简述什么是溶度积规则

will pass
(if 引导的状语从句,主句用一将来时,从句用一般现在时,即‘主将从现’）

生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物,即动物、植物、微生物,以及他们所拥有的基因和生存环境.它包含三个层次：物种多样性,遗传多样性,生态系统多样性.生物多样性biodiversity是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物) 有规律地结合所构成稳定的生态综合体. 这种多样包括动物、植物、微生物的物种多样性,物种的遗传与变异的多样性及生态系统的多样性.其中,物种的多样性是生物多样性的关键,它既体现了生物之间及环境之间的复杂关系,又体现了生物资源的丰富性.我们目前已经知道大约有200万种生物,这些形形色色的生物物种就构成了生物物种的多样性.生物多样性是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和,由遗传（基因 ）多样性,物种多样性和生态系统多样性等部分组成.遗传（基因）多样性是指生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性.物种多样性是生物多样性在物种上的表现形式,可分为区域物种多样性和群落物种（生态）多样性.生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样性.遗传（基因）多样性和物种多样性是生物多样性研究的基础,生态系统多样性是生物多样性研究的重点.

1、封建地租以封建土地私有制为前提,并且在不同程度上存在农民对地主的人身依附关系；而资本地租则以资本主义土地私有制为前提,农业工人对土地所有者和农业资本家完全是一种纯粹的经济关系.
2、封建地租在数量上一般包括农民的全部剩余劳动或剩余产品,而资本主义地租则是农业工人所创造的超过平均利润以上的那一部分剩余价值,即超额利润.
3、封建地租体现着封建地主同农民之间的剥削与被剥削的关系,而资本主义地租体现着农业资本家和土地所有者共同剥削农业雇佣工人的经济关系.

　　发展性教学评价,是指评价不再仅仅是甄别和选拔学生,而是促进学生的发展,促进学 生潜能、个性、创造性的发挥,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力.其实施的关键是要求教师用发展的眼光看待每一个学生,核心是重视过程的总评价.多种形式结合的评价方式、评价手段,使评价的诊断和发展功能在整个学习过程中,既反映学生全程学习结果又成为促进学生发展的有效手段
　　作为新课程的评价理念而提出的过程性评价,目前还找不到权威的定义.
　　但可以这样来理
　　过程性评价的“过程”是相对于“结果”而言的,具有导向性,过程性评价不是只关注过程而不关注结果的评价,更不是单纯地观察学生的表现.相反,关注教学过程中学生智能发展的过程性结果,如解决现实问题的能力等,及时地对学生的学习质量水平做出判断,肯定成绩,找出问题,是过程性评价的一个重要内容.
　　过程性评价的功能主要不是体现在评价结果的某个等级或者评语上,更不是要区分与比较学生之间的态度和行为表现.从教学评价标准所依据的参照系来看,过程性评价属于个体内差异评价,亦即“一种把每个评价对象个体的过去与现在进行比较,或者把个体的有关侧面相互进行比较,从而得到评价结论的教学评价的类型”.评价的功能主要在于及时地反映学生学习中的情况,促使学生对学习的过程进行积极地反思和总结,而不是最终给学生下一个结论.说简单点,就是把学生学习的过程及效果用量化的形式评价出来比如说,上课回答问题,加分,主动回答,加分根据作业情况打分根据小测验的情况打分,等等
　　表现性评价(performance assessment)是在20世纪90年代,美国兴起的一种评价方式.它是在学生学习完一定的知识后,通过让学生完成某一实际任务来评价学生的学习状况,包括表现性任务和对表现的评价.它的评价方式有别于传统的纸笔测验评价,是对学生能力行为进行直接的评价. 　　表现性评价的特点： 　　1、 评价时要求学生演示、创造、制作或动手做某事. 　　2、 要求激发学生高水准的思维能力和解题技能. 　　3、 使用有意义的教学活动作为评价任务. 　　4、 唤起真实情景的运用. 　　5、 人工评分、人工评判而不是机器评分. 　　6、 要求教师在教学和评价中担任新的角色.

