家长 英语解释kuai dian

Just like with any relationship, building a positive relationship between parent and child is one that requires work and effort to make it strong and successful. Parenting is a tough job, and maintaining close relationships and open communications helps to ensure parents and their children stay connected through all ages of their upbringing. Here are 10 simple tips for enhancing the bond between parent and child.
Tell your child you love him every day -- no matter his age. Even on trying days or after a parent-child disagreement, when you don't exactly "like your child" at that moment, it is more important than ever to express your love. A simple "I love you" goes a long way toward developing and then strengthening a relationship.
Teach your child about your faith and beliefs. Tell him what you believe and why. Allow time for your child to ask questions and answer them honestly. Reinforce those teachings often.
Create a special name for your child that is positive and special or a secret code word that you can use between each other. Use the name as a simple reinforcement of your love. The code word can be established to have special meaning between your child and you that only you two understand. This code word can even be used to extract a child from an uncomfortable situation (such as a sleepover that is not going well) without causing undue embarrassment to the child.
For younger children, reading a favorite bedtime book or telling stories is a ritual that will be remembered most likely throughout their life. Older children should not be neglected either. Once children start reading, have them read a page, chapter, or short book to you. Even most teenagers still enjoy the ritual of being told goodnight in a special way by a parent--even if they don't act like it!
Parents sometimes inadvertently miss out on opportunities to forge closer relationships by not allowing their child to help them with various tasks and chores. Unloading groceries after going to the store is a good example of something that children of most ages can and should assist with. Choosing which shoes look better with your dress lets a child know you value her opinion. Of course, if you ask, be prepared to accept and live with the choice made!
The key is to really play with your children. Play with dolls, ball, make believe, checkers, sing songs, or whatever is fun and interesting. It doesn't matter what you play, just enjoy each other! Let kids see your silly side. Older kids enjoy cards, chess, computer games, while younger ones will have fun playing about anything...as long as it involves you!
You've heard this before, and it really is important! Eating together sets the stage for conversation and sharing. Turn the TV off, and don't rush through a meal. When schedules permit, really talk and enjoy one another. It can become a quality time most remembered by young and old alike.

小孩成绩下降可能与大人有关.安静舒适的环境有助于孩子的学业提高.

首先应该给家长指出绘本的阅读对孩子发展的重要性,让家长提高认识和意识.然后可以先让家长在网上看一些绘本视频,从中去找到感觉,才能更好的给自己宝宝阅读.家长和孩子一起读是很好的亲子互动,无形中培养亲子之间的亲密度.

首先要搞清楚孩子不能独立完成作业的原因是什么,究竟是不会,还是习惯性的需要辅导.如果是不会那么没有办法,你只能辅导,并且在辅导过程中教会孩子使用字典、词典、网络、各学科资源包等工具进行学习,让孩子学会使用工具解决作业中的困难.比如我的女儿在听写作业时,你就在旁边也不找你,她自己用平板电脑自己念一遍录下音,然后自己听写,我觉得就不错.如果孩子是习惯性的要求辅导,那就坚决予以拒绝,并要求规定时间完成检查,这样不用多久孩子的习惯就形成了.以上纯属个人观点.

英语不错呀...数学低了点,不过也许题难...语文,不高...按理说英语好语文也应该不错的.

由于一年级的孩子刚刚初步脱离父母的监管走入校园,孩子从家又步入了一个新的环境,所以安全问题显得非常重要.所以要从以下几个方面提高孩子的自我保护意识：
1、教育孩子与他人和睦相处.
2、遇到危险情况如何自救.
3、不合陌生人搭讪

