验探究:(1)吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设______(填序号),但是这样并不能得出正确的结论,原因是:
①______,②______.
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有水雾,说明白烟不是______.
(3)吹灭蜡烛,立即将燃着的木条去点白烟(不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设______提供了证据.同时可排除假设______,因为______.
我爱大海的宽阔1年前1
zhxz321 共回答了23个问题 | 采纳率82.6%
解题思路:(1)根据二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊的性质判断是验证那种假设即可;不能得出正确的结论是因为空气中有二氧化碳,刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳;
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有水雾,是为证明是否是水蒸气;
(3)吹灭蜡烛,立即燃着的木条去点白烟(不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,是为假设C提供依据;又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧,所以同时可排除假设AB.

(1)二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊.吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳;因为空气中有二氧化碳,刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳,所以不能得出正确的结论,故答案为:A、①刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳,②空气中含有二氧化碳;
(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,如果有水雾,说明白烟是水蒸气;如果没有水雾说明不是水蒸气;玻璃片上没有水雾,说明白烟不是水蒸气.故答案为:水蒸气;
(3)吹灭蜡烛,立即将燃着的木条去点白烟(不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这就证明了假设C的正确性;又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧,所以同时证明了假设AB是不正确的.故答案为:C、AB、二氧化碳和水均不能燃烧.

点评:
本题考点: 蜡烛燃烧实验;实验探究物质的组成成分以及含量.

考点点评: 本题考查探究吹灭蜡烛后产生的白烟的成分的过程,其中的问题需要同学们细心考虑方可做好.

(2011•兴庆区)某班级一次考试的平均分,是70分,其中[3/4]的同学及格,他们的平均分是80分,不及格同学的平均分
(2011•兴庆区)某班级一次考试的平均分,是70分,其中[3/4]的同学及格,他们的平均分是80分,不及格同学的平均分是______分.
yuan3000jian1年前1
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解题思路:把总人数看作单位“1”,那么及格人数的总分为80×[3/4],则(70-80×[3/4] )就是不及格人数的总分,不及格同学的平均分就是:(70-80×[3/4] )÷(1-[3/4]),据此解出即可.

(70-80×[3/4])÷(1-[3/4]),
=10×4,
=40.
答:不及格同学的平均分是40分.
故答案为:40.

点评:
本题考点: 平均数的含义及求平均数的方法.

考点点评: 解答此题的关键就是找准单位“1”,先求出及格人数的总分,再求出不及格人数的总分.

(2010•兴庆区模拟)物质在不同条件下的三态变化,主要是由于(  )
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A.微粒之间的间隙发生了变化
B.微粒的质量发生了变化
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解题思路:根据分子的性质解答;分子都很小,分子间有间隔,分子在不断运动;

物质在不同条件下的三态变化主要是由于微粒间的间隔发生了变化,微粒的质量、大小不变.
故选A

点评:
本题考点: 物质的微粒性.

考点点评: 本题考查学生应用微粒的观点来解释一些日常生活中的现象,因此要熟练掌握离子的基本性质,能用粒子的性质解释一些宏观现象.

(2011•兴庆区)一个长方体的长、宽、高分别为a米、b米、h米.如果高增加2米,新的长方体体积比原来增加(  )
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A.2ab立方米
B.2abh立方米
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D.(abh+22)立方米
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86991146 共回答了24个问题 | 采纳率100%
解题思路:因为长方体的底面大小不变(长、宽不变),高增加2米,新的长方体体积比原来增加的体积,即为增加同样底面积、高为2米的长方体的体积,根据“长方体的体积=长×宽×高”进行解答即可.

a×b×2,
=2ab(立方米);
故选:A.

点评:
本题考点: 长方体和正方体的体积.

考点点评: 解答此题还可以先根据长方体的体积计算方法,求出后来长方体的体积和原来长方体的体积,然后用后来长方体的体积减去原来的长方体的体积.

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解题思路:解答此题的关键是62.5%,把62.5%化成分数并化简是[5/8];根据分数与除法的关系,[5/8]=5÷8,再根据商不变的性质,把被除数、除数都乘2,即可得到10÷16;根据分数的基本性质,把[5/8]的分子、分母都乘3,即可得到[15/24].并由此进行转化填空.

10÷16=62.5%=[15/24]=[5/8];
故答案为:16,24,5.