解题思路：在鉴别物质时，可以根据物质的不同气味，或不同颜色，或水溶性不同等物理性质来进行，也可以根据不同的物质的不同化学性质来进行鉴别．

（1）纯净水和食盐水可以用品尝的方法来鉴别，尝味道，有咸味的是食盐水；
（2）根据纯碱是碳酸钠，可以与酸反应放出其它来考虑，加食用醋，能产生气体的是纯碱，另一种是食盐；
（3）食用醋有刺鼻的酸味，酱油有特殊的香味，可以用闻气味的方法来鉴别，闻气味，有刺鼻酸味的是醋，另一种是酱油；
（4）铝线和铜线颜色不同，铝是银白色的，铜是紫红色的，通过看颜色可以鉴别铜线和铝线；
故答案为：
（1）尝味道，有咸味的是食盐水；
（2）加食用醋，能产生气体的是纯碱，另一种是食盐；
（3）闻气味，有刺鼻酸味的是醋，另一种是酱油；
（4）看颜色，银白色的是铝，紫红色的是铜．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断．

考点点评： 根据物质性质的差别可以完成物质的区分，鉴别物质时，对所选择的方法或试剂的要求是必须要出现明显不同的现象或结果．

哲学人与自然等问题。人与自然的关系神化了出来就是宗教。正确的人与自然的关系就是科学。

2、逐步聚合 多数缩聚和聚加成反应都属于逐步聚合,其特征是低分子转变成高分子在缓慢逐步进行,每步反应的速率和活化能大致相同.两单体分子反映,形成二聚体；二聚体与单体反应,形成三聚体；二聚体互相反应,则成四聚体.反应早期,单体很快聚合成二、三、四聚体等,这些低聚物常称为齐聚物.短期内单体转化率就很高,反应集团的转化率却很低.所后,低聚物间互相缩聚,分子量缓慢增加,直至基团转化率很高（大于98%）时,分子量才达到较高的数值.体系由单体和分子量递增的系列中间产物组成.

即6!,（P66格式不好写）,因为甲必在中间,其他位置人员的位置不同,即6个位置的排列：720种

唯物辩证法部分主要讲述了三大观点：联系的观点、发展的观点和矛盾的观点.这三大观点之间既有区别,又有着紧密地联系.联系、发展、矛盾是唯物辩证法的三个重要概念.联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的两大总特征,矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点.联系、发展、矛盾三者之间的关系主要体现在以下几点：
（1）事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系就是联系.整个世界就是一个普遍联系的有机整体,一切事物都和周围其他事物有条件地联系着,孤立存在的事物是没有的.矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系,联系的根本内容就是矛盾双方的联系.
（2）发展是指新事物的产生、旧事物的灭亡,即新事物代替旧事物.联系是事物存在和发展的基本条件.正是由于事物的普遍联系,它们之间的相互作用和相互影响,才构成了事物的运动、变化和发展.没有联系就没有世界,也就没有发展.
（3）矛盾是事物发展的动力.事物的内部联系就是事物的内部矛盾（内因）,是事物发展的根本原因；事物的外部联系是事物的外部矛盾（外因）,是事物发展不可缺少的条件.事物的发展是内外因共同起作用的结果.
总之,联系、发展、矛盾三者是统一的.联系的观点、发展的观点、矛盾的观点是唯物辩证法的三个基本观点.

(1S,3R,4R)-1-甲基-3,4-二溴环己烷.

我们在说某一个物体是运动还是静止的时候,都是选 了一个作为参考的物体,这个物体相对于参考的物体动了,我们就说物体是运动的,这个物体相对于参考的物体位置没有发生变化,我们就说这个物体是静止的.由于我们可以任意选择作为参考的物体,选 择了不同的参考物体,对这个物体的运动情况的描述是不同的,所以对于一个物体是运动还是静止都是相对的.经过高中物理的学习后你就会更明白了.

