广东话 吴好喜欢做女仔

解题思路：根据题意和图示分析可知：红绿色盲属于伴X隐性遗传病，而人类秃顶基因位于常染色体上，所以它们位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律．

（1）由于Ⅰ-1为秃顶女性aa，而Ⅱ-1为非秃顶女性A_-，所以Ⅱ-1的基因组成为Aa．又Ⅰ-2为色盲男性，而Ⅱ-1为正常女性，因此Ⅱ-1的基因型为AaX^BX^b．由于Ⅰ-4为非秃顶男性AA，而Ⅱ-2为秃顶男性_-a，所以Ⅱ-2的基因组成为Aa．又Ⅱ-2不患色盲，所以Ⅱ-2的基因型为AaX^BY．
（2）由于Ⅲ-1是男性，其患秃顶的概率是[3/4]；同时患秃顶和红绿色盲的概率是[3/4×
1
2]=[3/8]．
（3）由于Ⅱ-1与Ⅱ-2结婚后代中，男性秃顶的概率是[3/4]，女性秃顶的概率是[1/4]；又男性色盲的概率是[1/2]，女性色盲的概率是0，所以建议他们生女孩；为确保子代表现正常，怀孕后还应进行基因诊断．
（4）由于雄性激素是小分子脂质类物质，所以它通过自由扩散方式进入靶细胞，与靶细胞内的受体结合后会抑制A基因的表达，从而使秃顶遗传在性别中的差异与雄性激素的水平有关．
故答案为：
（1）AaX^BX^b AaX^BY
（2）[3/4] [3/8]
（3）女 基因诊断
（4）自由扩散 A

点评：
本题考点： 伴性遗传；人类遗传病的监测和预防．

考点点评： 本题考查了基因的自由组合定律在伴性遗传中的应用，意在考查学生分析表格的能力、判断遗传病遗传方式的能力、从题中获取有效信息的能力、以及能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力．

解题思路：解决此题要知道声音是由物体的振动产生的；
声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度是不同的，在固体中的传播速度最快，液体中的传播速度稍慢，在气体中的传播速度最慢；声音不能在真空中传播．

声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止．
声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传播声音，在其它条件相同的情况下，声音在固体中传播的最快．
故答案为：振动，介质，固体．

点评：
本题考点： 声音的产生；声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度．

考点点评： 此题主要考查声音声音的产生和在不同介质中的传播速度，属于基础知识．

解题思路：A、物质从固态变为液态需吸收热量；
B、断键需要吸收能量；
C、不同反应反应物与生成物的能量高低不同，所以有放热反应也有吸热反应；
D、化学反应的过程，就是旧键断裂新键形成的过程，断键和成键会吸收和释放能量．

A、冰融化成水需要吸收热量，故A错误；
B、断裂化学键需要吸收能量，故B错误；
C、有放热反应也有吸热反应，所以，反应物的能量不一定高于生成物，故C错误；
D、化学反应的过程，就是旧键断裂新键形成的过程，断键和成键会吸收和释放能量，所以，任何化学反应都有能量变化，就是化学键的断裂和形成导致的，故D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 反应热和焓变．

考点点评： 本题主要考查化学反应过程中能量转化的情况，是由于化学键的断裂好形成导致，冰融化是物理变化，是考查物质的三态变化中能量转化，题目难度不大．

解题思路：此题考查对观察的理解和应用．

观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．使观察更加全面和典型．在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑．并不是观察时特点是比较直接，而一般不需要很长时间．选C
故选：C

点评：
本题考点： 科学探究的基本方法．

考点点评： 问题来源于观察，科学探究通常开始于观察．

解题思路：分析题图：图示表示转录过程，其中甲为RNA聚合酶、乙是胞嘧啶脱氧核糖核苷酸、丙是转录形成的RNA链、丁是胞嘧啶核糖核苷酸．
分析表格：表中为曲细精管细胞中存在的两种水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比较，组成AQP7和AQP8的多肽链数相同，控制两者合成的mRNA所含碱基数目也相同，但两者所含氨基酸数目不同．

（1）密码子是指mRNA（甲图中丙）上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基．
（2）图示表示转录过程，在小鼠细胞中，转录主要发生在细胞核中，此外在线粒体中也能进行．根据RNA聚合酶的位置可知，转录的方向是←．
（3）丁在RNA上，因此其名称是胞嘧啶核糖核苷酸；乙在DNA上，其名称为胞嘧啶脱氧核苷酸．丁与乙的区别在于五碳糖不同，丁的五碳糖是核糖，而乙的五碳糖是脱氧核糖．
（4）图中甲能催化转录过程，应该为RNA聚合酶；RNA聚合酶的化学本质是蛋白质，可与双缩脲试剂发生紫色反应．
（5）DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1，翻译形成AQP7的mRNA含有碱基数1500个，则控制AQP7的基因中碱基的数目至少为1500×2=3000个（不考虑终止密码）．
（6）在AQP7和AQP8合成过程中，与核糖体结合的信使RNA碱基数目相同，但翻译后的肽链进行了不同的加工，分别切除了不同数量的氨基酸，所以AQP7和AQP8所含氨基酸数目不同．
故答案为：
（1）丙三个相邻的碱基
（2）细胞核、线粒体←
（3）胞嘧啶核糖核苷酸　五碳糖不同
（4）RNA聚合酶双缩脲试剂
（5）3000
（6）翻译后的肽链进行了不同的加工，分别切除了不同数量的氨基酸

点评：
本题考点： 遗传信息的转录和翻译．

考点点评： 本题结合图表，考查遗传信息的转录和翻译、细胞分化，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程，能准确判断图中各物质的名称及转录的方向，能根据表中数据进行简单的计算，能根据表中信息分析AQP7和AQP8所含氨基酸数目不同的原因．

解题思路：此题考查全球气候变化对人类活动的影响．全球变暖后，冰川融水增加导致沿岸北大西洋暖流减弱．欧洲西北部的气温主要受北大西洋暖流的影响，全球气候变暖导致极地冰川融水增加，大量向南流的冷海水削弱了北大西洋暖流的势力，导致北大西洋暖流的增温、增湿作用减弱，所以沿海陆地（欧洲，北美洲东部）气温变低，气候变冷．

A．全球变暖后，冰川融水增加导致沿岸北大西洋暖流减弱，故正确；
B．全球变暖后，冰川融水增加导致沿岸北大西洋暖流减弱，故不符合题意；
C．全球气候变暖导致极地冰川融水增加，大量向南流的冷海水削弱了北大西洋暖流的势力，导致北大西洋暖流的增温、增湿作用减弱，所以沿海陆地（欧洲，北美洲东部）气温变低，气候变冷，故不符合题意；
D．全球气候变暖导致极地冰川融水增加，大量向南流的冷海水削弱了北大西洋暖流的势力，导致北大西洋暖流的增温、增湿作用减弱，所以沿海陆地（欧洲，北美洲东部）气温变低，气候变冷，故正确．
故选：AD．

