当余之从师也

blazeyan2022-10-04 11:39:541条回答

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冻LYD结共回答了14个问题 | 采纳率85.7%: 那个“之”字没有具体的含义
这个“之”的作用是：放在主语和谓语之间,取消句子的独立性
类似的句子有很多：师道之不传也久矣；句读之不知等等; 1年前

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小题1:①热水②挂在腰间(腰佩)③到、往④够、充足
小题1:①我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。②有时夜里疲倦了，就用水洗洗脸。
小题1:甲文：“主人日再食，无鲜肥滋味之享。”或“余则缊袍敝衣处其间。”乙文：往往馕粥不充，日昃始食。
小题1:答案要点：学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。我们的生活条件不知比他们优越多少倍，我们应利用这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯。
小题1:本题考查理解文章的能力。只要读懂文章，问题自然会迎刃而解的。
小题1:本题考查学生对文章内容的理解。应该多角度把握作者的观点、态度，这就要求学生学会阅读文言文的同时，培养迁移的能力。解答此题时还要联系生活实际才行。

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英语翻译翻译 1美恶之辨战乎中,而去取之择交乎前,则可乐者常少,而可悲者常多.2以见余之无所往而不乐者,盖游于物之外也 卷毛刺猬1年前1: 575559822 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

1如果美好和丑恶的争辨在胸中激荡,选取和舍弃的选择在眼前交织,那么能使人快活的东西就很少,而令人悲哀的事就很多,这叫做求祸避福.
2以说明我之所以到哪儿都快乐的原因,大概就是在于我的心能超乎事物之外啊!

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文言文阅读。　　[甲]当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动， 文言文阅读。 [甲]当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 [乙]范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕（zhǎn）粥不充，日昃（zè太阳偏西）始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。《宋明臣言行录》 1．解释下面加粗的字。 ①晨人持汤沃灌：_________ ② 腰白玉之环：_________ ③再适长山朱氏：_________ ④往往馕粥不充：_________ 2．将文中划线的句子译成现代汉语。 ①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 __________________________________ ②或夜昏怠，辄以水沃面。 __________________________________ 3．[甲][乙]两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。 [甲]文：__________________________________ [乙]文：__________________________________ 4．[甲][乙]两文告诉我们怎样的道理？结合自己的生活实际谈谈你的认识。 __________________________________ 39nnll1年前1: 一夕金汤共回答了24个问题 | 采纳率83.3%

1．①热水　②挂在腰间（腰佩）　③到、往　④够、充足
2．①我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。
　 ②有时夜里疲倦了，就用水洗洗脸。（意对即可）
3．甲文：“主人日再食，无鲜肥滋味之享。”或“余则缊袍敝衣处其间。”乙文：往往馕粥不充，日昃始食。
4．答案要点：学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。我们的生活条件不知比他们优越多少倍，我们应利用这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。

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下列句中加点的之用法与其他三项不同的一项是a当余之从师也b其言兹若人之俦乎祗辱于奴隶人之手d予谓菊花之隐逸者也 兔目尺光1年前1: applefong 共回答了18个问题 | 采纳率100%

与其他三项不同的一项是（ C ）

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翻译下面句子。1、尽吾志而不能至者，其孰能讥之乎？此余之所得也！____________________________ 翻译下面句子。 1、尽吾志而不能至者，其孰能讥之乎？此余之所得也！ ________________________________________ 2、既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 ________________________________________ ranchunyu1年前1: gehua2000 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%

1、尽了我自己的努力却不能到达，难道谁还能讥笑吗？这就是我这次游山的收获。
2、出洞以后，于是就有人责怪那要求退出的人，我也后悔自己随从他们，以至不能尽情享受那游览的乐趣。（意对即可）

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大厦之下余之手录《送东阳马生序》 大厦之下余之手录《送东阳马生序》 《送东阳马生序》 大厦之下 … 余之手录 … 加点的两个“之”是什么意思 坐大厦之下而诵《诗》《书》 不必若余之手录 其中的2个“之”是什么意思 小小琴儿1年前1: 浑天狹共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

第一个之是结构助词,译为“的”
第二个是用于主谓之间,取消句子独立性,无实际意义
应该这样的吧,如果有错误请高手指正、、

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阅读下面的文字，回答问题。　　〖甲〗当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支

阅读下面的文字，回答问题。
　　〖甲〗当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（《送东阳马生序》（节选））
　　〖乙〗黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而告之曰：“……予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍（***）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书中蠹虫）灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
　　今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。（清·袁枚《黄生借书说》（节选））
1．〖甲〗文的作者是明初的散文家_______。
2．解释下列句中加粗的词语。
（1）媵人持汤沃灌_________
（2）腰白玉之环_________
（3）予幼好书，家贫难致 _________
（4）随园主人授以书而告之曰_________
3．翻译句子。
（1）负箧曳屣行深山巨谷中。
译：___________________________________
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译：___________________________________
4．根据甲段内容，请你具体指出作者的艰难表现在哪些方面？
答：___________________________________
5．〖甲〗〖乙〗两文的作者写文章都有一个共同的目的，那就是___________________________________：

libinbin20001年前1: wizardkk 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%

