《我的四季》阅读答案、联系上下文,说说下面句子的含义：1,每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地2,这妄想如同想要拔着自

女作家把生命比做一年的四个季节,她在自己的人生四季中认真生活,无悔付出,在历经了人生的各种坎坷、痛苦、磨难后,她这样警醒后人：再没有可能纠正已经成为往事的过错.一个人的生命不可能再有一次四季.未来的四季属于另一个新的生命.对于这句话,你又有何理解呢?
[再没有可能纠正已经成为往事的过错.一个生命不可能再有一次四季.未来的四季属于另一个新的生命.对于这句话,你又有何理解呢?]
（这句话告诉我,不要总沉浸在过去,要珍惜现在,因为生命属于我们只有一次.
（生命属于我们只有一次,我们应该怎样对待生命呢?奥斯特洛夫斯基对生命的价值和意义曾有过一番精辟的论述,他告诉我们,要认真对待生命,就要学会珍惜,珍惜生命中的每分每秒.现在我们正处在人生的春季里,我们更应该懂得珍惜青春,春天去了还会来,青春一去可就不复返了.
师生齐背：“人,最宝贵的是生命.生命属于我们只有一次.在这仅有的一次生命中,我们又将怎样度过呢?每当回忆往事的时候,能不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻,在临死的时候,他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争.”
人生的四季是短暂的,青春更是转瞬即逝.同学们通过这一课的学习,更加懂得如何面对生命,如何珍惜青春.记得有一首歌这样唱到：“我的未来不是梦,我的心跟着希望在走,我的未来不是梦,我认真的在过每一分钟”如果我们每一个同学都能在生命中的每一天认真的生活,无悔的付出,那么,在未来,我们也会坦然地对自己说：哀叹和寂寞的,将永远不会是我!
说明一个人既然拥有了生命,他就有责任为自己的生命地块即人生负责,在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做什么,自己的生命质量只能由自己来决定,自己的人生只能由自己走过.
这一种期待,实际上就是一个人生命过程中的信念和动力,信念和动力能够鼓舞一个人在自己的人生道路上奋勇前进,为自己既定的目标付出不懈的努力,一个人一旦有了信念,他就会身心投入到生命的奋斗当中去.
一个人在生命的四季里只要认真地无愧地经历了,所有的欢乐和痛苦,所有的成功和失败,所有的努力和付出都将是人生的收获,在生命的最后季节,一个人就不会有什么人生的遗憾和哀叹,也不会有什么生命的愧疚和寂寞.

这要根据自己文章的立意及切入点,结合材料才能拟出好的题目.
例如：材料告诉我们的是“做有准备的的人”,而作文的立意是“准备好,对双方都了解后再去做”,切入点用“三国战争”,作文题目就可以拟定为《知己知彼,百战不殆》.
所以,根据自己的构思,结合生活,就可以拟一个好题.

D

略。

1.生命的晚年。作者认为在：（1）冷静地检点自己；（2）把这一切记录下来。
2.因为作者在生命的四季里没有虚度光阴，她为耕耘好自己的；自己在回顾这一生时深感充实；晚年自己可以思考，记录这一切。
3.无聊的人也许会随便翻翻用来解闷；奋争的人也许能感悟出某种智慧，将我一点点地解剖。

也许,你的人生已经被设计出了N种发展方案,不可逆也不可违.但总有那么一件事是需要由你自己亲自去完成的.
人生是不完美的,大部分人的人生不是按照自己的意愿去发展的.但总有那么一件事只有你自己才能加以完成,完善的.要好好把握住这间只属于自己的事,让它成为你自己的一盏明灯,照亮来时和未来的路!