点评：
本题考点： 全球气候变化对人类活动的影响．

考点点评： 此题考查全球气候变化对人类活动的影响．了解气候变化的原因，掌握气候变化对人类活动和自然环境的影响，此题难度不大．

解题思路：图中一共有4条食物链，分别是1．草→蛐蛐→青蛙→鹰；2．草→蛐蛐→青蛙→蛇→鹰；3．草→蚱蜢→青蛙→鹰；4．草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰；食物链的数法应该从生产者开始，沿着箭头走到最高消费者（也就是说再往后没有箭头了为止），逐条逐条的数，看有多少种走法（注意最高消费者不一定是一个）．
生态系统是指在一定地域内，生物和环境所构成的统一的整体，是生物生存的小场所．该图中还欠缺分解者、非生物的物质和能量．
种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体．

（1）图中一共有4条食物链，生态系统是指在一定地域内，生物和环境所构成的统一的整体，是生物生存的小场所．该图中还欠缺分解者、非生物的物质和能量．
（2）因为鹰属于第四营养级，加上鹰可以利用青蛙的能量，故要大于100÷1000=10%
（3）营养结构的稳定性主要取决于草（或填生产者）的稳定性，碳循环是在全球范围内进行的，故不能在本生态系统内自给自足．
（4）有食物链可看出，蛇和鹰的关系是捕食和竞争．种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，则两处池塘中的青蛙构成2各种群． 种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，故可以以此探究两处青蛙是否属于不同物种．
故答案为：（1）4 分解者、非生物的物质和能量
（2）＞
（3）草（或填生产者）不能
（4）捕食和竞争 2
实验方案：人为将两个池塘中的青蛙放在一起，观察它们能否产生可育后代．如果可以则仍为一个物种，如果不能则为两种青蛙．

点评：
本题考点： 生态系统的结构．

考点点评： 本题考查食物链、能量流动、种群等的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．

我也只是给建议了
《雕塑人生》
下面就先想好各种名人坚持理念最后获得成功的例子,如果你知道的足够丰富,把他们分类,总结成论点,把论点放在段中或段末,实在没有总结了,用比较抒情的话写你的想法,我只能帮你到这了.

很高兴为您回答,但我没有题目内容啊!对搞不懂的题目,请上传题目内容以方便大家为你回答.

　　“接近”一词,对事物而言是一样的,与普通话没有分别.
　　“接近”对人来说,在广州话常用：“黐埋”.
　　“黐”-------连接在一齐的意思.如：黐孖筋、黐咗线、short咗.
　　「埋」在广府话中的精妙之处,是它除了是动词外,亦可作辅助动词,如「行埋嚟」（走过来）、「推埋去」（往里面推进去）、坐埋啲（坐近一点）、侵埋佢玩（让他也一起来玩）、连佢都闹埋（连他也一起骂）.
　　另外,「埋」也可成为连接词,如「我同埋你」（我和你）；也可作介词用,如「缩埋角落头」（瑟缩一角）、「黐埋一齐」（黏在一起）、匿埋门后边（躲在门后）.正因为「埋」字在广府话中有如孙悟空般百变本领,所以外省人一时间也未必能掌握运用.
　　读音：
　　黐--------ci1,读第一声.同音字：蚩, 眵, 瓻.
　　埋--------maai4,读第一声.同音字：薶, 狸, 霾.
　　给你一个《粤语在线发声字典》,打开网页后,在右边的工具兰中,你可以输入你要读的单词(繁体字),或者输入对应和音标,你自己找一下：
　　http://arts.cuhk.edu.hk/Lexis/lexi-can/
　　广州话常用语请用内置万能五笔输入法,或智能五笔输入法,祝你成功!
　　给你一个《粤语学习网》
　　http://www.***.com/jichu/
　　请看我的日志《粤语》
　　http://hi.baidu.com/%B9%E3%B6%AB141/blog/item/9fb988a177644aa2cbefd0d5.html

“咁”的意思是"这".
“咁样”的意思才是这样.

解题思路：本题主要考查ATP的有关知识．
ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团．“～”表示高能磷酸键．ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中．ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键．ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高．ATP来源于光合作用和呼吸作用，场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体．

A、ATP中的“A”表示腺苷，构成DNA、RNA中的碱基“A”是腺嘌呤，A正确；
B、若细胞内离子浓度偏低，为维持细胞渗透压的稳定，离子主动运输进入细胞需要消耗能量，故细胞消耗ATP的量增加，B正确；
C、细胞中ATP和ADP的相互转化在生活细胞中是永不停息地进行着，即使人长时间剧烈运动时，细胞中ATP与ADP的含量也能达到动态平衡，C错误；
D、与葡萄糖相比，脂肪中C、H比例高，耗氧多，释放的能量多，D错误．
故选：AB．

点评：
本题考点： ATP的化学组成和特点；主动运输的原理和意义；ATP与ADP相互转化的过程．

考点点评： 本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力．脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，ATP是生物体所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能．

解题思路：若交流点频率为50Hz，打点计时器每隔0.02s打一次点，图示纸带与实验长度相同，点越多，时间越长，平均速度越小．根据相邻相等时间内的位移差的大小比较加速度．

纸带甲乙丙位移相同，甲乙有四个间隔，丙有5个间隔，故甲乙平均速度较大；
乙丁相比，丁的位移大，同位4格，故时间相同，丁的位移大，故丁的平均速度大于乙的平均速度；
故丁的平均速度最大；
由图可知，丁的加速度最小，几乎为零，甲和乙比较，甲相邻的两段位移差比乙大，所以甲的加速度比乙大，同理可知，甲的加速度比丙大，所以甲的加速度最大，故A正确．
故选A

点评：
本题考点： 测定匀变速直线运动的加速度．

考点点评： 打点计时器打点的时间间隔是相等的，观察纸带上点间的距离，根据物理规律解决问题．

（1）k_AB=y′|_x=p0=
1
2p₀，
直线AB的方程为y-
1
4p₀²=
1
2p₀（x-p₀），即y=
1
2p₀x-
1
4p₀²，
∴q=
1
2p₀p-
1
4p₀²，方程x²-px+q=0的判别式△=p²-4q=（p-p₀）²，
两根x_1，2=
p±|p0−p|
2=
p0
2或p-
p0
2，
而|p-
p0
2|=||p|-|
p0
2||，又0≤|p|≤|p₀|，
∴−|
p0
2|≤|p| −|
p0
2|≤|
p0
2|，得|p-
p0
2|=||p|-|
p0
2||≤|
p0
2|，
∴φ（p，q）=
|p0|
2；