1．宋濂
2．（1）热水（2）腰佩（3）得到（4）把
3．（1）背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中。
　（2）因为（我）心中有值得快乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人。（意对即可）
4．求学过程中旅途艰难，生活艰苦（吃得粗劣，穿得破旧）。
5．用自身经历来勉励年轻人要勤奋读书。（意对即可）

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长趋百里外从乡之先达执经叩问和当余之从师也的从 wanghua81年前3: 沧海听涛声共回答了23个问题 | 采纳率100%

长趋百里外从乡之先达执经叩问
意思是曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教
当余之从师也
意思是当我去求师的时候

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送东阳马生序改写当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.带我改写扩写一下!300字就 送东阳马生序改写 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知. 带我改写扩写一下!300字就可以了! 只有这一句啊！就“当余...不知。” 悠然低吟1年前2: 7852136 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

我小时候就爱好学习.家里贫穷,没有办法买书来读,常常向有藏书的人家去借,借来就亲手抄书,计算着日期按时送还.天很冷时,砚池里的墨汁结成坚硬的冰,手指冻得不能弯曲和伸直,也不因此停止.抄写完了,赶快送还借书,不敢稍稍超过约定的期限.因此人家大多愿意把书借给我,我于是能够阅读很多书.到了成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说,又担心没有才学渊博的老师和名人相交往请教,曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着经书请教.前辈道德、声望高,高人弟子挤满了他的屋子,他从未稍微缓和他的言辞和神色.我恭敬地站在他旁边,提出疑难,询问道理,弯着身子侧着耳朵请教.有时遇到他斥责别人,我的表情更加恭顺,礼节更加周到,一句话不敢回答；等到他高兴了,就又请教.所以我虽很愚笨,终于获得很多教益.
当我去求师的时候,背着书籍,拖着鞋子,在深山大谷中奔走,深冬刮着凛冽的寒风,大雪有几尺深,脚上的皮肤冻裂了不知道.等走到旅舍,四肢冻僵了不能动弹,服侍的人拿来热水给我洗手暖脚,拿被子给我盖上,过很久才暖和过来.在旅馆里,每天只吃两顿饭,没有鲜美的食物可以享受,一起住在旅馆的同学们,都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子,腰上佩带白玉环,左边佩着刀,右边挂着香袋,闪光耀眼好像仙人.而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间,毫无羡慕的心思.因为我心中有自己的乐趣,不感到吃穿的享受不如别人了.我求学时的勤恳艰辛情况大体如此.
现在这些学生在大学里学习,政府天天供给膳食,父母年年送来冬服夏装,这就没有挨冻挨饿的忧虑啦；坐在高大宽敞的房屋之下读着《诗》《书》,这就没有东奔西走的劳累啦；有司业、博士做他们的老师,没有问而不告诉,求知而得不到的啦；一切应有的书都集中在这里,这就不必象我那样亲手抄写,向别人借来然后才能看到啦.要是他们学业还不精通,德行还有不具备的,那就不是他的智力低下,而是他的思想不象我那样专注罢了,难道是别人的过失吗?
马生君在大学学习已经两年了,同辈的人称赞他贤能.去官之后进京朝见皇帝,他以同乡晚辈的身份拜见我.写了一篇长信做见面礼,言辞很流畅通达.同论的文相比,语言委婉、神色和悦.自称小时候学习用功、刻苦.是可以称得上爱好学习的人.他将要回家乡探视他的双亲,我特意告诉了他求学的艰难.

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含义或用法相同的是A于每假借于藏书之家战于长勺B之当余之从师也予独爱莲之出淤泥而不染C而足肤皲裂而不知为坛而盟D以 含义或用法相同的是 A于 每假借于藏书之家战于长勺 B之 当余之从师也予独爱莲之出淤泥而不染 C而 足肤皲裂而不知为坛而盟 D以 以衾拥覆虽乘奔御风不以疾也 江南小虾1年前1: rjazz 共回答了21个问题 | 采纳率71.4%

B
都是用在主谓结构之间,使成为句子成分：“大道～行也,天下为公”.

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其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉联系生活实际谈谈认识 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉联系生活实际谈谈认识 与送东阳马生序有关 carter19791年前1: cbcbcb0011 共回答了9个问题 | 采纳率88.9%

就像我们班一样,有些人学软件学得不错,就有人说他聪明,其实是人家花的时间多,生活许多都是这样的,其实就是嫉妒

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《送东阳马生序》中“俯身倾耳以请”和“不敢出一言以复”中的“以”,“当余之从师也为”中的“之” 《送东阳马生序》中“俯身倾耳以请”和“不敢出一言以复”中的“以”,“当余之从师也为”中的“之” “俯身倾耳以请”和“不敢出一言以复”中的“以”,“当余之从师也为”中的“之”分别是什么意思,请尽快回复啊! 郭娥1年前1: 我没名不行共回答了17个问题 | 采纳率100%

用俯身倾耳的态度去请教；不敢用一言来回顶,结合上下文的意思是,老师在批评的时候不敢说一句话来回顶,看看现在的有些学生,甚至敢打老师；所以,两个“以”字都是“用来”之意.当余之从师也,“之”是助词,没有实际意义,也就是说去掉后这句话也同样通顺

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众女嫉余之娥眉兮的女的读音出自离骚 GXIANSHENG1年前3: 2384206 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

zhong nv ji yu zhi e mei xi
声调分别是 4 3 2 2 1 2 2 1
是女孩中女字的读音,我刚刚学过

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翻译下面句子。（1）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。________________________________ 翻译下面句子。 （1）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 _______________________________________________________ （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 _______________________________________________________ tt花满楼1年前1: Po-Lieh-Han 共回答了13个问题 | 采纳率100%

