萌萌摆了一个干果盘(如图).瓜子占果盘面积的2分之1 ,花生占果盘面积的3分之1 ,开心果占

野猪穿裤2022-10-04 11:39:542条回答

萌萌摆了一个干果盘(如图).瓜子占果盘面积的2分之1 ,花生占果盘面积的3分之1 ,开心果占
萌萌摆了一个干果盘(如图).瓜子占果盘面积的2分之1,花生占果盘面积的3分之1
,开心果占果盘面积的几分之几?如果果盘的直径是6厘米,摆瓜子的面积大约是多少平方厘米?
图没有答案是不是14.13

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青竹清韵 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
1047918422:您好.
(1)开心果占果盘:1-(1/2+1/3)=1-5/6=1/6
答:开心果占果盘的6分之1
(2)(6cm÷2)²×3.14×1/6=28.26cm²×1/2=14.13cm²
答:瓜子面积14.13平方厘米.
你的答案是对的.
祝好,再见.
1年前
油清凉 共回答了1个问题 | 采纳率
πr的平方乘以二分之一 14.13 开心果占六分之一。
1年前

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“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问.
“知道.”我说,“你聪明,顽皮,又听话,又不听话,有时还做鬼脸儿……”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我.//
我一下子回答不上来,但我却由此想到:在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人,但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子.//
如果每个人都能注意到这一点,那该多好.//
这篇短文已用“//”分成三段,请写出第二段段意.
huangshan1231年前1
lf月亮 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%
在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人,但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子
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凌小子1年前1
korouyi 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:根据已知用列表法列举出所有的可能,再求出在双曲线y=[4/x]上的点进而得出答案.

∵点M(a,b)如图一共有36种,
双曲线y=[4/x]上的点有:(1,4),(4,1),(2,2),
∴在双曲线y=[4/x]上的概率是:3÷36=[1/12].
故答案为:[1/12].

点评:
本题考点: 列表法与树状图法;反比例函数图象上点的坐标特征.

考点点评: 此题主要考查了列举法求概率,列出图表得出所有的可能结果是解决问题的关键.

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零思维1年前1
碧海生涛 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
明明这样做不会有好的效果。因为睡眠能够消除神经的疲劳,恢复神经系统的功能,明明这样做违反了自己的睡眠生物钟,使神经系统不能得到很好的休息,学习的效率就会降低。
下边是萌萌摆出的一个干果拼盘.已知花生米大约占了果盘的百分之二十,求其他的占果盘的百分之几?
下边是萌萌摆出的一个干果拼盘.已知花生米大约占了果盘的百分之二十,求其他的占果盘的百分之几?
好的加200分 刚才那个图错了
月下阳光1年前1
beau110 共回答了20个问题 | 采纳率90%
开心果:30%
红枣:40%
葡萄干:10%
求‘萌萌’两个字,配个好看的符号.
tong_10311年前1
centra 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
oο╱/.萌.萌
‖萌、萌ゝ

