（2012•勐海县）一批产品，合格产品与不合格产品的比是4：1，这些产品的不合格率是（　　）

（110+137+152+168+180+94+108+125+101）÷9
=1175÷9
≈131

这组数据重新排列为：94、101、108、110、125、137、152、168、180
所以中位数是125．
答：这组数据的平均数是 131，中位数是 125．
故答案为：131；125．

点评：
本题考点： 平均数的含义及求平均数的方法；中位数的意义及求解方法．

考点点评： 此题考查的目的是理解中位数、平均数的意义及求法．

17-9=8
8×2=16
17+16=33
33+16×2=65
故答案为：33，65．

点评：
本题考点： 数列中的规律．

考点点评： 先找到数列排列的规律，再根据规律求解．

分数单位是[1/6]的最简真分数有[1/6]、[5/6]，共2个，
故答案为：√．

点评：
本题考点： 最简分数．

考点点评： 解决此题应明确分数单位和最简真分数的意义．

2÷（18+2）
=2÷20
=10%
答：节约了10%．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 本题是求一个数是另一个数的百分之几，关键是看把谁当成了单位“1”，单位“1”的量为除数．

甲数占乙数的：3÷5=60%；
乙数占甲、乙两数和的：5÷（3+5）=62.5%；
故答案为：60，62.5．

点评：
本题考点： 百分数的加减乘除运算．

考点点评： 本题主要根据两数的比求出两数的份数，然后由份数求出百分数．

因为[2/5]x=4y，
使x和[2/5]做比例的外项，y和4做比例的内项，
所以x：y=4：[2/5]=20：2=10：1；
故答案为：10，1．

点评：
本题考点： 比例的意义和基本性质．

考点点评： 解答此题的关键是比例基本性质的逆运用，要注意：相乘的两个数要做外项就都做外项，要做内项就都做内项．

中间一个数是n，前一个数是n-2，后一个数是n+2，
故答案为：n-2，n+2．

点评：
本题考点： 奇数与偶数的初步认识；用字母表示数．

考点点评： 此题考查的目的是理解掌握偶数的排列规律，以及用字母表示数的方法．

由前四组可以推知a_n=
n(n+1)
2，
由此知，三角数依次为1，3，6，10，15，21，28，36，45，55，66，78，91，105，120，…
由此知可被5整除的三角形数每五个数中出现两个，即每五个数分为一组，则该组的后两个数可被5整除，
第2k-1个被5整除的数出现在第k组倒数第二个，故它是数列{a_n}中的第k×5-1=5k-1项，所以5×1007-1=5034
故答案为：5034．

点评：
本题考点： 归纳推理．

考点点评： 本题考查数列的递推关系，数列的表示及归纳推理，解题的关键是由题设得出相邻两个三角形数的递推关系，由此列举出三角形数，得出结论“被5整除的三角形数每五个数中出现两个，即每五个数分为一组，则该组的后两个数可被5整除”，本题综合性强，有一定的探究性，是高考的重点题型，解答时要注意总结其中的规律．

0能做分子，但是不能做分母．
故答案为：×．

点评：
本题考点： 分数的意义、读写及分类．

考点点评： 也可根据分数的意义，把单位“1”平均分成若干份，1份不取分子就是0，而分母是分成的份数，不可能平均分成0份，故分母不为0．

一个人年龄和体重虽然是相关联的两个量，但是它们的比值和乘积都不一定，故不成比例．
故选：B．

点评：
本题考点： 辨识成正比例的量与成反比例的量．

考点点评： 此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断．

5030kg=5吨 30千克； 2[1/2]时=150分；
故答案为：5，30；150．

点评：
本题考点： 时、分、秒及其关系、单位换算与计算；质量的单位换算．

考点点评： 此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．

大于5.0小于5.2的小数有5.1，5.02，5.133，…
共有无数个；
故选：C．

点评：
本题考点： 小数大小的比较．

考点点评： 本题的关键是让学生走出大于5.0而小于5.2的小数只有一位小数的误区．

因为0.72=[72/100]，通过约分可得：[72/100＝
18
25]，最简单整数比是：18：25．
故答案为：18；25．

点评：
本题考点： 求比值和化简比．

考点点评： 此题主要考查比与分数之间的关系，把比值化成分数的最简形式，由比与分数之间的关系求解即可．

362000000≈4亿
2750000=275万
故答案为：4、275万．

点评：
本题考点： 整数的改写和近似数．

考点点评： 本题考查的知识点是整数的改写和近似数．把一个整数改写成用万作单位的数，方法是把万位右边的所有数字去掉加上万字就可以．把一个数省略亿后面的尾数方法是看千万位上的数字满不满5，满5就向亿位进1，不满5就舍去．

60×25×2
=3000（立方米）
3000÷1000÷5
=3÷5
=0.6（米）
答：可以铺0.6米厚．

点评：
本题考点： 长方体、正方体表面积与体积计算的应用．

考点点评： 此题考查了长方体的体积计算公式：长方体的体积=长×宽×高．

盐与盐水的比是：
10：（10+100）
=10：110
=1：11．
故选：D．

点评：
本题考点： 比的意义．

考点点评： 解答此题主要理解盐水的概念，利用比的意义解决问题．

根据阅读内容填写适当的单位．清晨小明从2 米长的床上起来，用了4 分钟的时间很快地刷牙洗脸，然后吃了约200 克重的早点，背起了3.5 千克的书包，飞快地奔向500 米外的学校．
故答案为：米，分钟，克，千克，米．

点评：
本题考点： 根据情景选择合适的计量单位；时、分、秒及其关系、单位换算与计算；质量及质量的常用单位；长度及长度的常用单位．

考点点评： 此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．