（1）当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷中。
（2）因为内心有足以快乐的事．不觉得吃的穿的不如人。

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阅读选段，回答问题。　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动， 阅读选段，回答问题。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1．解释加粗的字词。 （1）媵人持汤沃灌__________ （2）同舍生皆被绮绣__________ （3）略无慕艳意__________ 2．翻译。 （1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 译：_________________________________ （2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 译：_________________________________ 3．文段中写出了求学的哪些艰苦？ 答：_______________________________________ 4．作者着力描写富家子弟的服饰，有何用意？ 答：_______________________________________ 5．思考作者的求学经历，就你感受最深的一点，写一句评析性的话。 答：_______________________________________ arher1年前1: gaojing11 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

1．（1）热水（2）同“披”，穿（3）毫无。
2．（1）住在旅舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可享受。
　（2）我却穿着破袄旧衣，生活在他们当中，毫不羡慕他们。
3．行程凶险。被冻僵；住旅客．每天只吃两顿饭，无鲜肥物可享。
4．衬托自己的寒酸，重在表现自己只把读书当作精神安慰和思想寄托。
5．示例：如“负履求学被冻僵”这点，评论：若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。（言之有理即可）

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当余之从师也中的从什么意思谢谢了,大神帮忙啊 yanniding1年前1: cskungfu 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

跟从

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其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉 写了什么内容作用是什么 若水wm1年前2: vivianana 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%

内容：（要是）他们学业（还）不精通,德行（还）有不具备的,（那就）不是（他的）智力低下,而是（他的）思想不象我那样专注罢了,难道是别人的过失吗?
作用：点名主题,点名全文

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阅读下文，回答1~5题。《送东阳马生序》选段　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而

阅读下文，回答1~5题。

《送东阳马生序》选段

　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动上媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．下列句子“而”字的用法，不同于其他三项的一项是（）
A．足肤皲裂而不知
B．执策而临之
C．学而不思则罔
D．出淤泥而不染
2．下列加粗词意思相同的一组是（）
A．烨然若神人　判若两人
B．腰白玉之环　腰缠万贯
C．右备容臭　臭味相同
D．主人日再食　再接再厉
3．翻译文中的句子。
（1）至舍，四支僵劲不能动。
译文：__________________________________
（2）盖余之勤且艰若此。
译文：__________________________________
4．下列表述中，不符合文意的一项是（）
A．“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
5．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：①________②_________

zz弯月1年前1: 思梦婷共回答了18个问题 | 采纳率100%

1．B
2．A
3．（1）到了学校，四肢（冻得）僵硬不能动弹。
　（2）我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。
4．B
5．示例：凿壁偷光囊萤映雪头悬梁，锥刺骨闻鸡起舞。
（意思对即可）

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这两句里面的"之"文言文用法和意义是不是相同? 若余之辽大矣王无异与百姓之以王为爱也 糊彩1年前1: 妖未成精做只猫共回答了20个问题 | 采纳率100%

都是主谓之间取消句子的独立性

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方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也 “方”的意思 方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也 “方”的意思 用法是? 没了力气1年前1: sunlikeybj 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

译文：正当（决定从洞内退出）时,我的体力还足够前进,火把还能够继续照明.
“方”的意思是“正当”

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凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也.假的意思 无影随心1年前1: 天xin崖共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

这句话可翻译为:
凡是所应该具备的书籍,都集中在这里,不必再像我这样用手抄录,从别人处借来然后才能看到了.
这里【假】,就是【借】得意思.

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指出下列通假字,1.余之游将自此始,恶能无纪.（）通（）2.属予作文以记之（）通（）解释（　　　　　　　）3. 指出下列通假字, 1.余之游将自此始,恶能无纪.（）通（） 2.属予作文以记之（）通（）解释（　　　　　　　） 3.玉盘珍羞直万钱　　　　　　　　　　　（　）通（　）解释（　　　　　　　） （　）通（　）解释（　　　　　　　） tccy1年前2: 玉面魔神共回答了16个问题 | 采纳率81.3%

1、“纪”通“记”,记述
2、“属”通“嘱”,嘱托
3、“羞”通“馐”,美味的食物.“直”通“值”,价值

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英语翻译原文：书种竹子猷税地种竹,笑谓人曰：“何可一日无此君!”竹以虚中通外,岁寒弥坚,故昔人往往喜与把臂入林.余之爱竹 英语翻译 原文： 书种竹 子猷税地种竹,笑谓人曰：“何可一日无此君!”竹以虚中通外,岁寒弥坚,故昔人往往喜与把臂入林.余之爱竹,独爱其子孙玉立,参差捧笏而拱青云,龙翔凤舞,直有干霄之气.回视一切草丛花色,仅仅脂粉媚人,一遇风雨,阑珊狼藉,不复有特出草莽之志.今里中朱门弟子,皆此类也.吾愿以竹望之,庶有长进.盖花岁减,竹岁增；竹于世有实用,而花以容事人故耳. ,没有错别字. 不用太标准大概就可以 dgaby1年前3: yongso 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%

翻译:子猷租了一块地种竹,笑着跟别人说：“那可一日无此君!（这位先生）”竹子嘛一里面虚心,外形通直.天气越冷越坚强,所以古人往往喜欢与它携手隐入山林.我之喜爱竹林,特别爱欢它的子孙亭亭玉立,高下参差,捧着笋箨而高拱入青云,龙翔凤舞,简直有冲凌霄汉的气势.回过头来一切草丛花色,只不过是搽脂抹粉的取媚于人而已,一旦遇到风雨,就会阑珊狼藉,不再有持出草莽的志向了.现在邻里中的朱门豪富弟子,都属这一类.我愿意以竹子的风格去期望他们,能够有所长进.因为花开一年一年减少,竹子却一年一年增多；竹子于世有实用,而花只是一眛迎合人的道理罢了.

