《白杨礼赞》阅读题求解那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝.它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内,绝无旁枝.

xue,读四声

⑴《登泰山记》姚鼐
⑵《小橘灯》冰心
⑶《故乡的野菜》周作人
⑷《挑山工》冯骥才
⑸《白杨礼赞》茅盾
⑹《香山红叶》杨朔
⑺《雨中登泰山》李健吾
⑻《樱花赞》冰心
⑼《记一辆纺车》吴伯箫
⑽《泰山极顶》杨朔
⑾《藤野先生》鲁迅
⑿《荷塘月色》朱自清
⒀《依依惜别的深情》魏巍
⒁《荔枝蜜》杨朔
⒂《纪念刘和珍君》鲁迅
⒃《背影》朱自清
⒄《岳阳楼记》范仲淹
⒅《醉翁亭记》欧阳修
⒆《小石潭记》柳宗元
⒇《桃花源记》陶渊明

1．总——分——总
2．那是力争上游的一种树。
3．D
4．干、枝、叶、皮 　形态（外形）　 精神（内在）

1、“扑”字突出了汽车行驶的速度之快.2、"涌"突出了内心的不平静.3、“泛”突出了白杨树树身颜色的淡雅柔和

水浒传
水浒传写的是宋朝一次豪侠起义的故事。人们都说：少不看水浒，就是因为水浒传会让年轻人激情燃烧，压不住自己的火气。这话说得真是没错。书中的一些人物真是耳熟能详。比如鲁智深拳打镇关西，我被鲁智深的正义感震撼了，一边看一边在心中暗暗地为鲁智深呐喊助威。再比如林冲蒙冤入狱，发配边疆，这一段看得我是咬牙切齿，真想把高球从书里拉出来教训一顿，同时也为林冲这样一位好汉遭遇毒手而连连叹息。这本书的情节非常吸引人，我从中看到了一种正义感，我想在生活中我们也应该像水浒英雄一样心中充满正义感。 西游记
西游记写的是一些神怪妖魔的故事，说的是孙悟空如何护送唐僧前往西天取经，普度众生。这本书真是把想象力发挥到了极致，其中的故事小的时候在一些电视剧里已经了解了一些，现在一看，才突然觉得古人真是了不起，居然有这么丰富的想象力。这本书的前言里说西游记的故事情节是根据以前人们的不断丰富完成的，由各个时期人们的想象，由此我看到我国古代劳动人民的丰富智慧。孙悟空这个人物简直是写活了，有的时候我甚至觉得他不像是一个神仙，而是一个真实的生活在我们周围的人。猪八戒的种种毛病好像也变得可爱了许多。这本书真能吸引人。

描写了白杨树,表达了作者赞扬北方军民团结的思想感情...给我分啊谢谢了

C

自然力自然是指大自然的环境,风沙所堆积造成的
将 的麦田 放在了后面,只是起了后置强调的作用,也有吸引读者的作用
加上变化的句式也增添了文章的灵活与阅读性

3.5633.5635436456467462546546465162543452654324564454564563513245235432542456543.563543645646746254654646516254345265432456445456456351324523543254245636453.563543645646746254654646516254345265432456445456456351324523543254243.563543645646746254654646516254345265432456445456456351324523543254245656643.5635436456467462546546465162543452654324564454564563513245235432542456674623.5635436456467462546546465162543452654324564454564563513245235432542456pppp3.5635436456467462546546465162543452654324564454564563513245235432542456p5465464651625434526543245644545645635132452354325424563.5635436456467462546546465162543452654324564454564563513245235432542456ppppp3.5635436456467462546546465162543452654324564454564563513245235432542456

黄绿错综、无边无垠、坦荡如砥.

在恶劣的环境下却能顽强地生长,坚韧不拔,不怕苦,不怕累,有着最朴实的劳动人民的性格,它的坚毅,正是其不平凡之处.

