第2自然段改写

lyl900092022-10-04 11:39:541条回答

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ql850228 共回答了17个问题 | 采纳率100%
“屏”一般都称“屏风”,让人觉得很有特意.屏,在古代建筑中很普通,但作用却不普通,在空间中起着神秘作用,隔而未隔.屏风的巧——功能与美感想结合.
室外安置屏风,可以避免从门外直接望见厅室,屏上又有书有画,既能起分隔作用,又是艺术点缀.能挡风又使空间仍旧流通,古代的书画中,经常见室内安置有屏,这样,屏又和帷幕起一样的作用了.屏又起到了缓冲视线的作用,屏风按照屏的建筑材料和其华丽程度分类,不同的屏有雅俗之别,也体现了使用人不同的经济水平及文化程度.屏的安放,须因地制宜,与整体相称,安放的位置与作用,曲屏的折度,视线的远近诸方面,都要做到得体才是.
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2、这沙哑的声音撕开雨帘,在与暴雨的碰撞中闪着光芒.理由:这句话是拟人句,把声音当做人来写,撕开雨帘,体现出年轻三轮车夫急切想让三个孩子上车的心情,对孩子的关心、疼爱.
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第一场雪(有删改)阅读答案
1、文章的第四自然段有这样一句话:“夜里,冬天的山村,万籁俱寂,什么声音也没有,只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的吱吱声.”你人文这句话前后矛盾吗?为什么?
2、文中写道:“一群孩子,在雪地里堆雪人,掷雪球,那欢乐的喊声,嬉闹声,把树枝上的雪都震落下来了.”你体验过在雪中尽情游戏的感觉吗?如果有,把自己的感受写下来.
cxy200081年前1
santuer 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
1、答:万籁俱寂,什么声音也没有,只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的吱吱声,这句话没有矛盾,“万籁俱寂,什么声音也没有”指的是山村的房子里的环境,万籁俱寂,什么声音也没有,所以才能听到外面的“沙沙声与吱吱声”. 前半句是描述近的环境,后半句是描述远处的环境,因此没有矛盾.

2、答:有,感受是:大雪已停,阳光明媚,天气虽寒,雪中游戏,顿觉新鲜,雪地忘我,心情欢愉,乐在其中.
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作者有没有对小女孩同情啊
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表达了作者对小女孩的可怜
匆匆这篇文章的第四自然段中的比喻句用()来比喻(),说明了()
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黑色早退 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
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第三段;;;;;与其它动物一样,麋鹿也是一种草食性哺乳动物.一般雄麋鹿体重可达200公斤,角长达80厘米,每年脱换一次.麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候,麋鹿角的各枝尖都指向后方,而其它鹿的角尖都指向前方.雌麋鹿没有角,体形也较小.麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的.长尾巴用来驱赶蚊蝇,以适应沼泽环境中的生活.麋鹿蹄子宽大,行动轻快敏捷.它们常在水中站立、跋涉,潜游和觅食,甚至连隆冬季节也不例外.麋鹿的毛色在夏季是棕红色的,冬季脱毛后变成棕灰色.
写一种动物,大约60个字
llaner1年前4
jiangcc81 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
盛夏,我闪着扇子,与妈妈一同来到了海洋馆,在那里我看到了许多聪明可爱的海豚,并深深的喜欢上了他们.
海豚是一种非常聪明的动物,还是个天才的表演家.他素有海上智多星的美称!
海豚拥有蓝色的皮色,让人看上去十分自然,他长着一双水灵灵的大眼睛,如果你仔细看有些海豚和我们人类一样长着一双秀气的双眼皮.一般的海豚的嘴巴又尖又长,摸起来滑滑的,舒服极了!海豚的尾巴,使他全身当中最奇特,最美丽的地方,她看起来就像一把扇子,游起来上下摆动着,只要见到他的人们,没有一个不心动的!
我们杨老师才让我们写这么多,希望可以绑上忙
关于描写秋天山上的景色的自然段要美
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一个美丽的秋日,一个加利福尼亚小阳春的日子,暖和、困人,使人给季节变换时的静寂弄得心神不定.太阳喋喋咙咙的.一丝丝微风飘忽着,并不惊动瞌睡中的空气.迷迷糊糊的紫色的雾霭,不是水汽,而是色彩交织成的帷幕,躲在山冈深处.旧金山屹立在高地上,象一滩模糊的轻烟.横在中间的海湾,象熔化了的铅似的闪着暗淡的光芒.水面上的帆船,有的一动不动的躺着,有的随着缓缓的潮水漂流.遥远的塔玛尔派斯山,在银色的雾霭中隐隐约约,巍然高耸在金门海峡一旁,这海峡在西斜的阳光中,活象一条淡金色的小道.再过去是辽阔的太平洋,茫茫一片,在地平线上掀起了一堆堆滚滚的云块,它们正朝陆地汹涌而来,警告着冬季第一股狂暴的风息即将来临.
