顶碗少年 求求各位大侠 回答啊《顶碗少年》一课中,碗第二次掉下来.少年呆呆地站在台上,此时他可能在想:_________

1 惊心动魄 一词的使用,表明了作者对顶碗少年的担忧,深切的表现其关怀之心.
拼搏 写出了对顶碗少年的赞扬与崇敬之情.（若分析句子的情感,从其中的形容词入手 如此句中的：惊心动魄,可根据字典中的意思窥见作者的心情.出入不会太大）
2 有激动的心情 也有其他的心情和其他的情感在其中,包括了前面提过的担忧,关怀,敬佩~.给读者留下理解的空间.也充分表现了自己的复杂心情.结尾引人深思,韵味深长

在同学们的欢呼声中,他手握接力棒,像箭一样射出去,他跑的是那么轻松,可丝毫没有落后,一直保持着第一名的好成绩.

你要稳住,不要灰心,我们都相信你,给你碗,不要辜负我们对你的期望 .失败是成功之母!加油,你一定会做好的. 孩子,别担心,你一定会成功的,我相信你,加油!别慌,你能行!再来一次!

一场令人深思,惊心动魄的杂技表演.

15.答案：托物言志（借物喻人）；抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一类人的赞美.
评分：共4分.每问2分.第二问意思对即可.
16.答案：从反面衬托淡竹的刚强、高洁、淡泊名利的性格（或运用对比手法,为下文写淡竹作铺垫）‘从正面表现淡竹像这些人一样具有或顽强、坚持或超然、坦荡的个性,拥有自由快乐的心灵.
评分：共4分.每问2分.第二问意思对即可.
17.答案：①采用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出了稻子作为庄稼中的精品,准备继续生长结实,走向辉煌的丰收. ②语言简练,句式工整,赞扬了物质上清贫,心灵上富足的一类人.
评分：共4分.每小题2分,意思对即可.
18.答案示例：人生要像淡竹那样刚强、高洁、淡泊、坦荡,做拥有自由快乐心灵的人.
评分：共3分.意思对即可.

在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动,在这阵激动后是对顶碗少年不怕失败、敢于拼搏、不畏困难的勇气的敬佩和感动.在我们的生活中,时时刻刻都会遇到失败的考验,但是,只有敢于拼搏的人,才是胜利者.鼓起勇气来,努力的拼搏,刻苦锻炼,熟练的掌握技巧,有可能原先很难的事情会变得简单起来,自己也会更加有信心.失败乃成功之母,只有不怕失败、敢于拼搏,才会有成功.

因为从少年两次表演的失败中,我们感受到,作者看到的的确是一场难度非常大的杂技表演!顶碗少年经历了两次失败,却承受了下来,镇静的进行第三次表演中看得出顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏,

这句话与课文开头的第一句相照应,突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象.句末的省略号是作者从中受到的启示,耐人寻味.

1、惊心动魄
2、
作者从顶碗少年的表演中获得了人生的启示——那就是面对挫折,我们要勇于拼搏,不要轻易放弃.
读出了这次杂技表演给作者留下了深刻的印象,也与文章的开头相照应,这个省略号表现出作者从中受到了很大的启发,给读者留下了无尽的回味.
省略号的作用：语意未尽,意味深长.回应开头,突出了难忘的主题.省略号是作者在这件事中受到的启示,耐人寻味.

"在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……"
结构——这句话与课文开头的第一句相照应,突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象.
内容——句末的省略号是作者从中受到的启示——失败乃成功之母.作者表达了一种欲说还休,纵有千言万语,却尽在不言中的感情.也可以联想到作者沉浸在了回忆中.

作者从顶碗少年的表演中获得了人生的启示——那就是面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。 省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味

这句话与课文开头的第一句相照应,突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象.句末的省略号是作者从中受到的启示,耐人寻味.省略号表示面对挫折,要勇于拼搏,不要轻易放弃.

从老人说的“不要紧张,沉住气!你一定能行”这句话看,顶碗少年不成功的理由是因为心态紧张产生了急躁情绪导致了发挥失常

写出了少年十分不安,但听了老人的话便冷静下来（求采纳
）

（1）抓住少年表演时的动作、神情进行描写,表现顶碗表演动作的高难度；（2）具体描写了观众观看表演时的反应,突出表演的扣人心弦；（3）采用了拟人的手法对“碗”进行描写,不仅体现了表演的难度之大,还烘托了表演的紧张气氛.作者主要抓住“少年、观众、碗”具体描写,突出表现了杂技表演的紧张程度.

这句话与课文开头的第一句相照应,突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象.句末的省略号是作者从中受到的启示,耐人寻味.省略号表示面对挫折,要勇于拼搏,不要轻易放弃.