（2）由a²-4b＞0知点M（a，b）在抛物线L的下方，
①当a＞0，b≥0时，作图可知，若M（a，b）∈X，则p₁＞p₂≥0，
得|p₁|＞|p₂|；显然有点M（a，b）∈X；∴M（a，b）∈X⇔|P₁|＜|P₂|．
②当a＞0，b＜0时，点M（a，b）在第二象限，作图可知，若M（a，b）∈X，则p₁＞0＞p₂，
且|p₁|＞|p₂|；
显然有点M（a，b）∈X，
∴显然有点M（a，b）∈X⇔|P₁|＜|P₂|．
根据曲线的对称性可知，当a＜0时，M（a，b）∈X⇔|P₁|＜|P₂|．
综上所述，M（a，b）∈X⇔|P₁|＜|P₂|． （*）
由（1）知点M在直线EF上，方程x²-ax+b=0的两根x_1，2=
p0
2或a-
p0
2，
同理知点M在直线E′F′上，方程x²-ax+b=0的两根x_1，2=
p0
2或a-
p0
2，
若φ（a，b）=
|p1|
2，则
|p1|
2不比|a-
p1
2|、
|p2|
2、|a-
p2
2|小，
∴|p₁|＞|p₂|；又|p₁|＞|p₂|⇒M（a，b）∈X；
∴φ（p，q）=
|p1|
2⇒M（a，b）∈X；
又由（1）知，M（a，b）∈X⇒φ（p，q）=
|p1|
2；
∴M（a，b）∈X⇔φ（p，q）=
|p1|
2，综合（*）式，得证．

（3）联立y=x-1，y=
1
4（x+1）²-
5
4得交点（0，-1），（2，1），可知0≤p≤2，
过点（p，q）抛物线L的切线，设切点为（x₀，
1
4x₀

解题思路：环境问题越来越严重，我们在保护环境的时候要采取合理有效的措施．如退耕还草、科学的耕作技术等．

A、实施退耕还林还草，可以维护生态系统稳定，属于科学方法；不符合题意．
B、应用科学的耕作技术，可以保护土地，保护环境，属于科学方法；不符合题意．
C、大量引进害虫的天敌，可能超过生态系统的自我调节能力，破坏原有的生态系统，引发新的环境危机，是不科学的方法；符合题意．
D、垃圾处理的新技术可以更好的处理垃圾，变废为宝，属于科学方法．不符合题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 人类活动与生态环境的关系；生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 平时多注意环保知识的积累，多关注环保的一些方式方法．

水中的氧原子都是sp3杂化,硫酸根中的O是周围原子,周围原子不讨论杂化方式.
水分子和铜原子之间是配位键,水中氢原子与氧原子之间是共价键,硫酸根与铜原子之间是离子键,所以B对.
有离子键当然是离子晶体,图中虚线表示就是氢键,所以C选项的前半句是错的；后半句正确.
晶体中有两种水：一种水与周围原子之间只有氢键,另外一种水与铜原子之间还有配位键（箭头所指就是配位键）,既然水与周围分子间作用力不同,作用力的大小当然也不同,所以会分步失去,D对.

现在的盐分几种,便宜的1.5元200克

解题思路：分析图解：图中过程①表示利用mRNA通过反转录法合成相应的DNA；过程②表示利用PCR技术对目的基因进行扩增；过程③表示将目的基因导入受体细胞；过程④表示通过筛选获得工程菌．

A、过程①表示利用mRNA通过反转录法合成目的基因，逆转录过程中需要逆转录酶的催化，A正确；
B、过程②表示利用PCR技术对目的基因进行扩增，该过程中不需要利用解旋酶，解旋是通过高温解链实现的，B错误；
C、感受态细胞法是利用的CaCl₂溶液，C错误；
D、过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已导入受体细胞，D正确．
故选：AD．

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术．

考点点评： 本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够识记基因工程的操作步骤，通过操作步骤确定图中各标号表示的生理过程；识记PCR技术中不需要解旋酶；识记目的基因导入微生物的方法等，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查．

解题思路：心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室．图示中Ⅰ是肺静脉，Ⅱ是肺动脉，Ⅲ是主动脉，Ⅳ是上腔静脉，V是下腔静脉．

血液循环的途径如图所示：静脉注射药物后，药物随血液循环依次流经心脏的上腔静脉、右心房、右心室、肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉、左心房、左心室、主动脉、全身各级动脉、病灶．即Ⅳ、Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ．
故选：C

点评：
本题考点： 心脏的结构．

考点点评： 解题的关键是知道血液循环的途径，解答该类题时联系血液循环的示意图较易作答．

解题思路：先找出对应关系，根据原像判断像的值及像的个数，像的个数即是集合B中元素的个数．

∵对应关系为 f：a→|a|，A={-3，-2，-1，0，1，2，3，4}，
∴|a|=0，1，2，3，4，共5个值，故集合B中元素的个数为 5 个，
故选 B．

点评：
本题考点： 映射．

考点点评： 本题考查映射的概念，像与原像的定义，集合A中所有元素的不同像的个数即为集合B中元素的个数．

解题思路：根据氯化钠溶液与水比较，其沸点升高，而凝固点降低；工业食盐中含有亚硝酸钠有毒进行分析解答本题．

根据氯化钠溶液与水比较，其沸点升高，而凝固点降低；金属材料在盐溶液中锈蚀速度大大加快；工业食盐中含有亚硝酸钠，外观与氯化钠相似，有毒性，故答案为：稀溶液的凝固点较低；盐溶液会加速铁的生锈；NaNO₂．

点评：
本题考点： 氯化钠与粗盐提纯；金属锈蚀的条件及其防护；常见中毒途径及预防方法．

考点点评： 本题考查学生对工业食盐的认识，能做融雪剂，但有一定的危害，与环境保护相联系．

解题思路：做功是能量的转化，而热传递是能量的转移，这是做功和热传递改变物体的内能的主要区别．

当火箭在大气层中快速飞行时，与大气层之间摩擦做功，火箭的内能增加；
飞船如果没有太阳照射，就不会有热传递，这样飞船的内能就会减小，温度降低；
故答案为：做功，减小，热传递．

点评：
本题考点： 做功改变物体内能；热传递改变物体内能．

考点点评： 此类问题主要考查了做功和热传递改变物体内能的区别．

由程序框图知，循环体被执行后a的值依次为3、7、15、31、63、127，故输出的结果是127．
故答案为：127．

个人仍认为主要原因是因为河南虽然人口多,但是它是对外输出劳动力省份,每年有大量出去务工的人员来到其他省份打工,而广东是劳动力输入省份,并且本身人口基数就很大,加上河南等地到达当地的外来务工人员的话,人口自然很快增多,这样一来超越河南成为人口第一大省份也就不足为奇了.

