抗肿瘤药体外细胞实验,药物组对细胞的抑制率与空白对照组之间的比较,及两种不同浓度药物对细胞的抑制率之间的比较,是用独立样

A、HIV病毒和幽门螺杆菌都没有染色体，A错误；
B、HIV病毒和幽门螺杆菌都具有能繁殖产生后代的基本生命特征，人体肿瘤细胞能进行分裂增殖，B正确；
C、HIV病毒，是不具有细胞结构的生物，不是原核生物，人的肿瘤细胞属于人体异常分化的细胞，不是生物，C错误；
D、HIV病毒，不具有细胞结构，不含有核糖体，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

考点点评： 本题的知识点是真核细胞、原核细胞、病毒在结构上的比较，肿瘤细胞的特点，生命的基本特征，对于相关知识点的综合应用是解题的关键．

A．由化学式可知，含Pt、N、H、Cl四种元素，由4种元素组成，故A正确；
B．存在N-H极性共价键，故B正确；
C．Cl为-1价，NH₃为0，则Pt元素的化合价为+2价，故C错误；
D．Pt元素的质量分数为[195/300]×100%=65%，故D正确；
故选C．

点评：
本题考点： 共价键的形成及共价键的主要类型；常见元素的化合价；元素质量分数的计算．

考点点评： 本题以信息形式考查物质组成、化学键、化合价及化学式计算，考查较综合，注重学生迁移能力和基础知识的考查，题目难度不大．

A、该物质的化学式为Pt（NH₃）₂Cl₂，含有Pt、N、H、Cl四种元素，故A正确；
B、化合物Pt（NH₃）₂Cl₂中，N以配位键与Pt形成化合物，分子中无NH₃，故B错误；
C、化合物Pt（NH₃）₂Cl₂中，N元素的化合价为-3价，H元素的化合价为+1价，Cl元素的化合价为-1价，根据化合价代数和为0，则Pt的化合价为+2价，故C错误；
D、Pt的相对原子质量为195，Pt元素的质量分数为
195
300×100%=65%，故D正确．
故选AD．

点评：
本题考点： 元素质量分数的计算；根据化学式判断化合价．

考点点评： 本题考查物质的组成，题目难度不大，本题注意化合物Pt（NH3）2Cl2中，N以配位键与Pt形成化合物，分子中无NH3．

乙烯和溴发生加成反应生成B1、2-二溴乙烷，B生成C，C生成D C₂H₂O₂，D为乙二醛，结构简式为OHC-CHO，则C是乙二醇，结构简式为HOCH₂CH₂OH，D反应生成E，根据E的分子式知，E的结构简式为：OHC-COOH，E和邻羟基苯甲醚反应生成G，G能与碳酸氢钠溶液反应生成CO₂，则G中含有羧基，G和碘烷发生取代反应生成F，F发生氧化反应生成H，根据H的结构简式知，G为，F为，J反应生成K，结合已知信息得，K的结构简式为：，香兰醛反应生成姜黄素，姜黄素的分子中有2个甲基，结合已知信息得，姜黄素的结构简式为：，
（1）通过以上分析知，姜黄素的结构简式为：，
故答案为：；
（2）B为1、2-二溴乙烷，所以B中官能团名称是溴原子，根据H和J的结构简式知，该反应的反应类型是取代反应，故答案为：溴原子，取代反应；
（3）在铜作催化剂、加热条件下，乙二醇被氧化生成乙二醛，反应方程式为：，
E和邻羟基苯甲醚反应生成G，所以该反应方程式为：，
故答案为：、；
（4）香兰醛的同分异构体符合下列条件：①属于酯类说明含有酯基，②能发生银镜反应说明含有醛基，③苯环上的一氯代物只有二种，说明苯环上只有两类氢原子，符合条件的香兰醛的同分异构体有：，
故答案为：；
（5）甲苯和氯气在光照条件下发生取代反应生成1-氯甲苯，1-氯甲苯和氢氧化钠的水溶液发生取代反应生成苯甲醇，苯甲醇被氧化生成苯甲醛，苯甲醛和丙酮反应生成，所以其合成路线为：
，
故答案为：．

