春光美 阅读答案。必采纳!

凌晨四点半zz2022-10-04 11:39:541条回答

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黄豆小小 共回答了50个问题 | 采纳率56%
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春光美 作文
羊望1年前1
新加坡郎 共回答了15个问题 | 采纳率100%
春光美
春天来了,春雨弟弟、春风妹妹都来到了大地,春姑娘给他们分别安排了许多任务。看!他们正忙得上气不接下气了!春雨弟弟把他的魔力粉撒向大地,土地开始变得柔软湿润,小草一下子从土里探出了绿油油的小脑袋,正睁大了眼睛,好奇地望着这片充满了生机和灵气的土地,他们还招呼正在熟睡中的伙伴们,要和他们一起来享受春天的美丽。农民伯伯们见了春雨弟弟也高兴了,因为春雨弟弟会带给他们一些有用的帮助,有的仰天说道:“这场雨,下得可真爽!”有的议论到:“这雨来得可真及时,好久都没下过雨了,是吧?”“嗯,到时候我们的庄稼,应该会有个好收成。”“嗯,是呀!我们就等着看那一片金黄的麦田吧!”春雨弟弟看农民伯伯们这么喜欢他,高兴极了!他又飞到小溪边挥洒魔力,溪水也顿时欢快起来,唱着欢乐的歌儿流向远方,还念念不舍地回头望望春雨弟弟,唱歌儿致谢。春雨弟弟看了自己又帮大家做了好事,变得高兴极了!他又来到了广阔的原野,大展身手,看!那积雪开始融化了,野草也恢复了生机,孩子们来到了原野,踢的踢足球,赛跑的赛跑,拍球的拍球,打闹的打闹······看孩子们玩得这么开心,春雨弟弟也笑了。春风妹妹也忙得不亦乐乎。她也来到草地上,向小草撒了撒魔力,小草抖了抖身子,一下子往上窜了一大截,颜色变得更加鲜艳了。真不知春风怎么这么厉害,她竟然把大雁请了回来,小鸟也请了回来,小虫子也请了回来;大雁排成了“一”字和“人”字形在天空中翱翔,遇到春风时还要给她打招呼,感谢春风把它们带到了一个这么好的地方。小鸟也飞了起来,喳喳喳地叫着,它们的鸟界歌王—黄莺,看到了这么美丽的春天,也被这奇丽的景象吸引住了,情不自禁地在枝头上放声歌唱起来,人们也陶醉在了这动听的歌声中。小青虫在大地上缓缓地走着慢慢地欣赏着眼前这美丽的景色,还说:“哈哈,这么美丽的风景竟然不收门票,我真是赚到了!”
春雨弟弟和春风妹妹又一起努力,招来了色彩鲜艳的花朵,它们就像人间仙子,给大地的绿衣裳上添加了几份色彩。你看!花群中黄的胜金,红的似火,白的似雪······五彩缤纷的,真是让人目不暇接,美丽极了!勤劳的蜜蜂,绚丽的蝴蝶,都围绕着这群花仙子载歌载舞,久久不离。
春天是美好的,春天是温柔的,春天是艳丽的!
(10分)春光美(周海亮)①街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处。公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞,落满
(10分)
春光美(周海亮)
①街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处。公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞,落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩,慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起,”女孩急忙停下来,“对不起……戳痛你了吧……真的对不起,我是一个盲人……”
⑤“没关系的,”老人轻轻地笑,“我知道,你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来,“可是我看不见了,永远看不见了……就像现在,每个人都可以在这里欣赏春色,我却不能……”
⑦“可是孩子,春色只是为了给人看吗?春天里、的一花一草,只是为给人欣赏而存在吗?”
⑧“难道不是吗?”
⑨“当然不是。”老人说,“比如我面前就有一朵花。这朵花很小,淡蓝色,五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明,里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花,然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨所折断,被石块所挤压,它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
⑩“孩子,你要知道,当秋天来临,所有春天开过的花儿,都会结成种子。就像我眼前的这朵小花,它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿,勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
花儿就像你,你就是花儿 ……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
⑧“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
⑨“你还可以去触摸春天。孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱……”
⑩“您是说,用爱吗?”
⑥“是的,孩子。只有用爱才能真正感受春天,读懂春天。我知道你看不见春天,可是你的心里,难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天,那么对你来说,这世上就还有春天,你的心中就会万紫千红。我说的对吗,孩子?”
⑩“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶,你愿意把你看到的告诉我吗?”
⑨“当然可以,孩子,我很乐意……你的面前有一朵花儿,蓝色的花儿,五个花瓣……你的旁边有一棵树,树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪,碧绿的草坪,有人在浇灌……再往前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来了,轻轻啄着人们的手心……”
⑩女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化,每一种变化,都是天真和幸福的。似乎,女孩真的看到了整个春天。
⑩女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
⑩然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说:“虎子,我们该回家了。”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处。选自《青年博览》(有删改)
小题1:细读全文,题目“春光美”中的“美”,除景色美外,还表现在哪些方面?(2分)
小题2:联系文章语境,品析下列加点词语的含义。(2分)
(春天)属于公园里每一朵勇敢开放的 丑丑 的小花。
小题3:联系上下文,品味文中划线句子,简要分析其表达作用。(2分)
小题4:文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?(2分)
小题5:文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是…位盲人。说说这样结尾有哪些妙处?(2分)
凡凡索6索1年前1
yishiwenrou 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
小题1:老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。(答到一点得1分,答到两点得2分。)
小题2:(1)指(小花的)不美,也暗指女孩的残缺卑小,表现作者对残缺卑小生命的怜爱。(答到其中丙点即得1分)(2)指小女孩情绪低落,流露出小女孩的悲观心理。
小题3:(l)委婉含蓄,(0.5分)体现了老人对盲女孩的尊重。(0.5分)表现了老人的善良和爱心。
小题4:花的开放与残缺、卑小无关,任何生命都是有价值的,都可有所作为;(1分)一个人要用心、用爱去感受世间万物,就能体会生活的美好。
小题5:这样结尾使读者觉得老人的形象更高大;(1分)收到出人意料、回味无穷、震撼人心的乙木效果。