there for,the parents of children appreciated us very much

这个办法是：把作业变成写一句有趣的英文“The quick fox jumps over a lazy dog.
”意思是“一只伶俐的棕色狐狸跳过一条懒狗.（
见另一篇日志）有一段时间,乐乐每天的作业非常多.晚上一过9点,我就开始着急,催促着他、尽可能地帮助他.我不希望,孩子为了完成作业,每天的睡眠时间被“侵占”.在我的记忆中,到目前为止,乐乐至少有过3次因为作业晚上9点50才入睡.那时,他已经筋疲力尽,没有力气自己洗袜子了.有一次,因为他写作业动作慢,我不帮助他洗袜子,我说：“如果你不磨蹭,时间不拖得那么晚,洗袜子的时候还不累,就能自己洗.不能因为你学习了,就把洗袜子的事交给妈妈.学习和洗袜子都得做.”那时乐乐已经养成了自己洗袜子的习惯,他说：“那我明天洗.”“行.你自己决定吧.”我任凭孩子的袜子在脚盆里泡了一天一夜.我觉得,学习和生活都是孩子需要的,不能因为前者,就抛弃了后者.
同时,我也努力想尽办法来帮助孩子尽快完成作业.
在上学前的那个暑假,我对孩子进行过每周一次的写字训练,即,准确和快,并用秒表记录.一开始,乐乐有抵触情绪,但通过变化训练的形式,使得训练有趣和好玩,乐乐还是坚持下来了,而且逐渐接受了我的观点.开学后,他写作业要比同桌快和好,为此他特别得意,我提醒他说这是妈妈训练他的结果.为此,他对同桌很富于同情,因为她没有接受过她妈妈的训练.
一天,乐乐从学校回来学舌说：“老师说了,写作业要先对、好,然后是快.”
孩子说的好就是工整.因为乐乐不是性格很急的那种孩子,面对那么多作业,我纠正说：“老师说对了前一半,要先对、快,然后是好.”
孩子刚上一年级,写字对他们来说是新鲜事物,要注意手指握笔的姿势和力度,身体和头的姿势,要注意写字的光线和时间,更重要的是写字的速度.这些都构成了写字的习惯.
有时孩子说：“我手都写酸了.”其实,看看时间,并不长.主要是孩子手指握笔握得太紧造成的.这一点,稍微提醒一下就有效果.
要求孩子写字快,也是养成一个习惯.如果孩子一开始写得很好,但是很慢,一旦习惯了慢写,就很难改了.因为一旦快写,字就不好,让人无法忍受字的视觉效果,孩子就不愿意快写了.
要求先快写,再逐渐好却不同.孩子快写的时候,要求手指带动笔头快速移动,同时要求他尽量要写得横平竖直.有了这样的主次关系,慢慢得,孩子就会写得又快又好.（这是我的个人观点,可能和传统的观点有冲突.我自己就写字慢,深受其害,感触颇深.）
对于动作快的孩子,则要有不同的要求：要先好,再快.
“不知道.”
“作业多的时候,你要快写；少的时候,就要写工整,再尽量快.要先保证对、好,再快.尽管老师没有说出来她的要求,但是妈妈帮她说出来了.”“哦.”后来,乐乐爸爸更正我的说法,我觉得更严谨了,就对孩子说：“爸爸说得对,作业少的时候,要又好又快；作业多的时候要又快又好.”
通过帮助孩子完成英文字母的作业,以及针对作业多少时的不同建议和帮助,我发现了家长在孩子完成作业时所处的真实的位置和角色.
帮助孩子削铅笔、签字,测试口算,进行听写,是家长自发要做的,每个有责任的家长不用想,就能做到.

我女儿在第一学期中,在学习时很努力,无论有多晚,作业有多少,她一定会写完再睡觉.但一到了放假,白天就一边看电视一边写作业,晚上电视看到深夜才睡觉.她就是这样,在学习时很认真,在放假时就玩得像个野人.在下学期还要多多努力,争取做一个全方面第一的小学生.
虽然成绩考得还不错,但不十分突出.所以在新学期一定要端正学习态度,认真听老师讲课,积极动脑,充分发挥自己的长处,不懂的就问老师.坚持不懈,争取更大进步.
一学期已经过去了,孩子的成绩也较为满意!望孩子永远牢记：谦受益,满招损.继续努力!争取交出更满意的答卷!希望王老师能更加严格地要求他
xx是个有强烈责任心的孩子,有自己的思想,不人云亦云,希望其能保持,能够不畏权威,敢于质疑,希望老师们也能给孩子们以更多的理解与尊重,倾听他们的心声.这些小家伙说不定有令您意想不到的惊喜呢!她也较活泼,希望她能永远保持这份活力,希望老师也能在课堂中或课外多教他们些积极向上的人生哲理.还有,希望他们能督促他们练好字,相信以后会受益匪浅,也会十分感激您!谢谢,在此也向肩负着崇高使命的老师们敬礼!”
希望你在新的学期中,多注重阅读与思考,多观察生活中的一些细节,尽量少少看电视多看书,‘知识在于积累’,要努力扩大阅读面,提高自己的写作水平.
上学期考试考得不够理想,希望在下学期好好学习,争取考出好成绩.