海上日出的第三自然段中抓住了太阳什么的变化,描写了太阳什么
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颜色变化、亮光变化、动态变化,描写了太阳升起时的奇妙与美丽.
西部印象 短文的第1自然段是写对西部的( );第2自然段( ):第4自然段( ).
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西部印象 短文的第1自然段是写对西部的( 总体印象);第2自然段(丝绸之路 ):第4自然段(变化 ).
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圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山村乡野.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如,蓬莱瑶台,武陵春色.园中不仅有民族建筑,还有西洋景观.漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里.读读第一句话,描绘一个热闹的场景
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芝无不言 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
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《鞋匠的儿子》第三自然段中“永远”的意思?
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《鞋匠的儿子》第三自然段中的三个“永远”代表了
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第一个是:宽容大度.
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用简练的语言概括《繁星》第三自然段的主要内容
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zhaodm 共回答了25个问题 | 采纳率100%
第一部分(1):描写“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受.
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《少年闰土》一到三自然段的感受和小标题.
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锦绣文章朱自清荷塘月色第三自然段主要是写什么?
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蛋蛋铁 共回答了20个问题 | 采纳率100%
第二段(第二至六自然段),着力写荷塘月色的优美景象.先写来路(第二、三自然段).“沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路”,这小路“幽僻”、“寂寞”,而且被“蓊蓊郁郁”的树木包围,再笼以“淡淡的月光”,形成一片静悄、幽寂的氛围,这也正是统照全文的气势.“没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人”是一笔反衬,由此更衬托出“今晚”月色笼罩下这片景象特有的魅力. 在这一片静谧的天地里,“我”仿佛到了另一个世界,顿觉自己是个“自由的人”,抒发了“我”对这片天地格外欣赏喜爱的情怀.
<<风筝>>第二自然段”故乡的风筝时节......打成一片春的温和”反映了作者怎样的思想感情
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zhangyimian1 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
早春二月的图画与北京的寂寞的春天,灰暗的春光做出对比,使现实中严冬的" 寒威''与记忆中故乡的春日的"温和'' 相互映衬,使作品添上几分明丽的色彩."打成一片春日的温和''可以看出风筝是美好青春的象征,是儿童美好心灵的象征.这句话中的春天是小时候作者故乡的春天.
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在青春的路口,曾经有那么一条小路若隐若现,召唤着我.母亲拦住我:“那条路走不得.”我不信.“我就是从那条路走过来的,你还有什么不信?”“既然你能从那条路走过来,我为什么不能?”
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在人生的路上,有一条路每个人非走不可,那就是年轻时候的弯路.不摔跟头,不碰壁,不碰个头破血流,怎能炼出钢筋铁骨,怎能长大呢?
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h嗨 共回答了21个问题 | 采纳率100%
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1.第三自然段中‘头悬梁、锥刺股’可以换成成语______,形容勤奋刻苦学习的成语还有_____________.
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3.细读第八自然段,用____画出母亲‘认真虔诚’的成语.儿子听说母亲夜里替自己赶青蛙时,______,亲眼见到母亲赶青蛙,儿子感到___________.
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1、
第三自然段中‘头悬梁、锥刺股’可以换成成语:悬梁刺股;
形容勤奋刻苦学习的成语:孜孜不倦 攻苦食俭 手不释卷 刻苦钻研 锲而不舍 废寝忘食 攻苦食淡 穿壁引光
2、
含辛茹苦:指母亲忍受辛苦把我养大成人.
如愿以偿:指我希望考上大学,实习自己的愿望.
3、
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儿子听说母亲夜里替自己赶青蛙时,【将信将疑】,亲眼见到母亲赶青蛙,儿子感到【很想哭】.
4、
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这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”.句中“流动”一词写出了山林的“ 绿”在雨中所独有的特点:这种“绿”是一种水淋淋的、富有动感、极具生命力的色彩,它可以“融化”“所有的色彩”,表现了山雨带给山林的色彩变化.连用两个“流进”则体现了两个层次:这“绿”不光是眼睛看到的,更是用心灵感受的,突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美.通过对山雨景色美的描述,又一次表达了作者对山雨的喜爱.
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承上启下,或第三自然段的中心句.
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父亲留下的书香阅读理解答案1.读第一自然段中“虽说不是‘书香门第’,却有缕缕书香弥漫”,填写:
1.读第一自然段中“虽说不是‘书香门第’,却有缕缕书香弥漫”,填写:
(1)“虽……却”表示______关系.
(2)两个“书香”的意思不一样:“书香门第”指____________
“缕缕书香弥漫”指_______________.
2.读第二自然段中“可是后来父亲的手中却换成了本本‘苦书’”,填写:
(1)“本本”迭用表示______的意思.