1．总——分——总
2．那是力争上游的一种树。
3．D
4．干、枝、叶、皮 　形态（外形）　 精神（内在）

喜爱白杨

小题1:总——分——总
小题1:第①句 那是力争上游的一种树
小题1:D
小题1:D
小题1:干、枝、叶、皮形态（外形） 精神（内在）
小题1:不矛盾。（1）单纯从树的生物角度讲的，因为这种树在西北很多，它极常见，极易生长，所以说它"极普通"；说它"实在是不平凡"，主要是从树的象征意义的角度讲的，因为它具有不寻常的象征意义。（2）"极普通"是说白杨树在树中并不“贵族化”，“不平凡”是说它有着许多十分可贵而美好的品格。


小题1:此题考查学生语言的连贯与衔接能力，观察文本的上下文，对划分层次有帮助。
小题1:找中心句要有位置感，按照比例大小：段首、段末、中间过渡句。
小题1:“力争上游“既能概括外形，又能体现一种精神。
小题1:“记叙”“说明”不恰当。
小题1:了解文本内容，理解行文思路。
小题1:此问题应抓住生长环境等因素的平凡；应抓住其精神品质的不平凡，阐述明白即可。

（1）
比喻句：汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子.
拟人句：然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不,或者只是三五株,一株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的.
后面3道我懒得想了.自己想吧.

A间接使用价值

不能对调.
讨论一组排比反问句的读法.先要求把反问句改为陈述句,然后去朗读,看效果怎样.再让学生思考,四个问句能否调换顺序.让学生明白,这组排比反问句的意思是逐层深入的.

解题思路：绿色植物根据形态、结构和繁殖后代的方式不同可以分为两大类：孢子植物和种子植物；孢子植物又包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物分为裸子植物和被子植物．

《荷塘月色》、《白杨礼赞》、《松树的风格》中所描写的植物分别是荷花、杨树和松树，荷花和杨树属于被子植物，松树是裸子植物，它们同属于种子植物．
故选：D

点评：
本题考点： 种子植物的主要特征及其与人类生活的关系．

考点点评： 此题考查了植物的类群以及个类群中的常见植物的识别．

B

《白杨礼赞》中的白杨树不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神.

是暗喻,用人类的英雄来比喻白杨.

第一句是说不应当只觉得它只是树，而应当由树联想到人。第二句是说白杨树的品质象征了北方的农民，具体点出了由白杨树联想到的是哪些人。第三句是说守卫家乡的哨兵就像白杨树一样，进一步明确指出白杨树象征...

"好女子"说明白杨很丑陋,这样反衬出白杨虽然不漂亮,但她却能在严寒的冬日里与天气顽强地拼搏,像个男子汉不屈不挠和下文的“它是树中的伟丈夫”形成对比.作者要写的是战争中人民不屈不挠的战斗精神,要写阳刚之美,刚烈之气,“好女子”是阴柔的,这里先提“好女子”为后面转折中推出“伟丈夫”做一个铺垫,“欲扬先抑”给文章增加一些起伏.

小题1:两个指代词用的很巧妙，用“那”是白杨树还在远处，引出对它的描写；用“这”表示它的形象已经完整地呈现在读者眼前 共4分，每句2分
小题2:①向上 参天耸立 ②倔强 不折不挠 共4分，每空1分
小题3:不矛盾。“极普通”是指它的生长环境、普遍性和外形特点；“不平凡”指它的精神气质和象征意义。  2分，每方面1分
小题4:①坚强不屈②坚强不屈  2分，每空1分
小题5:示例：受到一种震撼，觉得很有力量，对白杨树的赞誉之情痛快淋漓地表达出来。2分

当你_冰天雪地里的梅花_________难道__你就只觉得它是花_________难道你就不想到-__它的积极、顽强_________?难道你竟一点也不联想到_在身后大片的腊梅在寒风凛冽中满怀期望地等待春天_________?难道你又不更远一点想到___人民子弟兵犹如这腊梅站立在风雪中、守卫祖国_,迎接祖国美好的春天__________?