解题思路：由于房间内的压强不变，当温度升高时，气体体积将增大，因此房间内的空气质量将减少，这是解本题的关键．同时注意“温度是分子平均动能标志”这一统计规律的应用．

A、温度升高了，分子平均动能增大，撞击墙壁时平均撞击力增大，压强不变，因此单位时间内气体分子撞击墙壁单位面积的数目将减小，故A正确；
B、压强不变，当温度升高时，气体体积增大，因此房间内的空气质量将减少，房间体积不变，则密度减小，故B正确；
C、温度是分子平均动能的标志，温度升高分子平均动能增大，平均速率增大，这是统计规律，对于单个分子动能的变化则是不确定的，故C错误；
D、温度升高，分子的平均动能将增大，故D正确．
故选：ABD．

点评：
本题考点： 温度、气体压强和内能．

考点点评： 本题易错点在于C选项，注意理解“温度是分子平均动能的标志”这一统计规律，对于单个分子则不成立．

去百度一下

（1）因为S-诱抗素分子的化学式为C₁₅H₂₀O₄，所以碳、氢、氧三种元素的质量比=（12×15）：（20×1）：（16×）=45：5：16，
（2）化学式为C₁₅H₂₀O₄．故碳、氢、氧三种元素的原子个数比为 15：20：4；
（3）因为S-诱抗素分子的化学式为C₁₅H₂₀O₄，相对分子质量为（12×15）+（1×20）+（16×4）=264；
氧元素的质量分数=
16×4
15×12+16×4+20×1×100%=24.2%，
故答案为：（1）180：20：64（45：5：16）
（2）15：20：4
（3）264，24.2%

出版社是人民教育出版社

解题思路：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有tu0多万个，如国已知鸟类就有t如44种之多，被子植物有6000种，即物种水平的生物多样性及其变化．题干反映了生物种类多样性，m正确．
故选：m

点评：
本题考点： 生物的多样性的内涵．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，重点理解基因的多样性．

你会粤语吗?是不是你听错了?把"老板"听成"老饼"了?
"老饼"=指年纪较大的人,比如刘德华在年过四十的时候就自嘲自己已经是"老饼"了.
不过一般没这人称呼人的,这样当面叫人更不礼貌,而且怎么会同时有那么多人这样称呼你?不太清楚他们说的是不是"老饼".

解题思路：鉴定蛋白质时，应先加入双缩脲试剂A液，后加入双缩脲试剂B液，而斐林试剂则是先混合均匀后再滴加；观察细胞质的流动，可用细胞质中叶绿体作为标志；在观察植物细胞有丝分裂中，细胞经解离后为死细胞；在叶绿体中色素提取和分离实验中，研磨叶片时加入少许的CaCO₃是为了防止叶绿素被破坏，加入二氧化硅是为了研磨充分．

A、鉴定蛋白质时，应先加入双缩脲试剂A液，后加入双缩脲试剂左液，A错误；左、为便于观察细胞质大流动，可用细胞质中叶绿体作为标志，左正确；C、在观察植物细胞有丝分裂中，不能选择洋葱根尖分生区大某h细胞观察分...

点评：
本题考点： 观察线粒体和叶绿体；检测蛋白质的实验；叶绿体色素的提取和分离实验；观察细胞的有丝分裂．

考点点评： 本题考查了基础生物学实验的相关知识，意在考查学生的识记和应用能力，同时注重考查学生的分析、推理能力，试题难度一般．

解题思路：利用选择题的特点，采用代入验证法来找答案即可．

当C为20时，20+27=47，不符合合数的定义，所以答案A错；
当C为11时，11+8=19，不符合合数的定义，所以答案B错；
当C为4时，4+1=5，不符合合数的定义，所以答案D错；
故选 C．

点评：
本题考点： 归纳推理．

考点点评： 在作选择题时，如果直接不好找答案的话，可以借助于题中答案进行验证求解，这也是选择题所特有的解题方法．

解题思路：（1）利用f（-1）=kf（1），由 f（0.5）=k f（2.5），得到f（2.5）=[1/k]f（0.5）=[1/k] （0.5-2）•0.5．
（2）有条件可得f（x）=[1/k]f（x-2），当-2≤x＜0时，-3≤x＜-2时，分别求出f（x）的解析式，
从而得到f（x）在[-3，3]上的表达式，通过表达式研究单调性．
（3）由（2）中函数f（x）在[-3，3]上的单调性可知，在x=-3或x=1处取最小值，在x=-1或x=3处取最大值．

（1）由题意可得 f（-1）=kf（1）=-k，∵f（0.5）=k f（2.5），
∴f（2.5）=[1/kf(0.5)＝
1
k(0.5−2)×0.5＝−
3
4k]．
（2）对任意实数x，f（x）=kf（x+2），∴f（x-2）=kf（x），∴f（x）=[1/k]f（x-2）．
当-2≤x＜0时，0≤x+2＜2，f（x）=kf（x+2）=kx（x+2）；
当-3≤x＜-2时，-1≤x+2＜0，f（x）=kf（x+2）=k²（x+2）（x+4）．
当2≤x≤3 时，0≤x-2≤1，f（x-2）=kf（x）=（x-2）（x-4），故f（x）=[1/k]（x-2）（x-4）．
综上可得，f（x）=

k2(x+2)(x+4)，−3≤x＜−2
kx(x+2)，−2≤x＜0
x(x−2)，0≤x＜2

1
k(x−2)(x−4)，2≤x≤3
∵k＜0，∴f（x）在[-3，-1]与[1，3]上为增函数，在[-1，1]上为减函数．
（3）由（2）中函数f（x）在[-3，3]上的单调性可知，
f（x）在x=-3或x=1处取最小值f（-3）=-k²或f（1）=-1，
而在x=-1或x=3处取最大值f（-1）=-k或f（3）=-[1/k]，
故有：
①k＜-1时，f（x）在x=-3处取最小值f（-3）=-k²，在x=-1处取最大值f（-1）=-k；
②k=-1时，f（x）在x=-3与x=1处取最小值f（-3）=f（1）=-1，在x=-1与x=3处取最大值f（-1）=f（3）=1；
③-1＜k＜0时，f（x）在x=1处取最小值f（1）=-1，在x=3处取最大值f（3）=-[1/k]．