(2)“苦书”指的是________________.
3.阅读文中画线句“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”,回答:
1、“秉承”能否改为“继承”?为什么?________________________________.
rocc896_sa_01811年前2
196845742 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
3、读句子填空.
A、“虽然不是‘书香门第’,却是缕缕书香弥漫.”
(1)“虽却”表示 转折 关系.
(2)两个“书香”的意思不一样:“书香门第”指 名门贵族,世世代代都是有知识、有文化的家庭 ;“缕缕书香弥漫”指 父亲爱读书营造的读书氛围,陶醉着孩子.
B、“可是后来父亲的手中却换成了本本‘苦书’”.
(1)“本本”叠用表示 书很多 意思.
(2)“苦书”指的是 一本本中医和中草药书 .
1)把“秉承”改成“继承”行吗?为什么?
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《变》这篇文章第一二三个自然段的各个段意是什么
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谁有描写月亮的片段?有没有多个自然段的?
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月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上.薄薄的青雾浮起在荷塘里.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦.虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的.月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上.塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀(ē)玲(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲.
月夜
太阳依依不舍地落下去了,刚刚睡醒的月亮又慢慢地爬上了天空,开始了它的旅行.
飒飒晚风,似一柄美丽的绢扇拂过,那样的轻,那样的柔……一轮冰盘般的素月恬静地倚在那深邃的苍穹中,倾泻着她那淡淡的光芒.那样的朦胧,那样的诱人……我喜欢在这诱人的月夜里,在夜的帷幔中踯躅,寻觅着她那落日的余晖……
幽幽的月夜啊!
你使我几多遐想.月光沉浸在整个大地,我的周围被月光照得雪亮,世界笼罩在圣洁的气氛里.我的感觉模糊了,心灵也在这圣洁中升华.抬起头来,仰望着无尽的苍穹和苍穹中的明月,思绪便如脱缰的野马飞驰在无际的原野.
“明月几时有,把酒问青天.不知天上宫阙,今昔是何年?……人有悲欢离合,月有阴晴圆缺.此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟”.远处,还有几颗闪闪烁烁的星星,给月夜增添了几分诗意.整个世界仿佛沉浸在银色的光海中.
夜,以她的博大,隐去了一切丑陋,赐人以静之馨,静之美,静之醉.
夜,赐人以思考的氛围和梦境的温柔.夜,深沉中蕴藏着伟大,冷漠中有爱的朦胧.
哦!
美丽的月夜!
谢谢你陪我度过无数不眠之夜.
哦!
可爱的月夜,是你让我看到回忆中甜美的笑脸.
不知不觉中,我已陶醉在“嫦娥奔月”中,这温柔的夜里,风轻轻吹起衣襟,噢!
该回家了!
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斑铃飞渡 最后一个自然段为第7段
12100001年前1
wj228wj 共回答了20个问题 | 采纳率95%
第八题:因为每一只班领的生存都是靠另一只的生命换来的
收下吧,妈妈最好的礼物 写出第二自然段的段意
收下吧,妈妈最好的礼物 写出第二自然段的段意
收下吧,妈妈最好的礼物
比起众多的父母,蒲公英妈妈可要高明多了.她明白,自己终究要离开孩子;她明白,孩子终究要独自远行;她明白,万贯家私、山珍美味、绫罗绸缎终究不能帮助孩儿渡过难关.于是,她用心编制了一把小伞,静静地插入了孩子的行囊.她等待着,有朝一日孩子能够依靠自己的力量将它撑起,勇敢地去接受大自然的挑战.
收下它吧,孩子.接受那迎接困难的勇气,那克服困难的信心,那战胜困难的意志.这,就是伞;这,就是妈妈最好的礼物.
拥有这样的礼物,面对这样的妈妈,哪一个孩子能不全力以赴去撑起这把伞呢?岳飞撑开了,于是有了战场上铮铮男儿的精忠报国;道奇森撑开了,于是有了儿童文学宝库中的明珠——《阿丽思漫游奇境记》;***撑开了,于是有了新***第一位***的丰功伟业.他们回敬了母亲的恩惠,他们显示了生命的辉煌,他们也启迪了所有的父母该如何去锻炼孩子,保护孩子,成就孩子.
然而在我们的生活中,也不可否认还有截然不同的情景,孩子的作业,爸爸去做;孩子的扫除,妈妈去干;孩子的骄横,父母去护.多么可笑,多么可气,多么可怜.天下的父母啊,营造安乐窝难道就能让你的孩子永远安乐吗?你可曾想过有朝一日他该如何去面对这本该熟悉却又陌生的世界.天下的父母啊,请为你的孩子留一笔真正的财富吧!山珍海味?不,那也许会让他头昏脑涨;绫罗绸缎?不,那也许会让他变得衣衫褴褛;万贯家私?不,那也许会让他穷得一无所有.真正的财富是一种奋发向上的力量,一种克敌制胜的本领,一把能够***撑开的小伞,正如蒲公英妈妈的礼物.