黄绿错综
无边无垠
坦荡如di

（1）“扑”与“奔驰”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。静态的黄土高原“扑”入视野，这是乘车者的实感，准确地表现了“奔驰”的汽车速度之快。“黄绿错综的一条大毡子”“扑入”视野，也反映了黄土高原的辽阔平坦，一望无际，无遮无碍。
（2）使用“涌”字，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主地喷涌而出。（3）一个“泛”字，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力。

写出了白杨树的生长环境 用黄土高原的环境来衬托白杨树的非凡 为后文白杨树的象征意义做铺垫 同时暗写了陕甘宁根据地的环境
不给力啊你 不给一丁点儿分- -

桃花 小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,缠绕在周身的芳香.那是一种在冬天才傲然开放的花,那是一种在雪中才显得更加纯白的花,那是一种雪花压不到的花.是的,那就是梅花.在冬雪中傲然挺立的花.
五月份,春与夏交接的季节.阳光明媚,姹紫嫣红.迎春花与玉兰花刚刚开败,月季冒出了小小的蕾,一串串粉嘟嘟的桃花,绿草如茵,这一切,都像人们说得那样,是的,这我也同意,春天确实是一个万物复苏的季节.她给人的感觉就是嫩嫩的绿,淡淡的绿,无边无尽的绿,而夏天,绿得更深了,那是翠绿,绿得更加得深沉.
然而,冬天,这四季中最没有生气的一个季节,给人的感觉是无边无垠的白,雪花铺天盖地,席卷而来,仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏,此时也被盖上了厚厚的雪被.
夏天的那些花儿们,此时也只剩下了枯枝烂叶.不再有了往日的娇艳,不再有了往日的富贵,不再有了往日了神气,他们那仅剩下的矮小的枝,也在雪被的压力下累得直喘粗气,只能悲哀的等待着死神的到来.
而此时,就在这漫天遍野的雪中,就在这万物的哀叹声中,梅花出现了,就在这雪地中傲然挺立着.她那高而细的枝干,丝毫受不到风雪的影响.傲雪临霜.在风雪中怒放,充满了豪情,挺立着,挺立着,任凭风雪的吹打……
这就是我喜爱梅花的原因,坚强不屈.虽然冬天是那样的寒冷,以至于人们都懒得出门,然而梅花却在风雪中开着那小小的花,而这小小的花,所象征的精神,却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰,月季,牡丹高尚的多.
你看那梅花,像极了纯白的雪,只是那雪花融化之后,留下的只是一滩污迹,华而不实,虚假的很,而梅花,她是真真正正的纯白,有时还带着一点点粉红,她留下的,是似有似无的芳香.她的朴质与素雅,也不是常人能所及的.
你看那在风雪中傲然挺立,怒放着的梅花,难道你就丝毫没有感受到她的美吗?难道在漫无边际的白雪中,你突然看到前方有一株挺立着的梅花,你就不被她那种不畏寒霜,坚强不屈的精神所感染吗?难道你不曾想到,她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗?难道你就没有想到,这傲雪临霜的雪梅,真真切切的象征了我们的革命战士们,象征了他们那种顽强不屈,勇于拼搏,渴望着暴风雪的来临的那种精神,那种意志品质吗?
人们赞美牡丹,是因为它的富贵,赞美荷花,是因为它的出淤泥而不染,而我赞美梅花,是因为她的那种坚强不屈,傲雪斗霜的精神,同时也象征了那些在困难面前不低头,越挫越勇的人们!

