从司马光好学和欧阳修三上短文中,你获得了哪些启示?请根据文意简要回答

忘掉你很难2022-10-04 11:39:541条回答

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极限的翔云 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
勤奋是进步的坚实基础
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1年前

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司马光好学中的.“用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也”翻译成现代汉语是什么?
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快…)急……)一分钟内回答!…(急)
kiyomashi1年前1
一路同行cc 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也
==肯多用功夫的人所得到的效果也是显著的.他能够多遍准确无误地背诵,记得牢固,才能终身不会忘掉.
文言文的解释司马光好学中的既.倍.尝.或.王充求学中的徙,面,
spinning狂人1年前4
hcw1979 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
既:已经
倍:熟练
尝:曾经
或:有的人
寝:睡着觉
徙:迁徙
翻译一下《司马光好学》的几个字司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃①止.用
翻译一下《司马光好学》的几个字
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃①止.用力多者收功远,其②所精诵,乃③终身不忘也.温公尝言: “ 书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其④义,所得多矣. ”
乃①:
其②:
乃③:
其④:
写出关于“患”的成语一个:
写出关于“绝”的成语一个:
atlanticfan1年前1
seven5425 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
人满为患
络绎不绝1.才
2.他
3.于是
4.无义,
司马光好学中乃终身不忘也中的乃是什么意思?是1 于是,就 的意思,还是2 才 的意思?
siruoqiuye1年前1
tys307 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%
于是,就,才能,都可以放在现在来讲
司马光好学《三朝名臣言行录》 司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息
司马光好学《三朝名臣言行录》 司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息
司马光好学《三朝名臣言行录》
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。”
1、解释下列句子中加横线的词。
记问不若人()
②迨能 诵乃止( )
2、文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是什么?

3、请用简洁的语言概括这则短文的主要内容,并谈一谈你的体会。
答:

grant06011年前1
婉溪 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
1、①担心。
②背。
2、韦编三绝。
3、这个故事告诉我们,学习的态度要勤奋,读书的方法要背诵。(答案意思对即可)
司马光好学 阅读答案
教甫1年前1
fyb401 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
古文译注
原文
  司马温公幼时,患记问不若人.群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言:“书不可不成诵.或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣.”(选自 朱熹编辑的《三朝名臣言行录》)[1]
注释
  1:患:担忧,忧虑.


2:若:如.
  3:众:众多.
  4:迨:到;等到.
  5:倍诵:“倍”通“背”,“背诵”的意思.
  6:乃:才. 
  7:尝:曾经.
  8:或:有时.
  9:咏:吟咏.
  10:独:独自.
  11:下帷:原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外事.这里借此指专心读书.绝编:原指孔子读《易经》时,反复翻阅,多次把穿简册的牛皮绳子翻断这件事.这里指读书刻苦.
  12:绝编:据《史记·孔子世家》记载,孔子读《周易》,“韦编三绝”(意思是,翻阅的次数多了,编木简的牛皮绳子被多次折断), 这里借此指读书勤奋.
  13:司马温公:即司马光,北宋政治家、史学家,司马光死后被封以“温国公”的称号,故称司马温公.
译文
  司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人,所以大家在一起学习讨论时,别的兄弟会背诵了,就去玩耍休息;(司马光却)独自留下来,专心刻苦地读书,一直到能够烂熟于心为止.(因为)读书时下的力气多,收获大,(所以)他所精读和背诵过的书,就能终身不忘.司马光曾经说: “ 读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获便很大! ”
阅读感悟
  ◎要有志向,这是人生目标是学习的动力 .
  ◎要有自知之明,知道自己水平差要多努力 .
  ◎要精益求精,要学就学好,不半途而废,要刻苦勤奋 .
  ◎要会利用时间,不错过一点学习的机会,不浪费时间 .
  ◎主旨:用力多者收功远.
司马光好学(习题一道)司马温公幼时,患记问不若人.群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功
司马光好学(习题一道)
司马温公幼时,患记问不若人.群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言:“书不可不成诵.或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣.”
1.文中‘独下帷绝编’意思是司马光独自苦读,我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是( )
批着BLUE的BLACK1年前5
丁香阁主 共回答了26个问题 | 采纳率92.3%
形容读书刻苦的成语有“悬梁刺股 凿壁偷光 燃薪夜读 粘壁读书 编蒲抄书 负薪苦读 隔篱听讲 织帘诵书 映雪读书 囊萤苦读 丰编三绝 手不释卷 发奋图强 闻鸡起舞 等等”
文中用丰编三绝.
韦编三绝 ( wéi biān sān jué )
释 义 韦:熟牛皮;韦编:用熟牛皮绳把竹简编联起来;三:概数,表示多次;绝:断.孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简.编连竹简的皮绳断了三次.比喻读书勤奋.
出 处 《史记·孔子世家》:“读《易》,韦编三绝.”曰:“假我数年,若是,我于《易》则彬彬矣.”
司马光好学《三朝名臣言行录》 司马温公幼时,患
司马光好学《三朝名臣言行录》
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。”
1、解释下列句子中加横线的词。
记问不若人()
②迨能 诵乃止( )
2、文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是什么?

3、请用简洁的语言概括这则短文的主要内容,并谈一谈你的体会。
答:
以拨我1年前1
m_ho58b2tg504d 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
1、①担心。
②背。
2、韦编三绝。
3、这个故事告诉我们,学习的态度要勤奋,读书的方法要背诵。(答案意思对即可)
三朝名臣言行录 司马光好学 七十:司马光好学《三朝名臣言行录》
三朝名臣言行录 司马光好学 七十:司马光好学《三朝名臣言行录》
【原文】
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣.”
【译文】
司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人.大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,(由于)读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘.司马光曾经说:“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!”
【阅读训练
1. 解释下列句中加点的词.
①患记问不若人 患 :②迨能倍诵乃止 迨:
③迨能倍诵乃止 乃:④咏其文 咏:
yangyyg1年前1
lonelysun 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
是要回答那几个解释吗?
1、患:以什么为患,引申为害怕、担心、忧虑之意.整句意思为因为自己记忆和问答不如别人,很担忧,或者说很挂怀,所以别人背完之后玩去了,他还在背
2、迨:等到、直到.全句为:直到能背了停止读诵
3、乃:才的意思.全句见上条
4、咏:声调有抑扬地念,诵咏之意,也就是吟诵、吟哦,古人读古文的一种方法,不像小孩子背书那种哇哇地读,而是带有音乐、韵律、平仄地读.
司马光好学中的一个通假字是什么?
我爱9871年前1
想要你幸福 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
"迨能倍诵乃止" ”倍“通假为”背“ 背诵的意思
司马光好学中哪一句与“学而不思则罔”有异曲同工之妙
人在ii天空下1年前1
ad4w6dt 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
咏其文,思其义,所得多矣.