◆◇ヽ萌萌━━━━

萌萌o0
|萌萌●¨﹏
╘>、萌萌
╰萌萌__
oΟo萌ゞ 萌
゛萌の萌

_ˇ萌萌√
つ萌萌ふ
ゞ灬萌萌╰→
有喜欢的吗~
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接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?”
于是,我望着他说:“在我看你的时候,你的眼睛里也有我.”
“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问.
“知道.”我说,“你聪明,顽皮,又听话,又不听话,有时还做鬼脸儿……”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我.
我一下子回答不上来,但我却由此想到:在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人,但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子.
如果每个人都能注意到这一点,那该多好.
1、作者说,如果每个人都能注意到这一点,那该多好.句中的“这一点”是指什么?对作者的这句话,你是怎么理解的:(请简要写出你的体会)
过路的麻雀1年前2
友人无言 共回答了32个问题 | 采纳率90.6%
这一点指的是在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人,但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子.
理解就是要时时处处注意别人眼中,自己是怎么样的,如果你能做到这一点,那世界就会更美好.
400(1+x)²=1324求学霸帮忙解一下呀,萌萌的学霸~
菜地里的青蛙1年前4
leibo_007 共回答了4个问题 | 采纳率25%
移项
给你们一次赚积分的机会!!写出圆周率小数点后7位,第一个抢答正确的有采纳!!快来吧萌萌哒!
若溪缘1年前10
依妖 共回答了1个问题 | 采纳率100%
3.1415926
萌萌把馍递给老师:“老师,您几天没吃饭了。你吃吧,吃了身体就有劲了。”改为他人转述句
飘零一人1年前4
neurosurgery0754 共回答了16个问题 | 采纳率31.3%
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C.①②④
D.①③④
xiaomonvmichelle1年前1
孩子110 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
B
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【提出问题】①过氧化钠和水反应生成了什么物质?
②脱脂棉为什么会燃烧?
【大胆猜想】①可能生成了一种气体和另一种物质.
②反应过程可能有能量变化.
【设计装置】萌萌他们组装了如右图的装置进行实验.其中分液漏斗可通过活塞控制液流速度,吸滤瓶右侧有支管可导出气体(瓶内为空气).
【实验探究】探究l:反应生成的气体物质是什么?
探究2:脱脂棉为什么会燃烧?
(1)打开分液漏斗活塞,以适当的速度将水滴入Na2O2中,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明反应生成的气体是______.
(2)实验中还观察到与吸滤瓶连接的导管在盛水的烧杯中有气泡冒出,试解释产生该现象的原因______,
这一现象为______找到了依据.
探究3:反应生成的另一种产物是什么?
(1)同伴强强猜想另一种物质是Na2CO3,萌萌认为不可能,萌萌的依据是______.
如果你同意萌萌的意见,请你完成下表:
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量探究1反应后的溶
液于试管中,加入稀盐酸.
______ ______
(2)萌萌再取探究l反应后的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈______性,则这种产物应该为(写化学式)______.
【作出结论】由实验探究的结果,萌萌他们得出过氧化钠与水反应的化学方程式是______.
huyingying91年前1
aszyb0075 共回答了25个问题 | 采纳率80%
解题思路:探究2:
(1)根据用带火星的木条靠近P处,木条复燃来确定气体;
(2)根据与吸滤瓶连接的导管在盛水的烧杯中有气泡冒出来分析锥形瓶内气体体积变化的原因;
探究3:
(1)根据反应物,利用元素守恒来分析反应产物;再利用生成物与盐酸反应,观察是否有气泡冒出来说明是否有碳酸钠生成;
(2)根据滴入无色酚酞试液变红色来确定溶液的酸碱性,利用元素守恒及溶液的酸碱性来推断反应产物;
【作出结论】利用反应物与生成物来书写反应的化学反应方程式.

探究2(1)由氧气具有助燃性,且用带火星的木条靠近P处,木条复燃,说明该反应中有氧气生成,
故答案为:氧气(或O2);
(2)观察到与吸滤瓶连接的导管在盛水的烧杯中有气泡冒出,说明锥形瓶内的气体体积膨胀,则该反应发生时放出了大量的热,且脱脂棉燃烧
时温度应达到着火点,即当Na2O2与水反应时,产生大量的热且生成氧气使脱脂棉燃烧,
故答案为:Na2O2与水反应时,产生大量的热,吸滤瓶中空气受热膨胀产生气泡;脱脂棉燃烧;
探究3(1)因反应物为Na2O2和水,不含有碳元素,根据质量守恒定律可知,元素守恒说明生成物中不会有碳元素,则不可能生成碳酸钠,
利用盐酸来确定是否有碳酸钠生成,该实验设计如下,
实验步骤为:取少量探究1反应后的溶液于试管中,加入稀盐酸,
实验现象为:无现象,
实验结论为:生成物中无碳酸钠,
故答案为:反应物中不含碳元素,根据质量守恒定律判断不可能生成碳酸钠;

实验步骤 实验现象 实验结论
取少量探究1反应后
的溶液于试管中,加入稀盐酸 无现象 生成物中
无碳酸钠(2)由探究l反应后的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液变红色,说明溶液显碱性,再根据反应物为Na2O2和水,由元素守恒,溶液中存在钠离子和氢氧根离子,即
该反应中的另一生成物因为NaOH,故答案为:碱;NaOH;
[作出结论]因该反应的反应物为Na2O2和水,生成物为NaOH和O2,则该反应为2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,故答案为:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

点评:
本题考点: 实验探究物质的性质或变化规律;实验探究物质的组成成分以及含量.

考点点评: 本题以脱脂棉滴水燃烧魔术为信息来探究过氧化钠与水反应的产物,学生应熟悉物质的性质及元素守恒、溶液的性质等来解答,较好的考查了学生综合应用知识来解决问题的能力、实验探究的能力、归纳整合的能力.

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(2011•盐田区模拟)为了解本校学生身高的情况,萌萌随机抽取150名测量身高(均在145~180cm之间),并制作出如图不完整的频数分布直方图(数据分组包括左端点,不包括右端点):

(1)直接写出身高在155~160cm之间的人数;
(2)直接写出身高的中位数落在的组,并求扇形统计图中该组所在的扇形圆心角的度数;
(3)该校共有2 500名初中学生,估计其中身高不低于165cm的人数.
shi11061年前1
bg88 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:(1)用总人数减去其他小组的人数即可得到身高在155~160cm之间的人数;
(2)根据学生总数确定中位数的位置即可,用该组的人数除以总人数乘以360°即可;
(3)用该校的总人数乘以身高不低于165的人数除以总人数即可.