B

语文初二下

海燕：全篇在内容结构上层层推进,前后呼应,构成了一个有机的统一体.它以暴风雨渐次逼近为线索,按海面景象的发展变化可分为三个大的场景,海燕也被安排在暴风雨“将来”——“逼近”——“即临”的三个场面中进行刻画.海燕的性格随着情节的发展逐步鲜明,海燕的形象随着这暴风雨的渐次逼近而逐步完善.
白杨礼赞：从通篇布局上看,它严收谨拢,颇具论辩色彩；从个别段落上看,它又漫放巧纵,确有形散神凝的笔法.看上去,开合自如；读起来,跌宕有致.线索是结构的核心,线索抓不准,结构就理不清.文章中,作者一唱三叹,反复歌咏“不平凡”的白杨树.“不平凡”三字,是作者抒发赞美之情的基础,也是作者用来结构文章的线索.围绕这个线索,作者“首句标其目”：“白杨树实在是不平凡的”,起笔峻拔有力,赞美之情破空而来,让读者在文章开头就获得一个深刻印象.继之,作者又具体分析白杨树的不平凡,构成文章的主体.对此,作者从三个不同侧面分别叙写：白杨的生长环境不平凡,白杨的外部形态不平凡,白杨内在气质的不平凡.这样,从白杨赖以生存的“景美”,说到白杨自身的“形美”,又进而揭示白杨内在的“神美”,由远及近,由表及里,写尽了白杨的“不平凡”.行文中,虽不见作者以“美”字直许,而白杨却美不胜收,尽得风流.
石榴：全文可分三部分：第一部分(1自然段)：点明石榴的可爱.第二部分(2-；6自然段)：具体描绘石榴的特征.第三部分(7--9自然段)：抒发作者对石榴的喜爱和赞美之情.
紫藤萝瀑布：第一部分（1～6段）,写一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏.第二部分（7～9段）,写“我”浸在“花朵的光辉”中,感到原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦.第三部分（10～11段）,由观花的感受上升到理性的思考,感悟到生命的美好和永恒.
不知道是不是你要的答案.欢迎采用!

　　迷人的秋风轻轻的吹拂,吹来了一股清新的、带着点滴温馨的风.丰收的季节悄悄来临,一片金黄色的气息蔓延在这瑟瑟的秋风中,在风中,静静的流淌着一种说不清,道不明的温情.风过,带过一阵香,飘飘,芬芳弥漫,那是花儿的芬芳,在这红尘里,倾诉着它的丝丝花语.蓝天下,一朵朵艳丽的菊花绽放,迎着阳光绽放,娇柔,娇嫩.蓝天下,一个充满感动的日子,悄悄来临……
　　走进迷人的九月,走进灿烂的九月,走进青春的校园,走进整齐的教师,走进莘莘学子学习的地方,走进辛勤的汗水挥洒,走进知识传递的角落,走进桃李满天下的神圣,走进最美丽的职业,走近最可爱的人……九月,就这样站在我们的面前,而那蓝天下最美丽的职业,蓝天下最美丽的人,蓝天下最感动的节日,教师节,已经到来……
　　是谁,在用她那温柔的眼神教育着我们的成长,是教师；是谁,在用她那最亮丽的眼神注视着我们的稚嫩,是教师；是谁,在用她那无比的智慧传授着我们的知识,是教师；是谁,在用她那动听的声音抚慰着我们的心灵,是教师；是谁,在用她那晶莹的汗水保护着我们的青涩,是教师；是谁,在用她那耐心的话语指点我们的错误,是教师；是谁,在用她那辛勤的劳作换回我们的将来,是教师；是谁,在用她那无悔的精神扑在我们的身上,是教师；是谁……
　　教师,如那花园中的园丁一样,细心的呵护着我们年少的梦,那是一个懵懂的,带着叛逆的梦.我们,就如那花园的百花一样,在风雨中茁壮的成长,从一棵小小的幼苗,渐渐的长成参天大树.我们的一生,不能缺少的生活,就是校园的生活,不能缺少的人,就是教师.而教师,就是我们第二个父母,她们,用她们的风采,指引着我们未来的灿烂,让我们的未来,活的更加精彩……
　　让你们的节日,更加的多彩,让你们的节日,充满着感动,让你们的节日,更加的真情,让你们的节日,绚丽到天荒地老.让我们的努力,换回你们欣慰的笑容,让我们的精彩,换回你们满足的深情,让我们的可爱,换回你们慈祥的目光,让我们感恩的爱,充斥在你们的生命之中,让我们骄傲的足迹,遍布在世界的每个角落,让你们的桃李,真正的满天下.
　　掌声响起来,送给最辛苦的你们；掌声响起来,送给最美丽的你们；掌声响起来,送给最祥和的你们；掌声响起来,送给最温和的你们；掌声响起来,送给最迷人的你们；掌声响起来,送给最伟大的你们；掌声响起来,送给最神圣的你们；掌声响起来,送给最真情的你们：掌声响起来,送给最高尚的你们；掌声响起来,送给最真实的你们：掌声响起来……
永远都是那么的充满微笑,永远都是蓝天下最美丽的职业,永远叮咛着我们的成长,永远如此的感到骄傲,永远的绽放你们的精彩,永远抚育着我们年少的情怀,永远引领着我们走向成熟,永远都那么的迷人,永远都释放着你们的热情,一生平安……