点评:
本题考点: 比与分数、除法的关系;小数、分数和百分数之间的关系及其转化.

考点点评: 此题考查除式、分数、百分数之间的转化,利用它们之间的关系和性质进行转化即可.

(2011•兴庆区)请选用图中的玻璃做无盖的长方体鱼缸.
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(1)任惫选择五块做一个鱼缸,有几种不同的选法?
(2)选用哪几块玻瑞做成的鱼缸容积最大?写出这几块玻璃的序号.
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解题思路:根据长方体的特征:6个面都是长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形),相对的面的面积相等.
(1)由此确定有两种选法:①这个长方体鱼缸的长是10分米,宽是6分米,高是3分米;②这个长方体鱼缸的长是10分米,宽是6分米,高是6分米;
(2)选这个长方体鱼缸的长是10分米,宽是6分米,高是6分米容积最大;它们是A、C、F、B、I;
(3)根据长方体的容积(体积)公式:v=abh,把数据代入公式解答即可.

(1)有两种选法::①这个长方体鱼缸的长是10分米,宽是6分米,高是3分米;②这个长方体鱼缸的长是10分米,宽是6分米,高是6分米;
(2)选A、C、F、B、I,容积最大;
(3)10×6×6=360(立方分米);
答:(1)有两种选法,(2)选A、C、F、B、I,容积最大;(3)鱼缸的容积最大是360立方分米.

点评:
本题考点: 长方体、正方体表面积与体积计算的应用.

考点点评: 此题考查的目的是理解掌握长方体的特征、长方体的容积公式.

(2010•兴庆区模拟)下列关于水的说法不正确的是(  )
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A.水是生命活动不可缺少的物质
B.水是常见的溶剂
C.水是由氢气和氧气组成的一种氧化物
D.水既可作为反应物,也可以是生成物
陈村车记1年前1
zsong0606 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:根据水的组成、性质、应用等知识要点,逐个分析讨论选项即可.

A、就人体的生理功能而言,体内发生的一切化学反应都是在介质水中进行的,因此水是生命活动不可缺少的物质,故A不符合题目条件.
B、很多化学反应都是在溶液中进行的,因此水是常见的溶剂,故B不符合题目条件.
C、氢气和氧气组成的物质应该是混合物,只能说水是有氢元素和氧元素组成的一种氧化物,故C符合题目条件.
D、酸和碱反应生成盐和水,水电解生成氢气和氧气,所以水即可以是反应物,也可以是生成物,故D不符合题目条件.故选C.

点评:
本题考点: 水的组成;水的性质和应用;常见的溶剂.

考点点评: 掌握水的组成和性质以及应用,记住水的组成的描述方法.

(2010•兴庆区模拟)空气污染给人类和大自然带来严重危害.下列措施中,对减少空气污染没有直接作用的是(  )
(2010•兴庆区模拟)空气污染给人类和大自然带来严重危害.下列措施中,对减少空气污染没有直接作用的是(  )
A.提倡使用无磷洗衣粉
B.工厂的废气经净化处理再排放
C.减少煤、石油等化石燃料的使用
D.开发利用太阳能、风能等清洁能源
浊酒风儿依旧1年前1
川川虫 共回答了23个问题 | 采纳率82.6%
解题思路:防治空气污染的措施有:工厂的废气经处理后再排放;大量的植树造林;开发利用太阳能、风能等清洁能源;减少煤、石油等化石燃料的使用;汽车尾气经过处理再排放等.防治水污染的途径有:工厂的废水和生活污水经处理后再排放;提倡使用无磷洗衣粉;农业上合理的使用化肥和农药等.

A、提倡使用无磷洗衣粉属于防治水污染,对减少空气污染没有直接作用.故选项正确;
B、工厂的废气经处理后再排放,正确但不符合题意.故选项错误;
C、提倡低碳经济,正确但不符合题意.故选项错误;
D、开发利用太阳能、风能等清洁能源,正确但不符合题意.故选项错误;
故选A

点评:
本题考点: 防治空气污染的措施;灭火的原理和方法.

考点点评: 本考点考查了空气的污染与防治,空气污染的途径主要有两个:有害气体和粉尘.空气污染给人类带来严重危害,因此防治空气污染人人有责.环境问题不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点.主要出现在选择题和填空题中.