(1)150-9-18-50-27-15-6=25;
∴身高在155~160cm之间的人数为25人;
(2)学生身高的中位数在160~165cm组内.
扇形统计图中该组所在的扇形圆心角的度数为[50/150×360°=120°.
(3)样本中身高不低于165cm的人数为27+15+6=48,
在样本中所占的比例为
48
150=
8
25].
∴该校身高不低于165cm的初中学生人数估计为2500×[8/25]=800(人).

点评:
本题考点: 频数(率)分布直方图;用样本估计总体;扇形统计图;中位数.

考点点评: 本题考查了频率分布直方图及中位数的相关知识,解题的关键是根据频率分布直方图求出身高在160~165cm的人数.

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reaning_now1年前1
liulinyiyi 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
萌萌的第三波数学——
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hz7t1161年前1
隐隐juice 共回答了30个问题 | 采纳率90%
上面那道:
(2/3)^4x=(3/2)^x * (2/3)^(3x+6)
即(2/3)^4x=(2/3)^(3x+6-x)=(2/3)^(2x+6)
因此4x=2x+6
x=3
下面那道:
将前式除以后式,得2^(18-10)/3^(15-10)=2^8/3^5=256/243>1
因此前式大于后式
萌萌 姐姐 叫 你 快去 ------加上不同标点 改变词语位置 组成四个不同的意思
紫梦儿飘1年前8
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antoyehe1年前6
我亦无爱 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
解题思路:把果盘的总面积看成单位“1”,用1减去瓜子占果盘面积的[1/2],再减去花生占果盘面积的[1/3],就是开心果占果盘面积的几分之几;半径是10厘米,根据圆的面积公式求出果盘的总面积,然后用果盘的总面积乘[1/3]就是摆花生的面积.

1-[1/2]-[1/3],
=[1/2]−
1
3,
=[1/6];
3.14×102×[1/3],
=314×[1/3],
≈105(平方厘米);
答:开心果占果盘面积的[1/6],摆花生的面积大约是105平方厘米.

点评:
本题考点: 扇形统计图;从统计图表中获取信息.

考点点评: 本题先读懂扇形统计图,找出单位“1”,进一步理清解答思路,列式的顺序,从而较好的解答问题.