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在线文言文句子翻译其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳.冬者岁之余,业者日之余,阴雨者时之余也. 过在1年前3: zxcviio 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%

（要是）他们学业（还）不精通,德行（还）有不具备的,（那就）不是（他的）智力低下,而是（他的）思想不象我那样专注罢了.
冬天,没有多少农活.这是一年里的空闲时间；夜间,不便下地劳动,这是一天里的空闲时间；雨天,不好出门干活,也是一种空闲时间

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【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【乙】范仲淹二岁而孤，母贫无依。再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤粥不充，日昃始食。遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 小题1:解释加点字的意思。（4分） ① 腰白玉之环（）②同舍生皆被绮绣( ) ③媵人持汤沃灌 ( )④ 或夜昏怠（） 小题2:下列句子中加点的词意思相同的一项是（）（3分） 足肤皲裂而不知范仲淹二岁而孤 当余之从师也去之南都入学舍 以衾拥覆辄以水沃面 余则缊袍敝衣处其间其真不知马也 小题3:翻译下面的句子。（4分） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。 小题4:两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读，从文段中看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是_______，乙文范仲淹是：_______。反映古代名人苦读的成语故事有：_______，_______（要求填写两个）4分 福版绅士1年前1: quickbasic 共回答了20个问题 | 采纳率80%

小题1:1、腰上佩带 2、通“披”，“穿”或“穿着” 3、热水 4、有时
小题2:C
小题3:略
小题4:宋濂：以读书为乐（有极强的求知欲望）。范仲淹：因感恩慈母，承担家庭责任而读书。囊萤映雪悬梁刺股凿壁偷光

小题1:

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下列各项中“之”的意义和用法不同的一项是【】 A．汝识之乎？ B．而从六国破亡之故事。 C．余之力尚足以入。 下列各项中“之”的意义和用法不同的一项是【】 A．汝识之乎？ B．而从六国破亡之故事。 C．余之力尚足以入。 D．士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。 silitech1年前1: QQ465165446 共回答了25个问题 | 采纳率84%

A

A项：第三人称代词“他”“它”“他们”“它们”；其余用在定语和中心语中间“的”

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概括送东阳马生序第二段也就是概括：当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵 概括送东阳马生序第二段 也就是概括： 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此. whgxw1年前1: NICEICEty 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%

向马生讲述“我”从师求学时辛劳艰苦、条件困难的经历.

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阅读下面语段，回答1—6题。　　【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍 阅读下面语段，回答1—6题。 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【乙】说秦王书十上而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。归至家，妻不下纴^① ，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟然叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆吾之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣！” 【注释】①纴（rèn）纺织。 1．《送东阳马生序》节选自《____________》，作者____________，明初文学家。 2．解释下列加粗词语在文中的意思。 ⑴四支僵劲不能动_______________ ⑵ 腰白玉之环___________________ ⑶ 去秦而归_____________________ ⑷苏秦喟然叹曰_________________ 3．下面是选文中画线的语句，请用现代汉语翻译。 ⑴当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 ________________________ ⑵归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。 ________________________ 4．为什么“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”？请用原文语句回答。 ________________________ 5．乙文中哪些语句体现了苏秦读书刻苦？ ________________________ 6．读完甲、乙两选文，谈谈你在读书求学方面得到的启示。 ________________________ 炎天魔帝1年前1: lzxdwc 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

1、《宋学士文集》　宋濂
2、⑴通“肢”
　 ⑵腰佩。用作动词。
　 ⑶离开
　 ⑷……的样子
3、⑴当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。
　 ⑵回到家里，妻子不下织机，嫂子不给他做饭，父母不跟他说话。
4、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
5、⑴乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。
　 ⑵读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。
6、两文都是写勤奋学习的。在现实生活中，我们的生活都比较安逸，缺少勤学苦练的精神，读了语段后，我真正认识到书山有路勤为径的道理。（言之有理即可）

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文言文【送东阳马生序】加点词的意义相同的一项是（）A.①腰白玉之环 ②江横玉系腰B.①当余之从师也 ②久之,目似瞑,意 文言文【送东阳马生序】 加点词的意义相同的一项是（） A.①腰白玉之环 ②江横玉系腰 B.①当余之从师也 ②久之,目似瞑,意暇甚 C.①余因得遍观群书 ②浙江之潮,天下之伟观也 D.①以是人多以书假余 ②扶苏以数谏故,上使外将兵 【腰之观以】 刷夜王1年前2: 月亮泡腾共回答了13个问题 | 采纳率76.9%