也就是从机理阐释,包括功能发挥的机制和原理
我觉得是这样,主动被动便是一种机制,具体原因便是原理

细胞膜,细胞质,细胞核,主要细胞器线粒体

密考伯做了希普的秘书，被他拉下了水。（1分）他难以忍受良心的责备，经过激烈的思想斗争，（1分）终于在众人面前说出了真情，并把一件件证据摆了出来，揭发了希普的阴谋罪行，（2分）帮助艾格尼丝一家拜托了困境，也使贝西姨婆拿回了财产。（1分）


复述的情节与原著内容相符即可。

实验仪器
漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台（含铁圈）、滤纸.
操作要领
要做到“一贴、二低、三靠”.
一贴
即滤纸紧贴漏斗内壁.
二低
1.滤纸边缘低于漏斗边缘.
2.液面低于滤纸边缘.
三靠
1.盛混合物的烧杯紧靠玻璃棒.
2.玻璃棒下端紧靠滤纸三层处.
3.漏斗下端管口紧靠烧杯内壁.

　交通运输业是国民经济结构中的先行和基础产业,其主要作用表现为：
　　1、经济作用.交通运输中的五种运输方式,既要完成国家下达的客货运输任务,还要根据市场商品需求调节各自的运输,自身所创造的经济价值是十分可观的.
　　2、社会公益作用.现代化的交通运输业,必须不分昼夜、季节、全天候地从事正常运输,是与国家政治、经济休戚相关的.遇到非常时期,发生灾难时,如地震、洪水、大火、海啸等；或在战争时,或国家财产受到威胁时,交通工具都会用来抢救危亡,恢复社会正常秩序,这种超经济的社会公益作用会显示得更为突出.
　　3、宏观调控作用.当国民经济失调而需要调整或治理整顿时,交通运输作为国家宏观调控工具的作用会更显得突出,如
煤炭抢运、全国性粮食调运等.五种运输方式中,铁路运输的宏观调控作用尤为明显.
　　4、促进国家经济合理布局、协调发展.促进地区经济合理布局、协调发展,除了中心城市的作用外,要以交通要道为依托,充分发挥公路、水运、空运、管道等多种运输方式的优势.依靠若干条通过能力强的南北向、东西向的运输大通道,引导形成若干跨地区的经济区域和重点产业,优化生产力布局,优化资源配置,减少重复浪费,交通运输将起很大的促进作用.

交通运输是国民经济的重点战略产业,是国民经济的重要基础设施,是制约经济与社会发展的一个重要因素.自改革开放以来,各地政府和人民都认识到“要想富,先修路”.交通运输业要先行,才能保持国民经济的持续、稳定、协调发展.
　　5、国防意义.运输是国防的后备力量,战时又是必要的军事手段.运输业关系到民族存亡、国家安危,决非用经济尺度所能衡量.

（1）我们对待传绕文化应持有的正确态度是“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
（2）作用：①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上始终扮演着重要角色；②教育通过“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。③教育能够以浓缩的形式，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人肩膀上”从事文化创造。④随着新课程改革的不断推进和教育方式的不断变革，教育在传统文化的继承中将产生越来越大的影响。

这三个分布都是基于正态分布变形得到的,在实际中只能用来做假设检验.比如,已知样本X都是服从正态分布的样本,而且方差未知,那么,检验X的均知就会用到t分布,其他的情况也类似,可以看看数理统计相关内容例题：以X^2分布为例子吧
x1,x2..xn都遵守N(0,1)的正态分布,则
x1^2+x2^2+...遵守X^2(n)分布
相当于形成了一个新统计量Y=x1^2+x2^2+...
是新的统计量!而t分布,F分布也都是新统计量的分布,只不过他们都是正态总体中的抽样x1,x2,x3...组成的函数就好象你知道x,y独立,且其分布你也知道,让你求x^2+y^2的分布一个道理,只不过抽样都是独立同分布而已!

Journey to the West, commonly known to the western readers as Monkey, is a supernatural novel about a world of of fantastic invention, in which gods and demons loom large and vie for supremacy. The novel began with a series of oral and written versions, and eventually attained its most definitive version written by Wu Ch'eng-en (1500?-1582), a scholar-official in the Yantze region, and published in 1592. The story of Journey to the West is divided into three parts: (1) an early history of the Monkey spirit; (2) pseudo-historical account of Tripitaka's family and life before his trip to to fetch the sutras in the Western Heaven; (3)the main story, consisting of 81 dangers and calamities encountered by Tripitaka and his three animal spirit disciples - Monkey, Pigsy, and Sandy (a fish spirit).