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有一天,萌萌望着我,忽然说:“妈妈,你的眼睛中有我.”
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“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问.
“知道.”我说,“你聪明,顽皮,又听话,又不听话,有时还做鬼脸儿……”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我.
我一下子回答不上来,但我却由此想到:在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人,但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子.
如果每个人都能注意到这一点,那该多好.
1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”.这些词语有两中意思:①就是视觉器官的眼睛里;②有“心目中”的意思.请你联系上下文,给下面句中加点词语选择合适的解释条:
(1)妈妈,你的眼中有我.( ) (2)妈妈,我的眼里有你吗?( )(3)在我看你的时候,你的眼睛里也有我.( ) (4)你知道我在你的眼里是什么样子吗?( )(5)那你知道你在我眼里是什么样子吗?( ) (6)在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视着别人( )
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whylzl1年前4
jljd009 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
久等了!
(1)妈妈,你的眼中有我.(①)
(2)妈妈,我的眼里有你吗?(①)
(3)在我看你的时候,你的眼睛里也有我.(①)
(4)你知道我在你的眼里是什么样子吗?(①)
(5)那你知道你在我眼里是什么样子吗?(②)
(6)在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视着别人(①)
2、如果每个人都能注意到这一点,那该多好.
“这一点”指时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子.
我对这句话的理解是随时注意自己的形象和别人的感受,
3、读了这篇小散文,你明白了什么?
我明白了,要多听取他人的意见,不固执地以自己的眼光看待事物.
附加部分:这样的聪明我才不学的原因是丽丽是“小聪明”,她自私自利,对别人没有任何好处.我应该学真正的聪明,学那些待人真诚热心,乐于助人的人.
启示:我们应该积极帮助别人,不要因为对自己有一点好处便拒绝别人.
【答题辛苦,助人不易.请不要一题多问,可另发提问求助】
个人理解,愿对你有所帮助!
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钰风1年前1
tianzi123123 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
设爸爸工资为X妈妈为Y,那么
X+Y=5000
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答:爸爸的工资为2750元;妈妈工资为2250元.
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那么最多可以打几折?
4578146681年前1
cityhunter_ray 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
利润不低于百分之5=80*1.05=84元
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最多可以打7折
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《对视》
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有一天,萌萌望着我,忽然说:“妈妈,你的眼睛中有我.”
接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?”
于是,我望着他说:“在我看你的时候,你的眼睛里也有我.”
“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问.
“知道.”我说,“你聪明,顽皮,又听话,又不听话,有时还做鬼脸儿……”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我.
我一下子回答不上来,但我却由此想到:在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人,但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子.
如果每个人都能注意到这一点,那该多好.
1.你怎样理解最后一句话?
2.读了这篇含意深刻的短文,你明白了什么?
muronghanxue1年前1
天马行空廖 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
最后一句是说,如果能够时刻认识到自己的不足,从而反省自己就好了.延伸意思是说每个人要时刻把别人当作一面镜子,从别人那里看到自己的缺点与不足,正所谓己所不欲,勿施于人,也就是说自己也做不到,又凭什么去要求别人呢?用别人做参照点,以便提升与勉励自己.
纯属个人观点,也不知是不是正确答案
萌萌把馍递给我:“老师,您几天都没吃饭了.您吃吧,吃了身体就有劲了.”改为第三人称转述句.
萌萌把馍递给我:“老师,您几天都没吃饭了.您吃吧,吃了身体就有劲了.”改为第三人称转述句.
改为第三人称转述句.
AB花1年前1
qy0001 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
萌萌把馍递给老师,说.老师几天都没有吃饭了,老师吃吧,吃了身体就有劲了.
我怎么着还是觉得这句话别扭啊,你是小学生?干啥做这种题,还要是很难改的那种.
对 视 有一天,萌萌望着我,忽然说:“妈妈,你的眼睛中有我。” 接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?
对 视 有一天,萌萌望着我,忽然说:“妈妈,你的眼睛中有我。” 接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?
1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两中意思:①就是视觉器官的眼睛里;②有“心目中”的意思。请你联系上下文,给下面句中加点词语选择合适的解释条:
(1)妈妈,你的眼中有我。( ) (2)妈妈,我的眼里有你吗?( )(3)在我看你的时候,你的眼睛里也有我。( ) (4)你知道我在你的眼里是什么样子吗?( )(5)那你知道你在我眼里是什么样子吗?( ) (6)在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视着别人( )
2、短文可分三部分,第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想,点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示,用“‖”在原文中分段。
3、作者说,如果每个人都能注意到这一点,那该多好。“这一点”指什么?对作者的这句话,你是怎么理解的?
4、读了这篇含义深刻的小散文,你明白了什么?
九戒ing1年前6
尼克尔 共回答了21个问题 | 采纳率76.2%
1:(1)::①就是视觉器官的眼睛里;(2)::①就是视觉器官的眼睛里;(3)::①就是视觉器官的眼睛里
(4):②有“心目中”的意思;(5):;②有“心目中”的意思;(6):①就是视觉器官的眼睛里
文章不全,其余问题无法回答。
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683270841年前1
poinmo 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
13日
有一天,萌萌望着我,忽然说:“妈妈,你的眼睛中有我.”
有一天,萌萌望着我,忽然说:“妈妈,你的眼睛中有我.”
接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?”
于是,我望着他说:“在我看你的时候,你的眼睛里也有我.”
“你知道我在你眼里是什么样子吗?”他又问.
“知道.”我说,“你聪明,顽皮,又听话,又不听话,有时还做鬼脸儿……”
“那你知道你在我眼里是什么样子的吗?”他又问我.
我一下子回答不上来,但我却由此想到:在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视着别人,但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人眼里究竟是什么样子.
如果每个人都能注意到这一点,那该多好.
1 短文可分三部分,第一部分写母子对话;第二部分写由对话引发的联想,点明中心;第三部分表达作者真诚的希望.请根据提示,用||在原文分段.
2作者说“如果每个人都能注意到这一点,那该多好.”句中的“这一点”是指什么?对作者的这句话,你是怎么理解的?请简要写出自己的体会.
在答题。必有重谢
371news1年前1
小妖狐精 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
“知道.”我说,“你聪明,顽皮,又听话,又不听话,有时还做鬼脸儿……”
“那你知道你在我眼里是什么样子的吗?”他又问我.||
我一下子回答不上来,但我却由此想到:在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视着别人,但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人眼里究竟是什么样子.||
如果每个人都能注意到这一点,那该多好.
“这一点”是指:不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人眼里究竟是什么样子
做事时考虑一下他人,不要只顾自己.
萌萌和同学们在操场上测量出旗杆影子的长是 4m,同时测得直立的米尺影子长是 40cm.学校的旗杆有多
萌萌和同学们在操场上测量出旗杆影子的长是 4m,同时测得直立的米尺影子长是 40cm.学校的旗杆有多高?
单峰驼0091年前1
yingmeis 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
解题思路:根据物体的高度与影长成正比例,旗杆高度:影长=米尺的长:影长,由此即可列比例解决问题.