点评：
本题考点： 二次函数在闭区间上的最值；二次函数的性质．

考点点评： 本题考查二次函数在闭区间上的最值问题，体现了换元的思想、分类讨论的数学思想，求f（x）在[-3，3]上的表达式是本题的难点和易错点．

解题思路：（1）．命题“若p，则q”的逆否命题是“若¬q，则¬p”；（2）．举反例即可；（3）．只要命题p或命题q有一个命题是真命题，则p∨q为真；（4）．几何概型．

（1）．因为命题“若p，则q”的逆否命题是命题“若¬q，则¬p”，所以）．命题“若p，则q”与命题“若¬q，则¬p”互为逆否命题；故正确．
（2）．错误．am²＜bm²，则a＜b”的逆命题为“若a＜b”则am²＜bm²”，令m=0，则am²=bm²，故错误．
（3）．命题p：∀x∈[0，1]，e^x≥1正确，命题q：∃x∈R，x²+x+1＜0错误，因为x²+x+1=(x+
1
2)2+
3
4＞0恒成立，
p∨q为真，故正确．
（4）Ω＝(x，y)

0≤x≤1
0≤y≤表示在第一象限的正忙行区域，A＝{(x，y)：

0≤x≤1
0≤y≤1
x2+y2≤1表示在正方形内的扇形区域，
p（A）=[π/4]，∴满足x²+y²＞1的概率为1-[π/4]．故错误．
故答案为C．

点评：
本题考点： 命题的真假判断与应用．

考点点评： 此题注重对基础知识的考查，特别是四种命题之间的真假关系，复合命题的真假关系，特称命题与全称命题的真假及否定，是学生易错点；几何概型一般要借助于几何图形和不等式表示的几何意义来求解，属中档题．

解题思路：醋酸和一水合氨是弱电解质，在溶液里部分电离，氯化氢是强电解质，完全电离，向混合溶液中滴加氨水，氨水先和氯化氢反应生成强电解质氯化铵，氯化氢完全反应后，氨水再和醋酸反应生成强电解质醋酸铵，根据溶液中离子浓度变化与电导率的关系分析解答．

氯化氢是强电解质，醋酸是弱电解质，滴加的弱电解质先和氯化氢反应生成强电解质氯化铵，但溶液体积不断增大，溶液被稀释，所以电导率下降；当氯化氢完全被中和后，一水合氨继续电离与弱电解质醋酸反应生成强电解质醋酸铵，所以电导率增大；醋酸也完全反应后，继续滴加氨水，因为溶液被稀释，电导率有下降趋势，故选D．

点评：
本题考点： 电解质溶液的导电性；中和滴定．

考点点评： 本题考查了酸碱中和溶液电导率的变化，明确电导率与离子浓度的关系是解本题关键，根据电解质的强弱、离子浓度的变化来分析解答即可，难度中等．

基本没人能提供完整答案的,而且很少有人能找到这两本书,你要把不会的题目发上来,这样才会有好心人帮你做,比如说我.

解题思路：生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的，沿着食物链和食物网流动； 生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级，次级消费者为第三营养级；

A、生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的，A错误；
B、能量在沿食物链流动时一部分被由于呼吸消耗、一部分被分解者分解利用，所以是逐级递减的，B正确；
C、生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级，次级消费者为第三营养级，C 错误；
D、图中①代表流向分解者的能量，D 错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 生态系统的功能．

考点点评： 本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力．

解题思路：兴奋的传导和传递

	在神经纤维上传导	在神经元之间传导
结构基础	神经元（神经纤维）	由突出前膜、突出间隙和突触后膜构成的突触
传导形式	电信号（神经冲动）	电信号→化学信号→电信号
方向	双向传导	单向传导

A、兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导，A正确；
B、在一个神经元上，兴奋的传导可以是双向的，B正确；
C、大脑皮层的运动性语言中枢受损将出现运动性失语症，即听得懂别人说，但自己不会说，C正确；
D、神经调节是高等动物生命活动调节的主要方式，而单细胞动物没有神经系统，如草履虫、变形虫等，它们主要通过原生质体进行调节，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查了神经调节的相关知识，要求考生能够区分识记兴奋在神经纤维和在神经元之间的传导；识记大脑皮层言语区四个部位的不同功能；明确单细胞动物没有神经系统，因此不存在神经调节．

发音同：“石”
sek6 （广东话拼音注音,数字6代表第六声）
而“食” 读音为：sik6, 同硕不同.

A,B

Assume that you are Hua Li. Your English friend Jill will come to Guangdong for college in September this year. He wrote to you to advice on how foreigners obtain driver's licence in China.
[writing content] Please outline the following in Chinese, English, wrote back to Jill:
Application requirements
16-70 years old; not less than 150 cm height;

Process
Application---- to get a medical examination at specified hospital--written examination for traffic laws--Two months driving training-- driving test;

Fees
About 4,000 RMB;

Other
If you have a foreign driver's license, you just need to take a written examination. It will cost about 300 RMB.
回信内容：
Dear Jill,
In China, people who wants to apply for driver's license have to reach 2 requirements. They must be between 16 and 70 years old. And their stature can not be under 150 cm. When meet the 2 points, they need to submit their applications and get a medical examination at the specified hospital. People who fit the health standard will take a wrtten examination for traffic laws at first. Then, the eligibles should take 2 months driving training before driving test. People who have passed the driving test will get the driver's license. The fare is about 4,000RMB. But, If you have a overseas license, you only need to take the traffic laws examination. It may cost about 300 RMB.

1.别这么多的女朋友了
2.你想砸我的台（破坏我的生意、帮倒忙）吗?
4.这些东西悄悄提醒我.
5.让人没有幻想.
虽然说我是广东人,但是第三句真的不大会,其他的我也不知道准不准确,

学一门语言是很枯燥的事情,所以,首先要有兴趣去学它,如果你喜欢音乐,建议你天天听你喜欢的粤语歌,那个比较标准,把兴趣熔入枯燥的东西中,就有动力了.
我就是从小就喜欢听粤语歌,以至于第一年来广州出去K歌的时候,人家广州人问我来了多少年了,唱得那么标准,你可以试试.哈哈,当然不是说平时说话就唱着说,但是在一定程度上会有很好启发.