收下吧,妈妈最好的礼物,漫漫征途,蒲公英背起行囊开始了远行.望着远去的背影,妈妈欣慰地笑了,因为她看见在远方一把小伞正迎风撑起……
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vandesign 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
第二段,不对岳阳楼本身作描写,而是由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情.
这段文字的内容是写景,口气却是议论.一上来就提出自己的看法:巴陵的美景集中在洞庭湖上,它衔远山、吞长江、汹涌着,流动着,无边无际.这几句是从空间上形容湖面的广阔和水势的浩淼.接下来两句“朝晖夕阴,气象万千”,则又从不同时间洞庭湖的不同景色,表现它气象万千的变化.早晨阳光灿烂,把洞庭湖照得如同明镜一般,正如唐朝人张碧的诗里所说的“漫漫万顷铺琉璃”.晚上云雾低垂,把洞庭湖笼罩在一片昏暗之中,正如宋朝人李祁在一首词里所写的:“雾雨沉云梦,烟波渺洞庭”.以上几句抓住不同时刻洞庭湖的不同景色,把它的万千气象很生动地渲染了出来,然后小结一句说:“此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣.”既然前人描述已经完备,而且有诗赋刻在岳阳楼上,范仲淹便不再重复.人详我略,人略我详,转而写登楼览物之情:“然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?”迁客,指降职贬往外地的官吏.屈原曾作《离骚》,所以后世也称诗人为骚人.既然洞庭湖北通巫峡,南极潇湘,湖边的岳阳楼便为迁客、骚人常常会集的地方.当他们登楼观赏洞庭湖的景物时,心情能不有所差异吗?这几句是全文的枢纽,很自然地引出以下两段.上面对洞庭湖的描写是客观的,以下则是设想迁客骚人观洞庭时的主观感受;上面的文字很简约,以下则洋洋洒洒,淋漓尽致.
第三段写览物而悲者.
这一段的大意是说:假若是在阴雨连绵的季节,一连几个月不放晴;天空阴风怒号,湖上浊浪排空;太阳和星星隐藏了它们的光辉,山岳也隐蔽了它们的形体;商旅不敢出行,船只全被损坏;当黄昏时分一切都笼罩在昏暗之中,只有那虎啸猿啼之声不断传入耳来.这时登上岳阳楼,满目萧然,触景伤情,更会感到离开京城的哀伤和怀念家乡的忧愁,并且会忧心忡忡,畏惧小人的毁谤和讥刺,感伤到极点而悲恸不止了.
木兰诗 最后一个自然段什么修辞手法?七下
独卧桥头风翻书1年前4
梦在yy 共回答了20个问题 | 采纳率100%
反问和比喻.意思是:雄兔前脚时常动弹,雌兔两眼常眯着;两只兔子贴着地面跑,怎么能分辨出哪是雄或雌?
生活中的“破罐子”,千万别把它“破摔”,只要用对了地方,照样可以拥有鲜花和阳光.短文最后一个自然段
生活中的“破罐子”,千万别把它“破摔”,只要用对了地方,照样可以拥有鲜花和阳光.短文最后一个自然段
那篇短文讲了3个父亲教我的道理.
1.有位好心人帮“我”的父亲,那人是有关节炎的,他只是在位父亲心里加油,父亲就把很重的撤退上去了,你就是自己的“上帝”
2.“我”的父亲是工人,在造水泥路时,要留条空隙,以便于它热胀冷缩,人的关系也如此.
3.有一次,“我”把一个旧罐子摔坏了,“我”还以为“父亲”会扔掉,但“我”忽然有一次看见那破罐子被“爸爸”利用了,在阳台上养花,那花长得很好.只要充分利用它剩余的价值,那还是有用的.
求短文的题目啊,叫什么父亲教我的…… 我也忘了.
加上阅读答案,最好是老师讲过的.
697455661年前1
虚心学习的后辈 共回答了20个问题 | 采纳率90%
父亲教给我的人生智慧
父亲是名建筑工,小时候我见父亲与工友们铺设水泥地,总是用一些长长的小木条将水泥地隔成一个个方块,待水泥地干后,再将木条从水泥地里取出,每块水泥地之间便留下了一道窄小的缝隙.
我问父亲:每块水泥地之间为什么要留缝隙?父亲说水泥受热膨胀,遇冷收缩,给它们之间留点缝隙,就是给它们一个自由伸缩的空间.这样,水泥地就不会因冷热变化而破裂,自然也就更加坚固、耐用.说到最后,父亲感叹了一句:其实,人与人之间的关系也是如此啊!