设学校的旗杆有X米
40cm=0.4m;
x:4=1:0.4;
0.4x=4;
x=10;
答:学校的旗杆有10米高.

点评:
本题考点: 正、反比例应用题.

考点点评: 此题用比例知识来解答,主要弄清两种量成什么比例关系,列比例解答即可.

下边是萌萌摆出的一个干果拼盘.已知花生米大约占了果盘的百分之二十,求其他的占果盘的百分之几?
白水1年前2
踉跄不支的驴子 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
开心果的面积跟花生米的面积一样,所以两者一样多
花生米占了总数的20%,开心果也是20%
葡萄干=1-50%-20%-20%=10%
阅读短文对视有一天,萌萌望着我,忽然说:“妈妈,你的眼睛中有我.”接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?”于是,我望着他
阅读短文
对视
有一天,萌萌望着我,忽然说:“妈妈,你的眼睛中有我.”
接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?”
于是,我望着他说:“在我看你的时候,你的眼睛里也有我.”
“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问.
“知道.”我说,“你聪明,顽皮,又听话,又不听话,有时还做鬼脸儿……”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我.
我一下子回答不上来,但我却由此想到:在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人,但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子.
如果每个人都能注意到这一点,那该多好.
读了这篇含义深刻的小散文,你明白了什么?
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jjordy1年前2
ysvll 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
这是一篇哲理散文
这篇散文的含义深刻,让我明白到:在生活中我们除了看别人外,还要注意看自己,关注自己的形象,那么世界就会更美好.因为在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人,即了解别人,知道别人是怎样的人,但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子,就是没有留意别人是怎样看自己的.因此在生活中我们除了看别人外,还要注意看自己,关注自己的形象,那么世界就会更美好.
这样解读,
我的朋友叫萌萌用英语怎么写
诡道江湖1年前3
爱心痛的老娘 共回答了1个问题 | 采纳率
Mengmeng
对 视 有一天,萌萌望着我,忽然说:“妈妈,你的眼睛中有我.” 接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?
对 视 有一天,萌萌望着我,忽然说:“妈妈,你的眼睛中有我.” 接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?
对 视
有一天,萌萌望着我,忽然说:“妈妈,你的眼睛中有我.”
接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?”
于是,我望着他说:“在我看你的时候,你的眼睛里也有我.”
“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问.
“知道.”我说,“你聪明,顽皮,又听话,又不听话,有时还做鬼脸儿……”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我.
我一下子回答不上来,但我却由此想到:在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人,但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子.
如果每个人都能注意到这一点,那该多好.
3、作者说,如果每个人都能注意到这一点,那该多好.句中的“这一点”是指什么?对作者的这句话,你是怎么理解的:(请简要写出你的体会)
4、读了这篇含义深刻的小散文,你明白了什么?
xzxd90001年前4
relaxinn1 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
“这一点”是指自己在别人的眼中的样子.
对作者的这句话,在注视他人的同时也要注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子
明白:每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子
萌萌 姐姐 叫 你快去.给这句话加上不同的标点符号,使他们表示不同的意思.
孤星傲月1年前2
跋涉遐 共回答了20个问题 | 采纳率100%
萌萌,姐姐叫你快去.
萌萌姐姐,叫你快去.
萌萌姐姐叫你,快去.
萌萌姐姐叫你?快去.
萌萌,姐姐叫你,快去.
哪天去参观博物馆?萌萌的妈妈工作4 天休息1 天,萌萌的爸爸工作2 天休息1 天
哪天去参观博物馆?
萌萌的妈妈工作4 天休息1 天,萌萌的爸爸工作2 天休息1 天,萌萌星期六和星期日休息.萌萌、妈妈和爸爸在2日同时休息,三人一起去看爷爷.他们要在下一次同时休息的那一天去参观博物馆.那么参观博物馆是哪日?
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y5385405841年前5
小uuB 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:小红的妈妈工作4天休息1天,则她在第5、10…天休息,小红的爸爸工作2天休息1天,则他在第3、6、9…天休息,3和5的最小公倍数是15,从2日以后第15天是17号,正好星期日,由此即可解答.

3和5的最小公倍数是15,2+15=17,
17日正好星期日,
即他们同时休息去参观博物馆是17号.

点评:
本题考点: 公因数和公倍数应用题.

考点点评: 此题考查了日期和时间的推算,求出3和5的最小公倍数作为下一次同时休息需要的天数是解决此题的关键.