点评：
本题考点： 有机物的合成．

考点点评： 本题考查有机物推断，涉及反应类型的判断、反应方程式的书写、同分异构体的判断等知识点，明确物质含有的官能团及断键和成键方式是解本题关键，注意结合题给信息进行推断，难度中等．

A、医学上利用γ射线治疗肿瘤主要是利用了γ射线的能量强的特点，故A错误；
B、频率更高的单色光照射时，则波长变短，由△x＝
L
dλ，可知，同级牛顿环半径将会变小，故B错误；
C、安检用的非接触式红外温度计利用了红外线的热效应，故C正确；
D、麦克耳孙-莫雷实验表明：不论光源与观察者做怎样的相对运动，光速不变原理，故D正确；
E、光的偏振现象证明了光波是横波，故E错误；
F、在发射无线电波时，需要进行调制，而解调是接收电波的，故F错误；
G、白炽灯的照射下从两块捏紧的玻璃板表面看到彩色条纹，这是光的干涉现象，故G正确；
H、相对论效应，一条沿自身长度方向运动的杆其长度总比杆静止时的长度短，故H错误；
故选：CDG．

点评：
本题考点： X射线、α射线、β射线、γ射线及其特性；光的干涉；红外线的热效应和红外线遥控．

考点点评： 考查选修3-4基本知识，要求同学们必须认真记忆与掌握，这部分内容虽简单，但容易失分．

A、在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，常用胰蛋白酶，不能使用胃蛋白酶，因为胃蛋白酶需要在强酸环境下才能起作用，但这样的环境不适于细胞生存，A错误；
B、向培养液中加入适量的抗生素，可以防止细胞培养过程中细菌的污染，B正确；
C、动物细胞培养的气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO₂（维持培养液的pH值），C正确；
D、肝肿瘤细胞代谢和繁殖速度较快，故数量相等的甲、乙细胞分别置于相同适宜条件下培养，一段时间后，会观察到甲细胞数量比乙细胞数量多，D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 动物细胞与组织培养过程．

考点点评： 本题主要考查学生对知识的理解和分析能力．细胞株传至50代后，不能再传下去，但有部分存活的细胞一般能够传到40～50代，这种传代细胞叫做细胞株．细胞株细胞的遗传物质没有发生改变．当细胞株传至50代以后又会出现“危机”，不能再传下去．但是有部分细胞的遗传物质发生了改变，而且带有癌变的特点，有可能在培养条件下无限制地传代下去，这种传代细胞成为细胞系．

A、胃蛋白酶最适pH值接近于2，呈酸性，而细胞培养液的pH值接近于中性，所以不能用胃蛋白酶处理，A错误；
B、细胞培养过程中，5%CO₂的作用是调节细胞培养液的pH值，B错误；
C、乙是正常肝细胞，存在细胞接触抑制现象，在原代培养过程中会出现停止增殖的现象，需要传代培养获得细胞株和细胞系，C正确；
D、病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须依赖于细胞生存，应该用细胞来培养病毒，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 动物细胞与组织培养过程．

考点点评： 本题以毒性检测为背景，考查动物细胞培养的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于容易题．

A、一般常从基因文库中提取该种基因做为目的基因，故A错误；
B、获得重组质粒时，需用同种限制酶处理目的基因和质粒，以产生相同的黏性末端，故B正确；
C、用CaCl₂处理大肠杆菌，使其处于易于吸收周围环境中的DNA分子的感受态，有利于目的基因导入受体细胞，故C正确；
D、抗肿瘤蛋白是抗肿瘤基因表达形成的，若在大肠杆菌细胞内获得了抗肿瘤蛋白，表明目的基因完成了表达，故D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 基因工程的应用．

考点点评： 本题以肿瘤治疗为背景，考查基因工程的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力．

A、据分析可知，这种肿瘤细胞的细胞周期长约1.5小时，A正确；
B、据分析可知，这种肿瘤细胞的细胞周期长约1.5小时，但无法判断DNA复制一次所需的时间，B错误；
C、秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使细胞周期变长，故可能导致6小时后的细胞密度变小，C正确；
D、肿瘤细胞通过有丝分裂的方式进行细胞增殖，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 细胞周期的概念；细胞有丝分裂不同时期的特点．