长大后,我再细细体味父亲的话语,觉得很有几分道理.处理人际关系跟铺设水泥地一样,只有留下适当的缝隙,才能给彼此留下一个伸缩自由的弹性空间,才能不因一时情感冷热而导致人际关系的破裂,这样建立起来的人际关系,才能牢固、长久.给人际关系留点缝隙,就是留守自己的人格和做人的原则.
家里有一只盛水的瓦罐,用了十多年,父亲一直舍不得扔掉.一次,我倒水时一不小心,把瓦罐碰倒在地上,瓦罐被撞出了一条长长的裂缝.我想,这下父亲得把瓦罐扔掉了.可父亲并没有扔,而是把它好好地收了起来,说,以后也许能派上用场.
过了一段时间,父亲在阳台上养了很多花,其中有一盆,长得特别艳丽.我一看花盆,正是那只有裂缝的瓦罐.父亲见我疑惑不解的样子,就说,瓦罐有了裂缝,不能再用来盛水,但用来养花,那裂缝,正好可以发挥作用.花盆里的雨水一旦多了,水就会顺着裂缝自动地渗出来,使花盆不至于积水,花也就有了良好的生长环境,所以长出来的花,也就比其他的花娇美了.
瓦罐中有了裂缝,并非一无是处,只要扬长避短,照样可以派上用场.
生活中的“破罐子”,千万别“破摔”,只要用对了地方,照样可以拥有鲜花和阳光
请问:一是本文分别写了几件小事?主人公是谁?
二是:生活中的“破罐子”,千万别“破摔”,只要用对了地方,照样可以拥有鲜花和阳光.这句话的含义是什么?
三是:瓦罐中有了裂缝,并非一无是处,只要扬长避短,照样可以派上用场.这句话的含义是什么?
1,文中写了两件小事,一是爸爸铺设水泥地特意留有缝隙,二是爸爸用破瓦罐养花.
主人公是借我之口说出的爸爸.
2,指天生我才必有用,放在合适的位置,人人都可以发光发亮.尺有所短寸有所长,要发挥个人的优点和特点,因材施教.
3,瓦罐中有了裂缝,并非一无是处,只要扬长避短,照样可以派上用场.
生活中的“破罐子”,千万别“破摔”,只要用对了地方,照样可以拥有鲜花和阳光
谁有人教版六年级下册12课《为人民服务》4自然段每句话的理解呀?
谁有人教版六年级下册12课《为人民服务》4自然段每句话的理解呀?
1.我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了.
2.我们还要和全国大多数人民走着一条路.
3.我们今天已经领导着有秋千一百万人口的根据地,但是还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放.
4.我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气.
5.中国人民正在受难,我们有责任解救他们,我们要努力奋斗.
6.要奋斗就会有牺牲,死人的事是经常放生的.
7.但是我们想到人民的利益,想到大多数人的痛苦,我们为人民而死,就是死得其所.
8.不过,我们应当尽量的减少那些不必要的牺牲.
9.我们的干部要关心每一个战士,一切革命的队伍的人都要互相关心,互相爱护,
思凡子1年前6
asuro09 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
1我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了.是因为他为革命
2 我们还要和全国大多数人民走着一条路:我一定要团结要不会死在一起
3要我们大家一来才可以解放
4.不晓得
5.
6.
鹿和狼的故事 8,9自然段 双引号作用
鹿和狼的故事 8,9自然段 双引号作用
“大灰狼” “小红帽” “舞台”双引号作用
口昌哥欠1年前1
马某某 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
“大灰狼”“小红帽”“舞台”都是代替鹿和狼的故事中的一个角色,不是真的,所以要加双引号
安塞腰鼓第15自然段的主要内容苏教版!
dengxu801年前1
ww叔叔上网 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
主要写观众的心被安塞腰鼓的奇伟磅礴的力量震撼了.
【耐磨的人生】最后一自然段是什么意思
【耐磨的人生】最后一自然段是什么意思
南耐磨的人生最后一自然段:“那一天,我掏空了自己的钱袋.我跟自己说:我选一本书吧,这间书屋一定富含灵魂之钙.
alsky2161年前1
yusky 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
看到这一段文字,我去网上搜索了这篇短文.
网上说的答案是:
多挑一些书吧,这间书屋的书一定富含灵魂之钙?
答:这里的”灵魂之钙”是说朋友在经历了磨难后能正确面对事实,对待人生,悟出人生的道理,真正懂得去生活.
那么我的理解是:
钙是骨骼坚硬所必须的物质,灵魂的钙就是我们对生活的勇气,任何困境都能直挺挺的面对.这间书屋是人生这个大舞台,而其中的一本又一本的书是我们发生的一个有一个的故事,有感动,有欢笑,有泪水.正是阅读了这些人生的百味书,我们才能成长,才能以平和的心情,面对我们眼前发生的一切.