该理论的基本要点是：人的工作积极性不仅与个人实际报酬多少有关,而且与人们对报酬的分配是否感到公平更为密切.人们总会自觉或不自觉地将自己付出的劳动代价及其所得到的报酬与他人进行比较,并对公平与否做出判断.公平感直接影响职工的工作动机和行为.因此,从某种意义来讲,动机的激发过程实际上是人与人进行比较,做出公平与否的判断,并据以指导行为的过程.

丙酮酸的代谢途径：
丙酮酸是体内产生的三碳酮酸,它是糖酵解途径的最终产物,在细胞浆中还原成乳酸供能,或进入线粒体内氧化生成乙酰CoA,进入三羧酸循环,被氧化成二氧化碳和水,完成葡萄糖的有氧氧化供能过程.
丙酮酸的代谢途径在代谢中的作用：
【丙酮酸是糖代谢中具有关键作用的中间产物.丙酮酸可通过乙酰CoA和三羧酸循环实现体内糖、脂肪和氨基酸间的互相转化,因此,丙酮酸在三大营养物质的代谢联系中起着重要的枢纽作用.】
其他参考内容：
丙酮酸在糖酵解等过程中有重要作用：
它可以在细胞溶质葡萄糖进行糖酵解的过程中,由磷酸烯醇式丙酮酸产生.每 mol葡萄糖在此过程中为细胞提供2 mol 丙酮酸,2 mol ATP和2 mol NADH+H+.
丙酮酸可以继续进入三羧酸循环继续氧化分解.从1 mol 葡萄糖中所得的2 mol 丙酮酸在线粒体中可以分解为6 mol CO2,8 mol NADH+H+,2 mol FADH2和2 mol GTP.
在无氧呼吸中丙酮酸可以转化为乳酸或者乙醇.
丙酮酸的代谢产物会随尿液被排除.

曹操先救天子,再保天子,最后以天子的名义设发天子令.自己颁布,篡写天子诏书

1.父亲要我背书,我心里无奈却又不得不背.
2.我在背书时是强记的.
3.因为《鉴略》是我一点也不懂的古文.这样的教育扼杀了儿童的天性.
4.兴奋——痛苦——扫兴

1．群体培养个体,使个体沿个性化方向不断成长,
2．群体挤压个体,使个体沿群体性方向渐渐改变,
3．个体控制群体,从而将个体影响不断放大,
4．群体同化个体,从而将个体逐渐融合吸收,

　　这本来是要学生自己总结的,翻翻书吧.
　　1、二元函数z=f(x,y)在点(x0,y0)连续,可偏导,可微及有一阶连续偏导数彼此之间的关系：
　　有一阶连续偏导数 ==>可微 ==> 连续；
　　可微 ==> 可偏导；
　　可偏导 =≠> 连续.
　　2、如果 f(x,y) 在 (x0,y0) 处可微,则(x0,y0)为f(x,y)极值点的必要条件是：fx(x0,y0) = fy(x0,y0) = 0.

