前往某地用英语怎么说?

设乙步行速度为x，则甲跑步的速度是2.5x，甲需要t小时才能追上乙，
根据题意得（2+t）•x=（t-[1/2]t）•2.5x，
解得t=8，
则9+8=17．
答：甲在下午17：00时才能追上乙．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 本题考查了一元一次方程的应用：利用方程解决实际问题的基本思路如下：首先审题找出题中的未知量和所有的已知量，直接设要求的未知量或间接设一关键的未知量为x，然后用含x的式子表示相关的量，找出之间的相等关系列方程、求解、作答，即设、列、解、答．

设四座车租x辆，十一座车租y辆，则有：


4x+11y＝70
70×60+60x+11y×10≤5000，
将4x+11y=70变形为：4x=70-11y，代入70×60+60x+11y×10≤5000，可得：
70×60+15（70-11y）+11y×10≤5000，
解得y≥[50/11]，
又∵x=[70−11y/4]≥0，
∴y≤[70/11]，
故y=5，6．
当y=5时，x=[15/4]（不合题意舍去）．
当y=6时，x=1．
答：四座车租1辆，十一座车租6辆．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用；二元一次方程组的应用．

考点点评： 本题考查二元一次方程组与一元一次不等式的综合应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，列出关系式即可求解．解决问题的关键是读懂题意，找到关键描述语，找到所求的量的关系式．

由于总钱数110元是整数，小巴和地铁票也都是整数，因此乘电车前往的人数一定是5的整数倍．如果有30人乘电车，110-1.2×30=74（元）．还余下50-30=20（人）都乘小巴钱也不够．说明假设的乘电车人数少了．如果有40人乘...

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 本题考查了复杂的鸡兔同笼问题，关键是抓住乘电车前往的人数的特征，通过5的倍数的特征先确定乘电车前往的人数．

由于总钱数110元是整数，小巴和地铁票也都是整数，因此乘电车前往的人数一定是5的整数倍．如果有30人乘电车，110-1.2×30=74（元）．还余下50-30=20（人）都乘小巴钱也不够．说明假设的乘电车人数少了．如果有40人乘...

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 本题考查了复杂的鸡兔同笼问题，关键是抓住乘电车前往的人数的特征，通过5的倍数的特征先确定乘电车前往的人数．

设小文的步行速度为v，则小莉骑自行车的速度为3v，
∵v=[s/t]，
∴小文走的路程：
s₁=vt，
小莉走的路程：
s₂=3vt，
由题意知，小莉比小文多走720m，
即：s₂-s₁=3vt-vt=720m，
∴v=[720m/2t]=[720m/2×5×60s]=1.2m/s．
由v=[s/t]得，s=vt=1.2m/s×5×60s=360m
故答案为：1.2；360．

点评：
本题考点： 速度公式及其应用．

考点点评： 本题也是数学上的追及问题，运动时间相同是隐含条件，利用好两人走的路程关系列方程是关键．

骑车的同学比步行的同学晚出发30分钟，所以A正确；
步行的速度是6÷1=6千米/小时，所以B正确；
骑车的同学从出发到追上步行的同学用了50-30=20分钟，所以C正确；
骑车的同学用了54-30=24分钟到目的地，比步行的同学提前6分钟到达目的地，
故选D．

点评：
本题考点： 函数的图象．

考点点评： 本题主要考查了函数图象的读图能力．要能根据函数图象的性质和图象上的数据分析得出所需要的条件，结合实际意义得到正确的结论．

（1）（260-20）÷（32+48），
=240÷80，
=3（小时）．
答：两人出发后3小时可以开始用对讲机联络．
（2）20÷（32+48），
=20÷80，
=0.25（小时）．
答：他们用对讲机联络后，经过0.25小时相遇．
（3）（20+20）÷（32+48），
=40÷80，
=0.5（小时）．
答：他们可用对讲机联络0.5小时．

点评：
本题考点： 相遇问题．

考点点评： 此题属于相遇问题，考查了路程、速度与时间的关系，以及学生分析问题的能力．

（1）从函数图象可知：甲用2.5小时行走了50km；
乙用2小时行走了60km．
所以甲的速度是：[50/2.5]=20km/h；乙的速度是[60/2]=30km/h．
（2）由函数图象知，甲函数过（0，50）、（2.5，0）两点
设函数关系式为s=at+b，
则有

50＝a×0+b
0＝2.5a+b解得

a＝−20
b＝50
所以所求函数关系式为：s=-20t+50
（3）从函数图象可知，在1～2.5小时这段时间内，乙比甲离A地更近．

点评：
本题考点： 一次函数的应用．

考点点评： 本题通过考查一次函数的应用来考查从图象上获取信息的能力．

设骑车同学的速度为x千米/时，
根据题意，列方程得[10/x=
10
2x+
1
3]．
解这个方程，得x=15．
经检验，x=15是原方程的解．
所以x=15．
答：骑车同学的速度为每小时15千米．

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 本题考查了分式方程的应用，根据时间得到相应的等量关系是解决本题的关键．

（1）当两车相遇时，s₁=s₂
即100t=-80t+720，
解得t=4，
答：出发4小时后两车相遇；

（2）∵当两车相遇时，s₁=s₂，
∴当两车相距288公里时，s₂-s₁=288，
由题意得此时s₁＜s₂ s₂-s₁＜288，
即

100t＜−80t+720
−80t+720−100t＜288，
解得

t＜4
t＞2.4，
∴t的取值范围是：2.4＜t＜4．

点评：
本题考点： 一次函数的应用．

考点点评： 本题考查了一次函数和不等式的应用，主要考查学生分析问题和解决问题的能力，能把实际问题转化成数学问题是解此题的关键，题目比较典型，但是有一道的难度．