我的理解就是这样.可能回答的不好,
《山中访友》每个自然段的段意 分开来写 比如说:第一段.第二段.第三段.
《山中访友》每个自然段的段意 分开来写 比如说:第一段.第二段.第三段.
一共有八段,都要写出来
o336591年前1
胡家少爷 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
1、在一个清爽的早晨
2、我去访问山中的老友
3、小桥如德高望重的老人
4、仿佛自己也是一棵树
5、山中的一切都是我的朋友
6、山中的生命在时间中轮回
7、雷雨像侠客在吼叫
8、和山中的这些老友告别、
一滴泪掉下来要多久 试分析文章第一自然段中“那是一个深秋的早晨……我坐车前往山村支教”的表达效果
一滴泪掉下来要多久 试分析文章第一自然段中“那是一个深秋的早晨……我坐车前往山村支教”的表达效果
那是一个深秋的早晨,天刚微亮,薄雾还挂在树梢上,我坐车前往山村学校支教.车在九曲十八弯的山路上盘旋,直到日影西斜,才来到位于大山深处的一所中学.
看到四面漏风的校舍,我心里一阵酸楚,于是决意留下来,把梦想的种子播到孩子们的心田.可是,事实远没有我想像的那么简单,有个叫李想的孩子,就让我头疼.
我在讲台上读课文,抬头见他两眼走神,心早飞到爪哇国去了.我大声说:“李想,我刚才读到哪了?”同桌用胳膊捅了捅他,他挠挠头说:“读的什么?没听到啊.”班上哄堂大笑.
他还和别人打架,黝黑的脸上经常挂彩,问是怎么回事,他不肯说.有一回,我看到几个孩子围着他挥拳乱打,边打边说:“不信你不哭.”泪水在眼眶里晃,他昂着头,愣是不让它落下来.我大喝道:“为什么打人?”他们撒腿跑了,转眼没了踪影.我走上前,想说些什么.他看了我一眼,转过身,头也不回地走了.我心里觉得难过,他到底是怎么了?他的童真哪里去了?
周末,我到他家里走访.到那儿一看,我鼻子酸了,破旧的土坯房里光线昏暗.由于父母外出打工,家里只有他和爷爷.“他父母出去多久了?经常回来吗?”我问.老人叹气说:“他爹娘走了五年,很少回来.刚开始那会儿,他想起来就哭,躺地上打滚儿,谁也哄不住.连哭了几个月,眼泪都流干了……”
校园里再见到他,他仍旧上课走神,我却不敢与他的目光对视.那目光望也望不到底,透着阵阵寒气,充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然.
几个月后,我听说他的父母回来了,还受了些伤.事情大致是这样:他的父母坐车回家,正赶上下雨,山路湿滑,车翻进了沟里.幸好只是些外伤,他们在医院住了几天,包了些药,赶回了家.
我想去他家看看.路上,听见村民在议论:“爹娘出去这么久,回来伤成那样,这孩子跟没事人似的.”作为老师,我的心像被什么东西揪了一下,有一种深深的挫败感.
走到院里,爷爷正冲他发脾气:“你这孩子,心咋就那么硬呢?看到爹娘遭了罪,连滴眼泪都没流……”话未说完,便是一阵剧烈的咳嗽.
他倚着门框站着,一副无动于衷的样子.父亲接过话说:“我们出去这些年,他感觉生疏了,这也怨不得孩子.”母亲走过来,搂着他的肩说:“这次出事后,我和你爹也想了,明年包片果园,不出去打工了.”他低下头,一颗亮晶晶的泪珠,滚落了下来.刚开始是小声啜泣,到后来竟成了嚎啕大哭.
我忽然懂得,这些年来他有多孤单,有多悲伤.所谓的坚强,是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀.我眼眶全湿,悄悄地离开了.
第二天上课,他坐得直直的,听得很认真.课间,他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹.金色的阳光下,他的脸上焕发着光彩,整个人都明亮了起来.他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风.有同学喊:“李想,你的衣服脏了,后面好几道黑印子.”他头也不回地说:“俺娘……会洗的.”“娘”这个字拖得老长,喊得格外响.
我不知道一滴泪掉下来之前,在他心里奔涌了多久.但我明白从现在开始,一个美丽的生命,如含苞待放的花蕾,又变得鲜活生动起来.
up2sky1年前1
weiwei_453 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
为下文我要留下来支教做铺垫
自然段少一点,400字,比较清楚的作文,太感谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢
大虾球儿1年前2
yunzao 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
我姥姥的朋友家有一条小花狗,上个双休日我回姥姥家和它玩了一个下午.