这篇课文作者采用回忆的方式,详细的描写了顶碗少年三次表演的过程,说明了这是一场惊心动魄的杂技表演,表达了作者对顶碗少年不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹,同时也抒发了作者对人生的感悟.P6段

第一题我会选
窈窕 （选第二个,一声yao）
曲线（ √qū qǔ）选第一个
冲撞（zhuàng √）
薄弱（ bó√ ）
差异（chā√）
憎（zēng√）
第二题我会补
（研）胭脂 （蘸）药末 （戴）戒指 （推动）笔杆
（拉）胡琴 （掏）耳朵 （抹）鼻涕 （打）算盘
（拧）螺丝 （解）纽扣 （打）电话 （扳）枪机
我会找
近义词：机敏—（机灵） 姿态—（姿势） 强硬—（坚硬）
反义词：渺小—（伟大) 复杂—（简单） 薄弱—（结实）
我会写
例：例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身；水要喷出来,要他死力抵住；血要流出来,叫他拼命按住；重东西翻过去,叫他用力扳住.
这句话中的动词用得特别准确,我也能用上四个不同的动词写一句话.
一个人拼命抵住船舱上的的小洞,另一个人扶住船帆,按着方向的控制钮,扳住船舱的压力阀.
例：小指的用处则更渺小,*只是*掏掏耳朵、抹抹鼻涕*而已*.
用上加点词写一句话.
树叶落在地上,只是被人踩踏、清理干净而已.
精彩回读
短文略
1、联系上下文,理解“养尊处优”一词的意思.
生活在尊贵、优裕的环境中.
2、在横线上填上合适的关联词.
他*因为*身体最长,*所以*取物时,往往最先碰到物.
3、短文中的中指给你留下了什么印象?
我觉得文中的中指做事沽名钓誉、华而不实.
4、你了解关公吗?他是哪部名著中的人物?简单介绍一下他的故事吧!
关公,是《三国演义》中的人物.关公又名关羽,是刘备手下的一员大将,五虎上将之首,使用一把青龙大刀,有“千里走单骑”等经典事例.
跟进阅读
猫啊,猫（节选）
短文略
1、根据短文补充词语,再用划线词语写一句话.
引人（注目） 正襟（危坐）
威风（凛凛） （盘拢）身体
2、用自己喜欢的符号给加点字选择正确的读音.
驱逐（zhú*） 背脊 (jǐ*) 呵斥(chì*)
讥讽(fěng*) 魁梧（wu三声） 和（hé）乐
3、作者称黄猫为“猫伯伯”的原因是：特殊而引人注目.
4、在接待贵客的过程中,“猫伯伯”的出现起到了什么样的作用?请用横线在短文中画出来.
话头转向了猫,紧张的演剧就变成了和乐的闲谈.于是主客关系亲密起来,交情深了一步.
5、
（1）“猫伯伯”在女儿写稿时,有时竟在稿纸上睡觉,仿佛（一堆牛粪）,正好（装）满一张稿纸.
（2）接待贵客时,“我”（正襟危坐）、（专心应对）,口中说着（久仰久仰）、（岂敢岂敢）,这一场景被作者趣称为（演剧）.
（3）在猫伯伯看来,贵客的背脊是个（小山坡）,而在作者眼中,（贵客上方露出猫头）的场景则似一副好看的画.
备注：（*）代表画线或是正确读音.

加点字打出来

叙述

可以把内容贴出来吗?如果不行,把原文的地址给我一下,我来回答可以吗

主要内容：
　　文中讲的是在马戏团里的顶碗少年在失败两次后仍顶着巨大的压力,敢于直面挫折,并且沉着冷静地再次迎接挑战,重新表演后成功的事情.
　　中心思想：
　　本课通过一个小男孩顶碗失败后不气馁,终于表演成功的故事,说明了我们不管遇到多少困难.挫折都不要退却,只要坚持下去,就能获得成功.

哪题?练习册交了,不知道.给个题目!

操千曲而后晓声,观千剑而后识器.

