司马光好学中的一个通假字是什么?

用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也
==肯多用功夫的人所得到的效果也是显著的.他能够多遍准确无误地背诵,记得牢固,才能终身不会忘掉.

既：已经
倍：熟练
尝：曾经
或：有的人
寝：睡着觉
徙：迁徙

人满为患
络绎不绝1.才
2.他
3.于是
4.无义,

于是,就,才能,都可以放在现在来讲

1、①担心。
②背。
2、韦编三绝。
3、这个故事告诉我们，学习的态度要勤奋，读书的方法要背诵。（答案意思对即可）

古文译注
原文
　　司马温公幼时,患记问不若人.群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言：“书不可不成诵.或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣.”（选自 朱熹编辑的《三朝名臣言行录》）[1]
注释
　　1：患：担忧,忧虑.


2：若：如.
　　3：众：众多.
　　4：迨：到；等到.
　　5：倍诵：“倍”通“背”,“背诵”的意思.
　　6：乃：才.　
　　7：尝：曾经.
　　8：或：有时.
　　9：咏：吟咏.
　　10：独：独自.
　　11：下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外事.这里借此指专心读书.绝编：原指孔子读《易经》时,反复翻阅,多次把穿简册的牛皮绳子翻断这件事.这里指读书刻苦.
　　12：绝编：据《史记·孔子世家》记载,孔子读《周易》,“韦编三绝”（意思是,翻阅的次数多了,编木简的牛皮绳子被多次折断）, 这里借此指读书勤奋.
　　13：司马温公：即司马光,北宋政治家、史学家,司马光死后被封以“温国公”的称号,故称司马温公.
译文
　　司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人,所以大家在一起学习讨论时,别的兄弟会背诵了,就去玩耍休息；（司马光却）独自留下来,专心刻苦地读书,一直到能够烂熟于心为止.（因为）读书时下的力气多,收获大,（所以）他所精读和背诵过的书,就能终身不忘.司马光曾经说： “ 读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获便很大! ”
阅读感悟
　　◎要有志向,这是人生目标是学习的动力 .
　　◎要有自知之明,知道自己水平差要多努力 .
　　◎要精益求精,要学就学好,不半途而废,要刻苦勤奋 .
　　◎要会利用时间,不错过一点学习的机会,不浪费时间 .
　　◎主旨：用力多者收功远.

形容读书刻苦的成语有“悬梁刺股 凿壁偷光 燃薪夜读 粘壁读书 编蒲抄书 负薪苦读 隔篱听讲 织帘诵书 映雪读书 囊萤苦读 丰编三绝 手不释卷 发奋图强 闻鸡起舞 等等”
文中用丰编三绝.
韦编三绝 ( wéi biān sān jué )
释 义 韦:熟牛皮；韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数,表示多次；绝：断.孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简.编连竹简的皮绳断了三次.比喻读书勤奋.
出 处 《史记·孔子世家》：“读《易》,韦编三绝.”曰：“假我数年,若是,我于《易》则彬彬矣.”

1、①担心。
②背。
2、韦编三绝。
3、这个故事告诉我们，学习的态度要勤奋，读书的方法要背诵。（答案意思对即可）

是要回答那几个解释吗?
1、患：以什么为患,引申为害怕、担心、忧虑之意.整句意思为因为自己记忆和问答不如别人,很担忧,或者说很挂怀,所以别人背完之后玩去了,他还在背
2、迨：等到、直到.全句为:直到能背了停止读诵
3、乃：才的意思.全句见上条
4、咏：声调有抑扬地念,诵咏之意,也就是吟诵、吟哦,古人读古文的一种方法,不像小孩子背书那种哇哇地读,而是带有音乐、韵律、平仄地读.

勤奋是进步的坚实基础
勤奋是进步的坚实基础

咏其文,思其义,所得多矣.