它毛茸茸、胖乎乎的,像个小绒球,穿着棕白相间的“花衣服”,走路慢腾腾的,好像文静的弱女子.我喂它吃东西,它总是不紧不慢像散步似地走过来,用它那个小鼻子嗅一嗅,确定它有香味,再舔一下,感觉它很好吃,才慢悠悠的把这个食物吃掉,由于它尝到了甜头,当我再次拿出好吃的,它早都等不及了,嗖!它扑了上来,开始抢食吃,差点没咬到我的手.
它吃饱喝足后,好几次都趴在地上,不愿动弹,后来妈妈告诉我它要睡觉了,我才不再逗弄它.
我急不可待地等了足足20分钟,它才醒来,它精神大振,和我一起欢蹦乱跳,它一翻身,便四脚朝天像乌龟一样乱蹬乱踢.后来我把我姥姥种的菊花全都摘下来拿给它,它看到我手里的菊花,往上一蹿,死死咬住菊花不放,我不得不松了手.它先咬着菊花使劲地甩头,把菊花甩下来,又用爪子摁住花,用牙齿撕扯,直到扯碎为止,等我和它到另一块草坪玩时,回头一望,那里已一片狼藉.
到现在已有两个星期没有见着那只可爱的小花狗了,我特别想念它.
Help~一首诗的力量 391.请简要概括本文的主要内容2.第一自然段在文中起什么作用?3.文中画线句子有什么作用?(从
help~一首诗的力量 39
1.请简要概括本文的主要内容
2.第一自然段在文中起什么作用?
3.文中画线句子有什么作用?(从结构和内容两方面加以分析)
4.文中写到自己高考那年的经历,有何作用?
一首诗的力量
汤素兰
现在很少有作家敢于承认自己是一个诗人了.因为诗人似乎总是有些“不合时宜”.满眼看去,读诗的人仿佛也很少了.
然而心灵却是需要诗的滋养的.
3月2日我去了一所农民工子弟学校.该校招收的是***、家庭经济特别困难的农家子弟,对他们实行全免费的教育,培养他们的职业技能,两年以后,让他们能以技能立足***.这所学校开设的文化课都是和***实践相结合的,但学校让每个学生都背诵舒婷的诗《这也是一切》:
不是一切大树,都被暴风折断;/不是一切种子,都找不到生根的土壤;/不是一切真情,都流失在人心的沙漠里;/不是一切梦想,都甘愿被折掉翅膀;
不,不是一切都像你说的那样!
……
这首诗坚定地告诉我们:
不是一切呼吁都没有回响;/不是一切损失都无法补偿;/不是一切深渊都是***;/不是一切***都覆盖在弱者头上;
一切的现在都孕育着未来,/未来的一切都生长于它的昨天./希望,而且为它斗争,/请把这一切放在你的肩上.
学生们每当朗诵起这首诗就会热泪盈眶.他们年轻的心被触动了,他们从诗中获得了安慰,也获得了走向未来的勇气和信心.
学生们集体给舒婷写了一封信,告诉诗人这首诗给了他们什么.舒婷也给他们回了一封信,并且把这首诗重新工整地抄写了一遍寄回给学校.在一次慈善晚会上,学生们朗诵了这首诗,舒婷的手迹也被拍卖了一笔钱,用来帮助更多的孩子.
这就是一首诗的力量.它不止具有强大的精神力量,甚至还能化成物质.
我高中毕业的那年,为了能考上大学,转入一所新的学校,因为数学老师对我的误解,整个学期不许我进教室上数学课.老师也不批改我的数学作业.每到数学课,我就要在众目睽睽之下走出教室,到外面去看书.高考迫在眉睫,陌生的环境和这样的磨难让我几近绝望.但我原来学校的语文老师给我寄来了藏克家先生的一首诗《星点之五》:
苦难是滋养人的,/把诅咒吞下去,/让它化成力!不要想象着自己的孤独,悲愤,/在茫茫的人海里,/心在寻找着心.
在那样的日子里,在高考前紧张的氛围里,十六岁的我反复背诵着这首诗,它几乎成了我的精神支柱.
沈从文说,“必须更深刻一些明白生命,才能更有效地使用生命”.凝聚着诗人生命和激情的诗对于人的影响就是这样——它有一种神奇的力量,让我们明白生命,并且更加热爱生命.
daffer163net1年前1
georgegq 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
1、“我”和在一所农民工子弟学校读书的其他学生学习时读到舒婷的《这也是一切》这首诗,被这首诗中传递的勇气和信心得到鼓舞,从而有勇气和信心支撑着度过高考前的紧张学习生活.通过诗歌的力量,“我”明白了生命和生活的意义并且更加热爱生命.
2、欲扬先抑.
3、不知道!
4、举例说明诗歌的力量.
《童趣》的最后一个自然段中的一个成语是什么
权子婧婧1年前1
牛X十四郎 共回答了25个问题 | 采纳率72%
庞然大物,在这里指蛤蟆,现多用来形容体积大的东西
钱学森 课文中的第一自然段应该放在哪里?为什么要把它放在开头?