选d
A1动词 2名词
B1主谓间结构助词 2语助词
C1动词 2名词
D因为

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古文阅读①凡作事专心志，竭计虑，穷日夜而为之者，曰不遗余力，曰惟日不足，若余之寻花是也。忆辛丑年，自昆山而太仓， 古文阅读 ①凡作事专心志，竭计虑，穷日夜而为之者，曰不遗余力，曰惟日不足，若余之寻花是也。忆辛丑年，自昆山而太仓，而嘉定，而南翔，看牡丹三十五家。乙巳，寻牡丹于江阴，以无向导，废然而反。结伴寻花，或舆或杖，僻远之地无不至；有初至不得入者，辄再三往，必得观而后已。 ②山中名花，大抵皆寓目，多生平所未见者。昼则坐卧花前，夜则沉醉花下，如是数日。兴尽则挂帆渡湖，至虎丘观花市而归；复遍历昆山城内外有花之所。 ③客曰：“周濂溪谓‘牡丹，花之富贵者也’。以子之贫贱，毋乃不宜！”余曰：“吾贫则无儋石矣，而性慷慨，喜豪放，无贫之气；贱为韦布矣，而轻世肆志，不事王侯，无贱之骨。安在与花不宜？”客又曰：“欧阳公，儒者也。以牡丹为花妖。子何好之甚？”余曰：“凡物之美者，皆能为妖，何独花也。溺其美而动其中，皆足以丧身。吾不得于世，借以娱目肆志而已，何妖之为！” 【注】：①浃辰：十二日。 小题1:下列句中的“而”与“必得观而后已”中的“而”意义与和用法相同的一项是（2分） A．至虎丘观花市而归 B．废然而反 C．言和而色夷 D．乃以瓦布之，而动之如初 小题2:下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（2分）（） A．作者为寻访牡丹，跋山涉水，不辞辛劳，总觉得时间不够用。 B．作者喜爱牡丹成癖，看见名花，就日夜与其相伴，如醉如痴。 C．作者说牡丹是富贵之花，而自己性情慷慨豪放，与牡丹不相宜。 D．作者认为自己与世道不相和，借赏花来愉悦眼目放纵心志罢了，不能认为它妖。 小题3:解释下列句子中的加线词。（4分） ⑴ 穷日夜而为之者穷： ⑵或舆或杖杖： ⑶不事王侯事： ⑷溺其美而动其中：动： 小题4:翻译下列句子。（4分） （1）若余之寻花是也。 译： （2）以牡丹为花妖。子何好之甚？ 译： 跋中1年前1: silencewx 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

小题1:(2分) (A)
小题2:(2分) （C）
小题3:（4分）①穷：尽 ②杖：拄杖 ③事：侍奉 ④动：动摇
小题4:（4分）（1） (2分)像我寻花就是这样。（得分点：判断句，若，是）
（2）(2分)（他）认为牡丹是花妖。你为什么那么喜欢它呢？（得分点：以、为，甚）

小题1:

点评：本题有难度，课外古文，学生不一定能看懂。理解古文中的问题，首先在文字上梳通，然后再分析含义，这就要求学生平时在学好古文，积累古文阅读的知识。
小题3:
试题分析：先要把文段读懂，大致了解内容，根据上下文的语境结合的掌握的文言字词知识来判断。
点评：本题有难度，课外古文，学生不熟悉。解释文言字词，要注意字词的古今异义、一词多义以及活用，要了解本义，更有了解在句子中的意思，平时学习要注意积累这方面的知识。
小题4:
试题分析：第一句，“若”：像；“是”：这样；“之”主谓之间不译。第二句，“以”：认为；“为”：是；“子”：你；“好”：喜欢；“甚”：表达程度深。“好之甚”是“甚好之”的倒装。
点评：本题不难，句子简单，易于翻译。古文翻译，是学习古文必做的训练，翻译是为了准确的理解文意，对朗读背诵也有一定的帮助。翻译句子，先理解大意，再抓关键字语，最后疏通句子。翻译要做到准确、通顺，完整。

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文言文阅读。　　（甲）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，

文言文阅读。
　　（甲）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
　　（乙）范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕（zhǎn）粥不充，日昃（zè太阳偏西）始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。《宋明臣言行录》
1．解释下面加粗的字。
（1）媵人持汤沃灌汤 _______________
（2）再适长山朱氏适 _______________
（3）往往馕粥不 充充 _______________
2．将文中画线的句子译成现代汉语。
（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
__________________________________________
（2）或夜昏怠，辄以水沃面。
__________________________________________
3．（甲）（乙）两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。
（甲）文：________________________________
（乙）文：________________________________
4．（甲）（乙）两文告诉我们怎样的道理？结合自己的生活实际谈谈你的认识。
__________________________________________

蚂蚁呀猴猴1年前1: two子共回答了23个问题 | 采纳率91.3%

1．（1）热水；（2）出嫁；（3）够、充足
2．（1）我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。
　（2）有时夜里疲倦了，就用冷水洗脸。
3．（甲）文：“主人日再食，无鲜肥滋味之享。”
　（乙）文：往往馕粥不充，日昃始食。
4．示例：学习条件的好坏，对学习能够产生影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持，专心致志。我们的生活条件不知比两文中的作者优越多少倍，我们应利用这优越的条件，学习他们刻苦勤奋的精神，使自己学业有成。