失败了两次,后来经过老者的鼓励才成功.
曹操赤壁之战失败后的重新崛起
爱迪生做发明东西的时候都是要实验成百上千次才做成

呵呵.我对失败,成功的理解是：失败,是对人的一种考验,没有失败过的人,就成不了大器,而如果没有过失败的成功,就会有暇滋,随时有可能失败.所以,失败是成功之母,这句话说的很精辟

通过观众的反应来衬托出顶碗少年的表现

文章描写了一场扣人心弦的杂技表演.演杂技的顶碗少年第一次表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬,一切重新开始；第二次,碗又掉下来了,少年又镇定下来,手捧着新碗,又深深向观众鞠了一躬；第三次,终于把碗稳住了,全场响起了暴风雨般的掌声.多少年后,作者每每想起,总会产生一阵微微的激动……
文章描写了顶碗少年三次表演的过程,紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开.（1）抓住少年表演时的动作、神情进行描写,表现顶碗表演动作的高难度；（2）具体描写了观众观看表演时的反应,突出表演的扣人心弦；（3）采用了拟人的手法对“碗”进行描写,不仅体现了表演的难度之大,还烘托了表演的紧张气氛.作者主要抓住“少年、观众、碗”具体描写,突出表现了杂技表演的紧张程度.
这是一篇略读课文.选编这篇课文的意图,一是弄清故事的梗概,了解课文的表达顺序；二是感悟“失败乃成功之母”的人生哲理,培养学生面对挫折应有的信心和勇气；三是能结合生活实际谈自己的体会和感悟.
教学本文的重点是把握主要内容,弄清顶碗少年是怎样面对失败,坚持一次次表演,最后获得成功的.难点是领悟作者看表演时受到的启示.
2．词句解析.
（1）对句子的理解.
①在轻松幽雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来.
这句话是对顶碗少年表演的具体描写,在柔美的乐曲声烘托下,少年表演的柔美动作——“柔软而又自然地舒展着肢体”,与乐曲融为一体,体现了东方杂技的优美,给人以美的享受.“忽而卧倒,忽而跃起……”写出了表演动作的变化,柔中有刚,省略号蕴含着表演动作的变化无穷.对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超,同时也可以看出表演的难度很大.
②顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬.
这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写,表现出对观众的歉意和内疚,从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气.
③台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了.
第二次失败,使少年信心顿失,勇气锐减.“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分,跃然纸上.
④少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众鞠了一躬.
经历了两次失败,少年没有被吓倒.“镇静”表现出少年经受起了失败的考验,又重新开始第三次表演.
⑤这真是一场惊心动魄的拼搏!
这是作者看了表演发出的感叹,也是文章的题眼所在.表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹.
⑥在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……
这句话与课文开头的第一句相照应,突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象.句末的省略号是作者从中受到的启示,耐人寻味.
（2）对词语的理解.
不失风度：不丧失美好的举止姿态.
惊心动魄：形容使人感受很深,震动很大.文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震动,留下深刻感受.
附和：形容言语、动作追随别人.文中用来形容在少年第二次表演失败时,一些观众跟着别人起哄的表现.
陶醉：形容很得意沉浸在某种境界或思想活动中.文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中.

点击答案 第二课 顶碗少年
1、萦绕（yíng） 抚摩（fǔ） 歉疚（jiù）刹那（chà）
喧哗（xuān）屏气（bǐng）摇晃（huàng）相仿（fǎng）
2、座无虚席：座位没有空着的,形容观众、听众或出席的人很多.
惊心动魄：形容使人感受很深,震动很大.
不知所措：不知道怎么办才好,形容受窘或发急.
3、文中描写顶碗少年表演情态的有关句子
顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬；
少年很沉着,不慌不忙地重复着刚才的动作,依然是那么轻松优美；
台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了；
少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众们鞠了一躬.
5、三次表演都写到观众的反应,这样写的作用：
表现观众的心情,渲染了当时的紧张气氛,烘托了顶碗少年表演的难度之高和高超技艺.从另一方面来说也突出了少年敢于面对失败,百折不挠的拼搏精神.
7、本文开头和结尾有什么特点,区别和联系：
开头总起全文,结尾总结全文,首尾呼应.两段文字强调了这件事对“我”的印象之深,启示之大,区别在于结尾揭示了文章的中心.

不知顶碗少年是形容遇见困难不怕挫折的所以反义词是知难而退 顶碗少年形容遇见困难不怕挫折的所以反义词是知难而退 而且根本没有近反义词 顶碗

文章描写了一场扣人心弦的杂技表演.演杂技的顶碗少年第一次表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬,一切重新开始；第二次,碗又掉下来了,少年又镇定下来,手捧着新碗,又深深向观众鞠了一躬；第三次,终于把碗稳住了,全场响起了暴风雨般的掌声.

本文描写了顶碗少年三次表演的过程：第一次—表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬,一切重新开始—；第二次—碗又掉下来了,少年又镇定下来,手捧着新碗,又深深向观众鞠了一躬；—；第三次,终于把碗稳住了,全场观众—响起了暴风雨般的掌声—.