洪湖渔夫1年前2
mupeng8 共回答了9个问题 | 采纳率77.8%
(*^__^*) 嘻嘻,这个我当然知道了!
应该放在第六段的后面,也就是第七段的前面.
把它放在开头是一种倒叙的写作方法;这样写是为了引起读者的阅读兴趣,设置悬念,最强表达效果.
希望对你有所帮助
姥姥的剪纸第十二自然段从那时候起.老牛总是在干活.第一处和第六处标点的作用
老树阳光1年前10
xiahousj 共回答了25个问题 | 采纳率100%
从那时候起,我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子,奔跑的兔子,睡觉的兔子;拉车的老牛,耕地的老牛……兔子总是在玩耍,老牛总是在干活儿.我摆弄着各式各样的窗花,对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感. 破折号表示递进,省略号表示列举同类事物的省略.
草原的第一自然段续写 怎么写
想想你你1年前1
撂不下的包袱 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
北京终于又下起了雪.雪后的天是那么的白,空气是那么的清新,使我总想在地上打个滚,表示我的愉快.从天到地,一眼望去,不留一点杂色.四面都是白的,汽车是白的,房顶也是白的,孩子们打雪仗,打到那里,哪里就充满了欢声笑语.这里的雪是那么洁白,是随意的泼洒,而不是一点点拼凑而成的,到处洁白无暇.这种境界里,即使人惊叹,又使人舒服;既想打雪仗,但又舍不得破坏这纯洁的美.在这雪的世界里,城市就像盖上了一层厚厚的棉被.
我又看见了大海.那里的天是那么可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快.天,连着海;海,连着天.让我感到自己不是在海边,而是置身于一幅只用蓝色渲染,不用墨线勾勒的中国画中,到处都是蔚蓝色的海水,轻轻地流向了天边.我放出了几只小纸船,它们带着我美好的梦想,随波漂逐,无论漂到哪里,都像给无边的蓝绸缎绣上了白色的小花.在这种境界里,既愿久立四望,任那淘气的海浪肆意地拍打着我的衣衫;又想取出纸笔,将此刻的心情流泻在纸上:海,我爱你!
这片土地是神圣的的第二自然段分别用了哪些表达方法?并用其中的一种表达方法写一.
还有纯净的爱吗1年前1
wsmount 共回答了19个问题 | 采纳率68.4%
1) 抒情 抒情就是抒发和表现作者的感情.它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段.抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式.“情动于中而形于言.”抒情,是文章打动读者、感染读者的重要手段.抒情,是抒情诗、抒情散文的主要表述方法;在叙事性的作品中,它常常与叙述、描写、议论等结合运用.在议论说理的文章中,作者一般很少直抒感情,而是通过对某种观点的论证,体现作者的爱憎感情.记叙中运用抒情表达方式,能增强文章的感染力,突出文章的中心.《我爱我的民族啊.》
(2) 描写 描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式.它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一.描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态,生动、具体地描绘出来,给人以栩栩如生、身临其境之感.它是一种“形神兼备”的表述方法,是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一.什么是描写?描是描绘,写是摹写.描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态 具体地描绘出来.这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法.描写是具体形象地描绘任务和事物的状貌.它的基本特点是描绘形象.它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”,让读者如见闻其声,如临其人,如其境.
仿写:
1.我们热爱河流,(就像热爱自己的生命一样)
2.我们热爱动物(就像热爱自己的兄弟一样)
3.我们热爱山川(就像热爱自己的家园一样)
(每)一把椅子,(每)一张课桌,(每)一扇窗户,(每)每一个教室,(每)一句暖暖的问候,(每)一位慈祥的老师,还有那干净整洁的篮球场,花坛里的郁金香,在我们将要离开校园的学子心里,都是永恒的.
【海上日出】的第三自然段能体现作者在观察日出时的思想感情的词语是
y12910411年前1
美ll宇航局 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
天空-太阳-海面
文章第三自然段写到女孩流泪了,她流泪的原因是什么?《上帝遗忘的一把剑》
八五浪漫1年前1
lluoyu 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
因为她一直那么努力的追逐梦想,但是现实第一次让她感到一种残酷,而在这种残酷面前,本来就已经内心比较受伤的她得到的还是周围人的冷嘲热讽,所以在这双重打击下,她流泪了,不过这并不代表软弱和放弃,只是她内心情绪的一次发泄,有些时候,为了能够更用力的击出拳头,必须先学会屈起胳膊.
夏感里的第三自然段说的夏天的色彩是金黄的是什么意思
ipqlqsf121年前1
sellmean1984 共回答了21个问题 | 采纳率100%
夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后,生命交替的旺季.
初中:QQ1580878196