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阅读下面【甲】【乙】阅读下面【甲】【乙】两段文言文,　　【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺 阅读下面【甲】【乙】 阅读下面【甲】【乙】两段文言文, 【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此.（选自《送东阳马生序》） 【乙】范仲淹二岁而孤 ^① ,母贫无依.再适长山朱氏 ^② .既长,知其世家 ^③ ,感泣辞母,去之南都 ^④ 入学舍.昼夜苦学,五年未尝解衣就寝.或夜昏怠,辄以水沃面.往往饘（zhān）粥不充 ^⑤ ,日昃（zè） ^⑥ 始食,遂大通六经 ^⑦ 之旨,慨然 ^⑧ 有志于天下.常自诵曰：当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.（选自《宋名臣言行录》） 【注】①孤：幼年丧父谓之孤.②再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家.③世家：身世.④南都：地名.⑤饘粥不充：饘,稠粥.充,充足.⑥日昃：太阳偏西.⑦六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书.⑧慨然：形容慷慨激昂. 1．解释加粗词的意思. （1）腰白玉之环（　　） （2）同舍生皆被绮绣（　　） （3）媵人持汤沃灌（　　） （4）感泣辞母（　　） 2．下面句中加粗虚词的意义和用法完全相同的一组是（　　） A．①足肤皲裂而不知　　　②范仲淹二岁而孤 B．①当余之从师也　　　　②去之南都 C．① 以衾拥覆　　　　　　②辄以水沃面 D．①余则缊袍敝衣处其间　② 其如土石何（选自《愚公移山》） 3．翻译句子. 负箧曳屣行深山巨谷中. _________________________________________________ 4．两文段的主人公都克服了生活的艰难,勤学苦读,从文段中来看,二者的读书动力略有差别,请分别用自己的话概括,【甲】文宋濂是：①___________,【乙】文范仲淹是：②___________.反映古代名人苦读的成语故事有：③___________、___________（要求填写两个）. 巴雷西郑1年前1: 逃不开的回忆共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

1．（1）用作动词,腰佩.（2）通“披”,穿.（3）热水.（4）辞别.（答出意思即可）
2．C
3．背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷里.
4．①以读书为乐（有极强的求知欲望）；②因感恩慈母,承担家庭责任而读书；③囊萤映雪、悬梁刺股、凿壁偷光等.

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文言文阅读（16分）(甲)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能 文言文阅读（16分） (甲)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (乙)人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背①之物。久未果，遂讼于官。惠②遣争者出，顾州纲纪③曰：“以此羊皮可拷知主乎？” 群下咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。 注：①藉背：藉是坐卧之用，背是垫背之用。意思是经常使用之物。②惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③州纲纪：州府的主簿。 小题1:下列句子中“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（）（2分） A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之 C．学而不思则罔 D．出淤泥而不染 小题2:下列加点词意思相同的一组是（）（2分） A．烨然若神人 B．腰白玉之环 判若两人腰缠万贯 C．右备容臭 D．主人日再食 臭气相投再接再厉 小题3:下列加点“负”与“人有负盐负薪者”的“负”意思不相同的一项是（）（2分） A．负箧曳屣行深山巨谷中 B．至于负者歌于途，行者休于树 C．负势竞上，互相轩邈 D．命夸娥氏二子负二山 小题4:下列表述中，不符合 (甲)文意的一项是（）（2分） A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。 B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。 D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。 小题5:翻译文中画线的句子。（4分） ①至舍，四支僵劲不能动。 ②顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？” 小题6:(乙)文的故事给了我们哪两点启示？（4分） admen1年前1: chapxw 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

小题1:B
小题2:A
小题3:C
小题4:B
小题5:①到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。 ②（李惠）回头对州府的主簿说：“凭借这张羊皮并敲打它能够得知它的主人吗？”
小题6:①不贪图不义之财。②为人要诚实。③多思考，多观察，用智慧解决问题。④谎言终究会被揭穿（纸包不住火）。⑤多积累生活常识和经验。⑥事实胜于雄辩。

小题1:

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当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.与那一句照应? 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.与那一句照应? 既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人；余则蕴袍敝衣处其间,略无慕艳意.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此. 今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣；有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也.其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉? 1、解释下列加点词语在文中的意思.（3分） （1）援疑质理（2）略无慕艳意 （3）无冻馁之患矣 2、翻译下列句子.（4分） （1）盖余之勤且艰若此. （2）县官日有廪稍之供. 3、用原文填空.（4分） （1）与文章第1段画线句子（当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知）相照应的句子是： （2）当年“我”能够忍受“冻馁之患”的原因是： 4、结合具体事例谈谈你对第2段加线句子（其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?）的理解.（4分） may耶1年前1: ponukt31 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

应该是“盖余之勤且艰若此.”