1、我一定要成功,不能让外国人笑话咱们!
2、我也许会退缩.
3、这位少年有勇气

首尾呼应.省略号的使用表明作者从中懂得了很多道理,让人想来韵味深长

因为这场表演体现出了顶碗少年的不怕失败,勇于拼搏,不气馁的精神.让作者明白了——不论遇到多少困难和曲折,只要不退缩,坚持下去,就会成功.

“又”是再次的意思,写出少年再次重复了表演动作,更侧面写出了少年表演的艰难.（这是我自己写的,你也可以无视啦!—^—）

懂得了做事要坚持不懈.不放弃的特点
我也是6年级才学完..

读出了,回忆中的少年的模样.

1、用侧面描写表现观众紧张陶醉,突出了少年表演的动作难度之高,烘托出少年不怕困难,勇于拼搏,坚持到底.
2、（1）、加油!我相信你,你能行!
（2）、头不要晃动的太厉害!

四年级上册nbsp;第一组nbsp;观潮nbsp;2*nbsp;雅鲁藏布大峡谷nbsp;鸟的天堂nbsp;4*火烧云nbsp;语文园地一nbsp;第二组nbsp;5nbsp;古诗两首nbsp;△nbsp;题西林壁nbsp;蒽,是人教的,只不过还得麻烦楼主找找啦~nbsp;△nbsp...

善良的人,他使得顶碗少年没有放弃,反而得到了成功!

因为顶碗少年面对2次失败勇于再次挑战,所以这一场杂技给观众留下了深刻印象.
老师说的

励志 失败乃成功之母

剪纸是我国民间文化艺术瑰宝之一.这些色彩缤纷.形象生动.风格迥异.美不胜收的剪纸深受我的喜爱!每个生动的剪纸背后,都有一个神秘精彩的故事.今天,我看到了一幅精美的剪纸,它的样子大概是这样的：一个穿着五彩斑斓裙子的年轻少女头上顶了三个雕刻精致的陶瓷碗,在生机勃勃的麦田里跳着欢快的舞蹈,好像有天大的喜事似的.我呆呆的凝视着这幅精美的剪纸,情不自禁的摆动着洁白的翅膀,飞向了想象的王国............
在一个偏僻的小村里,住着一群穷苦的村民,喜马拉雅姑娘就是其中的一个.村里人都很喜欢她,因为她是一位正直、美丽、善良、品德高尚的好姑娘.
其实,这个村庄以前并不穷,而是个富裕文明的地方.可是就在5年前的盛夏,这里却突如其来的下了特别快的鹅毛大雪,只过了5秒钟,整个村庄都被覆没了.第二天早晨,雪慢慢融化了,可人们惊奇的发现,他们辛辛苦苦、一砖一瓦盖建的砖房全都变成了脏乱不堪的臭茅草屋；他们去种地,刚把种子撒进泥土里,种子就烂掉了.喜马拉雅姑娘知道,这一切都是雪鬼干的.
于是,她费尽周折,终于在五年后的一天找到了雪鬼,要求他把村子变回原来的样子.因为雪鬼一心想把喜马拉雅姑娘占为己有,所以就这样回答她：“当然可以,不过我有个要求,你必须嫁给我.如果你拿到三碗神水,并将村子变回了原样,但在50分钟内不回到我的身边,那你就会死在原地变成一座雪山.哈哈哈......”喜马拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在狞笑的雪鬼,转身把神水端走了.
她跑到村子里最高的山坡上,小心翼翼的将神水洒到村子里的每一个角落,顷刻间,村子又恢复了原来的风貌.喜马拉雅姑娘兴奋得将三个神碗摞在一起,放到自己的帽子上,扭起腰,跳起了欢快的“顶碗舞.”跳着,跳着,她忘记了时间,五十分钟到了,她像一朵鲜花凋落了似的,突然倒在了地上,慢慢的,她变成了一座高耸入云、巍峨挺拔的雪山.
她就是世界上海拔最高的喜马拉雅山,因为喜马拉雅姑娘舍己为人的崇高品德感动了天地之神,天赐予她比天还高；地赐予她比地还后,所以至今也没有一座山超过她神圣的高度!

是观众的心理变化,和表演场内气氛的变化
激动——紧张——不敢看（害怕）
我也是六年级的,老师讲过的

只有敢于尝试的人,才可能取得成功.在黑无止境的困境里,再向前走一下,也许就能看到希冀的阳光.

课文写了三次少年顶碗的情形，少年从慌张的心情转变成的平静的心情。

第一个是少年顶碗动作的变化省略.
第二个是描写观众们的神态动作省略.
第三个是作者思想上的省略

侧面描写体现了表演的难度很大,侧面烘托出少年技艺的高超.