请用“萌萌的”造个句?拜托了
lzq7135271年前4
小子大人 共回答了3个问题 | 采纳率
今天没吃药,感觉自己萌萌的
“萌萌的二狗子”“呆呆的小笨蛋”纯正英文翻译!
璎水湘凝1年前1
梦梦的游 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
萌萌的二狗子
Mon two dogs son
呆呆的小笨蛋
Dull little idiot
(2011•盐田区模拟)萌萌将一种浓度未知的300ml酒精与浓度为45%的200ml酒精混合,混合后的酒精浓度为75%.
(2011•盐田区模拟)萌萌将一种浓度未知的300ml酒精与浓度为45%的200ml酒精混合,混合后的酒精浓度为75%.这种酒精的浓度是(  )
A.80%
B.85%
C.90%
D.95%
三眼狸1年前1
minmin0719 共回答了22个问题 | 采纳率100%
解题思路:利用已知可以得出表示混合后的酒精浓度的等式方程,进而求出即可.

设这种浓度为x的300ml酒精,根据题意得:
[300x+200×45%/500]=75%,
解得:x=95%.
故选D.

点评:
本题考点: 一元一次方程的应用.

考点点评: 此题主要考查了一元一次方程的应用,假设出未知酒精的浓度从而得出等式方程是解决问题的关键.

萌萌仓鼠的自述 作文
假目1年前1
hurricanex 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
“Melon、Melon!起床了!”你听又是我亲爱的主人把我从梦中拽了出来。
我是全宇宙最幸福的仓鼠,Melon是我那“远近闻名”的大名,怎么样?这个名字洋气吧!只有我这样的长相,才配得上这样洋气的名字。我身披灰色的毛绒大衣,里头穿了一件洁白的衬衫(肚皮是白色),在上面镶嵌着一双芝麻般大小的眼睛,一派萌样,绝对是人见人爱,花见花开,车见车载的。
别看我只有半个巴掌大,饭量可不小。“主人,别忘了我呀!”每当主人在阳台浇花时,我就不停地用爪子拍打着笼子,试图让主人发现我。“Melon,来,我们吃瓜子。”左顾右盼终于等到了主人的这句话。五颗瓜子全部解决了,主人走了,我便以迅雷不及掩耳之势跑到一个角落,那是一个粮仓。其实,每次主人给我喂瓜子时,我都没有吞下去,而是用牙齿把瓜子咬碎后放在嘴巴中的小袋子里——腮帮子,再把它们全部吐出来,未雨绸缪么!
调皮是我的天性,这也使我酿成了大祸。有一段时间,我特别听话,主人就给我换了间“露天”的房子,这给一直想去外面转转的我一个大机会。三更半夜,我偷偷摸摸地爬了出去,东转转西荡荡。中午,主人发现我逃了,便四处找我。我也想回家,眼睛被蚊子叮了,肚子饿扁了,主人,我想回家。我沿着出来的气味,找回了原来的家。咦,我的房子呢?突然我的眼睛一亮,啊!是主人的爸爸手提着我的房子在换鞋。我一个箭步冲向他的鞋子,让他感受到我的存在。当然,本计划万无一失,我顺利的回家了。晚上,亲爱的主人终于回家了,一见我就开心的飞奔到我身边,既心痛又恼怒,嘴里不停地说“离开家没得吃没得喝,看你下次还溜不溜。”边说边帮我滴了眼药水,让我又过上了“富家小仓鼠”的幸福生活。
谢谢你,主人!让我过着这般无忧无虑的生活。