小题1:试题分析:本题考查学生的理解能力,注意关键词语“春光美”的象征意义,从老人的语言,动作,以及小女孩的变化方面进行分析。
小题2:试题分析: 此题考查学生的理解分析能力,要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。
小题3:试题分析:此题考查学生对重要句子的理解和赏析,从修辞方法看,运用了比喻的修辞手法,生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励;虽残缺卑小,但仍然要像花儿一样勇敢开放,乐观生活。
小题4:试题分析:围绕小女孩经过老人的点拨如何转变思想的过程阐述。
小题5:试题分析:注意小说的结尾总会出现高潮,这是一种艺术,令人出乎意料。能够升华小说主题。
按要求写成语(至少4个):形容春光美的;形容风浪大的;形容天气热的;形容心情好的
忆襄随1年前2
joshua1008 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
春风满面 春风夏雨 春风一度 春风野火 春风雨露
春风沂水 春光漏泄 春光明媚 春晖寸草 春回大地
惊涛骇浪
风急浪高
波涛汹涌
前仆后继
奋不顾身
一马当先
火伞高张;皎阳似火;夏日可畏;焦金烁石;流金铄石;吴牛喘月;五黄六月
如沐春风 兴高采烈 满面春风 喜气洋洋
手舞足蹈 心情舒畅
对对子:锦秀山河美 ( ) 处处春光美 (
对对子:锦秀山河美 ( ) 处处春光美 (
对对子:锦秀山河美 ( ) 处处春光美 ( ) 五湖四海皆春色 ( )
思明1年前1
换个姿势做人 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
锦绣山河美对绚丽大地春,处处春光美对点点映山红,五湖四海皆春色对三山五岳尽朝辉.
山美人美春光美,人新事新时代新的意思是什么?
miying1年前1
花舞翩翩 共回答了20个问题 | 采纳率90%
山很美人很美春光也美,人很新事很新时代也新百度地图
“山美水美春光美”的对联是?
lili_10201年前1
forgotten_time 共回答了3个问题 | 采纳率66.7%
天新地新气象新
山美水美春光美
ly85171年前1
旺财ABC 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
问题呢?
对对子.朝霞对()春光美对()蒸蒸日上对()
东门客1年前1
reading123 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
朝霞 对 暮霭:春光美 对 秋月明;蒸蒸日上 对 万象更新.
虽不中亦不远矣.
春光美阅读答案
chenangun1年前1
ss行货数码 共回答了20个问题 | 采纳率100%
  春光美
  周海亮
  ①街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处.公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破.柳絮纷飞,落满松软的一地.鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香.春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花.
  ②公园的小径上走着一位女孩.女孩的棍子畏畏缩缩,慌乱且毫无章法.棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人.
  ③老人轻微地“嘘”了一声.
  ④“对不起,”女孩急忙停下来,“对不起……戳痛你了吧……真的对不起,我是一个盲人……”
  ⑤“没关系的,”老人轻轻地笑,“我知道,你只是有些不便.”
  ⑥“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来,“可是我看不见了,永远看不见了……就像现在,每个人都可以在这里欣赏春色,我却不能……”
  ⑦“可是孩子,春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草,只是为给人欣赏而存在吗?”
  ⑧“难道不是吗?”
  ⑨“当然不是.”老人说,“比如我面前就有一朵花.这朵花很小,淡蓝色,五个花瓣.也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明,里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花,然而你看不到.可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨所折断,被石块所挤压,它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
  ⑩“孩子,你要知道,当秋天来临,所有春天开过的花儿,都会结成种子.就像我眼前的这朵小花,它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿,勇敢的花儿都是快乐和幸福的.”
  ⑪“花儿就像你,你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
  ⑫“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
  ⑬“你还可以去触摸春天.孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱……”
  ⑭“您是说,用爱吗?”
  ⑮“是的,孩子.只有用爱才能真正感受春天,读懂春天.我知道你看不见春天,可是你的心里,难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天,那么对你来说,这世上就还有春天,你的心中就会万紫千红.我说的对吗,孩子?”
  ⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的.奶奶,你愿意把你看到的告诉我吗?”
  ⑰“当然可以,孩子,我很乐意……你的面前有一朵花儿,蓝色的花儿,五个花瓣……你的旁边有一棵树,树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪,碧绿的草坪,有人在浇灌……再往前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来了,轻轻啄着人们的手心……”
  ⑱女孩听得很是痴迷.她的表情随着老人的讲述而变化,每一种变化,都是天真和幸福的.似乎,女孩真的看到了整个春天.
  ⑲女孩是笑着离开的.她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音.她步履轻松.她像春的精灵.
  ⑳然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬.她说:“虎子,我们该回家了.”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处.
  ——选自《青年博览》(有删改)
  1.细读全文,题目“春光美”中的“美”,除了景色美之外,还具体表现在哪些方面?(4分)
  2.联系文章语境,品析下列加点词语的含义.(4分)
  (1)(春天)属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花.
  (2)女孩的神情霎时黯淡下来.
3.联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达作用.(5分)
  (1)我知道,你只是有些不便.
  (2)花儿就像你,你就是花儿.
  4.文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?(4分)
  5.文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人.说说这样结尾有哪些妙处?(4分)
  答案:
  1.(4分)老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观.(答到一点得2分,答到两点得4分.)
  2.(4分)(1)指(小花的)不美,也暗指女孩的残缺卑小,表现作者对残缺卑小生命的怜爱.(答到其中两点即得2分)(2)指小女孩情绪低落,流露出小女孩的悲观心理.(答到一点得2分.)