考点点评： 本题考查了细胞周期的概念和计算，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等．

（1）细胞发生癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变；细胞癌变后，由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，使癌细胞之间的黏着性降低，容易在体内分散和转移；同时癌细胞膜的成分发生改变，这些物质可以作为抗原刺激机体产生特异性免疫，这又体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能；线粒体是真核细胞有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸第二阶段（丙酮酸和水彻底分解成CO₂和[H]）和第三阶段（[H]与氧结合形成H₂O）均发生于线粒体内，因此癌细胞的线粒体减少会影响这些过程的进行，而葡萄糖分解成丙酮酸和[H]及丙酮酸转化为乳酸均发生细胞质基质中．
（2）细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程．将动物组织分散成单个细胞需用胰蛋白酶；由于人们对动物细胞所需的营养物质还没有完全抗清楚，因此动物细胞培养时需加入血清、血浆等天然成分；动物悬液制备好后，需将其放入恒温的二氧化碳培养箱中，以维持细胞培养所需的适宜温度及培养液的pH；根据图解可知，在一定范围内，随着培养天数和培养时间的延长，胃癌细胞的存活率逐渐下降，说明苦马豆素对胃癌细胞的凋亡有诱导作用，且随着浓度和培养时间的增加，诱导作用越显著．
（3）探究实验要遵循对照原则和单一变量原则，该实验的目的是研究不同浓度SW在治疗肿瘤的过程中对机体免疫调节功能的影响，其单一变量是不同浓度的SW，由于该实验对象是正常小鼠和移植小鼠，因此对照组应是注射等量生理盐水的正常小鼠和注射等量生理盐水的移植肿瘤小鼠；如还需将SW和药物左旋咪唑的效果进行比较，还需设置注射等量左旋咪唑的移植肿瘤小鼠作为对照．
故答案为：
（1）基因突变糖蛋白抗原 进行细胞间信息交流 C、D
（2）基因胰蛋白酶动物血清 CO₂ 苦马豆素对胃癌细胞的凋亡有诱导作用，且随着浓度和培养时间的增加，诱导作用越显著
（3）B、C注射等量左旋咪唑的移植肿瘤小鼠

点评：
本题考点： 细胞癌变的原因；细胞凋亡的含义；癌细胞的主要特征；人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查细胞癌变、免疫、有氧呼吸及相关的实验设计，要求考生识记癌细胞的主要特征；识记动物细胞培养的过程及条件；识记免疫的具体过程；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能完善实验步骤，并分析结果得出正确的结论．

由流程可知，步骤（1）是分离固液混合物，其操作为过滤，需要漏斗、烧杯等仪器；步骤（2）分离互不相溶的液体混合物，需进行分液，要用到分液漏斗等仪器；步骤（3）是从溶液中得到固体，操作为蒸发，需要蒸发皿等仪...

点评：
本题考点： 物质的分离、提纯的基本方法选择与应用．

考点点评： 本题以混合物的分离提纯考查有机物的合成，注意合成流程中物质的性质及分离方法是解答本题的关键，注重实验操作和分离方法的考查，题目难度不大．

（1）A→B为酯化反应，反应类型为取代反应，醇脱羟基，羧酸脱氢．方程式为 ，
故答案为：；
（2）E中含有的官能团有酯基、醚基、羰基和亚氨基．故答案为：酯基、醚键、羰基任写两种即可；
（3）B→C为取代反应，故另一产物为HF．故答案为：HF；
（4）根据C→D反应的反应条件可知，该反应为还原反应，再结合E可知C分子中的硝基被还原为氨基，故D的结构简式为
故答案为；
（5）能与FeCl₃溶液发生显色反应，故其中一个取代基为酚羟基．不能发生银镜反应，但水解产物能发生银镜反应，故该物质水解前不含醛基，水解产物中含有醛基，故该醛基为烯醇转化而得，故3个取代基分别为甲基、酚羟基和含有碳碳双键的酯基，故B的同分异构体的结构简式为，
故答案为；
（6）逆推法：要生成烯酸，先要制得烯醛，根据题目信息可知烯醛可以有2个醛在碱性条件下生成．故先把乙炔变成乙醛，把对甲基苯酚中的甲基变成醛基即可，
合成流程如下
故答案为