一、传播学研究的主要特点
1.科学性 是一种有理论指导,有控制手段的程序化的科学认识活动.
主要表现：A.先导：系统的理论框架
B.可靠的控制手段
C.研究：严格的分析手段
D.结论：良好的复制功能
2.操作性 非常注重实际问题的探讨
表现：研究目的的三个梯次分布上,描述、解释、预测与控制
3.综合化和定量化 综 指在传播学研究中尽可能采用多重设计和研究手段.
定 指在传播学研究中对传播活动和传播现象采用数量化的研究设计和分析手段.
二、传播学研究的基本观点
1.历史的观点
2.机率的观点
3.系统的观点
三、传播学研究的建构类型与一般程序
1、传播学理论建构的类型和方法
归纳理论
演绎理论
机能理论
模型
2、一般程序
6个
4.2 抽样调查法
一、抽样调查的概念与特点
从研究对象的全部单位中抽取一部分单位进行考察分析,并用这部分单位的数量特征去推断总体的数量特征的一种调查方法.
总体：被研究对象的全部单位.
样本：从总体中抽取出来,实际进行调查研究的那部分对象所构成的群体.
总体指标：说明总体数量特征的指标.
样本指标：从样本的统计计算中得到的指标.
抽样推断：从样本指标推算总体指标的过程.
特点：
推断总体的目的性
推断形式的整体性
样本抽取的随机性
抽样误差的可控性
二、抽样的基本程序
1、界定调查总体
从4个方面加以定义：内容（调查对象的性质）
单位
时间
空间范围
2、编制抽样框
指对构成总体的抽样单位进行编号排列所形成的一份详细名单.
3、设计和抽取样本
4、样本代表性评估
三、抽样的几种形式
1、随机抽样形式 就是使总体中所有个体具有相同的被抽中的机会的抽样形式.
简单随机抽样
等距随机抽样
分层随机抽样
整群随机抽样
多阶段随机抽样
2、非随机抽样形式
偶遇抽样
判断抽样
需求抽样
定额抽样
四、样本量的确定,考虑四个因素
1.研究总体中样本单位之间的差异程度
2.课题要求的精确程度和把握程度
3.课题研究的时间、人力、财力及研究本身的要求
4.调查研究的目的和任务以及统计分析方面要求
4.3问卷调查法
一、问卷及问卷调查特点
问卷是指为进行标准化的调查而编制的,由一组有机联系的提问所构成的表格,是现代社会调查中最常用的一种搜集资料的工具.主要用于受众调查和传播效果调查.
特点：
标准化
匿名性
操作性

最主要的是避开断裂活动区

1. 世界的物质统一性
[原理] 世界的本质是物质,世界上先有物质后有意识,物质决定意识,意识是客观存在在人脑中的反映
[方法论] 这一原理要求我们在想问题、办事情的时候,要一切从实际出发,理论联系实际,解放思想,实事求是,与时俱进,在实践中检验和发展真理
2、辩证唯物主义
物质和意识的辩证关系
[原理] 物质决定意识,意识对物质具有能动作用；正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用
[方法论] 一方面要坚持一切从实际出发,实事求是；另一方面,要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识.

电大作业吧 直接复制即可
时间顺序有成动态数列,他是由反映市场现象在不同时间上的数量特征的一系列观察值按时间先后顺序排列后形成的数列,市场现象的发展变化收到多种因素的影响,不同因素的影响会是时间序列呈现不同的变动特征.有些因素对现象的发展起着长期的 决定性作用,致使现象的发展趋势呈现出某种倾向或规律性；有些因素则对现象的发展起着短期的 非决定性做用,致使现象呈现出某种不规则性 所以 时间序列不是直线型方法

什么是创造性思维 我们可概略定义为,反映事物本质属性和内在、外在有机联系,具有新颖的广义模式的一种可以物化的思想心理活动.这是人类智慧最集中表现的思维活动.它使人类突破各种自然极限,在一切领域开创新的局面,以不断满足人类精神与物质的需求.
根据上述定义,创造性思维具有主动性,目的性,预见性、求异性、发散性、独创性、突变性等的特征,它可以是正向、逆向的线性思维,也可以是纵向横向的平面思维,但更重要的是三维立体思维与多维的空间思维,因为科学的整体性与交叉性,问题的多元性与联系性,必须要依靠先发散后收敛