  3.(5分)(1)委婉含蓄,(1分)体现了老人对盲女孩的尊重.(1分)表现了老人的善良和爱心.(1分)(2)运用比喻,(1分)生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励;虽残缺卑小,但仍然要像花儿一样勇敢开放,乐观生活.(1分)
  4.(4分)花儿的开放与残缺、卑小无关,任何生命都是有价值的,都可有所作为;(2分)一个人只要用心、用爱去感受世间万物,就能体会生活的美好.(2分)
  5.(4分)这样结尾使读者觉得老人的形象更高大;(2分)收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果.(2分)
春光美周海亮的阅读题题目
huayuanqing1年前1
binggan2222 共回答了22个问题 | 采纳率77.3%
.细读全文,题目“春光美”中的“美”,除了景色美之外,还具体表现在哪些方面?(4分)
2.联系文章语境,品析下列加点词语的含义.(4分)
(1)(春天)属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花.
(2)女孩的神情霎时黯淡下来.
3.联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达作用.(5分)
(1)我知道,你只是有些不便.
(2)花儿就像你,你就是花儿.
4.文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?(4分)
5.文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人.说说这样结尾有哪些妙处?(4分)
答案:
1.(4分)老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观.(答到一点得2分,答到两点得4分.)
2.(4分)(1)指(小花的)不美,也暗指女孩的残缺卑小,表现作者对残缺卑小生命的怜爱.(答到其中两点即得2分)(2)指小女孩情绪低落,流露出小女孩的悲观心理.(答到一点得2分.)
3.(5分)(1)委婉含蓄,(1分)体现了老人对盲女孩的尊重.(1分)表现了老人的善良和爱心.(1分)(2)运用比喻,(1分)生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励;虽残缺卑小,但仍然要像花儿一样勇敢开放,乐观生活.(1分)
4.(4分)花儿的开放与残缺、卑小无关,任何生命都是有价值的,都可有所作为;(2分)一个人只要用心、用爱去感受世间万物,就能体会生活的美好.(2分)
5.(4分)这样结尾使读者觉得老人的形象更高大;(2分)收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果.(2分)
阅读周海亮的《春光美》一文,完成小题。(20分)
阅读周海亮的《春光美》一文,完成小题。(20分)
①街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处。公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞,落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩,慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起,”女孩急忙停下来,“对不起……戳痛你了吧……真的对不起,我是一个盲人……”
⑤“没关系的,”老人轻轻地笑,“我知道,你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来,“可是我看不见了,永远看不见了……就像现在,每个人都可以在这里欣赏春色,我却不能……”
⑦“可是孩子,春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草,只是为给人欣赏而存在吗?”
⑧“难道不是吗?”
⑨“当然不是。”老人说,“比如我面前就有一朵花。这朵花很小,淡蓝色,五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明,里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花,然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨所折断,被石块所挤压,它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
⑩“孩子,你要知道,当秋天来临,所有春天开过的花儿,都会结成种子。就像我眼前的这朵小花,它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿,勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
⑪“花儿就像你,你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
⑫“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
⑬“你还可以去触摸春天。孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱……”
⑭“您是说,用爱吗?”
⑮“是的,孩子。只有用爱才能真正感受春天,读懂春天。我知道你看不见春天,可是你的心里,难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天,那么对你来说,这世上就还有春天,你的心中就会万紫千红。我说的对吗,孩子?”
⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶,你愿意把你看到的告诉我吗?”
⑰“当然可以,孩子,我很乐意……你的面前有一朵花儿,蓝色的花儿,五个花瓣……你的旁边有一棵树,树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪,碧绿的草坪,有人在浇灌……再往前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来了,轻轻啄着人们的手心……”
⑱女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化,每一种变化,都是天真和幸福的。似乎,女孩真的看到了整个春天。
⑲女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
⑳然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说:“虎子,我们该回家了。”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处。
——选自《青年博览》(有删改)
小题1:细读全文,题目“春光美”中的“美”,除了景色美之外,还具体表现在哪些方面?(4分)
小题2:联系上下文,品味下列句子,简要分析其表达作用。(6分)
(1)我知道,你只是有些不便。
(2)花儿就像你,你就是花儿。
小题3:文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?(4分)
小题4:文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处?(6分)
wsd55881年前1
普拉达2007 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
小题1:老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。答到一点得2分,答到两点得4分。      
小题2:(1)委婉含蓄地体现了老人对盲女孩的尊重。(2分)表现了老人的善良和爱心。(1分)(2)运用比喻,(1分)生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励;虽残缺卑小,但仍然要像花儿一样勇敢开放,乐观生活。(2分)
小题3:花儿的开放与残缺、卑小无关,任何生命都是有价值的,都可有所作为;(2分)一个人只要用心、用爱去感受世间万物,就能体会生活的美好。(2分)      
小题4:这样结尾使读者觉得老人的形象更高大;(3分)收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。(3分)      