D

1、怀着敬意赞美白杨树；黄土高原；矛盾；《子夜》《林家铺子》
2、旁逸斜出、参天耸立、不折不饶
3、它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！
4、AD
5、灯泡：因为有一颗火热的心，才给人们送去光明；
　 短尺：以你有限的生命，量出无限的长度。 （意对即可）

赞美白杨树的不平凡

反衬
如同千万的小人物

松树是常见的树,然而它却是不平凡的树,就跟千千万万 个劳动人民一样.它有极强的生命力,北风刮不到,大雪压不倒,也跟不屈不挠的劳动者相似.我赞美松树,就因为它不但象征了劳动者,尤其象征了今天中国人民在新长征路上所不可缺的勤劳、勇敢、昂扬向上的精神.
我要做长青的松树,永葆青春的活力,为祖国奉献我所有的智慧和力量.
小草不是平凡的生物.它在土地,乱石边很常见,所以被人蹂躏,就和水一样,它有顽强的毅力,努力冲出黑暗,向往向上,向前,也和流水相似.我喜爱小草,因为它不仅代表着逆流而上的流水,尤其象征着水滋润草的无私精神,追求迎难而上的壮丽,迸发,升腾……

《荷塘月色》、《白杨礼赞》、《松树的风格》中所描写的植物分别是荷花、杨树和松树，荷花和杨树属于被子植物，松树是裸子植物，它们同属于种子植物．
故选：D

不会

（1）微微泛出淡青色
（2）野渡无人舟自横
（3）似曾相识燕归来
（4）春蚕到死丝方尽
（5）士不可以不弘毅
（6）即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳
（7）大漠孤烟直,长河落日圆
（8）示例：蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.迢迢牵牛星,皎皎河汉女.（答案不唯一）