环境污染太严重

约4000多年前 传说中的黄帝 、尧、 舜、 禹时期
奴隶社会
夏朝（约公元前21世纪—约公元前16世纪）
约公元前21世纪 禹传子启 夏朝建立
商朝（约公元前16世纪—约公元前11世纪）
约公元前16世纪 商汤灭夏 商朝建立
约公元前14世纪 商王盘庚迁都殷
西周（约公元前11世纪—公元前771年）
约公元前11世纪 周武王灭商 西周开始
公元前771年 犬攻入镐京 西周结束
春秋（公元前770年—公元前476年）
公元前770年 周平王迁都洛邑 东周开始
封建社会
战国（公元前475年—公元前221年）
公元前230—前221年秦灭六国
秦朝（公元前221年—公元前206年）
公元前221年 秦统一,确立郡县制,统一货币,度量衡和文字
公元前207年 巨鹿之战,项羽大破秦军
公元前206年 刘邦攻入咸阳 秦亡
公元前206年—公元前202年 楚汉之争
西汉（公元前202年—公元8年）
公元前202年 西汉建立
公元前200年 汉高祖在白登被围
公元前188年 吕太后临朝
公元前180年 吕太后死,陈平、周勃迎汉文帝即位
公元前154年 吴楚七国之乱
公元前119年 卫青、霍去病大败匈奴,匈奴退至大漠西北
公元8年 王莽夺取西汉政权 改国号新
17 18年 绿林赤眉起义爆发
23年昆阳之战,刘秀大破王莽军,新朝亡
东汉（25年—220年）
25年 东汉建立
73年 班超出使西域
184年 张角领导黄巾起义
189年 董卓进洛阳
190年 关东州郡起兵讨董卓
196年 曹操迎汉献帝迁都许城
200年 官渡之战
208年 赤壁之战
214年 刘备进占益州
三国（220年—280年）
220年 魏国建立
221年 蜀国建立
222年 吴国建立
229年 孙权称帝,国号吴
249年 司马懿杀曹爽
263年 魏灭蜀
265年 西晋建立 魏亡
西晋（265年—316年）
280年 晋杜预、王浚等伐吴,吴亡
291—306年八王之乱
301年 氏族人李特率流兵起义
308年 匈奴人刘渊称帝
316年 匈奴刘曜攻占长安,西晋亡
东晋（317年—420年）
317年 司马睿在建康即位,东晋开始
319年 羯族人石勒称赵王
354年 桓温北伐,到达灞上
376年 前秦苻坚统一北方
383年 淝水之战,苻坚大举进攻东晋失败
399年 孙恩起义
南北朝（420年—589年）
420年 刘裕建立宋朝（刘宋）,东晋亡.南北朝开始
439年 北魏统一北方
462年 祖冲之创大明历
479年 萧道成称帝,建立南齐,宋亡
485年 北魏实行均田制
494年 北魏孝文帝迁都洛阳
502年 萧衍称帝,建立梁朝,南齐亡
523年 六镇起义
534年 北魏分裂为西魏、东魏
548—552年侯景之乱
550年 高洋建立北齐,东魏亡
557年 陈霸先称帝,建立陈朝,梁亡.字文觉建立北周.西魏亡
隋朝（581年—618年）
581年 隋朝建立 北朝结束
589年 隋灭陈,统一南北方 南朝结束
617年 瓦岗军占领兴洛仓；李渊太原起兵
唐朝（618年—907年）
618年 唐朝建立 隋朝灭亡
621年 李世民平定东都
683年 唐高宗死,武则天临朝
690年 武则天称帝,改国号为周
712年 唐玄宗即位,次年任姚崇为相
713年—741年 开元盛世
755年—763年 安史之乱
756年 马嵬驿兵变.唐肃宗即位
763年 安史之乱结束
880年 黄巢进长安,建立大齐政权
五代（907年—960年）
907年 后梁建立 唐亡 五代开始
916年 耶律阿保机建立契丹政权
923年 李存勖灭后梁,建立后唐
936年 石敬瑭灭后唐,建立后晋,割让燕云十六州给契丹
946年 契丹灭后晋
947年 契丹改国号为辽.刘知远称帝,建立后汉
951年 郭威称帝,建立后周,后汉亡
954年 高平之战,周世宗大败北汉
959年 周世宗死
北宋（960年—1127年）
960年 北宋建立
979年 北宋结束五代十国的分裂局面
986年 北宋征辽失败,杨业战死
993年 王小波、李顺起义
1004年 寇准保宋真宗亲征,宋辽澶渊之盟
1005年 宋 辽澶渊之盟
1038年 元昊建立西夏
1069年 王安石变法
1084年 司马光完成《资治通鉴》
1115年 完颜阿骨打建立金朝 1125年 金灭辽
1120年 方腊起义
1125年 金灭辽
南宋（1127年—1276年）
1127年 金灭北宋 南宋开始
1140年 宋 金郾城大战
1141年 宋金绍兴和议.次年,岳飞被杀害
1206年 成吉思汗建立蒙古政权
1227年 蒙古灭西夏
1234年 蒙古灭金
元朝（1271年—1368年）
1271年 忽必烈定国号元
1276年 元灭南宋
明朝（1368年—1644年）
1368年 明朝建立 盟军攻占大都 元亡
1403年 燕王朱棣进应天,建文帝下落不明
1403—1433年 郑和七次下西洋
1421年 明成祖迁都北京
1644年 李自成建立大顺政权 农民军攻占北京 明亡
清朝（鸦片战争以前）（1644年—1840年）
1644年 吴三桂降清,清军入关
1645年 清兵南下,史可法守扬州
1662年 郑成功收复台湾
1684年 清朝设置台湾府
1689年 中俄签订《尼布楚条约》
1727年 清朝设置驻藏大臣