萌萌和同学们在操场上测量出旗杆影子的长是4m,同时测得直立的米尺影子长是40cm.学校旗杆多高?
萌萌和同学们在操场上测量出旗杆影子的长是4m,同时测得直立的米尺影子长是40cm.学校旗杆多高?
旗杆的高不是影长,单位m
甘肃叶梓1年前1
19880312ws 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
相似三角形,米尺就是 长一米的尺子.
旗杆高/4 = 1/0.4
所以旗杆高 = 1÷0.4×4= 10 米
阅读题,对视有一天,萌萌望着我,忽然说:“妈妈,你的眼睛中有我.”接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?”于是,我望着他
阅读题,
对视
有一天,萌萌望着我,忽然说:“妈妈,你的眼睛中有我.”
接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?”
于是,我望着他说:“在我看你的时候,你的眼睛里也有我.”
“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问.
“知道.”我说,“你聪明,顽皮,又听话,又不听话,有时还做鬼脸儿……”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我.
我一下子回答不上来,但我却由此想到:在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人,但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子.
如果每个人都能注意到这一点,那该多好.
1、作者说,如果每个人都能注意到这一点,那该多好.句中的“这一点”是指什么?对作者的这句话,你是怎么理解的?请简要写出你的体会.
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hyuan20081年前1
xiaojiuww 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
.“这一点”是指每个人能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子;理解:每个人应时刻反省自己,注意自己在别人眼中的形象.
最近网上流行一个词:“萌萌” ,我想知道这个词的含义是什么意思,反正我只知道这不是褒义词。
文文之吻1年前1
andy_km 共回答了19个问题 | 采纳率100%
“该吃药了” 的意思。
例子:今天出来没吃药感觉整个人都萌萌哒p(# ̄▽ ̄#)o
对视 阅读有一天,萌萌望着我,忽然说:“妈妈,你的眼睛中有我.”接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?”于是,我望着他说
对视 阅读
有一天,萌萌望着我,忽然说:“妈妈,你的眼睛中有我.”
接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?”
于是,我望着他说:“在我看你的时候,你的眼睛里也有我.”
“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问.
“知道.”我说,“你聪明,顽皮,又听话,又不听话,有时还做鬼脸儿……”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我.
我一下子回答不上来,但我却由此想到:在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人,但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子.
如果每个人都能注意到这一点,那该多好.
读了这篇含义深刻的小散文,你明白了什么?
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AaronChung1年前1
chengjin122713 共回答了11个问题 | 采纳率72.7%
在生活中,我们除了时刻关注别人,更应该注意自己在别人眼中的形象,要严格要求自己的一言一行.
萌萌的学校组织去儿童公园春游 如题(问题补充)
萌萌的学校组织去儿童公园春游 如题(问题补充)
萌萌的学校组织去儿童公园春游,他和一些同学玩了旋转木马,回家后还兴奋不已,姐姐问他:“一共有多少人玩了旋转木马啊?”他说:“坐在我前面的同学人数的1/3加上坐在我后面的同学人数的3/4,就等于坐在木马上玩的同学的总数.”现在,你知道一共有多少同学玩了旋转木马吗?
秋渗1年前1
zxhyou 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
设 总人数为X 人
1/3(X-1) +3/4(X-1)=X
(1/3 +3/4 -1)X=1/3 +3/4
1/12 ×X= 13/12
X=13

答:一共有13名同学玩了旋转木马
吟诵萌萌春雨滋润万物的诗句
迪亚克1年前1
woshi7435 共回答了20个问题 | 采纳率100%
好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声. 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新. 天街小雨润如酥,草色遥看近却无.
六年级语文练习题一、把下列句子改为转述句1、老师对我说:“你回去吧,我还要批改作业。”2、萌萌把馍递给我:“老师,您几天
六年级语文练习题
一、把下列句子改为转述句
1、老师对我说:“你回去吧,我还要批改作业。”
2、萌萌把馍递给我:“老师,您几天没吃饭了。您吃了吧,吃了身体就有劲了。”
3、小鸟对青蛙说:“你跳出井口来看一看吧!”
二、填上与括号内意思相近的带“熟”的词语。
1、妈妈说妹妹{长大了}。 ( )
4、小弟弟睡得{非常香甜},脸上还露出了两个小酒窝呢!( )
wjw198304121年前4
特级依兰依兰 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
1老师让我回去,他说他还要批改作业
2萌萌把馍递给老师,说老师几天没吃饭了,吃了身体就有劲了 (出这个题的SB 谁几天不吃饭)
3小鸟对青蛙说让他跳出井口看一看
成熟了
正熟
读下列材料和图,回答下列问题.材料  萌萌在非洲旅游时,沿途依次观赏到如下景观:狮子在草原上追逐动物;大象在雨林中悠闲地
读下列材料和图,回答下列问题.
材料萌萌在非洲旅游时,沿途依次观赏到如下景观:狮子在草原上追逐动物;大象在雨林中悠闲地戏水;长颈鹿在啃食高树上的枝叶;骆驼队在沙漠中行走.
(1)根据材料,判断萌萌的旅游线路是沿如图所示的______(填“A“或“B”)线路.
(2)C地区人口分布______(填“稠密”或“稀疏”),因为该地区是______气候,气候特征是______.
(3)①是______河.②是______河;①河的水量比②河______(填“大”或“小”),①河的水位季节变化比②河______(填“大”或“小”).
(4)D地区草场资源破坏日益严重,目前最突出的生态环境问题是______.
(5)从气候条件看,制约非洲农牧业发展的主要自然因素是______.
(6)从图中的气候类型分布可见,非洲的气候类型分布的特征是以______为中轴,______对称.
玮玮01221年前1
品美小轩 共回答了20个问题 | 采纳率85%
解题思路:非洲全称阿非利加洲.“阿非利加”是“阳光灼热”的意思.非洲位于东半球的西部,地跨赤道南北.它东濒印度洋,西临大西洋,北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望,东北与亚洲之间隔着狭长的红海,并以苏伊士运河为陆上分界.非洲是世界古人类和古文明的发祥地之一,拥有悠久的历史和灿烂的文化.