(2010•兴庆区模拟)已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:
(2010•兴庆区模拟)已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:
(1)红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为
磷+氧气
点燃
五氧化二磷
磷+氧气
点燃
五氧化二磷
.该实验中红磷稍过量,目的是______;
(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水量约是
集气瓶容积的[1/5]
集气瓶容积的[1/5]
,由本实验还可以推知氮气的哪一性质?试写出其中一种______;
(3)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?______,理由是______.
ITLV6001年前1
苏音Vita 共回答了12个问题 | 采纳率75%
解题思路:只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,才能正确解答本题.

(1)磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷.
该反应的文字表达式为:磷+氧气
点燃
五氧化二磷.
该实验中红磷稍过量,目的是将空气中氧气完全反应.
(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水量约是集气瓶容积的[1/5],由本实验还可以推知氮气性质有:不溶于水,或不燃烧、不助燃,比较稳定.
(3)若将红磷换成炭粉,该实验不能获得成功,理由是生成物是气体,瓶内压强不变小.
故答案为:
(1)磷+氧气
点燃
五氧化二磷;将空气中氧气完全反应
(2)集气瓶容积的[1/5];不溶于水,或不燃烧、不助燃,比较稳定
(3)否;生成物是气体,瓶内压强不变小

点评:
本题考点: 测定空气里氧气含量的探究.

考点点评: 本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,难度稍大.

(2010•兴庆区模拟)下列各项内容中属于化学学科研究内容的是(  )
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A.利用指南针确定航海的方向
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zjhudd1年前1
yuf2231 共回答了17个问题 | 采纳率70.6%
解题思路:根据化学的定义和研究内容判断,化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学,研究目的是为了应用,故用途也是研究范畴,它不但研究自然界中已存在的物质,还要根据需要研究和创造自然界中不存在的新物

A利用指南针确定航海的方向是物理科研究内容,故A错误;
B、设计新程序,开发电脑新功能是信息科学的研究范畴,故B错误;
C、培育新品种,增加粮食产量,是生物学研究的内容;故C错误;
D、综合利用石油生产优良人造纤维,是属于制造新物质属于化学研究的内容.
故选D.

点评:
本题考点: 化学的研究领域.

考点点评: 了解化学研究的领域或内容,有利于激发学生学习化学的兴趣,培养社会责任感,符合新课程标准三维目标的要求.

(2010•兴庆区模拟)铁原子核外有26个电子,相对原子质量等于56,则构成铁原子的粒子共有______个,其中质子有_
(2010•兴庆区模拟)铁原子核外有26个电子,相对原子质量等于56,则构成铁原子的粒子共有______个,其中质子有______个,中子有______个,整个原子不显电性的原因是______.
天天流浪1年前1
猫的哥哥 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
解题思路:根据铁原子中有30个粒子不带电为中子,还有52个粒子带电,其中一半即26个带正电为质子、26个带负电为电子,进行解答.

根据在原子中,原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数,可知铁原子中质子数为26;
根据相对原子质量=质子数+中子数,可得铁原子中的中子数为:56-26=30;
则构成铁原子的粒子共有:26+26+30=82;
原子是由原子核和核外电子组成,原子核由质子和中子组成(质子带正电,中子不带电).原子核带正电,又电子带负电,两者的带电量相同,一正一负,所以整个原子显示的是电中性;
故答案为:82;26;30;原子是由原子核和核外电子组成,原子核由质子和中子组成(质子带正电,中子不带电).原子核带正电,又电子带负电,两者的带电量相同,一正一负,所以整个原子显示的是电中性.

点评:
本题考点: 原子的定义与构成;原子的有关数量计算.

考点点评: 本题考查学生对原子的定义与构成知识的理解与在解题中的应用的能力.

(2010•兴庆区模拟)下列关于燃烧现象的描述中正确的是(  )
(2010•兴庆区模拟)下列关于燃烧现象的描述中正确的是(  )
A.木炭在空气中燃烧生成黑色的固体
B.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰
C.氢气在空气中燃烧产生大量白烟
D.铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体
小路22221年前1
非常小牛 共回答了23个问题 | 采纳率87%
解题思路:A、木炭在空气中能够安静地燃烧,放出热量;
B、硫在氧气中能够剧烈地燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出大量的热;
C、氢气在空气中能够安静地燃烧,发出淡蓝色的火焰;
D、铁在空气中不能燃烧.