你看看希腊的亚里士多德的作品 一切迎刃而解.但你必须没有私欲,以宽广的胸怀,善待一切!

原理是电泳材料比如DNA RNA 蛋白质带电荷 在电场中可以迁移 影响因素有材料中杂质 电压 电泳时间等 杂质可导致跑出来的条带无法分辨 电压不稳 过高过低 电泳时间过长 过短都会使跑出来的胶达不到理想效果

指某些分子与物质不能直接穿过细胞膜,而是依赖围绕在细胞膜周围的囊泡进行传递运输.囊泡通过与目标细胞膜融合,在神经细胞指令下可精确控制荷尔蒙、生物酶、神经递质等分子传递的恰当时间与位置.例如,对控制血糖具有重要作用的胰岛素,正是借由囊泡进行精确传递并最终释放在血液中
囊泡运输一般包括出芽、锚定和融合等过程,需要货物分子、运输复合体、动力蛋白和微管等的参与以及多种分子的调节.细胞内的囊泡运输系统,就好比一个城市的交通运输系统,各种具有动力(即动力蛋白)的不同车辆(即运输复合体)装载着所运输的不同货物(即囊泡上的货物分子),按照指定的行驶路线(即微管)抵达目的地后,完成货物的卸载.一个城市的良好交通运输状况,需要精细的交通控制(即调节分子).如果控制得不好,某些地方就会出现交通拥堵,严重时整个城市的交通都会瘫痪.当类似情况出现在我们的细胞内时,这些细胞就无法实现正常功能,甚至会因而死亡.

不健康的生活方式很多,主要体现在吃喝、卫生和运动方面；我们都听过一句话“病从口入”,那是吃出来的病,解释了人生病的根源.所以以吃饭有吃七分饱；七分素,三分荤的说法；我们不要吃的太油腻,太咸,太甜等；然后是卫生,要洗净,减少农药残留；减少传染；最主要是运动,只有运动才能让食物转为能量和营养被身体吸收,维持身体的正常机能.

土壤次生盐碱化.因为宁夏平原气候干旱（处于温带干旱带,降水不足）,蒸发旺盛；农业生产中许多地方不合理灌溉,使得地下水水位上升,导致了土壤盐碱化.

大风,暴雨
造成交通混乱,树木倒下,简易房屋受损,空中广告牌等掉落,行人受伤,农作物受损

Everybody needs friends,no one can live better without friends.friends can share your happiness,sadness and secrets .A best friend will encourage and help you whenver you run into trouble.There goes a saying "a friend in need is a friend indeed.'
Luckily,I have a best friend,whose name is Susan.she is smart and helpful.Her scores are wonderful in our class.She is in the highest rank,too.her favorite sport is basketball.And she is very good at it.Susan is a sensible girl,But sometimes she is too sensitive.We share a lot of laughter and depressing things together.Susan and I have been friends for about four months.And I know that our friendship will be endless and last forever.
E智网为你解答,

第一步：哥伦布发现新大陆?
第二部：黄金三角——奴隶贩卖?
第三部：独立战争?
第四部：一战?
第五部：二战?
第六部：冷战?
（其实我不会,为啥问我?）

色谱类型 流动相 主要分析对象
气相色谱法 气体 挥发性有机物
液相色谱法 液体 可以溶于水或有机溶剂的各种物质
超临界流体色谱法 超临界流体 各种有机化合物
电色谱法 缓冲溶液、电场 离子和各种有机化合物