抒情散文

《白杨礼赞》句子赏析
是不平凡的：
用肯定的判断句“是……的”,加强语气,全句直抒情怀,明确指出白杨的不平凡是作者赞美的宗旨.
是黄绿……大毡子：
用比喻句表现高原上黄土和绿麦的色彩.
那就是……然而实在是……
用“极普通”和“不平凡”相对比用肯定的判断句加转折词把“极普通”与“不平凡”辩证地统一在白杨树身上,加深了对白杨树赞美之情.对全篇来说起了定下基调,领起全文的作用.
“像哨兵似的：”
“猛抬眼”,傲然耸立,像哨兵似的树木突然出现了.“我”的情绪由“恹恹欲睡”到“惊奇”的一叫,文章由低潮转向高潮,眼前的景色由“单调 ”的高原,忽又出现了奇峰.将读者的视线由高原引向远处的树木,但又不直接指明白杨树,而把突出点放在“我”的情绪转变上,为下文白杨树的出现起了渲染作用.又用问答句提醒读者的注意,引起读者的共鸣.这里“像哨兵”用的是比喻的修辞手法.
“极普通”：
以“极普通”来衬托白杨树的伟大.伟大就寓于平凡之中.这里用了“衬托”的表现手法.
那是力争上游的一种树：
对白杨外形的具体描述,突出强调它的“力争上游”和“倔强挺立”,这种拟人化的写法是为了借物咏人,也为下面一层点明白杨的象征意义打基础.
这是虽在北方……一种树：
这是一个单句,句子的重点在复杂的定语,它生动描绘了白杨树在恶劣环境下坚韧不拔顽强奋斗的品质.
决不是平凡的树：
作者,在第6小节中用否定句式：“决不是平凡的树”情不自禁地进一步强调白杨树的不平凡,比第4小节的语气更进了一层.
没有……虬枝：
两个“没有……”似乎要否定白杨树的美,这是欲扬先抑.“但是……”一转,变抑为扬,否定的是“好女子”,但肯定的却是“伟丈夫”.
好女子,伟丈夫：
用拟人和对比的手法,进一步给白杨树以高度的评价.以“好女子”和“伟丈夫”对比,突出白杨树与众树不同.
作者采用先抑后扬的手法和其他树种对比.指出白杨树不是“树中的好女子”,却是“树中的伟丈夫”.
但是它伟岸、正直……挺拔：
作者列举了七个褒义词热情地赞扬了白杨树的品格、气质.“伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强、挺拔”,实际正是抗日军民的品格和精神的艺术写照.这种把“树”和“人”紧密联系起来,由此及彼,就是借物咏人的写法.
这里用了三个程度不同的关联词（“但是”,“也”、“更”）把三个句子变得曲屈波折,好像第一句是强调,中间一句是补充,而最后一句显得特别强调.作者采用婉宕修辞手法,使句子的气势一低一高,由低显示高；一张一弛,由缓和反衬高昂,用中间突出两头.这样的句子,把白杨的品格,按照主次轻重,异常分明地表达了出来.
“难道你就……意志?”：
接连四个“难道”的反问句,像剥笋似的一层深似一层的揭示白杨树的象征意义,引导读者去思考.第一个“难道”以反问句引人深思人和白杨的联系,引起读者的共鸣,为下文作铺垫.第二个“难道”以反问句肯定白杨树的不平凡品质,肯定白杨树和北方农民之间的联系.第三个“难道”以反问句进一步明确指出白杨树象征着坚强战斗的抗日军民.第四个“难道”以反问句肯定白杨树的精神面貌,正是敌后抗日群众的精神和意志.
四个反问排比句,由外向内,层层深入,句法同中有异,点破白杨树的象征意义.这四句连贯有力,赞美之情到这里发展到顶点,这里也是思想内容的精华所在,展现了一种更为阔大更为深远的境界.
作者安排四个反问句组成排比句的作用主要是一步步地深入揭示白杨树象征意义：
内容：从树→农民→哨兵→精神和意志
字数：由第1句11个字,到第4句60个字.配合“只……只……”,“至少”,“竟一点也不”,“不更远一点”等词语力度逐渐加大!这组排比反问句,结构相似而有变化,内容相近而不断深化,含意隽永,发人深思.至此白杨树的象征意义,已清楚明确,即本文歌颂和赞美的真正对象是：“今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史”的中国共产党和抗日军民.
作者所以用反问句而不用陈述句,目的是加强借物咏人的语气具有很强的说服力和感染力.
白杨树是不平凡的树……也跟北方的农民相似：
作者用倒装的因果句说明赞美白杨“不平凡”的原因,点明白杨的象征意义,把抒情推向高潮.
两个“相似”是排比句.
它不但象征了……尤其象征了……的精神
“不但象征……尤其象征”进一步写白杨树的象征意义,说明赞美白杨树的原因.
两个“相似”是排比句,“不但……尤其……”是散句,句式富于变化,与感情的波澜起伏相适应.
去赞美……白杨树
将白杨和楠木对比.对贱视民众、顽固倒退的人表示愤慨鄙弃之情,深化主题.以昂扬的调子高声赞美白杨树,结束全文,与开头呼应.最后“我要高声赞美白杨树”是用词气高昂的祈使句来“高声赞美”白杨,立场鲜明,感情十分炽烈!