A、木炭在空气中燃烧不能产生黑色的固体.故选项错误;
B、硫在氧气中燃烧能够发出明亮的蓝紫色的火焰.故选项正确;
C、氢气在空气中燃烧不能产生白烟.故选项错误;
D、铁在空气中不能燃烧.故选项错误.
故选B.

点评:
本题考点: 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.

考点点评: 本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象,解答时应该从火焰、光、烟雾等方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.

(2011•兴庆区)解方程: (1)x:[1/2]=0.75:[1/4] (2)15(x-0.4)=12(x+0.25)
carnivorous1年前1
GZH567 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
解题思路:(1)根据比例基本性质,两内项之积等于两外项之积,化简方程,再依据等式的性质,方程两边同时除以[1/4]求解,
(2)先化简方程,再依据等式的性质,方程两边同时加6,再同时减12x,最后同时除以3求解.

(1)x:[1/2]=0.75:[1/4],
[1/4]x=[1/2×0.75,

1
4]x÷
1
4=
3

1
4,
x=1.5;

(2)15(x-0.4)=12(x+0.25),
15x-6+6=12x+3+6,
15x-12x=12x+9-12x,
3x=9,
3x÷3=9÷3,
x=3.

点评:
本题考点: 解比例;方程的解和解方程.

考点点评: 本题主要考查学生依据等式的性质,以及比例基本性质解方程的能力,解方程时注意对齐等号.

(2010•兴庆区模拟)化合物的分子是由______种原子构成,单质分子是由______种原子构成.
tigershark2151年前1
skydemon 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
解题思路:根据单质和化合物的概念解答,化合物是不同种元素组成的纯净物,单质的同种元素组成的纯净物.

化合物中最少含有两种元素,故化合物分子是由不同原子构成的;单质是由同种元素组成的,故单质分子中只含有同种原子.
故答案为:不同,同.

点评:
本题考点: 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.

考点点评: 本题属于考查概念的习题,较简单,要求学生对于物质的组成和分类熟悉,了解单质和化合物的概念是解答此题的关键,

(2010•兴庆区模拟)有①空气;②水;③二氧化碳;④硫粉;⑤过氧化氢;⑥石灰水;⑦高锰酸钾完全分解后的剩余物质.其中属
(2010•兴庆区模拟)有①空气;②水;③二氧化碳;④硫粉;⑤过氧化氢;⑥石灰水;⑦高锰酸钾完全分解后的剩余物质.其中属于
混合物的是______;属于纯净物的是______;属于化合物的是______;属于单质的是______(填序号)
crowyan1年前1
落花的叹息 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
解题思路:纯净物是由一种物质组成的物质,混合物是由多种物质组成的物质,单质是由同种元素组成的纯净物,化合物是由不同种元素组成的纯净物.

空气中含有氮气、氧气等物质,属于混合物;石灰水中含有水和氢氧化钙,属于混合物;高锰酸钾完全分解后的剩余物质中含有锰酸钾和二氧化锰,属于混合物.故填:①⑥⑦.
水、二氧化碳、硫粉、过氧化氢等物质都是由一种物质组成的,都属于纯净物.故填:②③④⑤.
水、二氧化碳、过氧化氢等物质都是由不同种元素组成的纯净物,属于化合物.故填:②③⑤.
硫是由一种元素组成的纯净物,属于单质.故填:④.

点评:
本题考点: 纯净物和混合物的判别;单质和化合物的判别;氧化物、酸、碱和盐的概念.

考点点评: 本题主要考查物质的分类方法,解答时要分析物质的元素组成和物质组成,然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断,从而得出正确的结论.

(2010•兴庆区模拟)有关氧气的描述中,不够准确的是(  )
(2010•兴庆区模拟)有关氧气的描述中,不够准确的是(  )
A.氧气的化学性质非常活泼
B.氧气能供给动植物呼吸
C.氧气能支持常见可燃物燃烧
D.氧气具有氧化性,能做氧化剂
阿弥陀佛550281年前1
波斯dd 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
解题思路:根据氧气的性质和用途解答,氧气化学性质比较活泼,能供给呼吸,支持燃烧;

A、氧气的化学性质比较活泼,不是非常活泼,故A错误;
B、氧气能供给动植物呼吸,正确;
C、氧气具有助燃性,能支持常见可燃物质的燃烧,正确;
D、氧气在化学反应中提供氧,具有氧化性,是常见的氧化剂,正确;
故选A

点评:
本题考点: 氧气的物理性质;氧气的化学性质.