生物转化?是指的物质转化吗?糖酵解 柠檬酸循环 糖异生 乳酸循环 磷酸戊糖途径 酮体合成等等基本都在肝脏

音调 响度 音色

解题思路：陆生动物适于陆生的特点：
（1）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构．
（2）陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌．
（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官．
（4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．

陆生动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能、特点如下：
①陆地环境相对干燥，陆地生物一般都有防止水分散失的结构．如爬行动物有角质的鳞或甲；昆虫具有外骨骼．
②陆生动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，如虎的四肢发达．
③除蚯蚓等动物外，陆生动物一般都具有能在空气中中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如家兔用肺呼吸，蝗虫用气管呼吸．
④陆生动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对复杂多变的环境做出及时灵敏的反应，如家兔大脑发达，能适应复杂的陆生环境．
故答案为：
①陆地环境相对干燥，陆地生物一般都有防止水分散失的结构．如爬行动物有角质的鳞或甲；昆虫具有外骨骼．
②陆生动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，如虎有发达的四肢．
③除蚯蚓等动物外，陆生动物一般都具有能在空气中中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，如家兔用肺呼吸，蝗虫用气管呼吸．
④陆生动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对复杂多变的环境做出及时灵敏的反应，如家兔大脑发达，能适应复杂的陆生环境．

点评：
本题考点： 陆生动物及其与环境相适应的特征

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握陆生动物适于陆生的特点．

规律是先转移劳动密集型产业和轻工业,进而转移资金和技术密集型产业和重工业,一般方向是由发达国家转移到发展中国家；发达地区转移到欠发达地区.
水土流失：自然原因：1.降水：变率大,集中在夏季,多暴雨,冲刷作用强.2.地形：从平原向山地高原过渡,地形坡度大,坡面物质不稳定.3.植被：从森林向草原过渡,植被覆盖率低,调节降雨和径流能力低.4.土壤：粉砂颗粒组成,土质疏松,垂直节理发育,抗蚀力低.5.地质构造：该区新构造运动剧烈,多地震.
人为原因：滥用土地,开垦陡坡,过度樵采,毁林开荒,战争,轮荒,开矿.
危害：1.土层变薄,养分流失,耕地质量下降.2.黄河泥沙含量剧增,下游泥沙淤积,成为地上悬河.3.造成当地生态环境恶化.4.易引发泥石流.5.影响水土资源综合开发和有效利用.
治理措施：1.工程措施：保塬护坡固沟,打坝淤地.2.农业技术措施：深耕改土,科学施肥,选育良种,地膜覆盖,轮作套种.3.生物措施：植树种草.4.以小流域为单位进行综合治理.

半坡人 距今时间:五六千年
地点:陕西西安的半坡村(黄河流域)
作物:粟,(世界最早种植)鱼,肉,蔬菜
工具:磨制的石器,木制的耒耜(lei si )石刀,箭头,鱼钩,骨头制品,补鱼工具
生活;饲养动物,半地穴式房子,彩陶,会防线,织布,制衣

平均差是用在看总体水平的,
方差是用来看数据是否参差不齐
标准差是方差的开方,作用与方差一样

平均差是用在看总体水平的,
方差是用来看数据是否参差不齐
标准差是方差的开方,作用与方差一样

快乐,是成长过程中自始至终相伴的,因为有父母,有亲人,他们的关心,照顾,我能茁壮成长.有小伙伴,让我们的童年,少年,乃至青年都充满笑声,充满快乐.
烦恼,不是没有,但是,有句话说：少年不知愁滋味.实际上,烦恼无非就是一些人生的小困惑.比如不想做作业.想要一些其他小朋友都羡慕的玩具什么的.还有一些是青春期的烦恼.现在看来,这些都不算什么.随着年龄的增长,我们都已经明了什么是烦恼.烦恼伴随我们成长,没有烦恼就没有烦恼解脱的快乐.