(1)非洲气候类型呈带状分布,以赤道为轴,南北大致对称.从赤道往南、北两侧,依次出现热带雨林气候、热带稀树草原气候(萨瓦纳气候)、热带沙漠气候和地中海气候.其中,热带稀树草原气候区从北、东、南三面围着热带雨林气候区,在各大洲同类气候区中,其分布面积最广.
(2)C非洲北部的撒哈拉沙漠区人口分布稀疏,因为该地区是热带沙漠气候,全年炎热干燥,降水极少.
(3)①尼罗河与②刚果河相比,刚果河水量大.因为刚果河所流经的是热带雨林地区,而尼罗河所流经的大部分是干旱地区.
(4)非洲年降水量在500毫米以下的地区已非常干旱,是世界上干旱区面积最广的地区,非洲面积最大的气候类型是热带草原气候.干旱的气候很容易使开垦的草原荒漠化,生态环境遭破坏.
(5)非洲的降水分布很不平衡.赤道附近和几内亚湾沿岸是世界上年降水量最丰富的地区之一,南北回归线两侧的热带沙漠地区则降水很少.非洲是世界上干旱区面积最大的一个洲.
(6)非洲气候类型呈带状分布,以赤道为轴,南北大致对称.
故答案为:(1)A;(2)稀疏;热带沙漠;全年炎热干燥,降水极少;(3)尼罗;刚果;小;大;(4)土地荒漠化;(5)干旱;(6)赤道;南北.

点评:
本题考点: 非洲的主要岛屿、山脉、裂谷、河流.

考点点评: 考查非洲的气候、河流和农业特点.

小熊和萌萌对眼虫是植物还是动物的问题争论不休小熊认为眼虫是植物萌萌认为眼虫是动物他俩判断的依据是什么
hhs128881年前1
雪美儿 共回答了12个问题 | 采纳率75%
小熊认为眼虫是植物的依据是:具有叶绿体、可以进行光合作用.萌萌认为眼虫是动物的依据是:有鞭毛可以运动、无细胞壁、具有可以感光的眼点.
小熊和萌萌对眼虫是植物还是动物
eseven091年前1
吉增宝 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
眼虫,是眼虫属生物的统称,在植物学中称裸藻,是一类介于动物和植物之间的单细胞真核生物.
它们有光时能够进行光合作用,而无光时也能通过体表渗透营养来获得能量.
萌萌削铅笔时,一不小心将手指划破出血了,于是,萌萌的姥姥用橡皮筋把萌萌受伤的手指的近心端包扎了起来,但是,由于橡皮筋系得
萌萌削铅笔时,一不小心将手指划破出血了,于是,萌萌的姥姥用橡皮筋把萌萌受伤的手指的近心端包扎了起来,但是,由于橡皮筋系得太紧,第二天萌萌的手指受伤部位呈紫色并且僵硬,到医院经医生诊断:萌萌手指包扎橡皮筋的远心端已坏死,必须进行截肢治疗.
请你依据上文内容,回答下列问题.
(1)萌萌手指包扎橡皮筋的远心端为什么坏死?
(2)针对萌萌当时受伤的情况,你认为正确的包扎伤口的方法是怎样的
zy86681年前1
手掌里的翅膀 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
(1)虽然是远心端,但是如果长时间包扎太紧,对导致那节手指因为供应不上血液而坏死!(但是你题目里说的是近心端啊)
(2)萌萌的情况只需按压止血就可以,因为受伤是在手指,如果伤口实在很深,血流不止,可以考虑近心端包扎,但是每隔几分钟要松绑以达到血液循环的目的,有条件的话用些止血药,并且送往医院
学校举行一次数学检验,五一班的萌萌和她要好的三位同学在这次检测中都取得较好的成绩,他们平均分达到96分.但是,张晓在抄分
学校举行一次数学检验,五一班的萌萌和她要好的三位同学在这次检测中都取得较好的成绩,他们平均分达到96分.但是,张晓在抄分时把自己的分数错超成了89分,因此,他们的平均分变成了93.5.张晓在这次期中检测中得了多少分?
law12091年前1
羽-毛 共回答了15个问题 | 采纳率100%
4个学生总分 96x4=384
抄错之后总分 93.5x4= 374
384-374=10
这10分就是张晓变少的分数
89+10=99
张晓99分
萌萌的数学题第二波攻入—— 写在纸上——
dlxu_9991年前0
共回答了个问题 | 采纳率
萌萌期末数学测验得了99分,比期中测试成绩高了5分,他的期末成绩比期中成绩高了百分之几?
九州缥缈1年前8
识途老马_wbl 共回答了10个问题 | 采纳率80%
期中成绩:99-5=94分
百分率:高的分数(5)除以(÷)期中成绩(94)×100%