黄与绿……行驶：
这个长句,开头有三个短句——第一个短句写色彩,第二个短句写宽广,第三个短句写平坦.把看到的自然界的特点,笔姿凝炼的反映出来,如见其形.接着是个假设关系的复句,把主观的感觉写出来,再由主观上的感觉反衬高原的广阔,句子参差,对比鲜明,显得特别灵活.宽广的黄土高原逼真地显现在眼前.
它的宽大……倒垂了：
这句句子,先是正面说,正说不够,再反过来说,修辞上属对比反衬.写上“没有”斜生,从逻辑上讲排除一种不可能性.排除甲,就是加强乙,“没有斜生”到“没有倒垂”,程度加深,排除力量加强,因而反衬力量也就更强,句子表达得更有力量.
然而刹那间……叫了一声的：
这儿一问一答.这样的设问,使答句词气显得肯定、郑重.一个长句之后一个短句,使短句表达得紧凑有力.答句采用“是……的”句式,完全是为了强调.句子里的“是”借用判断形式表示肯定,加强语气,它并不和后面的“的”组成“的”字结构,而是语气助词,表示肯定语气.“远远有一排——不,或者只是三五株,一株,傲然地耸立.”这种排列,从数量上看,是一种递减,而白杨的形象从群象到个别,却逐步清晰高大.数量上的收缩,又是为了放纵,当我们读到“傲然地耸立”的时侯,就有奇峰突起之感.加上恰如其分的比喻,由表及里地显示了白杨的勃勃英姿；再用“恹恹欲睡的情绪”作反衬——所有这些,都突出了使人“惊奇地叫了一声”的原因.
这个句子的主要特点是意思一句句加深,语气一步步高昂（配合朗读更可以显示其特点）,作者采用层递手法,着力写白杨顽强向上生长发展；它越是向上生长,越冒风险；越险,它却越向上.“哪怕”句是表示无条件的条件句,采用这种方式,更能体现白杨不讲条件奋不顾身的崇高品质.
那也是直挺秀颀的：
“也是直挺秀颀的”这是从外表上和白杨作比较说的.我们可以把作者要表达的意思理解为这样的转折复句：“虽然楠木的外形和白杨一样,‘也是直挺秀颀的’,可是……”作者把前一分句明写,后一分句却略去不写,让读者去思考,体会蕴含在前一分句中的丰富的含意.作者要表达和强调的正是后一分句的意思.这一意思一方面说明了白杨不但“直挺秀颀”,而且它有“极强的生命力”“折磨不了,压迫不倒”,它“极易生长”、“极常见”、“极普通”为广大劳动人民提供着木材,劳动人民喜爱它.可见“那也是直挺秀颀的”一句,明写两种树的“形似”,暗写两种树的“神异”.写“形似”是为了突出“神异”.这括号中的一句对楠木来说是形褒神贬,明扬实抑,对白杨来说,则是一种侧面烘托,进一步突出了白杨树的不平凡的性格和精神.另一方面,用“也”这个副词构成“也是直挺秀颀的”句子,说明二者外形虽然相同,内质却迥然有异,表示了对楠木——象征国民党反动派的有力讽刺

我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强,力求上进的精神
出自第8段最后

白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! 汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子.黄的是土,未开垦的荒地,

我赞美莲,就因为它不但象征了俗世的君子,尤其象征了如今我们为人处事中所不可少的泰然,淡定,洁身自好的精神.我开始了解辛勤的农民望见瓜果飘香的欢喜漫长的夏天终于来了.瞧,那一棵棵的香樟在阳光的洗礼下生意盎然,那大片夺目的绿叶时而相拥,时而逃散,全然不顾旁人的注视,跳着它们的华尔兹,沉浸在无边无际地欢乐中.知了也兴味酣然,急忙加入了这场舞会,为它们弹奏着悦耳的歌曲.只有树下乘凉的人们举止泰然,享受着一丝的凉风.

C

1那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝.2它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出.这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树.3哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风.4 ；但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志? 5我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强,力求上进的精神.

作者之所以在此写楠木,其实是把楠木和白杨树对
比,再次强调白杨树的不平凡,与顽固派的观点形成对比,表明作者鲜明的爱憎之情,歌颂
抗日军民,斥责“积极反共,消极抗日”的国民党反动派,呼应篇首.