点评：
本题考点： 有机物的合成；有机物分子中的官能团及其结构．

考点点评： 题目信息的掌握运用是解题的关键，基本反应类型是解题的基础．有机推断几乎是高考不变的一个题型，每年高考中必考，而给出某反应信息要求学生加以应用，能较好的考查考生的阅读、自学能力和思维能力，是热点题型．

A、识别和清除体内产生的异常细胞和肿瘤细胞属于人体的免疫功能中的免疫监视．A错误．
B、衰老细胞相当于抗原，会引起免疫反应．人体的免疫系统，会识别出衰老细胞，从而能及时清除自身的衰老细胞，维持自身环境的稳定．B正确．
C、抵抗抗原的侵入属于人体的免疫功能中的防御感染．C错误．
D、抗原是引起淋巴细胞产生抗体的物质．D错误．
故选B

点评：
本题考点： 人体的免疫功能．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解抗原的概念．

（1）激光频率单一，具体应用是：VCD、CD、计算机的光盘记录信息；激光通信；
（2）激光方向集中，也就是平行度好，应用于雷达测距离及跟踪；
（3）激光平行度好，可以会聚到很小的一点，应用：用激光做“光刀”切除肿瘤；
（4）激光亮度高，能量大，应用是：用强激光破坏敌人的飞行器；焊接金属．
故答案为：（1）④⑥；（2）②；（3）①；（4）③⑤．

点评：
本题考点： 光在均匀介质中直线传播．

考点点评： 此题考查的是激光的特点及其应用，属于科普知识，平时要注意积累．

（1）肝肿瘤细胞比正常肝细胞的分裂能力强，细胞周期短，因此在其他条件相同时，相同时间内肝肿瘤细胞产生的子代细胞多．（2）血清可以补充合成培养基中缺乏的物质（如促细胞生长因子等），因此在动物细胞培养时，通...

点评：
本题考点： 动物细胞与组织培养过程．

考点点评： 本题以药物试验为背景，考查癌细胞的主要特征、动物细胞培养、探究实验，要求考生识记动物细胞培养的过程及动物细胞培养的条件；识记癌细胞的主要特征；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能应用动物细胞培养技术进行药物实验．

（1）肝肿瘤细胞比正常肝细胞的分裂能力强，细胞周期短，因此在其他条件相同时，相同时间内肝肿瘤细胞产生的子代细胞多．
（2）血清可以补充合成培养基中缺乏的物质（如促细胞生长因子等），因此在动物细胞培养时，通常要在合成培养基中加入适量血清；细胞培养应在含有5%CO₂的恒温培养箱中进行，其中CO₂的作用是维持培养液pH．
（3）甲细胞为肿瘤细胞，已经失去接触，而乙细胞为正常肝细胞，存在接触抑制，因此在这两种细胞生长过程中，当乙细胞铺满瓶壁时，其生长停止．甲细胞能无限增殖，因此其传代的次数比乙多；胰蛋白酶能消化组织细胞间的蛋白质，使组织细胞分散成单个细胞．
（4）培养瓶中加入抗生素可以抑制细菌的活动．
（5）该实验的目的是试验一种抗肿瘤药物Y对甲细胞生长的影响，因此自变量为是否加入Y，B组细胞培养液中加入等量无菌生理盐水，则A组细胞培养液中应加入等量Y．已知基因X表达与肝肿瘤的发生密切相关，而基因X的表达包括转录和翻译两个步骤，抗癌药物Y的作用可能是抑制基因X的转录过程，也可能是抑制其翻译过程，因此通过分别检测基因X在A、B两组细胞中的mRNA或相关蛋白质合成水平的差异，可以确定Y的药效．
故答案为：
（1）多
（2）血清可以补充合成培养基中缺乏的物质 维持培养液的pH
（3）停止多 胰蛋白酶
（4）抗生素
（5）YmRNA 蛋白质

点评：
本题考点： 动物细胞与组织培养过程．

考点点评： 本题以药物试验为背景，考查癌细胞的主要特征、动物细胞培养、探究实验，要求考生识记动物细胞培养的过程及动物细胞培养的条件；识记癌细胞的主要特征；明确实验的目的，理解实验的原则，能结合转录和翻译的过程答题．