考点点评: 明确氧气的性质及用途是解答本题关健.

(2011•兴庆区)1-[1/2]-[1/20]-[1/200]-[1/2000].
黑色帅T1年前1
kilo0597 共回答了25个问题 | 采纳率92%
1-[1/2]-[1/20]-[1/200]-[1/2000],
=[2000/2000]-[1000/2000]-[10/2000]-[1/2000],
=[989/2000].
(2010•兴庆区模拟)下列对应关系错误的是(  )
(2010•兴庆区模拟)下列对应关系错误的是(  )
A.氧气--供人呼吸
B.二氧化碳--造成酸雨
C.氮气--作保护气
D.稀有气体--做电光源
笄笈1年前1
粪啊 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
解题思路:气体的性质决定用途,从各种常见气体的性质入手即可解答.

A、氧气是一种氧化剂,可以供人呼吸,故A项正确;
B、二氧化碳的大量排放会导致温室效应,酸雨是由二氧化硫或二氧化氮的大量排放引起的,故B错误;
C、氮气不活泼,一般可作为焊接金属的保护气,故C项正确;
D、稀有气体不活泼,通电状态下能发出各种不同颜色的光,可以用作电光源,故D正确;
故选B.

点评:
本题考点: 常见气体的用途.

考点点评: 本题考查常见气体的用途,属于基础题,只要熟记课本知识即可解答.

(2010•兴庆区模拟)用分子的观点分析下列变化,属于化学变化的是(  )
(2010•兴庆区模拟)用分子的观点分析下列变化,属于化学变化的是(  )
A.一种物质的分子运动到另一种物质的分子中间去了
B.分子运动的速率变慢了
C.分子改变了,由一种分子变成了另一种分子
D.分子间的间隔变大了
违軎1年前1
woaini127 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
解题思路:化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化.化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成.

A、分子是不断运动的,一种物质的分子运动到另一种物质的分子中间去了的过程中,没有新分子生成,属于物理变化.不符合题意;
B、分子运动速率变慢的过程中,没有新分子生成,属于物理变化.不符合题意;
C、分子改变了,由一种分子变成了另一种分子,说明有新分子即新物质生成,属于化学变化.符合题意;
D、分子间间隔变大的过程中,没有新分子生成,属于物理变化.不符合题意;
故选C.

点评:
本题考点: 化学变化和物理变化的判别.

考点点评: 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成,如果没有新物质生成就属于物理变化,如果有新物质生成就属于化学变化.

(2011•兴庆区)40÷[([3/4]-[1/3])×3].
niubihonghong1年前1
kadde 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
解题思路:先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算除法.据此解答.

40÷[([3/4]-[1/3])×3],
=40÷[[5/12]×3],
=40÷
5
4,
=32.

点评:
本题考点: 整数、分数、小数、百分数四则混合运算.

考点点评: 本题主要考查了学生分数四则运算的计算能力.

(2010•兴庆区模拟)下列说法中正确的是(  )
(2010•兴庆区模拟)下列说法中正确的是(  )
A.从空气中分离出氧气后,余下的全部是氮气
B.氮气是一种无色无味的气体,可供给呼吸
C.没有颜色和气味的气体一定是空气
D.空气是混合物
paomo31年前1
可惜你不是他 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
解题思路:空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水和其它一些杂质,其中氮气和氧气是空气中的主要物质,占了空气总体积的99%.

A、从空气中分离出氧气后,余下的不都是氮气,还有稀有气体、二氧化碳、水和其它一些杂质.不符合题意;
B、氮气是一种无色无味的气体,不能供给呼吸.不符合题意;
C、没有颜色和气味的气体不一定是空气,例如氧气、氮气等物质都是无色无味的气体.不符合题意;
D、空气中含有多种物质,属于混合物.符合题意.
故选D.

点评:
本题考点: 空气对人类生活的重要作用;空气的成分及各成分的体积分数.

考点点评: 本题主要考查空气的组成及其组成成分性质等方面的知识,解答时要理解空气是一种宝贵的自然资源,要保护空气,保护空气就是保护自己.