（1）葡萄糖（2）食醋（3）降低周围温度（4）防止铁锅锈蚀

楼主你是广东的?其实初中化学都差不多
因为最终都是为进入大学服务的
没见过的方程式可以当作课外知识记忆
初中化学方程式汇总
1、镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO
2、铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4
3、铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃 2Al2O3
4、氢气在空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O
5、红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃 2P2O5
6、硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 SO2
7、碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO2
8、碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃 2CO
9、二氧化碳通过灼热碳层： C + CO2 高温 2CO
10、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃 2CO2
11、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO2 + H2O === H2CO3
12、生石灰溶于水：CaO + H2O === Ca(OH)2
13、无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4 + 5H2O ==== CuSO4•5H2O
14、钠在氯气中燃烧：2Na + Cl2点燃 2NaCl
分解反应
15、实验室用双氧水制氧气：2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑
16、加热高锰酸钾：2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
17、水在直流电的作用下分2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑
18、碳酸不稳定而分H2CO3 === H2O + CO2↑
19、高温煅烧石灰石（二氧化碳工业制法）：CaCO3 高温 CaO + CO2↑
置换反应
20、铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu
21、锌和稀硫酸反应（实验室制氢气）：Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑
22、镁和稀盐酸反应：Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑
23、氢气还原氧化铜：H2 + CuO 加热 Cu + H2O
24、木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2↑
25、甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O
26、水蒸气通过灼热碳层：H2O + C 高温 H2 + CO
27、焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑
其他
28、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应：2NaOH + CuSO4 == Cu(OH)2↓ + Na2SO4
29、甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O
30、酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O
31、一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO 加热 Cu + CO2
32、一氧化碳还原氧化铁：3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2
33、二氧化碳通过澄清石灰水（检验二氧化碳）：Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O
34、氢氧化钠和二氧化碳反应（除去二氧化碳）：2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O
35、石灰石（或大理石）与稀盐酸反应（二氧化碳的实验室制法）：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑
36、碳酸钠与浓盐酸反应（泡沫灭火器的原理）: Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑
一． 物质与氧气的反应：
（1）单质与氧气的反应：
1. 镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO
2. 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4
3. 铜在空气中受热：2Cu + O2 加热 2CuO
4. 铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃 2Al2O3
5. 氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O
6. 红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃 2P2O5
7. 硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 SO2
8. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO2
9. 碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃 2CO
（2）化合物与氧气的反应：
10. 一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃 2CO2
11. 甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O
12. 酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O
二．几个分解反应：
13. 水在直流电的作用下分2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑
14. 加热碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO3 加热 2CuO + H2O + CO2↑
15. 加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）：2KClO3 ==== 2KCl + 3O2 ↑
16. 加热高锰酸钾：2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
17. 碳酸不稳定而分H2CO3 === H2O + CO2↑
18. 高温煅烧石灰石：CaCO3 高温 CaO + CO2↑
三．几个氧化还原反应：
19. 氢气还原氧化铜：H2 + CuO 加热 Cu + H2O
20. 木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2↑
21. 焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑
22. 焦炭还原四氧化三铁：2C+ Fe3O4 高温 3Fe + 2CO2↑
23. 一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO 加热 Cu + CO2
24. 一氧化碳还原氧化铁：3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2
25. 一氧化碳还原四氧化三铁：4CO+ Fe3O4 高温 3Fe + 4CO2
四．单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系
（1）金属单质 + 酸 -------- 盐 + 氢气 （置换反应）
26. 锌和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑
27. 铁和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑
28. 镁和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑
29. 铝和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3H2↑
30. 锌和稀盐酸Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2↑
31. 铁和稀盐酸Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑
32. 镁和稀盐酸Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑
33. 铝和稀盐酸2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2↑