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阅读下面两段文言文。（16分）「甲」当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四 阅读下面两段文言文。（16分） 「甲」 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ——《送东阳马生序》 「乙」 予少时读书，一见辄即能诵，暗疏^① 之，亦不甚失。然负此自放，喜从饮酒滑稽^② 者游。旬朔^③ 之间，把卷无几日。故虽强忆之力，而常废于不勤。 比^④ 数年来，颇发愤自惩艾^⑤ ，悔前所为；而聪明衰耗；殆不如曩时^⑥ 十一二。每阅一事，必寻绎^⑦ 数终，掩卷茫然，辄复不省，故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。 嗟夫！败^⑧ 吾业者，此二物也。 ——（选自《秦观论读书》，有删节） 【注释】①暗疏：默写。②滑稽：巧言善辩。③旬朔：十天为一旬，每月初一为朔，此指一个月。④比：近。⑤惩艾：惩戒。⑥曩时：从前。⑦寻绎：反复推求。⑧败：损害。 小题1:解释下列加线词语的意思。（4分） （1）媵人持汤沃灌（）（2）主人日再食（） （3）同舍生皆被绮绣（）（4）把卷无几日（） 小题2:与“当余之从师也”中“之”意义、用法相同的一项是( )（2分） A．戴朱缨宝饰之帽 B．暗疏之，亦不甚失 C．故虽强忆之力 D．无丝竹之乱耳 小题3:用现代汉语翻译下面句子。（6分） （1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（2分） （2）然负此自放，喜从饮酒滑稽者游。（2分） （3）其人视端容寂，若听茶声然。（2分） 小题4:甲文作者是明初文学家，选段记述了自己成年从师的和生活之苦；乙文作者认为损害自己学业的两个因素是“ ”和“ ”。（4分） 降龙十巴掌1年前1: camczd 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%

小题1:⑴热水⑵提供伙食⑶同“披”穿着⑷拿书（读）
小题2:D
小题3:⑵然而凭借这自我放纵，喜欢跟随爱好喝酒、巧言善辩的人游玩。
小题4:宋濂，行路之苦，不勤，善忘。

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文言文阅读。阅读《送东阳马生序》选段，完成1～3小题。　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤 文言文阅读。 阅读《送东阳马生序》选段，完成1～3小题。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则縕袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1．下列各组句子中，加横线字意思不同的一项是 [ ] A．至舍　　　　　　　　　　同舍生皆被绮绣 B．烨然若神人　　　　　　　盖余之勤且艰若此 C．戴朱缨宝饰之帽　　　　　腰白玉之环 D．以衾拥覆　　　　　　　　以中有足乐者 2．用现代汉语翻译下面的语句。 （1）略无慕艳意。 _______________________________________ （2）不知口体之奉不若人也。 _______________________________________ 3．用自己的话说说，本段中末句提到的“勤且艰”的“艰”具体表现在哪几个方面？ _____________________________________________________________________________ 说自己想说的话1年前1: Amoshin 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

1．D
2．（1）（我）毫无羡慕的意思。或：（我）一点也不羡慕。
（2）（我）不觉得（或：不认为）吃的穿的不如人。
3．答案要点：“艰”表现在：我从师求学的时候，①冒着严寒（恶劣的天气）；②行走在深山巨谷中（长途跋涉）；③足肤冻裂了，四肢冻僵了（身体受冻）；④每天只能吃两顿饭，而且吃的不好（饮食差、吃不饱），穿着破旧的衣服（衣服破旧）。（意近即可）

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满井游记余之游将自始暗示了作者怎样的志趣? 妖精2651年前1: liesie 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%

作者以他特有的自然,清新,细腻的笔触,描绘了一幅春回大地,万物欣欣向荣的图画.热爱自然,亲近自然的思想感情.

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文言文阅读。（8分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，勝人 文言文阅读。（8分） 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 小题1:解释下面划线的词。（2分） ⑴勝人持汤沃灌 ⑵同舍生皆被绮绣 小题2:下列句中划线词的用法和例句不相同的一项是（　　）（2分） 例句：腰白玉之环 A．山不在高，有仙则名 B．天下缟素 C．吾妻之美我者 D．一狼洞其中 小题3:用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 小题4:文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示？（2分） welcometun1年前1: 184101191 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%

小题1:（1）热水（2）通“披”，穿（2分，每题1分）
小题2:C（2分）
小题3:因为心中有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人了。（2分，意思符合即可）
小题4:①学习要勤奋刻苦。 ②学习要以读书为乐。（2分，每点1分）

小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。注意（1）的古今异义，（2）为通假字，各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。
小题2:本题考查学生理解加点词用法的能力。例句中“腰”为名词活用为动词，A、B、C项均为“名词活用为动词”，C中的“美”为形容词的异动用法。
小题3:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。翻译时注意“以、若”等字，同时注意到语句通顺即可。
小题4:本题考查学生理解文章内容的能力。根据“宋濂的求学经历”来谈启示即可。

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荃不察余之中情兮,反信谗以齌怒. liu16dan1年前2: Pk_100 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

屈原《离骚》
荃不察余之中情兮,反信谗以齌怒.
你不深入了解我的忠心,反而听信谗言对我发怒.

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荃不揆余之中情兮,反信谗以怒.还是荃不察余之中情兮,反信谗以齌怒.哪个对啊 荃不揆余之中情兮,反信谗以怒.还是荃不察余之中情兮,反信谗以齌怒.哪个对啊 哪个是对的 普通的蓝1年前1: ayy499 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

都对

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荆国有余之地而不足于民翻译及倒装类别 itigo_itie1年前1: 瓦戈雷共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

该句子是状语后置句.
翻译：楚国有富余的土地,却不能使老百姓富足.

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荃不察余之中情兮昔三后之纯粹兮之的意思分别是 ingeonloaf1年前1: funnybunny4u 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%

第一个之是的的意思
第二个之是取消句子独立性,助词.无意义.