即使让孩子参加相应的辅导班,也是应该的.这些不必顾虑,缺,就需要补.
辅导的内容最好是超前的,和学校教的相适应的,发现明显不足,滞后的补一补,也是应该的.
家庭之中对孩子学习内容的辅导,如果和老师教的同步,内容相同,往往有越俎代庖之嫌,容易给孩子形成加重学习负担的感觉,为什么在学校里学了回家还要学呢?你在家里给孩子报写生字,其实就是犯了这一忌讳,所以孩子的成绩不见得有多好,以后的问题还是不断地出现.尤其是你一直停留在给孩子报写上,这当然就很滞后了.这是很多家长辅导中容易出现的问题,就是做了孩子在学校应该做的事情,家长做了老师应该做的事情,不仅增加俩孩子的心理负担,还形成了孩子的学习依赖心理,拖了孩子学习的后腿.
比如,当你知道孩子将要学习划分课文段落,归纳段落大意,你就可以在家庭之中经常和孩子一起讨论看课外阅读书、听过的广播、看过的电视,甚至相互聊天后,总结一下：刚才讲了几个层意思,哪几个意思?孩子说得很对,就给以肯定；不够完整,就给以提示或者补充；不够正确的话,可以提示孩子再想一想,或者给孩子提示一些归纳的思路、线索或方法,帮助孩子找到合适的答案,然后总结一下分析和归纳方法,为下一次继续探讨做好心理准备.可能孩子在课堂上和老师一起分析课文的时候,就会自觉地听老师的讲解,学习老师的分析和归纳方法,回家你再和孩子讨论课文的阅读分析时,孩子不仅和你有了共同语言,而且孩子也就会有成功的感觉.
比如,和孩子一起聊天的时候,可以引导孩子,说话用词要恰当；说话前后要一致,不矛盾；介绍事物要具体、形象,容易理解；说明道理要符合逻辑；表达意思要完整；顺明复杂的事情,要分清层次,等等.孩子的语言能力提高了,在学校里学习语文的兴趣和成绩也都会提高的.
辅导孩子的方式,也一定不要和老师一样.孩子上学是一回事,孩子回家和家庭一起讨论问题,又是另一回事,不能让孩子感到回家又要上课了,家长也是老师.老师上课是有组织、有计划、有主题、有要求、有作业、有反馈的,而且形式上是要求“老师讲学生听,老师讲完,学生写”；而家长可能就要采取讲故事、猜谜语、听广播、看电视、聊天等形式来辅导孩子的语言能力.主要特点就是润物无声.
家长辅导孩子学习,不仅需要相应的知识,更需要相应的能力,特别是教的能力,并不是自己会,就可以教会孩子的.如果家长有这方面的能力,或者孩子的缺欠不大,可以由家长来做.这样,既可以增进家庭亲子间的亲密关系,又可提高孩子的语言能力；如果家长没有这样的能力,也可以买一些辅导参考书自己多看看,多学学,增进一些这方面的知识,提高一下自己这方面的能力.但一定不要要求孩子看那些东西,那会增加孩子的学习负担的,孩子愿意看另当别论.如果我们家长就是没有这方面的能力,就应该寻找相应的辅导班,给孩子补补课,这是在所难免的事情.
孩子上辅导班,我们家长既可以和孩子一起去听课,也可以和孩子经常交流上辅导的收获和体会.

培养孩子良好的阅读习惯孩子可终生受益.方法如下：
第一,婴儿期就让孩子接触书本.把书籍放在孩子生活的所有范围,给孩子读书.让孩子天天耳闻目睹书籍形成生活与书籍密不可分的认识.
第二,把书籍作为出门的必备行李.每次出门无论去什么地方,给婴幼儿带书籍.对于大一些的孩子提醒他们带书籍形成一种习惯.
第三,父母做好榜样常常在孩子面前读书.加强孩子读书重要性的认识.
我的小女儿因为我坚持这样做了她阅读能力很强.老师说她二年级阅读水平己超过五年级学生的一般水平.

What do you decide to say at___tomorrow‘s____(明天)___parents'_____(家长)meeting?

In order to study well in the high school,I should do some ready.
Firstly, i think i should learn more English words in summer holiday.Because The more English
words
i can use,the more articles i can understand.Secondly,i can chat with foreign friends on the Net.Not only can i make friend with other countries friends ,but also i can improve my English .In fact ,learning English is very intersting.We can find that Enlish culture attracts us so much.GeneIn a word,i will do my best to make good use of internet in my summer holiday