点评:从词句所用的修辞手法或表现方法入手,分析词句的表达效果;从词语在句子中的成分、位置,从句子表达的内容、效果及所处位置等等方面,分析词语或句子的具体作用。
小题3:
试题分析:文中第10段老奶奶说,花的开放与残缺、卑小无关,任何生命都是有价值的。这句话给予了女孩子极大的启示;文章第15段老奶奶说,只要用心开花,用心感受世间万物,就能感受到生活的美好,这句话让女孩子感触良深。老奶奶的一席话,让女孩子从阴影中走了出来,决心用花一般的生活态度去对待生活,所以,脚步也由原先的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”。
点评:分析文章的内容,先要浏览全文的内容,然后根据题干的要求,围绕“老奶奶对小女孩所讲的话”来分析这种变化的原因。
小题4:
试题分析:结构上,出人意料,起到震撼人心的效果;内容上,点明主旨,突出老人的高大形象。
点评:分析文章最后一段在文中的作用,可以从结构上与内容上这两个方面来分析。如:结构上,出人意料,起到震撼人心的效果;内容上,点明主旨,突出老人的高大形象。
求春光美阅读答案,具体题目见问题补充. “春光美”中的“美”,除了景色美之外,还具体体现在那些方面?联系上下文品读以下句
求春光美阅读答案,具体题目见问题补充.

“春光美”中的“美”,除了景色美之外,还具体体现在那些方面?

联系上下文品读以下句子,简要分析其作用.

(1)我知道,你只是有些不便.

(2)花儿就像你,你就像花儿……

3.文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?

4.文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人.说说这样结尾有哪些妙处?

yuanjimin1年前1
娃哈哈dc 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
不光风景美,人的内心和外表也美.其它没法回答,需要联系上下文,可你这问题里没有上下文.
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