A

“欢乐”指收获时的喜悦，而“又酸又苦”指以前的辛酸和痛苦。面对收获，回想以前，百感交集。

“欢乐”指收获时的喜悦，而“又酸又苦”指以前的辛酸和痛苦。面对收获，回想以前，百感交集。

耕种自己的土地（例文）
有人说，人生是一场梦；有人说，人生是一局棋；而我说，人生是一次播种，一种耕耘。每个人都有一块属于自己的土地，我们应该怎样去耕种，才能使自己的土地硕果累累，禾黍丰茂？
“临池学书，池水尽黑”见证了成功人生的轨迹。1700多年前，王羲之用自己的执着和勤奋在自己的书法园地上挥毫泼墨，留下了许多流传千古的名篇佳作。他的书法作品被人们称为“飘若浮云，惊若游龙”，它的《兰亭序贴》更是被誉为“天下第一行书”。
我们或许会惊叹他的惊世才情，我们或许会对他的天赋顶礼膜拜，但是如果我们忽视了他的勤奋和执着无疑是大错特错了。倘若不是日琢夜磨，倘若不是体察万物，倘若不是倾洒汗水，辛勤播种，王羲之的书法又怎能入木三分，他怎能成为万世敬仰的书圣？
“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”阐释了追求完美的真谛。杜甫不是苦吟诗人，可是他在自己的文学园地里踽踽独行，追寻着尽善尽美的理想。虽然他曾自嘲“名岂文章著，官应老病休”，是的，舞文弄墨终究不能实现他“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想，但是他仍愿意“吟安一个字，拈断数茎须”！在仕途不通时，文学成了杜甫笔耕不辍的沃土，他不断地积淀、升华、创新，终于在盛唐的诗坛上耸立起一座后人不可企及的高峰，让人仰之弥高！“诗圣”不足以表明其诗名之盛，“诗史”足以证明其诗作之永恒！
“一支粉笔写冬夏，三尺讲台贯春秋”表明了了奉献的崇高意义。也许有的土地太过广袤，有的土地太过富饶，即使只有三尺讲台，只要它属于自己，也要将它耕种的花繁叶茂。被誉为“最美乡村教师”的王生英30年如一日扎根在条件最艰苦的山村学校任教，一场暴雨冲毁了教室，她就把孩子领回家里教，从教30多年她从来没有让一个孩子因为贫穷而辍学。条件艰苦怎样，土地贫瘠又怎样，只要怀有一颗爱心，只要肯于奉献，就可以让石缝长出松柏，就可以让沙漠开出奇葩！王生英，不愧“最美乡村教师”称号！每个人都有自己的土地，我们终其一生都要在这块土地上耕耘、劳作。我们要坚信，播种希望，收获理想；播种毅力，收获坚强；播种美好，收获幸福；播种懒惰，收获如梦一场。

文章以“生命的四季”点明题旨,“春、夏、秋、冬”各喻人生四个时期：春——少年时期 夏——青年时期 秋——中年时期 冬——老年时期 作者给“四季”赋予了深刻的寓意,并且点出了每个季节中作者所持的人生态度.春——播种劳作 依据——“怀着希望播种,汗流浃背,四肢颤抖,拼却全身的力气”等等.人生态度——不自艾自怜命运,为自己的生命负责,朝目标奋力以赴.夏——艰难探索 依据——“焦灼的盼,望眼欲穿,不再妄想”,找水源未带容器,无情冰雹使谷穗夭折等等.人生态度——面对挫折赶紧振作精神,继续走完自己的路.秋——获取收获 依据——“心里有一种又酸又苦的欢乐,捧在手里,贴近心窝”等等.人生态度——生命的收获在于只要认真负责耕耘过,无愧付出过,从中爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过,不必用尺度来衡量.冬——检点品味 依据——“我将冷静地检点自己”等等.人生态度：人生的最后也应认真检查自己的得与失,及时纠正或告诫别人勿犯,这样的一生将永不后悔.

启迪：每个人都可能会有人生的失误,重要的是振作精神从挫折中重新走向生命的征程.

这句话的含义是一个人在生命的四季里,只要认真地无愧地经历了,那么所有的欢乐和痛苦,所有的成功和失败,所有的努力和付出都是人生的收获.在生命的最后季节,一个人就不会有什么人生的遗憾和哀叹,也不会有什么生命的愧疚和寂寞.

略。

答案不一，属于开放性题。

略

因为人生是患难与欢乐所组成的（收获使人心情愉悦欢快）,所以说在收获谷物的同时同样也收获到了人生.

1.全文脉络和内容：春,（ 少年时期）,（耕种人生 ）；夏,（ 青年时期）,（磨难人生 ）；秋（壮年时期 ）,（感悟人生 ）.冬,（晚年时期）,（品味人生）
2.在生命的春天里,作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的?
春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶着我锈钝的犁.深埋在泥土里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力.我咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压倒我的犁头上去,我怀着希望播种.
3.如何理解“我”收获的欢乐是“又酸又甜”的?
付出同样的努力只换来干瘪的谷粒.
4.还可以把生命比做什么?
如：花开花落 日出日落

1.准备,是要计划的,人的精力和才能是有限的,必须选择合适自己的方面积累自己,这样才能在机会来到的时候抓住他们.
2.机会,不是所有机会都要去争取的,有些并不适合自己,要懂得取舍,不然只会最终两手空空.
以此为立意去写

表达了生命的劳作、艰辛、期待、收获

春天：太阳 写太阳照耀大地的美好光景
夏天：庄稼 写庄稼的生长和享受阳光的感觉
秋天：农民 写农民们收割的辛苦与欣慰
冬天：雪花 写下雪的雪景
最后总结一段：四季,是我的幸福.
不知可不可以呢,我也是瞎编的

一个人既然拥有了生命,他就有责任为自己的生命地块即人生负责,在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么,自己的生命质量只能由自己来决定和完成,自己的人生只能是自己走过.四季如此是短暂的,生命如此也是短暂.生命好似四季,你不珍惜春夏秋冬也就过的快.只是你看不到它在逝去在流失.

抄课题下的 “阅读提示”（自己改一点）