（2）金属单质 + 盐（溶液） ------- 另一种金属 + 另一种盐
34. 铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu
35. 锌和硫酸铜溶液反应：Zn + CuSO4 === ZnSO4 + Cu
36. 铜和硝酸汞溶液反应：Cu + Hg(NO3)2 === Cu(NO3)2 + Hg
（3）碱性氧化物 +酸 -------- 盐 + 水
37. 氧化铁和稀盐酸反应：Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O
38. 氧化铁和稀硫酸反应：Fe2O3 + 3H2SO4 === Fe2(SO4)3 + 3H2O
39. 氧化铜和稀盐酸反应：CuO + 2HCl ==== CuCl2 + H2O
40. 氧化铜和稀硫酸反应：CuO + H2SO4 ==== CuSO4 + H2O
41. 氧化镁和稀硫酸反应：MgO + H2SO4 ==== MgSO4 + H2O
42. 氧化钙和稀盐酸反应：CaO + 2HCl ==== CaCl2 + H2O
（4）酸性氧化物 +碱 -------- 盐 + 水
43．苛性钠暴露在空气中变质：2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O
44．苛性钠吸收二氧化硫气体：2NaOH + SO2 ==== Na2SO3 + H2O
45．苛性钠吸收三氧化硫气体：2NaOH + SO3 ==== Na2SO4 + H2O
46．消石灰放在空气中变质：Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O
47. 消石灰吸收二氧化硫：Ca(OH)2 + SO2 ==== CaSO3 ↓+ H2O
（5）酸 + 碱 -------- 盐 + 水
48．盐酸和烧碱起反应：HCl + NaOH ==== NaCl +H2O
49. 盐酸和氢氧化钾反应：HCl + KOH ==== KCl +H2O
50．盐酸和氢氧化铜反应：2HCl + Cu(OH)2 ==== CuCl2 + 2H2O
51. 盐酸和氢氧化钙反应：2HCl + Ca(OH)2 ==== CaCl2 + 2H2O
52. 盐酸和氢氧化铁反应：3HCl + Fe(OH)3 ==== FeCl3 + 3H2O
53.氢氧化铝药物治疗胃酸过多：3HCl + Al(OH)3 ==== AlCl3 + 3H2O
54.硫酸和烧碱反应：H2SO4 + 2NaOH ==== Na2SO4 + 2H2O
55.硫酸和氢氧化钾反应：H2SO4 + 2KOH ==== K2SO4 + 2H2O
56.硫酸和氢氧化铜反应：H2SO4 + Cu(OH)2 ==== CuSO4 + 2H2O
57. 硫酸和氢氧化铁反应：3H2SO4 + 2Fe(OH)3==== Fe2(SO4)3 + 6H2O
58. 硝酸和烧碱反应：HNO3+ NaOH ==== NaNO3 +H2O
（6）酸 + 盐 -------- 另一种酸 + 另一种盐
59．大理石与稀盐酸反应：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑
60．碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑
61．碳酸镁与稀盐酸反应: MgCO3 + 2HCl === MgCl2 + H2O + CO2↑
62．盐酸和硝酸银溶液反应：HCl + AgNO3 === AgCl↓ + HNO3
63.硫酸和碳酸钠反应：Na2CO3 + H2SO4 === Na2SO4 + H2O + CO2↑
64.硫酸和氯化钡溶液反应：H2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4 ↓+ 2HCl
（7）碱 + 盐 -------- 另一种碱 + 另一种盐
65．氢氧化钠与硫酸铜：2NaOH + CuSO4 ==== Cu(OH)2↓ + Na2SO4
66．氢氧化钠与氯化铁：3NaOH + FeCl3 ==== Fe(OH)3↓ + 3NaCl
67．氢氧化钠与氯化镁：2NaOH + MgCl2 ==== Mg(OH)2↓ + 2NaCl
68. 氢氧化钠与氯化铜：2NaOH + CuCl2 ==== Cu(OH)2↓ + 2NaCl
69. 氢氧化钙与碳酸钠：Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaOH
（8）盐 + 盐 ----- 两种新盐
70．氯化钠溶液和硝酸银溶液：NaCl + AgNO3 ==== AgCl↓ + NaNO3
71．硫酸钠和氯化钡：Na2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4↓ + 2NaCl
五．其它反应：
72．二氧化碳溶解于水：CO2 + H2O === H2CO3
73．生石灰溶于水：CaO + H2O === Ca(OH)2
74．氧化钠溶于水：Na2O + H2O ==== 2NaOH
75．三氧化硫溶于水：SO3 + H2O ==== H2SO4
76．硫酸铜晶体受热分CuSO4•5H2O 加热 CuSO4 + 5H2O
77．无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4 + 5H2O ==== CuSO4•5H2
化学方程式 反应现象 应用
2Mg+O2点燃或Δ2MgO 剧烈燃烧.耀眼白光.生成白色固体.放热.产生大量白烟 白色信号弹
2Hg+O2点燃或Δ2HgO 银白液体、生成红色固体 拉瓦锡实验
2Cu+O2点燃或Δ2CuO 红色金属变为黑色固体
4Al+3O2点燃或Δ2Al2O3 银白金属变为白色固体
3Fe+2O2点燃Fe3O4 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热 4Fe + 3O2高温2Fe2O3
C+O2 点燃CO2 剧烈燃烧、白光、放热、使石灰水变浑浊
S+O2 点燃SO2 剧烈燃烧、放热、刺激味气体、空气中淡蓝色火焰.氧气中蓝紫色火焰
2H2+O2 点燃2H2O 淡蓝火焰、放热、生成使无水CuSO4变蓝的液体（水） 高能燃料
4P+5O2 点燃2P2O5 剧烈燃烧、大量白烟、放热、生成白色固体 证明空气中氧气含量
CH4+2O2点燃2H2O+CO2 蓝色火焰、放热、生成使石灰水变浑浊气体和使无水CuSO4变蓝的液体（水） 甲烷和天然气的燃烧
2C2H2+5O2点燃2H2O+4CO2 蓝色火焰、放热、黑烟、生成使石灰水变浑浊气体和使无水CuSO4变蓝的液体（水） 氧炔焰、焊接切割金属
2KClO3MnO2 Δ2KCl +3O2↑ 生成使带火星的木条复燃的气体 实验室制备氧气
2KMnO4Δ K2MnO4+MnO2+O2↑ 紫色变为黑色、生成使带火星木条复燃的气体 实验室制备氧气
2HgOΔ2Hg+O2↑ 红色变为银白、生成使带火星木条复燃的气体 拉瓦锡实验
2H2O通电2H2↑+O2↑ 水通电分解为氢气和氧气 电解水
Cu2(OH)2CO3Δ2CuO+H2O+CO2↑ 绿色变黑色、试管壁有液体、使石灰水变浑浊气体 铜绿加热
NH4HCO3ΔNH3↑+ H2O +CO2↑ 白色固体消失、管壁有液体、使石灰水变浑浊气体 碳酸氢铵长期暴露空气中会消失
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 有大量气泡产生、锌粒逐渐溶解 实验室制备氢气
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解
Mg+H2SO4 =MgSO4+H2↑ 有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解
2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑ 有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解
Fe2O3+3H2 Δ 2Fe+3H2O 红色逐渐变为银白色、试管壁有液体 冶炼金属、利用氢气的还原性
Fe3O4+4H2 Δ3Fe+4H2O 黑色逐渐变为银白色、试管壁有液体 冶炼金属、利用氢气的还原性
WO3+3H2Δ W +3H2O 冶炼金属钨、利用氢气的还原性
MoO3+3H2 ΔMo +3H2O 冶炼金属钼、利用氢气的还原性
2Na+Cl2Δ或点燃2NaCl 剧烈燃烧、黄色火焰 离子化合物的形成、
H2+Cl2 点燃或光照 2HCl 点燃苍白色火焰、瓶口白雾 共价化合物的形成、制备盐酸
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4 蓝色沉淀生成、上部为澄清溶液 质量守恒定律实验
2C +O2点燃2CO 煤炉中常见反应、空气污染物之一、煤气中毒原因
2C O+O2点燃2CO2 蓝色火焰 煤气燃烧
C + CuO 高温2Cu+ CO2↑ 黑色逐渐变为红色、产生使澄清石灰水变浑浊的气体 冶炼金属
2Fe2O3+3C 高温4Fe+ 3CO2↑ 冶炼金属
Fe3O4+2C高温3Fe + 2CO2↑ 冶炼金属
C + CO2 高温2CO
CO2 + H2O = H2CO3 碳酸使石蕊变红 证明碳酸的酸性
H2CO3 ΔCO2↑+ H2O 石蕊红色褪去
Ca(OH)2+CO2= CaCO3↓+ H2O 澄清石灰水变浑浊 应用CO2检验和石灰浆粉刷墙壁
CaCO3+H2O+CO2 = Ca(HCO3)2 白色沉淀逐渐溶解 溶洞的形成,石头的风化
Ca(HCO3)2Δ CaCO3↓+H2O+CO2↑ 白色沉淀、产生使澄清石灰水变浑浊的气体 水垢形成.钟乳石的形成
2NaHCO3ΔNa2CO3+H2O+CO2↑ 产生使澄清石灰水变浑浊的气体 小苏打蒸馒头
CaCO3 高温 CaO+ CO2↑ 工业制备二氧化碳和生石灰
CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O+CO2↑ 固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体 实验室制备二氧化碳、除水垢
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ 固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体 泡沫灭火器原理
Na2CO3+2HCl=2NaCl+ H2O+CO2↑ 固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体 泡沫灭火器原理
MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑ 固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体
CuO +COΔ Cu + CO2 黑色逐渐变红色,产生使澄清石灰水变浑浊的气体 冶炼金属
Fe2O3+3CO高温 2Fe+3CO2 冶炼金属原理
Fe3O4+4CO高温 3Fe+4CO2 冶炼金属原理
WO3+3CO高温 W+3CO2 冶炼金属原理
CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O
2CH3OH+3O2点燃2CO2+4H2O
C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O 蓝色火焰、产生使石灰水变浑浊的气体、放热 酒精的燃烧
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 银白色金属表面覆盖一层红色物质 湿法炼铜、镀铜
Mg+FeSO4= Fe+ MgSO4 溶液由浅绿色变为无色 Cu+Hg(NO3)2=Hg+ Cu (NO3)2
Cu+2AgNO3=2Ag+ Cu(NO3)2 红色金属表面覆盖一层银白色物质 镀银
Zn+CuSO4= Cu+ZnSO4 青白色金属表面覆盖一层红色物质 镀铜
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 铁锈溶解、溶液呈黄色 铁器除锈
Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O 白色固体溶解
Na2O+2HCl=2NaCl+H2O 白色固体溶解
CuO+2HCl=CuCl2+H2O 黑色固体溶解、溶液呈蓝色
ZnO+2HCl=ZnCl2+ H2O 白色固体溶解
MgO+2HCl=MgCl2+ H2O 白色固体溶解
CaO+2HCl=CaCl2+ H2O 白色固体溶解
NaOH+HCl=NaCl+ H2O 白色固体溶解
Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O 蓝色固体溶解
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O 白色固体溶解
Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 白色固体溶解 胃舒平治疗胃酸过多
Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O 红褐色沉淀溶解、溶液呈黄色
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
HCl+AgNO3= AgCl↓+HNO3 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸 检验Cl—的原理
Fe2O3+3H2SO4= Fe2(SO4)3+3H2O 铁锈溶解、溶液呈黄色 铁器除锈
Al2O3+3H2SO4= Al2(SO4)3+3H2O 白色固体溶解
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 黑色固体溶解、溶液呈蓝色
ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O 白色固体溶解
MgO+H2SO4=MgSO4+H2O 白色固体溶解
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O 蓝色固体溶解
Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O
Mg(OH)2+H2SO4=MgSO4+2H2O 白色固体溶解
2Al(OH)3+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2O 白色固体溶解
2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O 红褐色沉淀溶解、溶液呈黄色
Ba(OH)2+ H2SO4=BaSO4↓+2H2O 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸 检验SO42—的原理
BaCl2+ H2SO4=BaSO4↓+2HCl 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸 检验SO42—的原理
Ba(NO3)2+H2SO4=BaSO4↓+2HNO3 生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸 检验SO42—的原理
Na2O+2HNO3=2NaNO3+H2O 白色固体溶解
CuO+2HNO3=Cu(NO3)2+H2O 黑色固体溶解、溶液呈蓝色
ZnO+2HNO3=Zn(NO3)2+ H2O 白色固体溶解
MgO+2HNO3=Mg(NO3)2+ H2O 白色固体溶解
CaO+2HNO3=Ca(NO3)2+ H2O 白色固体溶解
NaOH+HNO3=NaNO3+ H2O
Cu(OH)2+2HNO3=Cu(NO3)2+2H2O 蓝色固体溶解
Mg(OH)2+2HNO3=Mg(NO3)2+2H2O 白色固体溶解
Al(OH)3+3HNO3=Al(NO3)3+3H2O 白色固体溶解
Ca(OH)2+2HNO3=Ca(NO3)2+2H2O
Fe(OH)3+3HNO3=Fe(NO3)3+3H2O 红褐色沉淀溶解、溶液呈黄色
3NaOH + H3PO4=3H2O + Na3PO4
3NH3+H3PO4=(NH4)3PO4
2NaOH+CO2=Na2CO3+ H2O 吸收CO、O2、H2中的CO2、
2NaOH+SO2=Na2SO3+ H2O 2NaOH+SO3=Na2SO4+ H2O 处理硫酸工厂的尾气（SO2）
FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl 溶液黄色褪去、有红褐色沉淀生成
AlCl3+3NaOH=Al(OH)3↓+3NaCl 有白色沉淀生成
MgCl2+2NaOH = Mg(OH)2↓+2NaCl
CuCl2+2NaOH = Cu(OH)2↓+2NaCl 溶液蓝色褪去、有蓝色沉淀生成
CaO+ H2O = Ca(OH)2 白色块状固体变为粉末、 生石灰制备石灰浆
Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+ H2O 有白色沉淀生成 初中一般不用
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 有白色沉淀生成 工业制烧碱、实验室制少量烧碱
Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH 有白色沉淀生成
Ca(OH)2+K2CO3=CaCO3↓ +2KOH 有白色沉淀生成
CuSO4+5H2O= CuSO4•H2O 蓝色晶体变为白色粉末
CuSO4•H2OΔ CuSO4+5H2O 白色粉末变为蓝色 检验物质中是否含有水
AgNO3+NaCl = AgCl↓+Na NO3 白色不溶解于稀硝酸的沉淀（其他氯化物类似反应） 应用于检验溶液中的氯离子
BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4↓+2NaCl 白色不溶解于稀硝酸的沉淀（其他硫酸盐类似反应） 应用于检验硫酸根离子
CaCl2+Na2CO3= CaCO3↓+2NaCl 有白色沉淀生成
MgCl2+Ba(OH)2=BaCl2+Mg(OH)2↓ 有白色沉淀生成
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ↑
MgCO3+2HCl= MgCl2+H2O+ CO2 ↑
NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O 生成使湿润石蕊试纸变蓝色的气体 应用于检验溶液中的铵根离子
NH4Cl+ KOH= KCl+NH3↑+H2O 生成使湿润石蕊试纸变蓝色的气体
》》希望对你有所帮助

解题思路：阅读题干可知本题涉及的知识点有减数分裂和染色体变异，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．

①男孩性染色体组成为XXY，为染色体变异．若男孩色觉正常，说明男孩一定有一个带有正常基因的X染色体；其母色盲，其父正常，说明这条X染色体来自父方产生的精子，因为该精子中已含Y染色体，所以精子异常；
②若男孩色觉正常，其父色盲，其母正常，精子异常和卵细胞异常均有可能，所以不确定；
③若男孩色盲，说明其两条X染色体上均带有色盲基因；其父正常，其母色盲，说明这两条带有色盲基因的X染色体均来自母方产生的卵细胞，所以卵细胞异常．
故选：B．

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂；染色体数目的变异．

考点点评： 本题以性染色体为XXY为素材，考查减数分裂和伴性遗传的相关知识，意在考查考生的理解判断能力，属于中等难度题．