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方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也 方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也 足字的词性?何义? 漂泊的流浪者1年前2: aqi618 共回答了20个问题 | 采纳率95%

【形】
充实;完备;足够〖enough;complete;ample〗

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【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以 【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【乙】义阳朱詹，世居江陵，后出扬都嗜学，家贫无资，累日不爨，乃时吞纸以实腹寒无毡被，抱犬而卧犬亦饥虚，起行盗食呼之不至，哀声动邻，犹不废业，卒成学士。 ①益阳：地名②后出扬都：后来到了扬都③累日不爨：连续几天不能生火做饭④实腹：填充肚子⑤哀声动邻：哀痛的喊声惊动了邻里⑥犹：仍然 小题1:请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分） 寓逆旅主人日再食无鲜肥滋味之享。 小题2:解释下列句子中加线的词语（4分） （1）负箧曳屣 （2）以中有足乐者 （3）乃时吞纸以实腹 （4）卒成学士 小题3:把下列句子翻译成现代汉语（4分） （1）盖余之勤且艰若此。 （2）嗜学，家贫无资。 小题4:乙文中朱詹异于常人的行为具体表现在什么地方？（用原文回答）（3分） 小题5:甲乙两段文字在内容上有什么相同之处？（3分） 小萤聪1年前1: l3837 共回答了20个问题 | 采纳率100%

小题1: 寓逆旅/主人日再食/无鲜肥滋味之享。
小题2:拖；拖着因为时常；经常终于
小题3:（1）我求学时的勤奋和艰辛大概（大体）就是这样。
（2）特别爱好学习，家里贫穷没有钱财。
小题4:乃时吞纸以实腹；抱犬而卧
小题5:两段文字都表现了他们家境的贫寒和求学的艰辛。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
小题3:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“且”“资”等，根据语境这两个词分别译为“和”“钱财”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题4:试题分析：在了解文章大意的基础上，从前向后寻找“朱詹异于常人的行为”可见，“乃时吞纸以实腹”“抱犬而卧”这样的语句，根据分值可分两点作答。
点评：做这类题目时，一定要在通读全文、理解文章大意的基础上，抓住相关的关键语句，然后根据这些语句，把切题的答案提取出来作答。
小题5:试题分析：理解文章的大意，比较两文中主人公的表现可知，两人均家境贫寒，甲文中“家贫，无从致书以观”，乙文中“家贫无资，累日不爨”。另外，都写了两人求学的艰辛，一个无书借书抄书，远行百里求师，一个“时吞纸以实腹寒无毡被，抱犬而卧”。
点评：做这类题目时，一定要在通读全文、理解文章大意的基础上，抓住文中切题的关键语句，并根据自己的理解，把共同之处概括出来。

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宋濂求学小问题语文好的来.当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不 宋濂求学小问题语文好的来. 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰苦此. 1.选段依次从（）、住、食、（）四个方面,写出了( ) 2.宋濂之所以有坚定的求学意志,是因为（）用原文回答. amyslh1年前3: hate2002 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

1衣食住行四个方面,写出了少时求学读书的艰苦及自己的坚定意志
2以中有足乐者,不知口体之奉不若人也

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下列之的用法与例句相同的是例句：手指不可屈伸,弗之怠.A.当余之从师也.B.录毕,走送之.C.尝趋百里外,从乡之先达知经 下列之的用法与例句相同的是 例句：手指不可屈伸,弗之怠. A.当余之从师也. B.录毕,走送之. C.尝趋百里外,从乡之先达知经叩问. D.腰白玉之环. 说出理由,选哪一个! 金刚之犬1年前2: 准备手术共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

是B吧,都是代词.

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初三下学期语文`送东阳马生序23.送东阳马生序当余之从师也.之：余故道为学之难以告之.学之的之：告之的之：以衾拥覆.以： 初三下学期语文`送东阳马生序 23.送东阳马生序 当余之从师也.之： 余故道为学之难以告之.学之的之：告之的之： 以衾拥覆.以： 以是人多以书假余.以： 生以乡人子谒余.以： 以中有足乐者.以： 无从致书以观.以： luoxingbo1年前1: 恰噶饭了吗共回答了23个问题 | 采纳率87%

当余之从师也.之：放在主语和谓语之间,取消句子的独立性
余故道为学之难以告之.学之的之：助词,的告之的之：代词,他
以衾拥覆.以用,拿
以是人多以书假余.以：因此
生以乡人子谒余.以：凭借
以中有足乐者.以：因为
无从致书以观.以：介词,表顺承,来

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所以然者何（然）则或千或百（则）则心不若余之专耳（则）何坐（坐）停车坐爱枫林晚（坐) surf1681年前1: AC卡共回答了23个问题 | 采纳率100%

所以然者何（然）---------这样,如此
则或千或百（则）---------那么
则心不若余之专耳（则）-----因为
何坐（坐）------------犯罪
停车坐爱枫林晚（坐) -------因为

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其业有不精,德有不成着,非天质之卑,则心不若余之专耳翻译 葵之怒放1年前1: kevin雪鹰共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

他们学业（还）不精通,德行（还）有不具备的,（那就）不是（他的）智力低下,而是（他的）思想不象我那样专注罢了,难道是别人的过失吗?

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当余之从师也

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